第17课 挽救民族危亡的斗争-【十年高考】备战2027年高考历史真题分类解析与应试策略（Word版）

第17课　挽救民族危亡的斗争 考点1戊戌维新运动答案P285　 1.(2026·浙江,9,3分,难度★★★)近代某政治家认为“中国人才衰弱之由,皆缘中西两学不能会通之故”,“故有海军而不知驾驶,有使馆而未储使才,有水师堂洋操而兵无精卒,有制造局船厂而器无新制,有总署而不通外国掌故”,因而主张“泯中西之界限,化新旧之门户,庶体用并举,人多通才”。他最有可能是 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.林则徐 B.张之洞 C.康有为 D.陈独秀 2.(2026·湖南,8,3分,难度★★)下表是1898年湖南省浏阳县县试的部分考题。这可用于说明 (　　) 经学题 素王改制论;六经皆政书论 掌故题 伸民权所以尊君权说;罢谏官设议院议 A.儒学正统地位动摇 B.维新运动缺乏群众基础 C.中央权威日渐式微 D.湖南成为改良运动重镇 3.(2025·山东,7,3分,难度★★★)1897~1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权,认为“六经”中含有民权思想。对此,湖南士绅叶德辉批驳说:“民有权,上无权矣。欲附会‘六经’,‘六经’安有此说?”两者争议的实质是 (　　) A.儒家经典是否具有现实价值 B.以西学解释中学是否可行 C.要不要进行政治制度变革 D.推行改良还是进行革命 4.(2025·江苏,6,3分,难度★★★)1898年,甲午进士李家驹赴日本考察学务,认识到体育的重要性。1906年,他出任京师大学堂总监督。同年,在学堂举办的运动会上,李家驹脱下官袍,参加短跑比赛,轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬,带动了中国学校体育运动的发展。这反映出 (　　) A.教育领域的嬗变革新 B.欧美体育运动开始传入 C.清末新政取得了成功 D.新学堂与科举制的对立 5.(2025·河南,6,3分,难度★★★)1897年,时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说:“料试官必已许为时务之真谛,而不知仍纸上之陈”,且疑题中有错字,“题既误矣,岂有佳文哉……举一以概其余,知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证 (　　) A.讲求新知成为社会风尚 B.废止八股遭到保守势力反对 C.清末新政推动科举变革 D.学堂选官制度存在一定弊端 6.(2024·海南,6,3分,难度★★★)晚清秀才刘绍宽在1894年前就阅览过《物理小识》等西学书籍,但仍学经义。1896年他读了美国学者的《治心免病法》后感慨,“此真心理学,与宋儒无异”。此后数年,他阅读西书范围颇广,但对此并不满意,叹道:“究之所得新学,尽是皮毛。……非所谓邯郸学步,失其故步者欤?”此情形在清末士绅中并不鲜见。这体现了 (　　) A.维新运动未能实现预期目标 B.帝国主义掀起瓜分中国狂潮 C.时人理解新时局的矛盾心理 D.资产阶级民族民主革命兴起 7.(2024·安徽,6,3分,难度★★★)1899年,《万国公报》称:广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等,“初印时,人鲜顾问,往往随处分赠,继而渐有乐购者,近三年来,几于四海风行”。这一现象表明 (　　) A.“师夷之长技”成为时代潮流 B.民众普遍认同西方资产阶级革命思想 C.“戊戌政变”促进了新学传播 D.有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 8.(2022·天津,5,3分,难度★★★)1897年,因听闻科举欲求变新,浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》,以备应试,但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”;当年科举考试“犹然故辙”,购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举 (　　) A.侧重选拨时务人才 B.极大促进西学传播 C.尚未发生实质变化 D.深刻推动制度革新 9.(2021·山东,5,3分,难度★★)在近代中国,从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”,从“维新”代替“洋务”再到革命取代改良,这一系列变化主要是由于 (　　) A.“西学东渐”的深入 B.民族危机的加深 C.民族资本主义的发展 D.思想解放的推动 10.(2021·山东,6,3分,难度★★★)近代一位外国人这样评价戊戌变法:“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话,在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全,条条都打中一个显著的弊端,并且条条都是可以付诸实施的;但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在于 (　　) A.采取了自上而下的方式 B.变法措施贪大求全 C.缺乏充分的思想动员 D.没有得到广泛的社会支持 考点2义和团运动答案P286　 (注:此考点无真题) 考点3八国联军侵华与民族危机的加深答案P286　 1.(2025·天津,4,3分,难度★★)19世纪末20世纪初,清政府拟议修建多条从内地到边疆的铁路,如天津至黑龙江,陕西至新疆伊犁,北京至中俄边界的恰克图,四川至西藏等线路。这主要是为了 (　　) A.应对外部威胁 B.促进边境贸易 C.稳定民族关系 D.加强文化交流 2.(2025·山东,8,3分,难度★★★★)下图为1895~1909年英国在华公司数占外国在华公司总数的比重变化情况。导致变化的原因是 (　　) A.民族救亡运动的高涨 B.中国民族企业的发展 C.英国经济结构的调整 D.垄断资本主义的形成 3.(2024·浙江,18,3分,难度★★★)1902年12月25日,《北洋官报》第1期“译报第一”栏目有一段相当于“编者按”的文字:“五洋六洲广漫漫,我国其中如弹丸。苍鹰疾视长蛇蟠,日砺牙角刷羽翰。各各远害谋利安,腾口掉舌辞翻澜。吁嗟!我民可以观。”据此可知,该报刊载外国新闻的目的是 (　　) A.了解世界,挽救危机 B.开启民智,实业救国 C.分析形势,倡导革命 D.传播新知,宣扬民主 4.(2024·广西,6,3分,难度★★★)晚清时期,国人对西学的认知,经历了从“朝士皆耻言西学”到80年代的“谈洋务者亦不以为深耻”,再到90年代后,形成了“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”的气象。这种转变源于 (　　) A.阶级矛盾尖锐 B.洋务运动失败 C.立宪运动兴起 D.民族危机加深 5.(2023·湖南,7,3分,难度★★★)1902年,顺天乡试借河南贡院举行,山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是 (　　) A.《辛丑条约》签订 B.清政府财政危机严重 C.清末新政的推行 D.新式学堂的广泛建立 学科网（北京）股份有限公司 $ 第17课　挽救民族危亡的斗争 考点1　戊戌维新运动 1.C　本题考查近代中国政治家的思想主张。由题干材料可知,该政治家批判洋务运动只引进器物,不注重培养贯通中西的人才,致使中国出现有海军、船厂、使馆但无专业人才的困境,由此提出了自己的核心主张——体用并举、融会中西,培养贯通中西的实用人才。结合所学知识可知,该主张契合维新派的特点,故C项正确;林则徐是近代中国开眼看世界的第一人,主张翻译西书、了解西方国情,尚未系统提出体用并举、融会中西的主张,排除A项;张之洞虽主张中西会通,但其实质是以西学维护封建统治,与材料中“泯中西之界限”相悖,排除C项;陈独秀是新文化运动领袖,批判封建思想,主张全盘学习西方思想文化,反对固守中学之“体”,与材料“体用并举”相悖,排除D项。 近代中国思想解放的特点 主题 学习西方与救亡图存相结合 内容、广度与深度 学习西方经历了由浅入深、由表及里、由器物到制度再到思想文化的过程 方向 从以英美为师转变为“以俄为师”,经历了由被动接受到主动选择的过程 过程 学习西方的过程是中国传统文化与西方文化不断碰撞交融的过程,呈现出新旧过渡的特点 2.D　本题考查清末维新变法运动的影响。由题干材料可知,1898年隶属湖南的浏阳县县试考题出现了素王改制、伸民权、设议院等维新变法主张,这说明维新思潮在湖南广泛传播,可印证湖南是清末维新改良运动的重镇,故D项正确;试题中包括经学题,说明儒学正统地位并未动摇,根据所学知识可知,新文化运动时期儒学正统地位才遭受猛烈冲击,排除A项;材料只有县试考题内容,没有民众态度、群众参与度的相关信息,无法得出维新运动缺乏群众基础的结论,排除B项;材料未涉及中央与地方的关系,排除C项。 3.C　本题考查近代中国维新思想的传播。从材料中可以看出,梁启超宣扬民权是为制度变革铺路,叶德辉反对梁启超的说法是为了维护封建专制,因此二人争议的核心是要不要进行政治制度变革,故选C项;两人均认可儒家经典的价值,争议焦点在于“解释方式”和“政治意图”,而非价值本身,排除A项;梁启超以“西学解释中学”为策略,叶德辉反对此方法,但关于方法的争论只是表面现象,实质是方法背后的政治目的,排除B项;梁启超主张改良,叶德辉反对变革,两者的争议不涉及“革命”,排除D项。 4.A　本题考查近代中国的教育变革。李家驹在1898年赴日本考察学务后,认识到体育的重要性,并在1906年出任京师大学堂(晚清最高学府)总监督时付诸实践。他亲自脱下官袍参加运动会短跑比赛,打破了中国传统教育“重文轻武”的束缚,标志着教育理念从单纯注重书本知识向身心全面发展转变。京师大学堂作为清末新政的教育改革核心机构,其运动会和体育活动的推广,带动了中国学校体育运动的发展,体现了教育内容和形式的创新。李家驹的举动被开明报章“大力揄扬”,表明社会对教育革新的接纳,推动了教育领域的嬗变,故选A项;欧美体育运动早在洋务运动时期就已传入中国,李家驹的行为不是体育传入的开端,排除B项;李家驹的举动只是个案成功(体育运动的推广),不代表新政整体成功,排除C项;李家驹虽然是科举进士,但科举制已于1905年被废除。而且他主持京师大学堂,体现士人对新教育的接纳,而非对立,排除D项。 5.A　本题考查晚清选官制度变革。题干材料表明,江南乡试虽涉及“天算之学”(新学),但题目陈旧且有误,反映出科举改革流于形式,材料强调考官以“时务”为名命题,说明讲求新知已成趋势,但执行不力,A项正确;废止八股发生于1898年戊戌变法中,与题干时间不符,排除B项;清末新政始于1901年,时间不符,排除C项;学堂选官制属于清末新政时期的举措,此时尚未实施,排除D项。 6.C　本题考查晚清时期士人对学习西学的态度。刘绍宽接触西学后,尽管阅读了许多西书,仍然感到不满意,认为国人学习西方学问仅得皮毛,又担忧学习西方会导致失去传统根基。这反映了当时士绅阶层面对时局时的困惑和矛盾心态,C项正确;题目中提到的是个人对于西学的态度变化及其感受,并未提及维新运动的具体成效,排除A项;材料只有刘绍宽对学习西方的认识,未涉及列强侵华,也未讨论中国民主革命发展状况,排除B、D两项。 7.D　本题考查近代救亡之路。题目中提到的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等书籍均与这些国家的兴衰有关,这些书籍的广泛传播表明当时的有识之士想要借鉴异邦兴衰经验来探索中国的救亡道路,故选D项;“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务派的思想主张,与材料时间不符,排除A项;“民众普遍认同资产阶级革命思想”说法过于夸大,排除B项;“戊戌政变”废除了维新措施,标志着维新变法运动失败,不利于新学传播,排除C项。 8.C　科举考试“犹然故辙”说明当时的科举制并未出现实质性变化,故选C项,排除A项;据很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”可以得出,题干所述现象并未极大促进西学传播,而只是士人应对科举变化的功利性行为,排除B项;题干所述现象说明科举制并未出现根本性变化,深刻推动制度革新的说法也不符合史实,排除D项。 9.B　这些变化体现了中国向西方学习的深入,在近代中国,民族危机不断加深推动先进的中国人向西方学习不断深入,故选B项;“西学东渐”的深入、民族资本主义的发展和思想解放的推动都是导致这些变化出现的因素,但不是主要原因,主要原因在于民族危机的加深,排除A、C、D三项。 近代中国的思想解放潮流 10.D　根据题意可知,这位外国人认为如果从上而下实行变法,那么维新变法是没有问题的。但实际上变法需要得到群众支持,而维新变法没有得到广泛的社会支持,最终导致变法失败,故选D项;维新变法的缺陷主要是没有广泛的社会支持,而非自上而下的变法方式,排除A项;根据材料“条条都很健全,条条都打中一个显著的弊端”可知变法措施并未贪大求全,排除B项;这个外国人并没有指出缺乏思想动员,排除C项。 考点2　义和团运动 考点3　八国联军侵华与 民族危机的加深 1.A　本题以19世纪末20世纪初清政府拟议修建内地至边疆的铁路为情境,考查晚清民族危机加剧。19世纪起,西方列强进一步将其触角伸入中国海陆边疆及周边国家和地区,逐渐形成了包围中国之势,以领土掠夺、经济侵略和寻求政治特权等作为其主要侵略目标。19世纪60年代以后,英、俄、法、日等列强加紧了对中国的侵略,中国边疆的安全形势愈加严峻。自19世纪下半叶起,为掠夺资源、占领市场、侵略主权,列强还通过铁路进行扩张。他们不仅在中国周边地区规划和铺设铁路,还通过外交施压甚至是战争等方式不断要求中国对其开放边疆地区的探路权和筑路权。在列强侵略加剧、民族危机不断加深的同时,清政府以及社会各界也进行了挽救民族危亡的斗争与努力。从洋务运动到戊戌变法的变革尝试,再到清末新政的“自救”改革,清政府在维护自身统治利益的基础上,开始探索挽救民族危亡与统治危机的方案。针对列强在中国周边纷纷修建铁路的侵略行径,清政府中的有识之士也提出了“由腹达边”的原则,建议政府采取积极的应对之策,修建由内地至边疆的铁路,而规划修建这些铁路的主要目的在于增强清政府在边疆地区的军事力量,应对外来威胁。本题材料中提到的“清政府拟议修建内地到边疆的铁路”,即是这一应对的概括。故应对边疆危机,抵御外来侵略的威胁,维系自身统治尤其是边疆统治的稳定,是其主要的出发点,故选A项;铁路的修建客观上有利于内地与边境地区贸易的发展和经济文化的交流,但是“促进边境贸易”和“加强文化交流”的需要,在边疆危机、民族危亡和统治危机的背景下,不是清政府的主要目的,况且,近代以来的世界经济贸易和文化交流,主要依托于海上贸易往来,而非陆上边疆贸易,故B、D两项错误;“稳定民族关系”是本题具有较大干扰性的错误项,一方面,随着统一多民族封建国家的巩固和国家疆域的奠定,清朝时期中国国内民族关系趋于稳定;另一方面,随着列强对中国侵略的不断加剧,从沿海海疆到内陆边疆地区,中国都面临着严重的危机。因此,中国的边疆问题逐渐从国内民族关系问题,演变为西方列强侵略中国与中华民族反侵略的问题。因此,C项民族关系与19世纪末20世纪初的边疆问题变化特点不符。 2.D　本题考查列强侵华的特征。19世纪末20世纪初,第二次工业革命推动垄断资本主义形成,主要资本主义国家过渡到帝国主义(垄断资本主义)阶段,竞争加剧,列强竞相推行资本输出政策,在中国开设公司,这使得英国在华公司数占外国在华公司总数的比重下降,故选D项;民族救亡运动高涨可能影响列强的侵略方式,但与英国在华公司总数占比下降并没有直接的因果关系,排除A项;材料强调的是外国在华企业总体格局中英国企业占比下降,与中国民族企业无关,排除B项;19世纪末20世纪初,英国经历第二次工业革命,但因传统工业比重大,其国内的经济结构调整并不明显,且这与其在华公司比重下降无关,排除C项。 3.A　本题考查晚清时期民族危机的加深。根据材料可知,1902年,中国处于半殖民地半封建社会,民族危机严重。《北洋官报》刊载外国新闻旨在让民众了解外部世界的情况,认识到中国面临的危机,希望借此唤起民众的危机意识,挽救民族危机,A项正确;“实业救国”是部分民族资本家的主张,强调发展实业来拯救国家,材料并未体现这一主张,排除B项;1902年仍处于清政府统治之下,该报刊是官方报刊,不可能倡导革命,宣扬民主,排除C、D两项。 4.D　本题考查晚清时期西学东渐的演进。结合所学知识可知,晚清时期,随着列强侵略加深,中国民族危机日益加深。从“朝士皆耻言西学”到“谈洋务者亦不以为深耻”,再到“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”,这种转变体现了民族危机加深,国人逐渐认识到学习西方以挽救民族危亡的紧迫性,D项正确;题干主要强调国人对西学态度的转变,而阶级矛盾尖锐主要体现在农民阶级与地主阶级的关系上,排除A项;洋务运动失败是在19世纪90年代,与材料中19世纪80年代已发生变化不符,排除B项;立宪运动是指20世纪初由清政府发起的预备立宪运动, 时间与题干不符,排除C项。 原因类选择题的四个注意事项 (1)注重时序。认识历史事件,时间是关键。要明确一些重大历史事件的时间,原因一定发生在结果之前。 (2)分清主次。主要原因是指决定历史事件发生的原因。一般来说,生产力方面的原因比生产关系方面的原因更重要,社会存在方面的原因比社会意识方面的原因更重要,内因比外因更重要,主观原因比客观原因更重要,经济基础比上层建筑更重要。 (3)开阔视野。历史发展是由多种因素共同促成的。考生在分析原因时往 往仅从经济方面出发,忽视了政治、文化等因素的作用。 (4)史论结合。“有一份证据说一份话”,原因一定要从具体的史实中寻找,把握观点是前提,掌握准确的史实是关键。 5.A　本题考查《辛丑条约》对中国的影响。从材料信息看,顺天乡试在河南举行,山西乡试与陕西乡试合并在西安举行,这与八国联军对北京的破坏,尤其是《辛丑条约》规定禁止华北科举考试5年有关,故选A项;这一罕见现象与清政府财政危机无关,排除B项;清末新政改革科举制,但乡试仍是旧式科举,排除C项;乡试仍是旧式科举,与新式学堂无关,排除D项。 第六单元　辛亥革命与中华民国的建立 学科网（北京）股份有限公司 $