精品解析：江苏南通市2023届高三第三次调研测试日语

nullnull就。随他去。嗨。 Hi, good mas. 南通市2023届高三第三次调研测试 日 语 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共8页。本次考试满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸，（卡）　　收回。 2.答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸（卡）上。 3.请认真核对答题纸（卡）表头规定填写或填涂的项目是否正确。 4.作答非选择题必须用黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题纸（卡）上的指定位置。在其他位置作答一律无效。作答选择题必须用2B.铅笔把答题纸（卡）上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C.三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 B.9か月 C.12か月 1. 女の人はどんな仕事をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 医者 B. 教師 C. 店員 2. 鈴木さんが買った車はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 灰色の車 B. 白い車 C. 黒い車 3. 男の人が行くトイレは何階にありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1階 B. 2階 C. 3階 4. 男の人が乗る新幹線はいつ名古屋に到着しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 11時40分 B. 12時30分 C. 12時35分 5. 昔と比べて、この場所はどのように変わりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 遊びに来る人数は多くなった。 B. 「竹の森」は空地になった。 C. 隠す場所は「竹の森」になった。 6. 国語の試験は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今週の水曜日 B. 今週の木曜日 C. 来週の水曜日 7. 山田さんはどうして中国へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 中国へ留学したいから。 B. 留学している息子に会いたいから。 C. 高校日本語の先生になりたいから。 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音只播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 南通旅行社のもとの予約はどれですか。 A. 2部屋3泊 B. 3部屋2泊 C. 3部屋3泊 9. 予約をどのように変更しますか。 A. 日付だけ変更する。 B. 部屋数だけ変更する。 C. 日付と部屋数を変更する。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はどうして出張しなくてもいいですか。 A. すごい風邪を引いたから。 B. とても緊張しているから。 C. 向こうの部長が来るから。 11. 女の人はどうして自分が出張すると思いましたか。 A. 自分の仕事に熱心だから。 B. 部長からの命令だから。 C. 他人の仕事と間違えたから。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 翻訳される文章は何の文章ですか。 A. イタリア語教育の文章 B. フランス語教育の文章 C. 中国語教育の文章 13. 翻訳の費用はいくらですか。 A. 1000円 B. 6000円 C. 24000円 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 大学生のアルバイトでは、一番多いのはどれですか。 A. 飲食店の店員 B. アニメの製作 C. 塾の先生 15. 大学生のアルバイトの目的として、少ないのはどれですか。 A. 新車の購入 B. 海外の旅行 C. 留学の準備 第二部分：日语知识运用——从A、B、C、D4个选项中选出最佳选项。（共40小题：每小题1分，满分40分） 16. 今日は日差しが強いせい 、遠くを見ると、目が眩しくなってしまう。 A. が B. の C. か D. と 17. はい、みなさん。今回のクラス会は、これ 終わりにしましょう。 A. か B. へ C. に D. で 18. この問題なら、数学の下手な僕 はむずかしすぎると思います。 A. と B. に C. の D. を 19. さっき廊下で会ったかたは3年2組の国語先生 山本先生です。 A. の B. を C. も D. に 20. 「連鎖反応」 は、一つの反応は次の反応を引き起こすということです。 A. を B. に C. と D. で 21. 顔をちょっと見る で、彼の考えていることが分かってしまう。 A. こそ B. まで C. だけ D. さえ 22. 今夜のパーティーで、料理は食べきれない たくさん出されています。 A. ばかり B. ほう C. ほか D. ほど 23. 天気予報によりますと、明日は好天の ことがわかりました。 A. みたいではない B. ようではない C. そうではない D. らしくない 24. この仕事を担当することができ 人なら、中村さんはどうですか。 A. みたいな B. みたいに C. そうな D. そうに 25. 明日の日本語スピーチコンテストで鈴木先生も って、本当ですか。 A. 発表した B. 発表させる C. 発表される D. 発表させられる 26. 初めてデートする時、相手を長時間 のは、とても失礼なことなんです。 A. 待つ B. 待たせる C. 待たれる D. 待てる 27. 「真紀子、今晩おばあちゃんが遊びに来るから、料理の用意を 　 」「はい!」 A. しておいた B. してみせた C. しておいて D. してみせて 28. 今日の午後はとても重要な授業なので、欠席 。 A. してもいいです B. してはこまります C. してもかまわないです D. してしまいます 29. 故郷を この数年間、私はけっこう苦労して生きてきました。 A. 離れる B. 離れたの C. 離れている D. 離れよう 30. 「三田さんはよく『僕は一番ハンサムなんだ』って。」 「三田さんはね、そういう を持ちやすい人だから」。 A. 感動 B. 感覚 C. 経験 D. 検討 31. 青木君は一生懸命頑張ってきて、 最後の成功を手に入れました。 A. じっと B. ぐっと C. きっと D. やっと 32. いくら上手でも、「猿も から落ちる」から、油断してはいけない。 A. 花 B. 木 C. 草 D. 薬 33. 収入は昨年の同期と比べて、何 増えたか計算してください。 A. パンダ B. パーセント C. パソコン D. パンフレット 34. 指南書のとおりにやってみましたが、 うまくできませんでした。 A. なかなか B. まっすぐ C. きちんと D. ちゃんと 35. 田中さんは海外で ために、ひっしに外国語を勉強しているそうです。 A. 招く B. 届く C. 働く D. 動く 36. あら、懐かしいわ。学生時代に、いつも亮ちゃんと海へ行っていた ね。 A. ものだ B. ものか C. ことだ D. ことか 37. 学校の図書館を利用しようとするなら、第一に静かにする A. ほう B. こと C. わけ D. ため 38. すみません、論文を書きたいから、原稿紙を100 ください。 A. 本 B. 羽 C. 台 D. 枚 39. うちの店の野菜サラダは一皿で2人分 だと思います。 A. ところ B. ぐらい C. ごろ D. まま 40. ペラペラの日本語を身につける 、朗読というのは不可欠なのです。 A. のに B. には C. ほど D. よう 41. ね一、先輩が教えて ことは覚えているの。気をつけて言ってね。 A. もらった B. くれた C. やった D. あげた 42. 先生、午後お寿司会をやることになりました。来て ませんか。 A. あげ B. いただき C. あげられ D. いただけ 43. はじめまして、私は中国から ました劉と申します。よろしくおねがいします。 A. 承知 B. 存じ C. 召し上がり D. まいり 44. 「これは小林幸子先生が 名曲でございます。」「さすがですね。」 A. 歌いになった B. お歌いになった C. 歌いしました D. お歌いにした 45. 「せっかく休暇を取ったのに、けっきょく雨が······」 「あら、それは ね。」 A. よかったです B. お疲れ様でした C. 残念です D. 失礼です 46. 「おかわりはいかがですか。」「あっ、ありがとう。 。」 A. ちょうどいいです B. ちょっとそこまで C. もうけっこうです D. もう一度お願いします 47. コロナ禍 経済の低迷。幸いなことに、今回復し始めています。 A. によれば B. によりますと C. による D. によって 48. 字の書き方がぴったりなので、これは彼が書いたもの 。 A. しかない B. とはかぎらない C. にちがいない D. わけにはいかない 49. 「懐石料理」という料理は食べ物＿、芸術品と言ってもいいです。 A. といったら B. というより C. というと D. といえば 50. ネットショッピングって便利なんだから、わざわざお店に買いに行く A. ことはない B. はずはない C. わけがない D. ものはない 51. 運動の上手な山上君は走ること 、だれにも負けません。 A. にたいして B. に基づいて C. にあたって D. にかけては 52. 日本語で大学入試に参加しようと決めた 、ちゃんと日本語勉強しなさい。 A. からみれば B. からには C. ないかぎり D. かぎりでは 53. 「留学したいっていうこと、秘密にしてください。」 「気持ちは分かっているけど、やはり と思うね。」 A. 服を買って、休暇を過ごそう B. ご両親と相談したほうがいい C. 今すぐ行ったほうがいい D. ちゃんと食事をしたほうがいい 54. から、早くお土産を買って、新幹線に乗ろうよ。もう時間がギリギリ。 A. 何でもいい B. 何と言っても C. 何とかして D. 何だか変だな 55. は日本の伝統的な曲芸として世界的に有名です。 A. 昆曲 B. 京劇 C. 歌舞伎 D. 剣道 第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D.四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 正月は日本人にとって、 ① 大切な行事です。 　「師走」と呼ばれる12月は、1年間の仕事を全部終えて、新年迎えの準備をします。家族で家の中の掃除をして、正月の飾り付けをします。12月31日を「大晦日」と言います。その日の夜、日本人は除夜の鐘を聞きながら、年越しそばを食べます。年越しそばは名前通りで、古い年を送って、新しい年を迎える意味を持っています。 日本では正月に神社参りという風習があります。新年に初めて神社や寺へお参りに行くことを「初詣」と言います。みんなお賽銭（香火钱）を上げて新しい年の幸福を祈ります。子供たちにとって、それよりも、大きな楽しみは「お年玉」です。子供たちは大人から現金の入ったお年玉袋をもらいます。一人の子供がもらうお年玉の額は、数万円にもなり、この時期には小さな金持ちがおおぜい生まれることになります。 地方から東京に来ている人たちは正月になると、故郷へ帰ります。家族そろって正月のおせち料理を食べます。「お屠蘇」の酒を飲んだりお雑煮を食べたりします。そして、ふだんあまり会わない友人や知人と交流したり、のんびり過ごします。しかし、最近は正月を自宅で ② 人が増えてきました。特に、若い人はスキーや海外旅行に行くのが多くなりました。 56. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 間もなく B. 極めて C. 必ずしも D. もともと 57. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 家中の掃除をすること B. 年越しそばを食べること C. 神社参りをすること D. ふるさとへ帰ること 58. 文中に「この時期には小さな金持ちがおおぜい生まれることになります」とあるが、どういう意味か。 A. 正月はいい時期だから、金持ちは子供がおおぜい生まれる。 B. 正月に子供がおおぜい生まれる人は金持ちになる。 C. 子供が正月に生まれると、お年玉をもらうから、金持ちになる。 D. 子供は正月に大金のお年玉をもらうから、金持ちになる。 59. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 過ごす B. 過ごせない C. 過ごさない D. 過ごした 60. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 正月を迎えるために、年越しそばを食べる。 B. 大晦日に除夜の鐘を聞いてから、年越しそばを食べる。 C. 東京から故郷に帰る人はおせち料理を食べる。 D. 最近正月にのんびり過ごすことができなくなった。 （二） 　日本語を勉強しているみなさんへ はじめまして、ぼくは東京にある私立大学の2年生です。出身地は四国で、家族は両親と2つ年下の妹です。 専攻は経営学ですが、趣味で中国語を勉強しています。高校時代、修学旅行で中国を訪れました。漢字の国-中国にとても ① があります。中国の映画と歌も大好きです。中国語の勉強を始めてから、映画のセリフや歌詞が少しわかるようになりました。 ぼくの好きなスポーツはサッカーです。大学のサッカー部に入っています。私立大学は学費が高いので、勉強の傍ら、アルバイトをしています。今週から秋の学期が始まりました。講義は ② 負担ではありません。 今年の初めに、妹が大学を受験しました。四校受けて、最後の一校にやっと合格しました。四月から大学生になりました。中国の大学受験はどうでしょうか。勉強は忙しいでしょうか。ぼくは将来、貿易関係の会社に就職したいので、いつか中国の大学に留学できたらと思っています。 今日メールを送ったのは、日本語を勉強している中国の大学生と、友達になりたいと思ったからです。ぼくにメールをください。必ず返事をします。メル友になれたらとても嬉しいです。 9月25日 西村一郎 61. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 興味 B. 趣味 C. 地味 D. 意味 62. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. ときどき B. それほど C. なるほど D. とにかく 63. 「ぼく」のことであるのはどれか。 A. ぼくは妹が一人いて、妹より2歳年上です。 B. ぼくは中国語を勉強してから、中国を訪問しました。 C. ぼくは秋の学期からアルバイトをします。 D. ぼくは大学受験で今年の初めに忙しかったです。 64. 文中に「いつか中国の大学に留学できたらと思っています。」とあるが、それはなぜか。 A. 中国語の勉強をしたいから B. 日本大学の学費は高いから C. 将来、中国で就職したいから D. 貿易関係の仕事をしたいから 65. 筆者がこの手紙を書く理由はどれか。 A. 中国語ができるようになったから B. 中国のことが大好きだから C. 中国の大学生の友達がほしいから D. 中国の大学に留学したいから （三） 若い人間の人生は、可能性に満ちています。これまでの経歴は既定のことで、動かすことができません。しかし、これから以後のことは、すべてが未定であり、可能性の中にあります。高校を卒業した後の進路は、どうなるでしょうか。更に大学に進学することになるでしょうか。 ① 、就職することになるでしょうか。進学することにせよ、就職することにせよ、その中にはまた、いろいろな分野、専攻があり、さまざまな業種、会社があります。それらのすべてが、選択することのできる道です。 進学することにしたとしても、大学の中にも進むべき道はたくさんあります。そのたくさんの道がこれからの可能性になるので、その中から賢明な選択をしなければなりません。気づかないような小さな選択の積み重ねが、 ② 、どういう授業科目を選択するか、どんな先生の指導を受けるか、どんな活動に参加するか、どんな友人と知り合いになるか、などのすべてが、卒業時の結果となるのです。 人生は分岐点の連続です。細かく言えば、今は何をするか、どこに行くかなど、私たちは常に分岐点に立っているのです。 66. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. もちろん B. あるいは C. そのうえ D. ところで 67. 文中に「その中」とあるが、何を指すか。 A. 若い人間の人生 B. これまでの経歴 C. 高校卒業後の進路 D. 大学への進学 68. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかも C. たとえば D. それでも 69. 文中に「卒業時の結果となる」とあるが、どう理解すればいいか。 A. 進学を選ぶなら、卒業できないから、慎重に選ぶべきだ。 B. いい大学であるほど、卒業しにくいから、慎重に選ぶべきだ。 C. いい大学であるほど、卒業しやすいから、どうでもいい。 D. 大学在学中の選択は卒業に影響するから、慎重に選ぶべきだ。 70. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 人間は若ければ若いほど、可能性に満ちている。 B. 人生は選択が多くて、慎重に選択しなくてはならない。 C. 人生は道がさまざまで、選択の自由度が高い。 D. 人間はいつも分岐点にあるから、選択が難しいことだ。 （四） ほとんどの日本の家庭では、お金の管理は妻の仕事である。妻が働いていてもいなくても、夫は必要なお金を妻からもらっている。財布の紐をにぎっている外国人の男から見ると、なぜこのような重要な権利を放棄するのか、理解できないだろう。実際、日本の男であるわたしにも、よく分からないのだ。 こういう習慣は最近始まったことではない。昔は、給料日になると、男がもらってきた給料を給料袋に入ったまま全額、妻に渡し、妻は「ありがとう」と感謝の気持ちを表していた。この儀式によって、夫は一家を支えているのは自分だという誇りをもつことができた。 ① 、それと引き換えに、必要なお金は妻にもらわなくてはならなかった。 最近では、給料は銀行に振り込まれるようになったため、この儀式の姿が消え、家計を管理する妻は、銀行からお金を引き出すだけでよくなった。相当数の夫は、預金通帳がどこにあるかを知らず、ATMでお金を引き出すためのパスワードを教えられていない。この結果、妻は「お金は天から降ってくるもの」と思うようになり、夫は「妻にもらうもの」と思うようになった。今では、夫が妻から必要なお金をもらうときに、「ありがとう」と感謝の気持ちを表すようになっている。 71. 文中に「財布の紐を握っている」とあるが、何の意味か。 A. 財布を持っている B. 財布に紐がある C. お金の管理をする D. 財布を買うことであきる 72. 文中に「こういう習慣」とあるが、どんな習慣か。 A. 夫が妻からお金をもらう習慣 B. 妻が働かない習慣 C. 財布を持つ習慣 D. 夫が重要な権利を放棄する習慣 73. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. それに B. ところが C. それとも D. どころか 74. 文中に「教えられていない」とあるが、だれが教えられていないか。 A. 妻 B. 銀行 C. 筆者 D. 夫 75. 文章の内容と合っていないのはどれか。 A. 日本の妻は働かなくても、お金の管理をする。 B. 日本の夫は給料を妻に渡すことで誇りを持つことができる。 C. 昔、日本の夫は妻にお金をもらったが、今ではもらわない。 D. 日本の妻が夫に感謝することは夫から感謝をもらうようになった。 第四部分：作文（共1小题，满分30分） 76. 中国是有着悠久历史，深厚文化底蕴的文明古国。中国文化、中华文明处处彰显着独树一帜、别具一格的魅力，自古以来，在世界范围内有着深刻的影响。作为高中生，我们学习外语，更要坚信“中国文化自信”，用外语向世界“讲好中国故事”，“发扬中华文明”。请你以“中国文化への自信”为题，写一篇作文。 写作要点： 1．阐述你对“中国文化自信”的理解。 2．举例说明你所理解的“中国文化自信”。 写作要求： 1．字数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です、ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南通市2023届高三第三次调研测试 日 语 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共8页。本次考试满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸，（卡）　　收回。 2.答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸（卡）上。 3.请认真核对答题纸（卡）表头规定填写或填涂的项目是否正确。 4.作答非选择题必须用黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题纸（卡）上的指定位置。在其他位置作答一律无效。作答选择题必须用2B.铅笔把答题纸（卡）上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C.三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 B.9か月 C.12か月 1. 女の人はどんな仕事をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 医者 B. 教師 C. 店員 【答案】B 【解析】 【分析】女：最近困っているね。 男：どうしたの？ 女：あの子は宿題なんて嫌だって言ってるし、今度のテストも不合格なんだ。 男：気持ちがわかるけど、こういう仕事だから、仕方ないね。 【详解】音频中提到「あの子は宿題なんて嫌だって言ってるし、今度のテストも不合格なんだ」，女性提到孩子说讨厌作业、这次考试也不及格，因此最符合的职业是老师。故选B。 2. 鈴木さんが買った車はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 灰色の車 B. 白い車 C. 黒い車 【答案】C 【解析】 【分析】男：鈴木さんは新しい車を買ったよ。 女：私も聞いたんです。黒いって。 男：え、黒なのか、最近灰色が流行っているのに。 女：鈴木さんはね、サラリーマンになる前に、白が好きだったけど。 男：そうか、人って、変わりやすいものだね。 【详解】音频提到「私も聞いたんです。黒いって。」，由此可知，铃木买的是黑色的车。故选C。 3. 男の人が行くトイレは何階にありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1階 B. 2階 C. 3階 【答案】A 【解析】 【分析】男：すみませんが、二階にお手洗いはありませんか。 女：男子トイレは一、三のような奇数階にしかありませんよ。 男：なるほど、ありがとうございます。 女：ちょっと待って、三階は改造中なんですが。 男：あ、分かりました。ありがとうございます。 【详解】音频提到「男子トイレは一、三のような奇数階にしかありませんよ。」「三階は改造中なんですが。」，由此可知，男士要去1楼厕所，故选A。 4. 男の人が乗る新幹線はいつ名古屋に到着しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 11時40分 B. 12時30分 C. 12時35分 【答案】C 【解析】 【分析】男：すみません、名古屋に行きたいんですが、一番早い新幹線をお願いします。 女：はい、名古屋まで新幹線ですね。10時15分出発、11時40分到着でよろしいですか。 男：到着はちょっと早いですね。12時30前後到着したいんですが。 女：では、11時発、12時35分到着でよろしいですか。 男：はい、これをお願いします。 【详解】音频提到「では、11時発、12時35分到着でよろしいですか。」「はい、これをお願いします。」，由此可知，男士选择乘坐的新干线12点35分到达名古屋，故选C。 5. 昔と比べて、この場所はどのように変わりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 遊びに来る人数は多くなった。 B. 「竹の森」は空地になった。 C. 隠す場所は「竹の森」になった。 【答案】B 【解析】 【分析】男：子供の時、僕らはよく三人でここで遊んでいたものね。 女：確かに、懐かしいわ。隠れん坊は楽しかったね。 男：隠れん坊？何を言っているんだ。ここで隠す場所がなかったんじゃない？ 女：ここは竹の森と呼ばれた場所だったんですよ。忘れちゃったの？ 男：あっ、すっかり。 【详解】音频中提到「ここで隠す場所がなかったじゃない？」「ここは竹の森と呼ばれた場所だったんですよ」，过去这里是竹林，现在已经变成了空地，没地方可以藏人。故选B。 6. 国語の試験は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今週の水曜日 B. 今週の木曜日 C. 来週の水曜日 【答案】B 【解析】 【分析】男：頭が痛いんだ。数学期末試験、どうしよう。 女：ちゃんと復習したら、大丈夫でしょう。まだ時間が余裕ですから。 男：全然余裕がないんだよ。来週の水曜だよ。 女：来週の水曜？あっ、数学じゃなく、英語なんです。再来週の水曜日と間違っているんじゃない？ 男：えっ、そうなんだ。 女：ちなみに、今週木曜日の国語を忘れないでね。 【详解】音频中提到「ちなみに、今週木曜日の国語を忘れないでね」，国语考试是在这周四。故选B。 7. 山田さんはどうして中国へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 中国へ留学したいから。 B. 留学している息子に会いたいから。 C. 高校日本語の先生になりたいから。 【答案】C 【解析】 【分析】女：ねえ、知っている？山田さんは来月中国へ行くって。 男：うん、知っている。息子さんは北京に留学しているから、行くのは当然だろう。 女：いいえ、そういう原因じゃなくて、向こうの高校日本語教育の力になりたいって。 男：ああ、なるほど。確かに、近年中国の高校日本語教育はすごく発展しているんだ。 【详解】音频提到「そういう原因じゃなくて、向こうの高校日本語教育の力になりたいって。」，由此可知，山田是想去中国当高中日语老师，故选C。 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音只播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 南通旅行社のもとの予約はどれですか。 A. 2部屋3泊 B. 3部屋2泊 C. 3部屋3泊 9. 予約をどのように変更しますか。 A. 日付だけ変更する。 B. 部屋数だけ変更する。 C. 日付と部屋数を変更する。 【答案】8. B 9. A 【解析】 【分析】男:ABCホテルでございます。 女:南通旅行者の李です。あのう、10月1日から二部屋三泊予約を取っておりましたが、それを10月6日から三部屋二泊に変更したいんですが。 男:はい、今確認します。もとの予約は10月1日三部屋二泊でしたね。 女:えっ、二部屋三泊ではないですか。 男: 三部屋二泊です。 女:じゃ、さっき言ったとおりに変更してもらいませんか。 男: はい、10月6日、三部屋二泊の変更でよろしいですか。 女:はい、お願いします。 【8题详解】 根据原文「もとの予約は10月1日三部屋二泊でしたね。」，“原来的预订是10月1日起三个房间住两晚吧。”，故选B。 【9题详解】 根据原文，女生本来预约的是10月1日开始的三个房间住2晚，现在要变更为10月6日开始的三个房间住2晚，故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はどうして出張しなくてもいいですか。 A. すごい風邪を引いたから。 B. とても緊張しているから。 C. 向こうの部長が来るから。 11. 女の人はどうして自分が出張すると思いましたか。 A. 自分の仕事に熱心だから。 B. 部長からの命令だから。 C. 他人の仕事と間違えたから。 【答案】10. C 11. C 【解析】 【分析】男：元気なさそうで、大丈夫？顔色も悪そう。 女：夕べ、風邪を引いちゃって、体がだるくて、熱もちょっと出てる。会社を休みたいかなって思っているけど、明日は出張。 男：あれ、向こうの部長さんが来られるんじゃないか。 女：あら、忘れてた、早く会議の資料を準備しなきゃ。 男：仕事に熱心で気持ちが分かっているけど、今の体調じゃ、むりだろ。村上さんに頼んだら？ 女：でも、あの子は明日出張することになったんだ。 男：なるほど。出張ってあの子か、他人の仕事とごまかしちゃっているんだ。 女：ちょ、ちょっと。あなた、注意しているところがおかしいんじゃない？ 【10题详解】 音频中提到「あれ、向こうの部長さんが来られるんじゃないか」，男士提醒女士，原本要出差对接的对方部长会过来，因此女士不需要出差。故选C。 【11题详解】 音频中提到「なるほど、出張ってあの子か、他人の仕事とごまかしちゃっているんだ」，要出差的是别人，女子是把别人的工作搞混了，所以觉得是自己要出差。故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 翻訳される文章は何の文章ですか。 A. イタリア語教育の文章 B. フランス語教育の文章 C. 中国語教育の文章 13. 翻訳の費用はいくらですか。 A. 1000円 B. 6000円 C. 24000円 【答案】12. B 13. C 【解析】 【分析】男：こんにちは、何かご用はございませんでしょうか。 女：このイタリア語の書類を中国語に訳してもらいたいですが。 男：イタリア語で書かれたフランス語教育に関する文章でございますね。 女：はい、そうです。どうですか。できますか。 男：はい、できます。千文字で6千円でございます。ちょっと高めですが… 女：大丈夫です、いつできますか。 男：えーと、一枚千文字、四枚ですね。明後日ならできます。 女：じゃあ、明後日取りに来ます。 【12题详解】 音频提到「イタリア語で書かれたフランス語教育に関する文章でございますね。」，由此可知，要翻译的是法语教育相关文章，故选B。 【13题详解】 音频提到「千文字で6千円でございます。ちょっと高めですが…」「一枚千文字、四枚ですね。」，由此可知，翻译费用是24000日元，故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 大学生のアルバイトでは、一番多いのはどれですか。 A. 飲食店の店員 B. アニメの製作 C. 塾の先生 15. 大学生のアルバイトの目的として、少ないのはどれですか。 A. 新車の購入 B. 海外の旅行 C. 留学の準備 【答案】14. A 15. C 【解析】 【分析】女：現在、日本の大学生の90パーセント以上がアルバイトを経験している。あるアンケート調査によると、大学生のアルバイトはサービス、販売などの仕事が多い。そして、どうしてアルバイトをするのかという質問に対しては、海外旅行をしたいから、車を買うためなどの回答が85パーセント、他にも、貯金をして留学の費用にするつもり、学費は自分で稼ぎたいからという回答もあったが、10パーセント未満と言う。 【14题详解】 音频提到「大学生のアルバイトはサービス、販売などの仕事が多い。」，由此可知，大学生兼职多是服务、销售类工作，饮食店店员属于这一类兼职，故选A。 【15题详解】 音频提到「海外旅行をしたいから、車を買うためなどの回答が85パーセント、他にも、貯金をして留学の費用にするつもり、学費は自分で稼ぎたいからという回答もあったが、10パーセント未満と言う。」，由此可知，作为打工的目的，占比最少的是存钱准备留学费用，故选C。 第二部分：日语知识运用——从A、B、C、D4个选项中选出最佳选项。（共40小题：每小题1分，满分40分） 16. 今日は日差しが強いせい 、遠くを見ると、目が眩しくなってしまう。 A. が B. の C. か D. と 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘也许是因为今天阳光很强，一看远方，就觉得头晕目眩。’ 本题考查助词。 「が」用来提示主语； 「の」做定语从句的主语； 「せいか」表示不明确的负面原因，“或许是因为”； 「と」表示内容。 故选C。 17. はい、みなさん。今回のクラス会は、これ 終わりにしましょう。 A. か B. へ C. に D. で 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：大家。今天的班会，到这里就结束吧。 本题考查助词。「で」表示动作、作用的状态。 「か」前接疑问词，表示不确定。「へ」表方向。「に」表动作涉及的对象。 故选D。 18. この問題なら、数学の下手な僕 はむずかしすぎると思います。 A. と B. に C. の D. を 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个问题的话，我觉得对于不擅长数学的我来说太难了。 本题考查助词的用法。 「に」表示评价的标准。 「と」表示动作的共同者或相互作用的对象。 「の」表示所属、性质、数量和同位关系。 「を」表示他动词的宾语。 根据题意可知，对于我而言是太难了。 故选B。 19. さっき廊下で会ったかたは3年2組の国語先生 山本先生です。 A. の B. を C. も D. に 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘刚才在走廊遇到的是3年级2班的国语老师山本老师。’。 本题考查助词。 「の」“的”，表示所属关系、同位关系等； 「も」“也”，表示同类的类推； 「に」动作的对象等； 「を」提示他动词的宾语等。 本意属于同位关系，故选A。 20. 「連鎖反応」 は、一つの反応は次の反応を引き起こすということです。 A. を B. に C. と D. で 【答案】C 【解析】 【详解】句意为：“连锁反应”是指一个反应会引发下一个反应。 本题考查文型。「とは」表示解释，译为“所谓的...也就是说...”。 「には」表示事物的存在处所或事物的拥有者。「では」论（到）...，若论...，在...方面，关于...。 故选C。 21. 顔をちょっと見る で、彼の考えていることが分かってしまう。 A. こそ B. まで C. だけ D. さえ 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘只要稍微看一眼他的表情，就知道他在想什么。’ 本题考查助词。 「こそ」强调确定语气，“唯有、才、正是”； 「まで」表示“甚至～，连～也”； 「だけ」表示严格限定排斥其他，“只”； 「さえ」表示举例，强调某一极端示例，“连～也”。 故选C。 22. 今夜のパーティーで、料理は食べきれない たくさん出されています。 A. ばかり B. ほう C. ほか D. ほど 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘今晚的派对上，菜多得吃不完。’。 本题考查「ほど」的用法。 「名词＋ばかり」用于限定某一事物，表示该事物的出现频率高于其他。“只有这个没有别的”，“一味地…”,侧重于消极的方面； 「ほう」用于比较，表示归属于哪一方； 「～のほかに」表示“除...之外....”； 「ほど」表示程度、大概的数量、比较等。 本题表示程度，多到吃不完的程度，故选D。 23. 天気予報によりますと、明日は好天の ことがわかりました。 A. みたいではない B. ようではない C. そうではない D. らしくない 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘根据天气预报报道，明天不是好天气。’。 本题考查「よう」的用法。 各个选项的接续分别为：「名词+のよう」、「名词+みたい・らしい」，「名词だ+そうだ」。本题根据接续只能使用「よう」，表示推测，故选B。 24. この仕事を担当することができ 人なら、中村さんはどうですか。 A. みたいな B. みたいに C. そうな D. そうに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：如果是看起来可以负责这个工作的人，中村怎么样呢？ 本题考查助动词的用法。 「そうだ」表示“看起来…”。属于形容动词活用型。 「みたいだ」表示主观推测。属于形容动词活用型。 根据题意可知，要修饰名词「人」所以要用连体形。 故选C。 25. 明日の日本語スピーチコンテストで鈴木先生も って、本当ですか。 A. 発表した B. 発表させる C. 発表される D. 発表させられる 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘听说明天的日语演讲比赛铃木老师也要发表，是真的吗？’ 本题考查敬语。 「発表する（はっぴょうする）」发表，其使役态为「発表させる」，其被动态为「発表される」在本题被动表示尊他，其使役被动态为「発表させられる」。 故选C。 26. 初めてデートする時、相手を長時間 のは、とても失礼なことなんです。 A. 待つ B. 待たせる C. 待たれる D. 待てる 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“第一次约会的时候，让对方等很长的时间是非常失礼的。” 本题考查助动词用法。 「待たせる」是「待つ」的使役态。 「待たれる」是「待つ」的被动态。 「待てる」是「待つ」的可能态。 根据句意，故选B。 27. 「真紀子、今晩おばあちゃんが遊びに来るから、料理の用意を 　 」「はい!」 A. しておいた B. してみせた C. しておいて D. してみせて 【答案】C 【解析】 【详解】句意为：“真纪子，今晚奶奶要来玩，你先准备好饭菜。”“好的。” 本题考查补助动词。「ておく」表示提前准备好。本题是吩咐真纪子，时态用非过去时。 「てみる」表示尝试做某事，与题意不符。 故选C。 28. 今日の午後はとても重要な授業なので、欠席 。 A. してもいいです B. してはこまります C. してもかまわないです D. してしまいます 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：今天下午是很重要的课，不来可不行。 本题考查文型。 「ては」与否定或消极的语气关联使用。表示在前面的某种条件或状况下，后面的事项是不好的或无法进行的。意为“如果……，就( 不 )……”。 「こまります」的原形「困る」困难，为难。 故选B。 29. 故郷を この数年間、私はけっこう苦労して生きてきました。 A. 離れる B. 離れたの C. 離れている D. 離れよう 【答案】C 【解析】 【详解】句意：离开故乡的这些年，我过得相当地辛苦。 本题考查补助动词的用法。 「ている」表示动作或状态的持续。 根据题意可知，是我离开故乡的状态下。 故选C。 30. 「三田さんはよく『僕は一番ハンサムなんだ』って。」 「三田さんはね、そういう を持ちやすい人だから」。 A. 感動 B. 感覚 C. 経験 D. 検討 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“三田经常说‘我是最帅的’。三田他呀，就是容易有那种感觉（错觉）的人。” 本题考查名词词义。 「感動」感动、激动。 「感覚」感觉。 「経験」经验、经历。 「検討」商讨、讨论。 故选B。 31. 青木君は一生懸命頑張ってきて、 最後の成功を手に入れました。 A. じっと B. ぐっと C. きっと D. やっと 【答案】D 【解析】 【详解】句意：青木一直都在努力，终于取得了最后的成功。 本题考查副词的用法。 「やっと」“终于”。 「じっと」“盯着看”。 「ぐっと」“使劲儿；一口气地”。 「きっと」“一定，肯定”。 根据题意可知。 故选D。 32. いくら上手でも、「猿も から落ちる」から、油断してはいけない。 A. 花 B. 木 C. 草 D. 薬 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：即使再高明，也不能掉以轻心，俗语有云“智者千虑必有一失”。 本题考查俗语。「猿も木から落ちる」原义是猴子虽然善于爬树，但有时也会抓不住树枝而摔落在地。比喻无论多么能干的人也有失败的时候。汉语为智者千虑，必有一失。 故选B。 33. 収入は昨年の同期と比べて、何 増えたか計算してください。 A. パンダ B. パーセント C. パソコン D. パンフレット 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：请计算一下收入和去年同期相比增加了多少百分比。 本题考查外来语。「パンダ」熊猫。「パーセント」百分比。「パソコン」电脑。「パンフレット」小册子。 故选B。 34. 指南書のとおりにやってみましたが、 うまくできませんでした。 A. なかなか B. まっすぐ C. きちんと D. ちゃんと 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘我按照说明书的内容试着做了一下，但怎么也做不好。’。 本题考查副词的词义。 「なかなか」相当、接否定时表示怎么也不…； 「まっすぐ」笔直、径直、直接； 「きちんと」好好地； 「ちゃんと」端正，好好地。 故选A。 35. 田中さんは海外で ために、ひっしに外国語を勉強しているそうです。 A. 招く B. 届く C. 働く D. 動く 【答案】C 【解析】 【详解】句意为：听说田中为了在海外工作，正在拼命学习外语。 本题考查动词词义。「招く」（动1他）招呼，邀请。「届く」（动1自）收到，送到。「働く」（动1自）工作，劳动；起作用。「動く」（动1自）动，移动，摇动。 「海外で働く」在海外工作。 故选C。 36. あら、懐かしいわ。学生時代に、いつも亮ちゃんと海へ行っていた ね。 A. ものだ B. ものか C. ことだ D. ことか 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：哎呀，好怀念啊。学生时代，我经常和阿亮一起去海边。 本题考查文型。「たものだ」表示回忆过去所经历过的事情。前面经常使用副词「よく」。意为 “记得常常……”。 终助词「ものか」以反问的形式表示难以接受、反驳或否定等语气。 「ことだ」表示愿望、委婉地命令或劝告。含有在某种事情上有必要这样做的语气。意为“最好是这么办”。 「どんなに～ことか」以感叹的语气表示程度高。意为“多么……啊”。 故选A。 37. 学校の図書館を利用しようとするなら、第一に静かにする A. ほう B. こと C. わけ D. ため 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘如果你想用学校图书馆，首先要保持安静。’ 本题考查形式名词。 「ほう」表示事物间的比较，进而说明某人或物所属的类型或类别； 「句子＋こと」表示命令，“应该”； 「わけ」表示原因理由； 「ため」表示原因，用「ため/ために/ためか/ためだ」的形式，后项多表示消极的结果，“因为”。 故选B。 38. すみません、論文を書きたいから、原稿紙を100 ください。 A. 本 B. 羽 C. 台 D. 枚 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：不好意思，因为要写论文，请给我一百张稿纸。 本题考查数量词。「枚」计数扁平的物品。 「本」计数细长的物品。「羽」计数鸟类，鸡，兔子。「台」计数机械类。 故选D。 39. うちの店の野菜サラダは一皿で2人分 だと思います。 A. ところ B. ぐらい C. ごろ D. まま 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：我觉得我们店的蔬菜沙拉一盘大概是两人份。 本题考查副助词。「ぐらい」表示大概的数量、程度。意为“大约，左右，差不多”。 「ところ」表示地点，时间，程度，状况。「ごろ」表示大概的时间点。「まま」原样。 故选B。 40. ペラペラの日本語を身につける 、朗読というのは不可欠なのです。 A. のに B. には C. ほど D. よう 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘要想掌握流利的日语，朗读是不可或缺的。’ 本题考查助词。 「のに」表示前后两事项反常、矛盾的关系，“明明～却～”，含有不满、责怪、遗憾的语气，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/N/二类形容词＋な＋のに； 「には」表示目的，“要～就得”； 「ほど」表示动作或状态达到的程度，有夸张的语气，“几乎，差不多”。 故选B。 41. ね一、先輩が教えて ことは覚えているの。気をつけて言ってね。 A. もらった B. くれた C. やった D. あげた 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘还记得前辈告诉我们的事情吗？说要小心’。 本题考查授受句型。 「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事； 「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事； 「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍； 「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事。 故选B。 42. 先生、午後お寿司会をやることになりました。来て ませんか。 A. あげ B. いただき C. あげられ D. いただけ 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：老师，下午要开寿司会了。您能来吗? 本题考查使役+授受表达。 「Vていただけませんか」请求对方为自己做某事，语气客气。 「あげる」是我方给予别人恩惠。不符合题意。 故选D。 43. はじめまして、私は中国から ました劉と申します。よろしくおねがいします。 A. 承知 B. 存じ C. 召し上がり D. まいり 【答案】D 【解析】 【详解】句意：初次见面，我是来自于中国的小刘。请多多关照。 本题考查敬语的用法。 「参る・まいる」是「くる」的自谦动词。 根据题意可知，是“我”来自于中国，所以要用自谦动词。 故选D。 44. 「これは小林幸子先生が 名曲でございます。」「さすがですね。」 A. 歌いになった B. お歌いになった C. 歌いしました D. お歌いにした 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：“这是小林幸子老师唱的名曲。”“真不愧是小林老师呀。” 本题考查敬语。「お/ご～になる」是尊他语句型。本题中是小林幸子的动作，他人的动作，需用尊他。 「お/ご～する」是自谦语句型。 故选B。 45. 「せっかく休暇を取ったのに、けっきょく雨が······」 「あら、それは ね。」 A. よかったです B. お疲れ様でした C. 残念です D. 失礼です 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“好不容易得到了休假，结果却下雨了… 哎呀，那真是很遗憾啊。” 本题考查日常交际用语。 A意为“真是太好了。” B意为“您辛苦了。” C意为“真是很遗憾。” D意为“那是失礼的。” 故选C。 46. 「おかわりはいかがですか。」「あっ、ありがとう。 。」 A. ちょうどいいです B. ちょっとそこまで C. もうけっこうです D. もう一度お願いします 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘“再来一碗怎么样？”“啊，谢谢。已经够了。”’ 本题考查交际表达。 「ちょうどいいです」正好； 「ちょっとそこまで」稍微出去一下； 「もうけっこうです」已经够了，不用了； 「もう一度お願いします」请再说一遍。 故选C。 47. コロナ禍 経済の低迷。幸いなことに、今回復し始めています。 A. によれば B. によりますと C. による D. によって 【答案】C 【解析】 【详解】句意为：“新冠灾难”导致经济萧条。幸运的是，现在开始恢复了。 本题考查文型。「によって」①原因，由于......；②方式方法手段，凭借；③因……而异；④被动句的发动者。本题中，指“原因”。 「によれば」表示消息或信息的来源或出处。意为“据……；根据……”。 「によりますと」是「によると」的书面语。也是表示信息来源。 「NによるN」由...带来的...。「地震による被害者」地震受灾者。 故选C。 48. 字の書き方がぴったりなので、これは彼が書いたもの 。 A. しかない B. とはかぎらない C. にちがいない D. わけにはいかない 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘因为字的写法吻合，所以这一定是他写的。’ 本题考查固定语法。 「V基本形＋しかない」表示没有别的办法，没有其他可能性，这是唯一可行的选择，“只好”； 「～とはかぎらない」表示一般来说是正确的，但也有例外，“不一定”； 「～に違いない」表示一种根据自己的直觉做出的确信度很高的推测，“肯定”； 「わけにはいかない」表示因自明的道理或客观原因而不能做某种事情，“不能”。 故选C。 49. 「懐石料理」という料理は食べ物＿、芸術品と言ってもいいです。 A. といったら B. というより C. というと D. といえば 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘“怀石料理”与其说是食物，不如说是艺术品。’ 本题考查固定语法。 「といったら」「というと」「といえば」提示话题，相当于“提起～”； 「というより」表示“与其说是～还不如说是”。 故选B。 50. ネットショッピングって便利なんだから、わざわざお店に買いに行く A. ことはない B. はずはない C. わけがない D. ものはない 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘网购很方便，所以没必要专门去店里买’。 本题考查句型。 「动词基本形 ことはない」：没必要、用不着……。 「～はずがない」：按道理不会……。 「わけがない」：不可能……。 「～ものではない」：不应该……。 故选A。 51. 運動の上手な山上君は走ること 、だれにも負けません。 A. にたいして B. に基づいて C. にあたって D. にかけては 【答案】D 【解析】 【详解】句意：山上很擅长运动，在跑步这方面，不输给任何人。 「に対して」表示“对比，与……相反”。 「に基づいて」表示“以……为基础”。 「にあたって」表示在某个重要的时刻，“值此……之际”。 「にかけては」表示“某人或某物在……方面事最优秀的、最好的”，后项一般是说话人对某人或某物的正面评价。 故选D。 52. 日本語で大学入試に参加しようと決めた 、ちゃんと日本語勉強しなさい。 A. からみれば B. からには C. ないかぎり D. かぎりでは 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘既然决定用日语参加高考，就好好学习日语吧。’ 本题考查固定语法。 「からみれば」表示判断依据，“根据～看来～”，主要是表达说话人的推测； 「からには」表示“既然～就～”； 「～ない限り～ない」表示排除条件，“只要不～就不～”“除非～否则不～”； 「かぎりでは」表示根据自己所知的范围进行后项的判断，“就～范围内”。 故选B。 53. 「留学したいっていうこと、秘密にしてください。」 「気持ちは分かっているけど、やはり と思うね。」 A. 服を買って、休暇を過ごそう B. ご両親と相談したほうがいい C. 今すぐ行ったほうがいい D. ちゃんと食事をしたほうがいい 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：“关于我想去留学这件事，请保密。”“我理解你的心情，但我觉得还是和你父母商量一下比较好。” 本题考查句意。A买衣服去度假吧。B最好和你父母商量一下。 C最好现在马上去。D还是好好吃饭比较好。 只有B项符合题意。 「たほうがいい」表示提出建议。 故选B。 54. から、早くお土産を買って、新幹線に乗ろうよ。もう時間がギリギリ。 A. 何でもいい B. 何と言っても C. 何とかして D. 何だか変だな 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：什么都行，快点买礼物，坐新干线吧。时间已经不多了。 本题考查文型。「でも」前接疑问词、不定词，全面或全部的肯定和认可。 「ても」 表示在既定条件下的转折关系。从句表示提示性条件，主句表示推断性事实。意为“尽管……也……”。 「何とかして」尽量想办法，使尽手段，绞尽脑汁。「何だか」总觉得，总有点，不由得。 故选A。 55. は日本の伝統的な曲芸として世界的に有名です。 A. 昆曲 B. 京劇 C. 歌舞伎 D. 剣道 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“歌舞伎作为日本的传统曲艺，在世界上很有名。” 本题考查文化常识。 AB都属于中国传统曲艺。 歌舞伎是日本典型的民族表演艺术，起源于16-17世纪江户时期，1600年发展为成熟的一个剧种，演员只有男性。近400年来与能剧、狂言一同传世。 故选C。 第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D.四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 正月は日本人にとって、 ① 大切な行事です。 　「師走」と呼ばれる12月は、1年間の仕事を全部終えて、新年迎えの準備をします。家族で家の中の掃除をして、正月の飾り付けをします。12月31日を「大晦日」と言います。その日の夜、日本人は除夜の鐘を聞きながら、年越しそばを食べます。年越しそばは名前通りで、古い年を送って、新しい年を迎える意味を持っています。 日本では正月に神社参りという風習があります。新年に初めて神社や寺へお参りに行くことを「初詣」と言います。みんなお賽銭（香火钱）を上げて新しい年の幸福を祈ります。子供たちにとって、それよりも、大きな楽しみは「お年玉」です。子供たちは大人から現金の入ったお年玉袋をもらいます。一人の子供がもらうお年玉の額は、数万円にもなり、この時期には小さな金持ちがおおぜい生まれることになります。 地方から東京に来ている人たちは正月になると、故郷へ帰ります。家族そろって正月のおせち料理を食べます。「お屠蘇」の酒を飲んだりお雑煮を食べたりします。そして、ふだんあまり会わない友人や知人と交流したり、のんびり過ごします。しかし、最近は正月を自宅で ② 人が増えてきました。特に、若い人はスキーや海外旅行に行くのが多くなりました。 56. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 間もなく B. 極めて C. 必ずしも D. もともと 57. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 家中の掃除をすること B. 年越しそばを食べること C. 神社参りをすること D. ふるさとへ帰ること 58. 文中に「この時期には小さな金持ちがおおぜい生まれることになります」とあるが、どういう意味か。 A. 正月はいい時期だから、金持ちは子供がおおぜい生まれる。 B. 正月に子供がおおぜい生まれる人は金持ちになる。 C. 子供が正月に生まれると、お年玉をもらうから、金持ちになる。 D. 子供は正月に大金のお年玉をもらうから、金持ちになる。 59. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 過ごす B. 過ごせない C. 過ごさない D. 過ごした 60. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 正月を迎えるために、年越しそばを食べる。 B. 大晦日に除夜の鐘を聞いてから、年越しそばを食べる。 C. 東京から故郷に帰る人はおせち料理を食べる。 D. 最近正月にのんびり過ごすことができなくなった。 【答案】56. B 57. C 58. D 59. C 60. A 【解析】 【分析】本文为一篇说明文。主要内容如下： 新年对日本人来说是极其重要的节日。 被称为“師走”的12月，完成一年的工作，为新的一年做准备。一家人打扫屋子，装饰屋子。日本人把 12月31日称为“大晦日”。 那天晚上，日本人一边听着除夕的钟声一边吃跨年荞麦面。跨年荞麦面，顾名思义，就是辞旧迎新的意思。 在日本，新年有参拜神社的习俗。“初詣”是新年第一次参拜神社或寺庙。大家奉上香火钱祈求新的一年幸福美满。对于孩子们来说，最大的乐趣就是“お年玉”。 孩子们会从大人那里收到装有现金的袋子。一个孩子得到的压岁钱数额可达数万日元，很多小富豪都是在这个时期诞生的。 从农村来到东京的人们在元旦那天返回家乡。全家聚在一起吃年夜饭。喝屠苏酒吃烩年糕。 另外与平时不常见面的朋友和熟人闲聊度过惬意的时光。不过，最近越来越多的人不在家过年了。特别是年轻人，去滑雪出国旅游等变得多了起来。 【56题详解】 原文中提到「正月は日本人にとって、 大切な行事です。」，本题考查常识，正月对日本人来说是非常重要的节日。故选B。 【57题详解】 原文中提到「日本では正月に神社参りという風習があります。新年に初めて神社や寺へお参りに行くことを「初詣」と言います。みんなお賽銭を上げて新しい年の幸福を祈ります。」，「それ」指代前文的内容。前文提到正月有参拜神社等习俗。故选C。 【58题详解】 原文中提到「一人の子供がもらうお年玉の額は、数万円にもなり」，因为正月能收到数万日币的压岁钱，所以孩子们在这期间会成为“小富豪”。故选D。 【59题详解】 原文中提到「しかし、最近は正月を自宅で ② 人が増えてきました。特に、若い人はスキーや海外旅行に行くのが多くなりました。」，根据后文，年轻人去国外旅行等的人变得多了，也就是说不在家过正月的人在增加。故选C。 【60题详解】 原文中提到「12月31日を「大晦日」と言います。その日の夜、日本人は除夜の鐘を聞きながら、年越しそばを食べます。」，可排除B；「地方から東京に来ている人たちは正月になると、故郷へ帰ります。家族そろって正月のおせち料理を食べます。「お屠蘇」の酒を飲んだりお雑煮を食べたりします。」，可排除C；「最近は正月を自宅で過ごさない人が増えてきました。」，可排除D。故选A。 （二） 　日本語を勉強しているみなさんへ はじめまして、ぼくは東京にある私立大学の2年生です。出身地は四国で、家族は両親と2つ年下の妹です。 専攻は経営学ですが、趣味で中国語を勉強しています。高校時代、修学旅行で中国を訪れました。漢字の国-中国にとても ① があります。中国の映画と歌も大好きです。中国語の勉強を始めてから、映画のセリフや歌詞が少しわかるようになりました。 ぼくの好きなスポーツはサッカーです。大学のサッカー部に入っています。私立大学は学費が高いので、勉強の傍ら、アルバイトをしています。今週から秋の学期が始まりました。講義は ② 負担ではありません。 今年の初めに、妹が大学を受験しました。四校受けて、最後の一校にやっと合格しました。四月から大学生になりました。中国の大学受験はどうでしょうか。勉強は忙しいでしょうか。ぼくは将来、貿易関係の会社に就職したいので、いつか中国の大学に留学できたらと思っています。 今日メールを送ったのは、日本語を勉強している中国の大学生と、友達になりたいと思ったからです。ぼくにメールをください。必ず返事をします。メル友になれたらとても嬉しいです。 9月25日 西村一郎 61. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 興味 B. 趣味 C. 地味 D. 意味 62. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. ときどき B. それほど C. なるほど D. とにかく 63. 「ぼく」のことであるのはどれか。 A. ぼくは妹が一人いて、妹より2歳年上です。 B. ぼくは中国語を勉強してから、中国を訪問しました。 C. ぼくは秋の学期からアルバイトをします。 D. ぼくは大学受験で今年の初めに忙しかったです。 64. 文中に「いつか中国の大学に留学できたらと思っています。」とあるが、それはなぜか。 A. 中国語の勉強をしたいから B. 日本大学の学費は高いから C. 将来、中国で就職したいから D. 貿易関係の仕事をしたいから 65. 筆者がこの手紙を書く理由はどれか。 A. 中国語ができるようになったから B. 中国のことが大好きだから C. 中国の大学生の友達がほしいから D. 中国の大学に留学したいから 【答案】61. A 62. B 63. A 64. D 65. C 【解析】 【分析】本文是西村一郎写给正在学习日语的中国大学生的一封邮件。作者现在在东京某个私立大学读大二，是四国人，家里有父母和一个小两岁的妹妹。作者的专业是经营学，兴趣是学习中文。高中的时候，修学旅行去了中国。作者对中国也很感兴趣，喜欢中国的电影和音乐，在学习中文之后，电影的代词和歌词也渐渐懂了。作者将来想要从事贸易相关工作，所以想去中国留学。作者写这封邮件是想和中国的大学生交朋友。 【61题详解】 根据原文，「漢字の国-中国にとても ① があります。」原文意为作者对中国很感兴趣。短语搭配「興味がある」表示感兴趣。故选A。 【62题详解】 根据原文，「講義は ② 負担ではありません。」原文意为作者的课程并没那么有负担（还算轻松）。「ほど～ない」表示没有那么~故选B。 【63题详解】 根据原文，「出身地は四国で、家族は両親と2つ年下の妹です。」作者家里有一个小两岁的妹妹。故选A。 【64题详解】 根据原文，「ぼくは将来、貿易関係の会社に就職したいので、いつか中国の大学に留学できたらと思っています。」因为作者将来想要从事贸易相关工作，所以想去中国留学。故选D。 【65题详解】 根据原文，「今日メールを送ったのは、日本語を勉強している中国の大学生と、友達になりたいと思ったからです。」作者写这封邮件是想和中国的大学生交朋友。故选C。 （三） 若い人間の人生は、可能性に満ちています。これまでの経歴は既定のことで、動かすことができません。しかし、これから以後のことは、すべてが未定であり、可能性の中にあります。高校を卒業した後の進路は、どうなるでしょうか。更に大学に進学することになるでしょうか。 ① 、就職することになるでしょうか。進学することにせよ、就職することにせよ、その中にはまた、いろいろな分野、専攻があり、さまざまな業種、会社があります。それらのすべてが、選択することのできる道です。 進学することにしたとしても、大学の中にも進むべき道はたくさんあります。そのたくさんの道がこれからの可能性になるので、その中から賢明な選択をしなければなりません。気づかないような小さな選択の積み重ねが、 ② 、どういう授業科目を選択するか、どんな先生の指導を受けるか、どんな活動に参加するか、どんな友人と知り合いになるか、などのすべてが、卒業時の結果となるのです。 人生は分岐点の連続です。細かく言えば、今は何をするか、どこに行くかなど、私たちは常に分岐点に立っているのです。 66. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. もちろん B. あるいは C. そのうえ D. ところで 67. 文中に「その中」とあるが、何を指すか。 A. 若い人間の人生 B. これまでの経歴 C. 高校卒業後の進路 D. 大学への進学 68. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかも C. たとえば D. それでも 69. 文中に「卒業時の結果となる」とあるが、どう理解すればいいか。 A. 進学を選ぶなら、卒業できないから、慎重に選ぶべきだ。 B. いい大学であるほど、卒業しにくいから、慎重に選ぶべきだ。 C. いい大学であるほど、卒業しやすいから、どうでもいい。 D. 大学在学中の選択は卒業に影響するから、慎重に選ぶべきだ。 70. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 人間は若ければ若いほど、可能性に満ちている。 B. 人生は選択が多くて、慎重に選択しなくてはならない。 C. 人生は道がさまざまで、選択の自由度が高い。 D. 人間はいつも分岐点にあるから、選択が難しいことだ。 【答案】66. B 67. C 68. C 69. D 70. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写人生有很多选择，必须慎重选择。年轻人的人生，充满了可能性。迄今为止的经历是既定的，无法改变。但是，今后的一切都是未定的，都在可能性之中。高中毕业后的出路是什么呢？还会继续上大学吗？或者是找工作呢？无论是升学还是就业，其中都有各种各样的领域、专业，有各种各样的行业、公司。所有这些都是可以选择的道路。即使决定升学，在大学里也有很多可走的路。那么多的路都将成为今后的可能性，我们必须从中做出明智的选择。这些看似不起眼的小选择，例如，选择什么样的课程、接受什么样的老师的指导、参加什么样的活动、认识什么样的朋友等等，这些都是毕业时的结果。人生就是一连串的分歧点。具体来说，我们总是站在分歧点上，不知道现在要做什么，不知道要去哪里。 【66题详解】 文章提到「更に大学に進学することになるでしょうか。 ① 、就職することになるでしょうか。」，联系前后文可知前后是选择关系。故选B。 【67题详解】 文章提到「進学することにせよ、就職することにせよ、その中にはまた、いろいろな分野、専攻があり、さまざまな業種、会社があります。」，联系前文可知「その中」指的是高中毕业后的出路。故选C。 【68题详解】 文章提到「気づかないような小さな選択の積み重ねが、 ② 、どういう授業科目を選択するか、どんな先生の指導を受けるか、どんな活動に参加するか、どんな友人と知り合いになるか、などのすべてが、卒業時の結果となるのです。」，联系前后文可知后文是对前文的举例说明。故选C。 【69题详解】 文章提到「気づかないような小さな選択の積み重ねが、 ② 、どういう授業科目を選択するか、どんな先生の指導を受けるか、どんな活動に参加するか、どんな友人と知り合いになるか、などのすべてが、卒業時の結果となるのです。」，所以文中提到“成为毕业时的结果”意为大学期间的选择会影响到毕业，所以应该慎重选择。故选D。 【70题详解】 文章提到「気づかないような小さな選択の積み重ねが、 ② 、どういう授業科目を選択するか、どんな先生の指導を受けるか、どんな活動に参加するか、どんな友人と知り合いになるか、などのすべてが、卒業時の結果となるのです。人生は分岐点の連続です。細かく言えば、今は何をするか、どこに行くかなど、私たちは常に分岐点に立っているのです。」，所以作者最想说的是人生有很多选择，必须慎重选择。故选B。 （四） ほとんどの日本の家庭では、お金の管理は妻の仕事である。妻が働いていてもいなくても、夫は必要なお金を妻からもらっている。財布の紐をにぎっている外国人の男から見ると、なぜこのような重要な権利を放棄するのか、理解できないだろう。実際、日本の男であるわたしにも、よく分からないのだ。 こういう習慣は最近始まったことではない。昔は、給料日になると、男がもらってきた給料を給料袋に入ったまま全額、妻に渡し、妻は「ありがとう」と感謝の気持ちを表していた。この儀式によって、夫は一家を支えているのは自分だという誇りをもつことができた。 ① 、それと引き換えに、必要なお金は妻にもらわなくてはならなかった。 最近では、給料は銀行に振り込まれるようになったため、この儀式の姿が消え、家計を管理する妻は、銀行からお金を引き出すだけでよくなった。相当数の夫は、預金通帳がどこにあるかを知らず、ATMでお金を引き出すためのパスワードを教えられていない。この結果、妻は「お金は天から降ってくるもの」と思うようになり、夫は「妻にもらうもの」と思うようになった。今では、夫が妻から必要なお金をもらうときに、「ありがとう」と感謝の気持ちを表すようになっている。 71. 文中に「財布の紐を握っている」とあるが、何の意味か。 A. 財布を持っている B. 財布に紐がある C. お金の管理をする D. 財布を買うことであきる 72. 文中に「こういう習慣」とあるが、どんな習慣か。 A. 夫が妻からお金をもらう習慣 B. 妻が働かない習慣 C. 財布を持つ習慣 D. 夫が重要な権利を放棄する習慣 73. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. それに B. ところが C. それとも D. どころか 74. 文中に「教えられていない」とあるが、だれが教えられていないか。 A. 妻 B. 銀行 C. 筆者 D. 夫 75. 文章の内容と合っていないのはどれか。 A. 日本の妻は働かなくても、お金の管理をする。 B. 日本の夫は給料を妻に渡すことで誇りを持つことができる。 C. 昔、日本の夫は妻にお金をもらったが、今ではもらわない。 D. 日本の妻が夫に感謝することは夫から感謝をもらうようになった。 【答案】71. C 72. A 73. B 74. D 75. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写在大多数日本家庭中，管钱是妻子的工作。无论妻子是否工作，丈夫都从妻子那里得到必要的钱。从紧抓着钱包的外国男人的角度来看，为什么要放弃这么重要的权利，是无法理解的吧。实际上，作为日本男人的我也不太明白。这种习惯不是最近才开始的。以前，一到发工资的日子，男人就会把拿到的工资装在工资袋里全部交给妻子，妻子则会说声“谢谢”来表达感谢之情。通过这个仪式，丈夫有支撑一家的是自己的自豪感。但是，作为交换，必要的钱必须从妻子那里得到。最近，由于工资可以存入银行，所以这个仪式消失了，管理家计的妻子只要从银行取钱就可以了。大部分丈夫不知道存折在哪里，也没有被告知ATM取钱的密码。结果，妻子认为“钱是从天上掉下来的”，丈夫则认为“钱是从妻子那里得到的”。现在，丈夫从妻子那里得到必要的钱时，会说“谢谢”来表达感谢之情。 【71题详解】 文章提到「ほとんどの日本の家庭では、お金の管理は妻の仕事である。妻が働いていてもいなくても、夫は必要なお金を妻からもらっている。財布の紐をにぎっている外国人の男から見ると、なぜこのような重要な権利を放棄するのか、理解できないだろう。」，所以文中提到“紧抓着钱包”是管钱的意思。故选C。 【72题详解】 文章提到「こういう習慣は最近始まったことではない。」，联系前文可知「こういう習慣」是指丈夫从妻子那里拿钱的习惯。故选A。 【73题详解】 文章提到「この儀式によって、夫は一家を支えているのは自分だという誇りをもつことができた。 ① 、それと引き換えに、必要なお金は妻にもらわなくてはならなかった。」，联系前后文可知前后属于转折关系。故选B。 【74题详解】 文章提到「相当数の夫は、預金通帳がどこにあるかを知らず、ATMでお金を引き出すためのパスワードを教えられていない。」，联系前后文可知是丈夫没有被告知密码。故选D。 【75题详解】 文章提到「今では、夫が妻から必要なお金をもらうときに、「ありがとう」と感謝の気持ちを表すようになっている。」，所以过去，日本丈夫向妻子要钱，现在不要了与文章内容不符。故选C。 第四部分：作文（共1小题，满分30分） 76. 中国是有着悠久历史，深厚文化底蕴的文明古国。中国文化、中华文明处处彰显着独树一帜、别具一格的魅力，自古以来，在世界范围内有着深刻的影响。作为高中生，我们学习外语，更要坚信“中国文化自信”，用外语向世界“讲好中国故事”，“发扬中华文明”。请你以“中国文化への自信”为题，写一篇作文。 写作要点： 1．阐述你对“中国文化自信”的理解。 2．举例说明你所理解的“中国文化自信”。 写作要求： 1．字数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です、ます」体。 【答案】中国文化への自信 中国文化への自信とは中国文化に対する自信と誇りという心理状態だということです。中華文化は、華夏文化とも呼ばれ、世界で最も古い文明の一つであり、東アジアの中心文化であり、同地域に大きな影響を与えました。中国では、黄河文明、長江文明、北方草原文明の3つの文明が交流し、融合し、升華した結果が中華文明だとされています。 まず、中国文化特有の伝統文化には道徳価値を強調する内容が多くあります。例えば、昔の人は「礼譲」、「寛容」と「正気」などの道徳観念を重視しました。さらに、中国文化への自信は宗教信仰にも表れています。中華民族はずっと宗教の調和を重んじて、各種の宗教の平等があることを深く信じて、そして調和の雰囲気で宗教に対応します。【312字】 【解析】 【详解】本题比较难，要求写“中国文化自信”，按照写作要点首先要解释“中国文化自信”的定义，和阐述对其的理解。解释定义的时候可以使用「～～とは、～～ということです。」。举例说明“中国文化自信”时可以列举一些传统文化，来表达中国文化的博大精深等。 写作过程中注意语法使用不要出错、不要出现错字、漏字等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullI would also this我死。你妈死以及以。身。莫及。 家电。猪。尼曼诺泰。作战魔力大罗。 null国产疫苗4。 null告诉。斯卡蒂。