（新）苏教版七年级语文下册导学案: 十七、国宝——大熊猫

十七、国宝——大熊猫 【教学目标】 知识与技能 积累品味文中准确、生动形象的语言。  过程与方法 了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因 情感、态度与价值观[来源:Z+xx+k.Com] 了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。 【教学重难点】 重点：了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。 难点：积累品味文中准确、生动形象的语言。 【导学过程】 一、导入新课  联系北京奥运会吉祥物导入新课（生回答五个吉祥物） 　　教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走近《国宝——大熊猫》 二、走进作者： 叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事、中国作家协会荣誉理事。 三、预习检测： 请同学们自主完成下列生字词的注音。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 嬉（ ）戏 憨( )态可掬( ) 濒( )危 獏（ ）[来源:学科网] 上林苑（ ） 璀璨( )　 岷（ ）山　 邛( ) 秦岭南麓（ ）浩瀚( ) 北碚 （ ）　 栖( )息 [来源:学。科。网] 孤僻( ) 分娩( ) 翌( )日 繁衍( ) 四、初读课文，整体感知： 1．收集有关大熊猫的资料。  2．查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。  3．熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。  4．画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。   5．编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。  五、 合作探究： 1、文章从各方面向我们介绍了大熊猫，如果让你来介绍，你会选择哪方面？结合课文内容，选择你比较感兴趣的内容向大家陈述一下。 2、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？ 3、分析大熊猫被称为国宝的原因[来源:Z*xx*k.Com]