第五单元自测练习卷-2026-2027学年四年级语文上册统编版

参考答案及评分标准 一、看拼音写词语（每词1分，共10分） 攀爬、猴子、自豪、年纪、掩护、牙齿、坚定、珍惜、智慧、灿烂。 二、选择读音或汉字（每空1分，共6分） 1. zhā shā 2. jiū 3. xiāng 4. nài 5. chōng 6. dēng dēng 三、词语（共10分） 无可奈何 垂头丧气 千方百计 大惊失色 手忙脚乱 白发苍苍 1. 大惊失色 垂头丧气（2分） 2. 示例：眉开眼笑、目瞪口呆、面红耳赤等（2分） 四、关联词（每空0.5分，共4分） 1. 虽然……但是…… 2. 虽然……但是…… 3. 如果……就…… 4. 不仅……还…… 五、句子练习（每题2分，共8分） 1. 猎狗真是个庞大的怪物啊！（合理即可） 2. 示例：老麻雀从高高的白桦树上像一块石头似的飞快地飞下来，勇敢地落在庞大的猎狗面前。 3. 示例：迎面走来一位白发苍苍的老奶奶，她的脸上布满了岁月留下的皱纹。 4. 示例：在本次语文考试中，我首先弄清楚了考试的起因，接着经历了紧张的答题经过，最终取得了满意的结果。 六、课文填空（每空1分，共4分） 1. 示例：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；人与人之间要互相鼓励，共同进步。 2. 拯救（或掩护） 后退（或愣住） 3. 人物 七、口语交际（共6分） 1. 示例：小明，别难过了。虽然这次没有拿到名次，但你在赛场上努力拼搏的样子非常帅气，重在参与嘛，下次我们继续努力！（言之有理，体现安慰和鼓励即可，3分） 2. 示例：“分享童年趣事，珍藏美好回忆。”（3分，标语简洁有感染力即可） 八、课内阅读（共10分） 1. 走近 嗅了嗅 张开 露出 凶猛（或可怕） （前四空各0.5分，最后一空1分，共3分） 2. 比喻 一块石头 速度快 态度坚决（或果断） （前两空各1分，后两空各1分，共4分） 3. 恐惧（或害怕） 为了保护幼儿而不惧强敌的勇敢（或伟大的母爱） （每空1分，共2分） 4. 示例：指的是母爱的力量。在生活中，我的妈妈也总是在我遇到危险时，毫不犹豫地保护我。（1分，言之有理即可） 九、课外阅读（共12分） 1. （1）形容彼此关系亲密，经常在一起。（1分） （2）形容艺术形象非常逼真，像活的一样。（1分） 2. 起因：“我”不小心摔坏了陈明送的小木船，并推开了他，导致友谊破裂。（1分） 经过：几个月后，陈明转学前送给“我”一只新小木船并道歉，“我”也向他道了歉。（1分） 结果：陈明走了，留下了小木船，让“我”明白了要珍惜友谊。（1分） 3. 示例：他可能会想：我好心送你木船，不小心摔坏了我也很心疼，你为什么要推我？但我现在不能和你吵，等你冷静下来再说吧。（2分，符合人物心理即可） 4. 感动、愧疚、后悔、不舍。（答出两点即可，2分） 5. 示例：友谊非常珍贵，我们要学会宽容和理解朋友，遇到事情不要冲动，要控制好自己的情绪，珍惜身边的每一份友谊。（3分，言之有理即可） 十、习作（30分） 一类文（27-30分）：题目补充完整，按顺序写清楚了事情的起因、经过、结果，重点突出了“第一次”的独特感受，细节描写生动，情感真实。 二类文（24-26分）：题目补充完整，事情经过较清楚，有一定的细节和感受，语句通顺。 三类文（18-23分）：能写出“第一次”的经历，但经过不够具体，缺乏细节描写。 四类文（18分以下）：偏离主题，内容空洞，语病较多，字数不足 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年语文四年级上册第五单元达标检测卷 学校 班级 姓名 考号 装 订 线 内 不 要 答 题 *****************************装********************************订*******************************线******************************* 测试时间90分钟 测试满分100分 题目 一 二 三 四 总分 分值 第一部分：积累与运用（42分） 一、读下面一段话，根据拼音写出相应的词语，注意把字写规范、美观。（10分） 童年就像一个万花筒，装满了五彩斑斓的故事。回想起那次在天都峰脚下，看着高耸入云的峰顶，我心里直打鼓。爸爸拍着我的肩膀说：“别怕，只要有 pān pá（　 　）的勇气，就一定能爬上去。”一路上，我像一只 hóu zi（　 　）一样，手脚并用。虽然累得气喘吁吁，但当我们终于站在峰顶，看到那美丽的云海时，一种难以言表的 zì háo（　 　）感油然而生。在下山的路上，我们遇到了一位 nián jì（　 　）很大的老爷爷。他告诉我们，他年轻时曾在这里 yǎn hù（ 　　）过受伤的小动物。老爷爷还从口袋里掏出一把 yá chǐ（　 　）做的小纪念品，说这是大自然的馈赠。看着老爷爷 jiān dìng（　 　）的眼神，我深受感动。这次经历让我明白，只要勇敢面对，就能战胜困难。我们一定要好好 zhēn xī（ 　　）现在的美好生活，用 zhì huì（　 　）和汗水去创造属于自己的 càn làn（ 　　）明天。 二、用“√”选择正确的读音或汉字。（6分） 1. 看着老麻雀为了掩护小麻雀，挓挲（zhā shā　 zā sā）起全身的羽毛，我震惊了。 2. 看到这只可怜的小麻雀，我的心像被什么东西揪（qiū　 jiū）住了一样。 3. 我站在天都峰脚下抬头望，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？爸爸笑着说：“咱们相（xiāng　 xiàng）信自己，一定能行！” 4. 爷爷摸着我的头，笑着说：“你这个小调皮，真是拿你无可奈（nài　 lài）何啊！” 5. 比赛开始了，他像一匹脱缰的野马，冲（chōng　 chòng）在最前面。 6. 看着满树的黄澄澄（dēng dēng　 chéng chéng）的杏子，我馋得直流口水。 三、把下列词语补充完整，并完成练习。（10分） 无可（ ）（ ）　 （ ）头（ ）气　 千（ ）百（ ） （ ）（ ）失色　 手（ ）（ ）乱　（ ）（ ）苍苍 1. 上面词语中，形容人非常惊恐的词语是 ，形容人非常灰心、丧气的词语是 。（2分） 2. 请再写出两个描写人物神态的四字词语： 、 。（2分） 四、选择恰当的关联词填空。（4分） 虽然……但是……　 因为……所以……　 如果……就……　 不仅……还…… 1. 老麻雀（ ）紧张，（ ）它为了孩子，依然勇敢地挡在猎狗面前。 2. （ ）我们没有亲身经历过那件事，（ ）也能从课文中体会到作者的感受。 3. （ ）你仔细看那些细小的脚，（ ）会想起图画上蛟龙的爪子。 4. 这次活动（ ）让我们增长了见识，（ ）锻炼了我们的动手能力。 五、按要求完成句子练习。（8分） 1. 猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句，突出猎狗的可怕） 2. 老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（扩写句子，至少扩写两处，使画面更生动） 3. 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。（仿写句子，用上描写人物外貌的词语） 4. 写一件事，要把“起因、经过、结果”写清楚。（请用这三个词语，写一句连贯的话，总结你本次语文考试的经过） 六、根据课文内容或语文园地填空。（4分） 1. 《爬天都峰》中，我和老爷爷互相鼓励，最终都爬上了天都峰。这让我明白了：________________________。 2. 《麻雀》一文按事情发展的顺序，写了猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身（ ）小麻雀，最终猎狗（ ）的事。（填动词） 3. 在写事情的时候，要把时间、地点、（ ）以及事情的起因、经过、结果交代清楚，这样才能让读者看得明白。 第二部分：口语交际与综合性学习（6分） 七、口语交际——生活万花筒。（6分） 生活中，我们总会经历各种各样的“第一次”，也会遇到各种意想不到的“小插曲”。 1. 遇到下面的情况，你会怎么安慰或劝说对方？请写下来。（3分） 同学小明在运动会上摔倒了，没有拿到名次，他坐在场边，低着头，眼泪在眼眶里打转。 你会对他说：“____________________________________________________ ____________________________________________________________” 2. 班级准备举办一次“童年趣事分享会”，请你为这次活动设计一条宣传标语，要求语言简练，富有感染力。（3分） 标语：________________________________________________________ 第三部分：阅读理解（22分） 八、课内阅读。（10分） 阅读《麻雀》选段，完成练习。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 1. 选段中描写猎狗动作的词语有： 、 、 、 ，从这些词语可以看出猎狗的________。（3分） 2. 画横线的句子运用了________的修辞手法，把老麻雀比作________，生动形象地写出了老麻雀飞下来时的________和________。（4分） 3. 老麻雀“浑身发抖”“发出嘶哑的声音”，说明它内心非常________，但它依然“呆立着不动”，这体现了它________。（2分） 4. 选段结尾说“一种强大的力量使它飞了下来”，结合生活实际，说说你对这种“力量”的理解。（1分） 九、课外阅读。（12分） 那把小木船 ① 在我书桌的抽屉里，珍藏着一只精致的小木船。每当看到它，我就会想起我的好朋友——陈明。 ② 那是上小学四年级的时候，我和陈明是同班同学，也是形影不离的好朋友。我们每天一起上学，一起回家，一起做作业。陈明手很巧，他用废弃的木块雕刻了一只小木船，送给了我。那只小木船雕得栩栩如生，船舱、桅杆、甚至船帆上的纹理都清晰可见。我非常喜欢它，把它当成了宝贝。 ③ 有一天，我们俩在教室里玩小木船。我不小心一甩手，小木船“啪”的一声掉在地上，摔成了两半。看着心爱的小木船摔坏了，我急得眼泪都掉下来了。陈明也愣住了，他捡起地上的碎片，刚想说：“没关系，我再给你做一个……”话还没说完，正在气头上的我一把推开了他，大声嚷道：“你赔我！这可是你送给我的！”陈明被我推得差点摔倒，他委屈地看着我，什么也没说，默默地走开了。 ④ 从那以后，我们俩的友谊破裂了。我们不再一起上学，不再一起玩。每次看到他，我都故意把头扭过去。虽然我心里也有些后悔，但出于自尊心，我一直没有向他道歉。 ⑤ 几个月后，陈明要转学了。临走的那天，他来到我的座位旁，从口袋里掏出一只崭新的小木船，放在我的桌子上，轻声说：“这只船送给你，留个纪念吧。上次的事，对不起。”看着那只更加精致的小木船，听着他真诚的道歉，我的眼泪一下子涌了出来。我紧紧地握住他的手，哽咽着说：“不，是我对不起你……” ⑥ 陈明走了，但他留下了那只小木船，也留下了我们之间纯真的友谊。看着这只小木船，我常常想：友谊就像这只小木船，需要我们用心去呵护。如果当时我能控制住自己的脾气，该多好啊！ 1. 联系上下文，解释词语。（2分） （1）形影不离：________________________________________________ （2）栩栩如生：________________________________________________ 2. 短文围绕“小木船”写了一件什么事？请按照起因、经过、结果的顺序概括。（3分） 起因：______________________________________________________ 经过：______________________________________________________ 结果：______________________________________________________ 3. 第③自然段中，陈明被“我”推开后，他“委屈地看着我，什么也没说”，此时陈明心里会想些什么？（2分） 4. 第⑤自然段中，“我”的眼泪一下子涌了出来，此时“我”的内心充满了哪些情感？（2分） 5. 读了这篇文章，你从小木船的故事中得到了什么启发？（3分） 第四部分：习作表达（30分） 十、习作。（30分） 题目：第一次________ 生活中，我们经历过很多“第一次”：第一次上台表演、第一次做饭、第一次走夜路、第一次养小动物……这些“第一次”也许让你激动万分，也许让你啼笑皆非，也许让你收获满满。 请你选择印象最深的一个“第一次”，把题目补充完整，写一篇作文。注意把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写出你当时的真实感受。 要求： 把题目补充完整。 按一定顺序写清楚事情的经过，内容具体。 语句通顺，表达真情实感。 不少于350字，文中不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $