第9课 两宋的政治和军事-【十年高考】备战2027年高考历史真题分类解析与应试策略（Word版）

第三单元　辽宋夏金多民族政权的 并立与元朝的统一 扫码获取 本单元 数字资源 课时 2017~2021年 2022年 2023年 2024年 2025年 2026年 合计 9.两宋的政治和军事 2 0 1 6 2 3 14 10.辽夏金元的统治 1 2 1 3 4 2 13 11.辽宋夏金元的经济、社会与文化 5 9 4 9 11 5 43 命题热度 本单元命题热度非常高() 课程标准 备考策略 通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化;通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 (1)考查特点:辽宋夏金元时期的政治制度、经济发展、少数民族政权的统治措施、宋元思想文化和科技的发展属于高频考点 (2)备考指导:除了关注高频考点以外,还要从宋初加强中央集权和王安石变法的关系的角度理解宋初加强中央集权的影响。从国家发展的角度,认识封建生产关系向边疆地区的扩展及少数民族政权在统一多民族国家发展中的作用 第9课　两宋的政治和军事 考点1宋初中央集权的加强答案P264　 1.(2026·山东,4,3分,难度★★★)据《宋史》记载,开宝六年(973年),宋太祖驾临宰相赵普宅邸时,撞见赵普收到吴越王送来的书信及十瓶礼物。太祖命赵普打开礼物,发现全是瓜子金。赵普惶恐谢罪,称尚未看信,实不知情。太祖叹曰:“受之无妨,彼谓国家事皆由汝书生尔!”这件事促使宋太祖采取的针对性措施是 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.调整中央权力结构 B.打击地方割据势力 C.加强国家财政监管 D.改革官员考核制度 2.(2025·云南,5,3分,难度★★★)北宋前期朝廷向大批普通官员颁授“敕授告身”作为委任凭证,其文词虽由中书门下的舍人院负责起草,但告身文书在形式上却由三省和吏部签署下发。这说明 (　　) A.三省体制影响尚存 B.中枢机构互相制衡 C.朝廷变法重建三省 D.官僚队伍极度膨胀 3.(2024·黑吉辽,4,3分,难度★★★)赦书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年(1024年),因赦书由书吏抄录多有差错,致使地方州县“错认刑名,失行恩赏”,遂下诏“自今赦书,令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”,经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于 (　　) A.扩大朝廷政令推行范围 B.提高国家行政管理能力 C.强化地方民众法律意识 D.完善朝廷文书传递体系 4.(2024·贵州,4,3分,难度★★★)唐代中后期,统治者面临“方镇之兵盛”“强臣悍将兵布天下”的现实问题。此后,历代统治者为避免出现该问题,可能遵循的原则是 (　　) A.崇武抑文,姑息藩镇 B.山川形便,因俗而治 C.事为之防,曲为之制 D.画野分州,任土作贡 5.(2023·海南,3,3分,难度★★★)有学者认为,宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示,山区牧羊人也有能读会写者;南方农村的文化教育水平高于北方,如建州“耕且读者十家而五六”,邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时 (　　) A.书院制度日趋完备 B.雕版印刷相当普及 C.崇文兴教渐成风尚 D.文化重心已经南移 6.(2019·浙江,7,2分,难度★★★)有学者认为:“治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许。”在中国古代政治制度的发展变化中,治理天下与君臣关系的处理,尤以相权的调整为要。下列项中属于相权调整的举措是 (　　) A.建立世官制 B.增设“参知政事” C.强化“外朝” D.实行察举制 7.(2025·浙江,19,12分,难度★★★)读史鉴照,制度强则国家强,基层安则天下安。阅读材料,回答问题。 材料一　“自国初以来”,“天下失职犷悍之徒悉收籍之。伉健者迁禁卫,短弱者为厢军”;“不以武人为大帅专制一道,必以文臣为经略以总制之”;枢密院“有发兵之权而无握兵之重”,三衙“有握兵之重而无发兵之权,上下相维,不得专制”;京师之兵与诸道之兵“内外相制,无偏重之患”;“分遣禁旅戍守边地,率一二年而更”。 ——摘编自李焘《续资治通鉴长编》等 材料二　明朝黄佐(1490~1566年)《泰泉乡礼》部分目录及内容 目录 内容 乡礼纲领 立教,明伦,敬身 乡约 德业相劝,过失相规,礼俗相交,患难相恤 乡校 统社学,择教读,施教化。谕俗文,劝农文,劝孝文 续表 目录 内容 社仓 恤贫穷,赈荒歉 保甲 王安石行保甲法,则督民操练,使自备衣甲器械,天下始骚然矣。故今以乡约为主……(保甲法)立法大要,在于保安良善,消弭盗贼而已,奉太祖高皇帝戒谕(六谕)……违者一体连坐 (1)根据材料一,概括北宋在军事制度方面的举措。(6分) (2)结合所学,指出王安石推行的保甲法与材料二中明朝保甲法在“立法大要”上的异同,概括《泰泉乡礼》上述内容所反映的基层社会治理体系特点。(6分) 8.(2024·安徽,19,12分,难度★★★)阅读材料,完成下列要求。 材料　宋仁宗嘉祐四年(1059),田子茂出生于山西忻州一普通农家,幼“颍异于群儿”“稍长则便能武事”。神宗元丰年间(1078~1085),先为保甲体制下的保丁,后赴京应试,“天子临轩试之,中第一”,得以“补三班差使”。哲宗绍圣二年(1095)前后,先后担任泾源路第四将队将、鄌延路经略司准备差使等职。徽宗建中靖国元年(1101)因受改革派吕惠卿之案牵连,一度入狱,后无罪释放,被任命为“绥德军暖泉寒主”。徽宗崇宁四年(1105),在宋军收复银州(今陕西榆林南)战事中立有军功。徽宗政和四年(1114)去世,享年56岁。 田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息,运用所学中国古代史知识,任选角度,自拟论题,加以阐释。(要求:论题明确,观点正确,史论结合,表述清晰) 考点2边防压力与财政危机答案P266　 (注:此考点无真题) 考点3王安石变法答案P266　 1.(2026·广东,4,3分,难度★★★)庆历三年(1043年),宋仁宗诏令转运使兼领按察使,与同级专管司法的提刑“俱领按察”。翌年,淮南转运使邵饰以“为政不治”为由弹劾某知州,朝廷以其“未足信”,让提刑“再行体量”。这反映了庆历新政 (　　) A.解决了权责重叠的制度弊端 B.加剧了官僚集团内部的矛盾 C.推动了内轻外重局面的形成 D.弱化了对地方的监察力度 2.(2024·江苏,3,3分,难度★★★★)下表为宋神宗熙宁年间(1068~1077)常平仓的部分支出情况。这些支出反映了北宋政府 (　　) 时间 支出及用途 熙宁六年十一月 3万石谷,淮南西路招募饥民兴修水利 熙宁七年五月 5万石谷,真定府路减价出粜 熙宁九年二月 10万缗钱,广南西路转运司以备军需 A.力图发展农业平抑物价 B.运用经济手段稳定秩序 C.鼓励民间组织救济灾民 D.增加军费缓解边防压力 3.(2020·山东,4,3分,难度★★★)王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图 (　　) A.尽量减轻政府的救灾负担 B.稳定灾区的社会秩序 C.从长远上解决灾民生计问题 D.建立政府抗灾救荒体系 考点4南宋的偏安答案P266　 1.(2026·浙江,7,3分,难度★★)绍兴四年(1134年),岳飞收复郢州等地后,朝廷置襄阳府路(今湖北、河南一带)归其管辖,并授予岳飞“清远军节度使”。据《宋史·地理志》,清远军在融州(今广西境内)。宋廷这一任命旨在 (　　) A.改变崇文抑武方针 B.加强对西南的管理 C.加授虚衔笼络武将 D.定期更换军队驻地 2.(2024·全国新课标,27,4分,难度★★★★)下表所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系,研讨这一问题,首先应信重的是 (　　) 书名 基本内容 成书时间 《宋史》 依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书 元朝后期 《三朝北盟会编》 按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料 南宋中期 《建炎以来系年要录》 据南宋高宗朝国史、文集等编而成的编年史 南宋后期 《宋史纪事本末》 汇编《宋史》等书,以事件为中心 明朝后期 A.《宋史》 B.《三朝北盟会编》 C.《建炎以来系年要录》 D.《宋史纪事本末》 3.(2024·海南,4,3分,难度★★★)南宋初年在邕州(今广西南宁一带)设有买马司,专门负责从大理等地区买马的事宜。在贸易中除使用银钱以外,还以盐和锦、彩等丝织品进行交换。陆游诗中咏道:“国家一从失西陲,年年买马西南夷。”这一举措 (　　) A.加深了民族间的交融 B.缓解了南宋财政危机 C.体现了羁縻政策失效 D.推动了南宋文化繁荣 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9课　两宋的政治和军事 考点1　宋初中央集权的加强 1.A　本题考查北宋初年加强皇权的措施。由题干材料并结合所学知识可知,吴越王私下贿赂宰相赵普,宋太祖感慨外人都认为国家大政全出自宰相赵普之手,意识到宰相权力过重,威胁皇权,因此着手调整中央权力结构,增设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政、军事、财政权力,故A项正确;材料事件围绕中央机构调整展开,和地方割据势力无关,排除B项;题干核心矛盾是宰相权力威胁皇权,并非国家财政管理存在漏洞,排除C项;材料事件不涉及官吏考核流程、考核标准,排除D项。 北宋加强中央集权需解决的矛盾及措施 矛盾 类型 分类 具体措施 核心作用 中央—地方矛盾 军事 杯酒释兵权、强干弱枝、更戍法 削地方兵权,杜绝藩镇割据 中央—地方矛盾 行政 文臣任知州、设通判分知州之权 监察约束地方行政长官 续表 矛盾 类型 分类 具体措施 核心作用 中央—地方矛盾 财政 转运使统管地方财赋 切断地方割据经济基础 皇权—相权矛盾 中枢 分权 参知政事、枢密使、三司使 削弱相权,强化君主专制 2.A　本题考查隋唐中枢行政体制对宋代的影响。从题干中可以看出北宋前期在告身颁发流程中保留三省和吏部签署流程,反映隋唐三省制对北宋前期中央官制的影响,故A项正确;题干仅描述北宋前期颁授告身文书的流程(中书门下起草、三省和吏部签署下发),北宋前期中枢机构以中书门下为主导,三省签署仅为形式,排除B项;题干中“敕授告身”的签署流程是制度规定,而非变法结果,排除C项;题干仅涉及告身签署流程,未提及官员数量,排除D项。 3.B　本题考查中央集权制度。材料的主旨是规范“赦书”的印发传递,避免因抄录差错造成“错认刑名,失行恩赏”的失误,此举有利于提高国家的行政管理能力,故B项正确;“赦书”是政令传播的载体,规范“赦书”的印发传递对政令推行范围没有影响,故A项错误;“赦书”是政府政令,主要指导官员行政,对民众法律意识的影响不明显,故C项错误;材料只是强调“赦书”的“印造发递”,没有体现文书传递体系的完善,故D项错误。 4.C　本题考查中国古代加强中央集权的措施。唐代中后期出现藩镇割据局面,主要是因为地方权力过大,威胁中央集权。此后,历代统治者为避免出现该问题,可能遵循“事为之防,曲为之制”的原则,即采取各种措施削弱地方权力,加强中央集权,C项正确;姑息藩镇会使得藩镇势力膨胀,形成地方割据势力,排除A项;山川形便是指依地理形势划分地方行政区域,因俗而治是指依地方习俗进行治理,均容易导致地方势力膨胀,不利于加强中央集权,排除B项;“画野分州,任土作贡”是西周分封制的特点,排除D项。 5.C　本题考查宋代的教育。根据材料可知,宋代识字率相对较高,即便是农村地区,重学风气依然浓厚,由此可以推知宋代形成崇文风气,C项正确;材料没有涉及书院的发展状况,且农村地区识字者不一定接受过书院教育,排除A项;材料未涉及宋代雕版印刷术发展状况,排除B项;材料中真定府属于北方,且材料强调的重点不是文化重心,而是识字率,识字率与文化重心不是一个概念,排除D项。 6.B　世官制是先秦时期官职世袭的制度,相权出现于秦朝建立之后,排除A项;宋代以分化事权的方式调整相权,设参知政事分割宰相的行政权,故B项正确;“外朝”是西汉时期以丞相为首的中央政府,强化“外朝”强调加强中央政府的权力,不单单指调整相权,排除C项;察举制是两汉时期的选官制度,与调整相权无关,排除D项。 宋代的通判 通判:官名,位于知州之下,掌管粮运、水利和诉讼等事项,对州府的长官有监察的责任。宋朝为了防止州官尾大不掉,又在州设通判,作为副职,与权知军州事共同处理政事。 7. (1)举措:收编流民,扩充禁军;以文制武,文人统兵;分化事权,相互牵制;内外相制,守内虚外;实行更戍法。 (2)同:加强基层控制,维护统治秩序。异:王安石保甲法侧重军事训练,兵农合一,明朝保甲法侧重于基层治安,社会教化;王安石保甲法主要依靠乡约力量,明朝保甲法主要依靠皇权力量。特点:涉及内容范围广泛;乡约教化与法律约束相结合(或礼法结合);受儒家思想、宗法观念的影响;民间自治与政府监管相结合。 解析 本题考查中国古代基层治理。第(1)问,根据材料一“天下失职犷悍之徒悉收籍之。伉健者迁禁卫,短弱者为厢军”可得出,北宋时期收编流民,扩充禁军;根据材料一“不以武人为大帅专制一道,必以文臣为经略以总制之”可得出,北宋崇文抑武,以文制武,文人统兵;根据材料一“有发兵之权而无握兵之重”“有握兵之重而无发兵之权”可得出,北宋兵将分离,分化事权,相互牵制;根据材料一“内外相制,无偏重之患”可得出,北宋内外相制,守内虚外;根据材料一“分遣禁旅戍守边地,率一二年而更”可得出,北宋实行更戍法,将领定期更换驻地。第(2)问第一小问相同点,根据材料二表格内容可知,王安石推行的保甲法与明朝保甲法都是重要的社会基层治理制度,都是为了加强对基层社会的控制,维护统治秩序。第二小问不同点,可以从内容、职能、依靠力量等角度进行分析。第三小问特点,基层治理包含乡礼、乡约、乡校、社仓、保甲等内容,涵盖政治、经济、文化诸多方面,涉及范围广泛;根据“立教,明伦,敬身”“德业相劝,过失相规,礼俗相交,患难相恤”“违者一体连坐”可知,乡约教化与法律约束相结合;根据“劝农文,劝孝文”“恤贫穷,赈荒歉”可得出基层治理受到了儒家思想和宗法观念的影响,民间自治与政府力量紧密结合。 8. 论题:从田子茂的个人生平看北宋制度。 首先,宋朝大力发展科举,积极提倡文治。田子茂出生于普通农家仍能赴京应试,充分反映了宋朝科举在社会上的影响力和科举向全社会开放的史实,展现了宋代“取士不问家世”的时代特征。 其次,宋朝崇文抑武。田子茂“稍长则便能武事”,但他依然选择赴京应试,这说明科举才是正途。后来科举“中第一”,并以文官身份担任武将职位,这反映了政府的崇文抑武政策和观念。 1105年,田子茂在宋军与西夏作战中立有军功,这反映了北宋时期多民族政权并立,民族政权之间战争不断,从“收复”一词可以看出北宋边境深受少数民族政权的威胁,边防压力较大。 总之,田子茂的生平再现了北宋的某些历史场景,今天,我们能从他的生平事迹来研究北宋历史,以小人物定格大历史。 解析 本题考查北宋时期的时代特征。根据材料“田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现”可得出论题:从田子茂的个人生平看北宋制度。根据材料“后赴京应试”“天子临轩试之,中第一”可知,宋朝大力发展科举,积极提倡文治。根据材料“田子茂出生于山西忻州一普通农家”可知,田子茂出生于普通农家仍能赴京应试,充分反映了宋朝科举在社会上的影响力和科举向全社会开放的史实,展现了宋代“取士不问家世”的时代特征。根据材料“稍长则便能武事”“后赴京应试”可知,宋朝崇文抑武,田子茂“稍长则便能武事”,但他依然选择赴京应试,这说明科举才是正途。根据材料“天子临轩试之,中第一”“先后担任泾源路第四将队将”可知,田子茂以文官身份担任武将职位,这反映出政府崇文抑武政策和观念。根据材料“在宋军收复银州(今陕西榆林南)战事中立有军功”可知,北宋时期多民族政权并立,民族政权之间战争不断,北宋边境深受少数民族政权的威胁,边防压力较大。综合材料信息可知,田子茂的生平再现了北宋的某些历史场景,今天,我们能从他的生平事迹来研究北宋历史,以小人物定格大历史。 考点2　边防压力与财政危机 考点3　王安石变法 1.B　本题考查庆历新政中的地方监察制度改革及其影响。材料表明,转运使兼领按察使,与提刑共掌地方监察权,导致监察职权重叠,致使转运使与提刑之间易产生权力摩擦。朝廷对转运使弹劾的不信任态度,正是官僚集团内部矛盾加剧的体现,故B项正确;材料表明改革加剧职权重叠,而非解决这一问题,排除A项;两宋始终坚持内重外轻国策,始终未形成内轻外重局面,排除C项;转运使弹劾“未足信”,需提刑“再行体量”,这是双重监察体系下相互核验的体现,反映的是监察程序的严密化,而非监察力度的弱化,排除D项。 2.B　本题考查北宋王安石变法的措施及影响。表格信息显示了政府利用常平仓兴修水利、减价出售粮食和准备军需,这些都能够反映政府运用经济手段稳定秩序,B项正确;兴修水利有助于农业的发展,但A项无法体现材料全部信息,排除A项;表格中未涉及民间组织的参与,所有支出都是政府行为,排除C项;尽管表格中有一项支出是“以备军需”,但无法体现材料全部信息,排除D项。 3.C　题干材料对比了王安石变法中“募饥民修水利”与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等传统赈灾方式,前者不仅解决灾民当前问题,而且从长远上有利于农业发展,解决灾民生计问题,故C项正确;“募饥民修水利”只是改变了赈灾的方式,不一定能减轻政府的救灾负担,故A项错误;灾区的社会秩序稳定与否,取决于救灾力度的大小,与救灾方式无关,故B项错误;材料所列的三种救灾方式都属于救灾措施,据此不能反映建立政府抗灾救荒体系,故D项错误。 从理财上看王安石变法的家国情怀 王安石通过实行一系列理财新法,使 国家增加了“青苗钱”“免役宽剩钱”“市易息钱”等新的收入项目,在发展生产、均平赋税的基础上,使国家财政收入有了明显增加,国库日益充裕,宋神宗年间,国库积蓄可供朝廷二十年财政支出。财政收入的迅速增加,一定程度上改变了北宋“积贫”的局面。 考点4　南宋的偏安 1.C　本题考查南宋加强中央集权的措施。由题干材料可知,岳飞收复湖北、河南部分地区后,朝廷将襄阳府路划归他实际管辖,又授予岳飞清远军节度使一职,但清远军的治所远在广西融州,岳飞无法实际管控该地。结合所学知识可知,南宋朝廷授予岳飞的清远军节度使属于荣誉虚衔,一方面表彰他收复失地的功绩、笼络人心,另一方面用虚衔分离名号与实际辖地,防范武将割据,故C项正确;两宋三百余年始终坚持崇文抑武的基本国策,授予虚衔恰恰是宋朝防范武将的手段,并非改变崇文抑武方针,排除A项;清远军地处西南广西,但岳飞驻军襄阳,并未前往清远任职,该任命与管理西南无关,排除B项;材料只说明岳飞实际驻守襄阳、遥领清远军节度使,没有提及轮换驻地的制度或安排,排除D项。 2.B　本题考查史料的类型和性质。解答本题的关键是明确材料中四部史书的类型和性质。《三朝北盟会编》按时间汇编宋金和战的史料,属于原始史料、档案史料,价值最高,其他三部史书都是后来编撰的,不可避免地受到当时朝廷的政策、价值观以及编撰者思想意识的影响,带有较强的主观性,史料价值次于档案史料,故研究南宋初年与金朝的关系,应首先信重《三朝北盟会编》。故选B项。 3.A　本题考查宋元时期的民族关系。南宋政府在邕州设立买马司,以盐、锦、彩等物与大理等地进行贸易活动,这不仅促进了物资交流,也加强了不同民族之间的交融,A项正确;买马需要大量银钱及物资,不会缓解南宋财政危机,排除B项;羁縻政策是唐朝时期在边疆地区实行的政策,且材料未涉及南宋对边疆地区的管理,排除C项;题干材料涉及贸易活动,未涉及对文化的影响,排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $