4.10 认识常用工具（教学课件）科学苏教版二年级上册（新教材）

10.认识常用工具 二年级上册第四单元 苏教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：认识羊角锤、老虎钳、螺丝刀、钢卷尺、扳手等常用工具，知道它们的名称和用途。 科学思维：能根据工具的结构特点推测它的用途，能对工具进行简单分类，初步建立 “工具和用途匹配” 的思想。 探究实践：在教师指导下，学习羊角锤钉钉子、拔钉子，尖嘴钳弯折铁丝的操作方法，掌握基础操作，做到安全操作。 态度责任：树立安全使用工具的意识，知道使用工具时保护好自己和别人。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 老师想把一块木板钉上钉子，徒手很难完成，谁有好办法？ 2.探索与发现 学习任务 探究 探究一：认识工具箱里的常用工具，匹配用途 你认识这些工具吗？ 探究 探究一：认识工具箱里的常用工具，匹配用途 老虎钳 lǎo hǔ qián 探究 探究一：认识工具箱里的常用工具，匹配用途 羊角锤 yánɡ jiǎo chuí 螺丝刀 luó sī dāo 探究 探究一：认识工具箱里的常用工具，匹配用途 钢卷尺 ɡānɡ juàn chǐ 扳手 bān shǒu 探究 探究一：认识工具箱里的常用工具，匹配用途 这些工具可以用来做什么？ 探究 探究一：认识工具箱里的常用工具，匹配用途 ⑤ ④ ② ③ ① 探究 每一种工具都有自己专门的用处，做不同的事，要选用合适的工具。 探究一：认识工具箱里的常用工具，匹配用途 探索 探究二：学习使用工具，体验工具的作用 活动1：学习使用羊角锤 探索 探究二：学习使用工具，体验工具的作用 分组轮流体验钉钉子、拔钉子 用锤头击打钉帽，让钉子垂直钉入木料。 用羊角卡住钉帽，在锤柄处用力，拔出钉子。 探索 探究二：学习使用工具，体验工具的作用 说一说，用羊角锤和徒手比，好不好用？ 探索 探究二：学习使用工具，体验工具的作用 活动2：学习使用尖嘴钳 要求：剪3根长10厘米的细铁丝，再将它们拧成一个三角形。 探究 工具可以帮助我们省力，轻松完成很难徒手做的工作。“工欲善其事，必先利其器”。 探究二：学习使用工具，体验工具的作用 3.研讨与拓展 学习任务 工具的发展与分类 拓展 从古至今，人类发明了各种各样的工具。 石斧（fǔ） 石镰（lián） 工具的发展与分类 拓展 从古至今，人类发明了各种各样的工具。 工具的发展与分类 拓展 从古至今，人类发明了各种各样的工具。 工具的发展与分类 拓展 从古至今，人类发明了各种各样的工具。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 一、填空题 （1）羊角锤可以用来______钉子和______钉子。 （2） ______用来拧螺丝，______用来拧螺母。 （3）钢卷尺的作用是______。 （4）老虎钳可以______铁丝。 （5）古人说：工欲善其事，必先______。 练习 钉 螺丝刀 测量长度 剪断 利其器 拔 扳手 二、选择题 （1）想要拧螺丝，我们应该选用（ ） A. 螺丝刀 B. 钢卷尺 C. 羊角锤 （2）想要测量课桌的长度，可以用（ ） A. 扳手 B. 钢卷尺 C. 尖嘴钳 （3）石斧、石镰是（ ）人使用的工具 A. 远古 B. 现代数控 C. 电动 练习 A B A 二、选择题 （4）下面属于电动工具的是（ ） A. 电锯 B. 石镰 C. 剪刀 （5）使用工具的时候，我们要（ ） A. 对着同学挥舞 B. 小心使用，不伤到自己和别人 C. 拿着工具打闹 练习 A B 5.总结与评价 学习任务 总结 认识常用工具 每一种工具都有自己专门的用处，做不同的事，要选用合适的工具。 工具可以帮助我们省力，轻松完成很难徒手做的工作。 工具越来越先进，从远古简单石器，到手动手工具，再到电动、数控工具，工具的发展让工作越来越方便。 科学态度 合作学习 评价 作业 做一个几何钉板。在木板上按相同距离画网格线，在交点处钉上钉子。用橡皮筋在钉板上套出不同的几何图形。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 33 $