Unit 4 My favourite sport（第1课时）（教学设计）-2026-2027学年英语辽师大版（三起）三年级上册

年级

三年级

学科

英语

教师

课题

Unit 4 My favourite sport（第1课时·场景A情境引入）

教学

目标

语言能力

能听、说、认读 running、swimming、skating、skiing、football、high jump 等运动类词汇；能在情境中运用句型 "What's your favourite sport?" "My favourite sport is ..." 询问并表达最喜欢的运动；初步认读字母 Oo、Uu、Qq、Ww。

文化意识

感受体育运动的快乐，乐于用英语与同伴分享自己喜欢的运动，认同"每天锻炼一小时，幸福生活一辈子"的健康生活理念。

思维品质

通过对比 like、love、favourite 的语气差异，在真实情境中观察、归纳表达喜好的不同方法，发展比较与归纳思维。

学习能力

能借助图片和动作理解场景A对话，大胆开口模仿跟读，养成课后听录音、读英语的学习习惯。

教学

重难点

1.能听、说、认读运动类词汇 running、swimming、skating、skiing、football、high jump。（重点）

2.能运用句型 "What's your favourite sport?" "My favourite sport is ..." 询问和表达最喜欢的运动。（重点）

3.favourite 是多音节长单词，发音较难；在真实情境中分清 like、love、favourite 所表达喜好的程度差异。（难点）

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

教师：出示体育公园（Sports Park）全景图，创设情境："今天老师要带大家走进一个好玩的地方——体育公园。看，这里有足球场，有滑冰场，还有游泳馆！"

教师：提问："你最喜欢什么运动？"引导学生用中文或动作自由说一说自己喜欢的运动。

教师：出示本课学习目标：学会用英语说一说自己最喜欢的运动。板书课题 Unit 4 My favourite sport，带读课题。

学生观察体育公园图片，找一找、说一说图中自己认识的运动场地和运动项目，自由交流自己喜欢的运动，带着兴趣进入学习情境。

新课讲授　一、走进体育公园——学习运动类词汇

教师：出示教材场景A连环画，结合图片和动作逐一教学运动类词汇。

①教师做跑步的动作，说："Look! Running. I love running."带读 running；

②出示滑冰场画面："Skating. Skating is my favourite."带读 skating；

③出示滑雪、游泳画面，用同样的方法教学 skiing、swimming；

④出示足球场画面："Football. My favourite sport is football."带读 football；

⑤出示跳高画面，教学 high jump。

教师：组织游戏"听词做动作"（Listen and do）：教师说出运动单词，学生快速做出相应动作；再玩"快闪认读"游戏：单词卡片快速闪现，学生大声读出单词。

例1　选出正确的汉语意思：skiing（　　）

A．滑雪　　B．滑冰

答案　A

解析　skiing 与雪有关，意为"滑雪"；skating 意为"滑冰"。两个单词都以 sk 开头，要注意结合图片区分记忆，故选A。

学生观察连环画，听音模仿跟读运动类词汇，边说边做动作；积极参与"听词做动作""快闪认读"游戏，同桌互相检查单词认读情况。

新课讲授　二、学习核心句型——询问和表达最喜欢的运动

教师：呈现主句型并示范对话：

——What's your favourite sport?

学生跟读主句型，模仿教师的语音语调；同桌"开火车"问答，小组上台展示对话；参与字母认读游戏，抢