河南省南阳市镇平县2024-2025学年七年级上学期第三学月考历史试卷

2024年秋期七年级调研（三）

历史

一、选择题：（每小题2分，30分）

1. “六王毕，四海一”“六王失国四海归”。材料体现了秦朝（   ）

A. 修筑万里长城，北击匈奴 B. 建立中央集权，影响后世

C. 统一文字货币，发展生产 D. 结束分裂局面，统一中国

2. 《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（    ）

A. 推行轻徭薄赋政策 B. 重视农业生产

C. 实施休养生息政策 D. 注重兴修水利

3. 下面的历史时间轴是根据著名史学家许倬云的《万古江河》中有关中华文化圈的断代制作而成。在“中国的中国”时期，统治者为有效统治地方采取的措施是（   ）

A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 科举制

4. 公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（    ）

A. 为统一六国奠定基础 B. 不同地域人民语言交流

C. 方便各地的交通往来 D. 加强国家对经济的管理

5. 有学者认为，秦修长城、加速了草原社会的政治发展，使长城以外依存华夏的小部落从分散转为联合，最后成就了由匈奴整合起来的草原帝国。据此可知，秦长城的修建（   ）

A. 增强秦朝边疆实力 B. 便利秦朝交通网建设

C. 促进草原统一进程 D. 加速北方民族封建化

6. 贾谊在《过秦论》中说：“秦王怀贪鄙之心，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，焚文书而酷刑法。”下列历史事件与文中叙述有关的是（   ）

A. 焚书坑儒 B. 统一货币、车轨 C. 商鞅变法 D. 修筑“万里长城”

7. 某说书人正绘声绘色地讲道：“项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。在激战中，起义军的战士勇猛杀敌，以一当十，打得秦军落花流水。”说书人描述的

是（   ）

A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战

8. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（   ）

A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响

9. 《汉书食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”据此，汉初统治者实行的政策是（   ）

A. 休养生息 B. 罢黜百家 C. 分封诸王 D. 推恩令

10. 汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（    ）

A. 大一统王朝的巩固 B. 光武中兴局面的到来

C. “推恩令”的实施 D. 休养生息政策的推行

11. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（    ）

A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力

C. 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力

12. 秦朝规定：同一类型的量器，必须相等。西汉规定：胆敢私自铸铁、煮盐的人，左趾要戴上脚镣。据此判断，秦汉统治者（    ）

A. 从经济上巩固统一 B. 结束分裂割据局面

C. 财政收入渠道稳定 D. 扩大区域交流范围

13. 下列史实可以佐证西汉时期为中华民族“注入新鲜血液”的是（   ）

A. 汉高祖推行休养生息政策 B. 张骞出使西域

C. 班超经营西域 D. 丝绸之路的开通

14. 西汉以后，我国的冶铁技术、漆器、井渠法等传入大宛、安息，甚至西传至更远的罗马。这主要得益于（    ）

A. 丝绸之路的开辟 B. 文成公主入藏

C. 江南地区的开发 D. 市舶司的设立

15. 中医中药是中华文化的瑰宝。某位名医提道：“顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”该名医是（   ）

A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 孙思邈 D. 李时珍

二、非选择题（3小题、20分）

16. 某中学以“探寻古代诗歌里的历史意义”为主题开展跨学科主题学习活动，请你参与这次活动，阅读材料并完成下列学习任务。

背景  探寻人在历史长河中的永恒价值，是研究历史的重要任务之一。南宋遗民谢枋得在《与李养吾书》中说：“大丈夫行事，要讲究是非，不论利害；论顺逆（道义），不论成败；论万世，不论一生（一已成败得失）。”下列四位诗人围绕项羽的重要史事作了各自评述。

材料

胜败兵家事不期，包羞忍耻（忍辱负重）是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

——（唐）杜牧《题乌江亭》

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

——（北宋）王安石《叠题乌江亭》

虞歌曲尽怨天亡，潮落沙平旧战场。千里江东羞不渡，六朝曾此作金汤。

——（清）姜宸英《乌江诗》

公孙落魄叟回肠，破庙题篇事可商。（包羞忍耻）一入有心人眼底，化作天地大文章。

——章士钊（1881-1973年）在《柳文指要》里评价杜牧的《题乌江亭》

——以上材料均摘编自姚大力等《五千年中国简史》

【明确目标】

（1）据活动背景，概括本次探究目标。

【实施探究】

（2）任选一首诗歌，归纳其内含的历史信息，并结合所学知识，指出作者评述的主要意图。

【总结反思】

（3）依据上述探究过程，写出你的收获。

17. 20世纪30年代，史学家围绕历史上英雄人物撰写著作，影响巨大。阅读下列材料，回答问题。

材料  卫青七次出击匈奴，斩首五万余级，收黄河以南土地置朔方郡，这样功劳不算小罢！张骞冒万死为朝廷效力，西到波斯，南通印度，从此中国与西方、西南方各民族开始接触。察张骞成就大功的原因，只要看他被匈奴拘留十多年，逃脱虎口后却依然向西奔去。谁及得他，谁就能做他的事业！

——摘编自范文澜《大丈夫》（1936年）

根据材料并结合所学知识，指出两位英雄人物的主要事迹，并概括他们身上所体现出的可贵品质。

18. 丝绸之路绵亘万里，成为中国和世界各国人民共同的文化记忆。中国和世界各国人民互通有无、互学互