精品解析：山东省枣庄市山亭区 2024-2025学年七年级上学期11月期中检测道德与法治试卷(A卷)

山东省枣庄市山亭区2024-2025学年七年级上学期11月期中检测 道德与法治试卷（A卷） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共15小题，每小题3分，共45分;第Ⅱ卷为非选择题,共2小题,共55分;共100分。 2.答卷时，考生务必将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案，填涂或书写在答题卡指定位置上，并在本页空白处写上姓名和准考证号。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 在每题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，开启了新的人生旅程，新环境、新老师、新同学⋯⋯富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践⋯⋯这样的初中生活（     ） ①对我们的一生起决定性作用 ②为我们的发展提供新的机会 ③会浪费我们宝贵的学习时间 ④使我们对新生活充满了期待 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 2. 开学一段时间后，小南终于适应了初中生活的节奏，也感受到了初中生活是机遇与挑战并存的，关键是面对初中生活的态度和做法。下列态度和做法不正确的是（     ） A. 珍视当下，把握机遇，把准人生方向 B. 尽量不参与挑战，避免失败 C. 在担当中历练，在尽责中成长 D. 确立更高的发展目标，积极追求进步 3. 下面是小东的自“画”像，从中我们可以看出小东（     ） A. 通过他人的评价来认识自己 B. 正确认识自己，盲目自信 C. 从生理、心理、社会关系来认识自己 D. 了解自己的不足，不断证明自己 4. “立身百行，以学为基”“玉不琢，不成器；人不学，不知义”这表明学习（     ） ①是立身做人的永恒主题 ②可以提升我们的思想品德和精神境界 ③要以有伟大的成就为目的 ④可以帮助我们增强才能，增长智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 在班级开展的“自我发现之旅”主题分享交流活动中，小北积极分享了自己的成长和变化（如下图所示）。小北的变化告诉我们（     ） ①生活实践能够让我们更加了解自己的不足 ②要不断检视自己，善于向他人学习，发展自己 ③不断完善自己要发挥自己的优势 ④随着知识的积累和年龄的增长，对自己的认识逐步深入 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 6. 小西的数学成绩不理想，她没有逃避和放弃，而是听从老师的建议认真整理错题集。经过一个学期的努力，她的数学成绩有了明显的提升。小西的做法启发我们要（     ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 积极参加社会实践活动 C. 掌握科学的学习方法 D. 经常运用已经理解的知识 7. 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。这印证了（     ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 ③优良家风是一种无形的力量，引导我们向上向善 ④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 8. 中华文化中有许多广为流传的家规、家训。下图中呈现的家规家训，告诉我们要传承的中华民族传统家庭美德是（     ） A. 尊老爱幼、勤俭持家 B. 爱国爱家、相亲相爱 C. 知书达礼、遵纪守法 D. 勤俭持家、无私奉献 9. 小奇喜欢学数学，数学老师也多次表扬他思维敏捷，小奇就觉得他不用在数学学科上花费过多时间。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿，就顶撞了老师。对此，你可以告诉小奇（     ） ①老师的批评意味着关心和提醒 ②老师的表扬只是说说而已，不用太在意 ③要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心 ④对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在学习和生活中，我们会遇到很多不同风格的老师。如何面对不同风格的老师?同学们纷纷表达自己的想法。你赞同的是（     ） ①多接触喜欢的老师，少接触不喜欢的老师 ②从多角度了解老师，发现不同风格老师的优点 ③承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 ④尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 我国古语中往往蕴含着做人做事的道理。对古语的解读与其传递的思想相符合的是（     ） ①凡事预则立，不预则废——做事情需要提前规划 ②知人者智，自知者明——要正确认识自己 ③友直，友谅，友多闻，益矣——要与学识渊博、学习好的人交朋友 ④人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心——交友要志趣相投、志同道合 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 小川和别人闹矛盾，约好朋友小方一起去教训那人。平时小川很热心，经常帮助小方，因此小方很苦恼。你的建议是（     ） A. 友谊是双向的，应该相互帮助、相互关心 B. 在朋友需要的时候拒绝朋友，必然会伤害友谊 C. 友谊需要信任和忠诚，在朋友需要帮助的时候肯定得帮 D. 友谊需要讲原则，坚持正确立场，不能不加分辨地为朋友做任何事 13. 小涵担任班级黑板报的组长后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，她主动与同学交流合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实而有意义。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度 ②集体生活可以提高我们人际交往的能力 ③集体生活一定能够实现自身的价值 ④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 14. “路在脚下，志在心中，我班同学，潜力无穷，自强不息，我定成功！”这是七年级（3）班的班级口号，代表着全班共同的愿景。这一共同愿景（     ） ①展示了班集体的共同目标和追求 ②是推动班集体发展的内驱力 ③可以引领全班同学团结一致 ④意味着集体目标一定能够实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 下面对“微行为”的“微点评”不正确的是（     ） 选项 微行为 微点评 A 将对班级建设的想法写在纸条上，放到班级信箱 具有主人翁意识 B 兴趣班与班级合唱比赛排练时间冲突，积极参与排练 坚持集体主义原则 C 不赞成共同商议的班规，便不去遵守 在集体中发展个性 D 运动会中，关心和安慰比赛失利的运动员 传递集体温暖 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷（非选择题  共55分） 16. 实现自我发展点亮青春梦想 七年级（1）班以“实现自我发展点亮青春梦想”为主题召开小组探究活动。请你参与其中，完成下列任务。 【分享规划】初中阶段是规划未来之路的重要时期。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。第1组同学的任务是调研并展示同学们关于初中生活的规划。下面，是其中几位同学的分享。 小林：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光，还要争取加入学校篮球队。 小方：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 小文：我把初中三年的目标分解到了每个学期，争取合理有效地安排和利用好时间，提高效率，持之以恒。 （1）以上几位同学的分享可以为我们做好初中生活的规划提供哪些借鉴? 【展示镜头】随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。关于如何做更好的自己，第2组同学在校园中进行了随机采访，下面是小宁和小辰同学的镜头。 （2）请任意选择其中一位同学的问题，帮助他（她）解决困惑。 【致敬榜样】梦想是对未来美好生活的愿望。第3组同学的任务是寻找榜样，感受梦想的指引。他们选择了为梦而行，追梦不止的乒乓球运动员孙颖莎。下面是孙颖莎的演讲节选：我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想……就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子……一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。 （3）孙颖莎的故事对于我们做有梦想的少年有什么启示? 【评析观点】学习是我们现阶段的基本任务。第4组同学的任务是搜集并评析关于学习的观点。小云同学的“做家务、做义工不是学习，还浪费时间，没有必要参与”这一观点引发了同学们的讨论。 （4）请结合所学内容，对小云同学的观点进行评析。 【付诸行动】编织人生梦想是青少年时期的重要主题。只有每个人都敢于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。下面是各组同学共同完成的任务。 （5）请分享自己的梦想，并写出成就梦想的途径或方法。 17. 学会正确交往健康快乐成长 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。下面是开学两个月来，发生在小阳身上的系列故事。请走进小阳的故事，共同感受成长之路不孤单。 【故事1：让家更美好】一个下雨天，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。 我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗?”说完，我就意识到我对妈妈的态度不好，明明是心疼妈妈因为接我而受伤，却说出让妈妈难过的话。我主动向妈妈道歉并扶着妈妈回家。回到家后，我一边帮妈妈处理脚伤，一边跟妈妈聊天，反思自己没有用正确的方式表达对妈妈的感谢和关心，以后会注意。妈妈说我长大了、懂事了。 （1）从小阳与妈妈的故事中，我们能够学到哪些让家更温暖的方法? 【故事2：吾爱吾师】 本周一，我用一张小卡片表达了对班主任张老师的感激和敬爱之情。小卡片上是这样写的：您用扎实的学识在课堂上为我们传授丰富的知识，在课后耐心地为我们解答疑惑；您严于律己，言传身教，教会我们做人做事的道理；您总是给予我们无微不至的关怀；您总是鼓励我们勇敢追求梦想，进步时您给我们鼓励，迷茫时您为我们指点迷津。我们的成长离不开您的教育和引导。敬爱的张老师，感谢您！ （2）从小阳的描述中，你认为张老师是一位怎样的老师? （3）结合材料和所学内容，谈谈你对教师这一职业的理解? 【故事3：交友的智慧】 前几天，我发现好朋友小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气。 （4）请给小阳支招，帮助他呵护友谊。 【故事4：建设美好集体】 我的好朋友小智同学品学兼优，许多同学暗暗把他当成赶超对象，而他总是积极地与同学探讨问题，热心地为同学讲解习题，为同学们提供各种帮助。作为他的好朋友我很疑惑：大家都把你当成对手，都要赶超你。你怎么还那么积极与他们讨论、给他们讲题呢? （5）如果你是小智，你会怎么回答呢? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省枣庄市山亭区2024-2025学年七年级上学期11月期中检测 道德与法治试卷（A卷） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共15小题，每小题3分，共45分;第Ⅱ卷为非选择题,共2小题,共55分;共100分。 2.答卷时，考生务必将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案，填涂或书写在答题卡指定位置上，并在本页空白处写上姓名和准考证号。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 在每题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，开启了新的人生旅程，新环境、新老师、新同学⋯⋯富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践⋯⋯这样的初中生活（     ） ①对我们的一生起决定性作用 ②为我们的发展提供新的机会 ③会浪费我们宝贵的学习时间 ④使我们对新生活充满了期待 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，但不起决定性作用，故①说法错误； ②：中学生活意味着新的机会和可能，新的目标和挑战，为我们的发展提供新的机会，故②说法正确； ③：丰富多彩的社团活动和社会实践有助于我们全面发展，是学习的重要组成部分，不会浪费学习时间，故③说法错误； ④：进入初中这一新阶段，面对新环境和新任务，使我们对新生活充满了期待，故④说法正确。 2. 开学一段时间后，小南终于适应了初中生活的节奏，也感受到了初中生活是机遇与挑战并存的，关键是面对初中生活的态度和做法。下列态度和做法不正确的是（     ） A. 珍视当下，把握机遇，把准人生方向 B. 尽量不参与挑战，避免失败 C. 在担当中历练，在尽责中成长 D. 确立更高的发展目标，积极追求进步 【答案】B 【解析】 【详解】A：珍视当下，把握机遇，把准人生方向是积极适应初中生活的表现，故A说法正确，不符合题意； B：面对挑战应勇敢迎接，在克服困难中成长，逃避挑战不利于个人成长，故B说法错误，符合题意； C：在担当中历练，在尽责中成长是积极的责任意识，有利于适应初中生活，故C说法正确，不符合题意； D：确立更高的发展目标，积极追求进步是积极向上的表现，故D说法正确，不符合题意； 3. 下面是小东的自“画”像，从中我们可以看出小东（     ） A. 通过他人的评价来认识自己 B. 正确认识自己，盲目自信 C. 从生理、心理、社会关系来认识自己 D. 了解自己的不足，不断证明自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干是小东对自己的自我评价，没有体现他人评价的内容，故A说法错误； B：小东对自己的描述客观合理，没有体现盲目自信的特点，故B说法错误； C：“男生、身材高大”是从生理角度认识自己，“性格活泼开朗、是典型‘e’人”是从心理角度认识自己，“班级体育委员、在和同学交往中的表现”是从社会关系角度认识自己，故C说法正确； D：题干中小东的自我描述没有涉及自己的不足，故D说法错误； 4. “立身百行，以学为基”“玉不琢，不成器；人不学，不知义”这表明学习（     ） ①是立身做人的永恒主题 ②可以提升我们的思想品德和精神境界 ③要以有伟大的成就为目的 ④可以帮助我们增强才能，增长智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“立身百行，以学为基”表明学习是立身做人的基础，是永恒主题，故①说法正确； ②：“人不学，不知义”表明学习可以提升我们的思想品德和精神境界，故②说法正确； ③：学习的目的不仅仅是为了伟大的成就，更是为了自我完善和服务社会，该说法片面，故③说法错误； ④：“玉不琢，不成器”表明学习可以帮助我们增强才能，增长智慧，故④说法正确。 5. 在班级开展的“自我发现之旅”主题分享交流活动中，小北积极分享了自己的成长和变化（如下图所示）。小北的变化告诉我们（     ） ①生活实践能够让我们更加了解自己的不足 ②要不断检视自己，善于向他人学习，发展自己 ③不断完善自己要发挥自己的优势 ④随着知识的积累和年龄的增长，对自己的认识逐步深入 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干中小北的变化重点是发现不足后主动改进、获得成长的过程，并非侧重通过生活实践了解自身不足，该内容不是小北的变化反映的核心道理，故①不符合题意； ②：小北发现自身问题后主动自我反思，虚心向同学请教提升效率的方法，体现了要不断检视自己，善于向他人学习，发展自己，故②符合题意； ③：题干中小北是改正做事效率低的短板来完善自己，没有涉及发挥自身优势的相关内容，故③不符合题意； ④：小北在成长过程中，从发现自身问题到改进问题，最终统筹时间的能力提升、更加自信，体现了随着知识积累和年龄增长，人对自己的认识会逐步深入，故④符合题意； 6. 小西的数学成绩不理想，她没有逃避和放弃，而是听从老师的建议认真整理错题集。经过一个学期的努力，她的数学成绩有了明显的提升。小西的做法启发我们要（     ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 积极参加社会实践活动 C. 掌握科学的学习方法 D. 经常运用已经理解的知识 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中小西的做法侧重于学习方法的改进，未体现发现并保持学习兴趣，故 A 说法不符合题意； B：题干讲述的是文化课学习情况，与参加社会实践活动无关，故 B 说法不符合题意； C：整理错题集是善于总结、掌握科学学习方法的表现，小西因此成绩提升，故 C 说法符合题意； D：题干强调的是通过整理错题弥补不足，而非强调运用已经理解的知识，故 D 说法不符合题意； 7. 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。这印证了（     ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 ③优良家风是一种无形的力量，引导我们向上向善 ④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干强调的是家庭教育和家风传承，未体现家是心灵港湾的情感慰藉功能，故①不符合题意； ②：梁启超教育子女把个人努力和社会贡献联系在一起，体现了家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，故②符合题意； ③：梁启超的子女继承父亲的“爱国”精神，都在各自领域发光发热，体现了优良家风是一种无形的力量，引导我们向上向善，故③符合题意； ④：题干未涉及家庭和睦与社会安定的关系，故④不符合题意。 8. 中华文化中有许多广为流传的家规、家训。下图中呈现的家规家训，告诉我们要传承的中华民族传统家庭美德是（     ） A. 尊老爱幼、勤俭持家 B. 爱国爱家、相亲相爱 C. 知书达礼、遵纪守法 D. 勤俭持家、无私奉献 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中两则家规家训未体现尊老爱幼的相关内容，故A不符合题意； B：题干中两则家规家训未体现爱国爱家、相亲相爱的相关内容，故B不符合题意； C：题干中两则家规家训未体现知书达礼、遵纪守法的相关内容，故C不符合题意； D：第一则《朱子家训》的内容强调要珍惜食物、物资，体现了勤俭持家的美德；第二则陈毅的家训强调要为公众谋利益，以谋求私利为耻，体现了无私奉献的美德，故D符合题意。 9. 小奇喜欢学数学，数学老师也多次表扬他思维敏捷，小奇就觉得他不用在数学学科上花费过多时间。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿，就顶撞了老师。对此，你可以告诉小奇（     ） ①老师的批评意味着关心和提醒 ②老师的表扬只是说说而已，不用太在意 ③要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心 ④对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，故①符合题意； ②：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，应正确对待，故②说法错误； ③：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故③符合题意； ④：对待老师的表扬，我们不能骄傲自满，应戒骄戒躁、再接再厉，故④符合题意； 10. 在学习和生活中，我们会遇到很多不同风格的老师。如何面对不同风格的老师?同学们纷纷表达自己的想法。你赞同的是（     ） ①多接触喜欢的老师，少接触不喜欢的老师 ②从多角度了解老师，发现不同风格老师的优点 ③承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 ④尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：我们应该尊重每一位老师，不能仅凭个人喜好区别对待，不利于全面发展，故①说法错误； ②：从多角度了解老师，发现不同风格老师的优点，有利于建立良好师生关系，故②说法正确； ③：承认老师的差别，是接纳不同风格老师的前提，才有更多的机会了解老师，故③说法正确； ④：尝试了解老师的初衷和用意，能增进理解，更好地理解老师，故④说法正确。 11. 我国古语中往往蕴含着做人做事的道理。对古语的解读与其传递的思想相符合的是（     ） ①凡事预则立，不预则废——做事情需要提前规划 ②知人者智，自知者明——要正确认识自己 ③友直，友谅，友多闻，益矣——要与学识渊博、学习好的人交朋友 ④人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心——交友要志趣相投、志同道合 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“凡事预则立，不预则废”强调做事要有计划，故①符合题意； ②：“知人者智，自知者明”强调要正确认识自己，故②符合题意； ③：“友直，友谅，友多闻”强调交友要看重正直、诚信和学识，仅强调学识渊博、学习好片面，故③不符合题意； ④：“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”强调交友要心灵相通，即志趣相投、志同道合，故④符合题意。 12. 小川和别人闹矛盾，约好朋友小方一起去教训那人。平时小川很热心，经常帮助小方，因此小方很苦恼。你的建议是（     ） A. 友谊是双向的，应该相互帮助、相互关心 B. 在朋友需要的时候拒绝朋友，必然会伤害友谊 C. 友谊需要信任和忠诚，在朋友需要帮助的时候肯定得帮 D. 友谊需要讲原则，坚持正确立场，不能不加分辨地为朋友做任何事 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊是双向的、需要相互帮助，但帮助朋友要符合道德和法律要求，教训他人是错误甚至违法的行为，不能因此答应朋友的错误请求，故A不符合题意； B：“必然会伤害友谊”表述过于绝对，拒绝朋友的错误要求，事后合理沟通反而有利于友谊的健康发展，故B说法错误； C：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，对于朋友的错误、违法要求不能答应，“肯定得帮”的表述错误，故C不符合题意； D：友谊不能没有原则，需要坚持正确立场，小川提出的教训他人的要求是错误的，小方不能不加分辨地答应，该说法正确，故D符合题意。 13. 小涵担任班级黑板报的组长后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，她主动与同学交流合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实而有意义。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度 ②集体生活可以提高我们人际交往的能力 ③集体生活一定能够实现自身的价值 ④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体生活的作用的理解。 ①②：题文中，小涵在集体生活的帮助下，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实而有意义。这说明了集体生活可以培养我们负责任的态度 ，可以提高我们人际交往的能力，故①②说法正确； ③：这一说法过于绝对，故说法错误； ④：材料没有体现出集体荣誉，故④与题不符； 故本题选B。 14. “路在脚下，志在心中，我班同学，潜力无穷，自强不息，我定成功！”这是七年级（3）班的班级口号，代表着全班共同的愿景。这一共同愿景（     ） ①展示了班集体的共同目标和追求 ②是推动班集体发展的内驱力 ③可以引领全班同学团结一致 ④意味着集体目标一定能够实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：班级口号代表着全班共同的愿景，展示了班集体的共同目标和追求，故①说法正确； ②：共同愿景是集体的精神动力之源，是推动班集体发展的内驱力，故②说法正确； ③：共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取，故③说法正确； ④：共同愿景有助于目标实现，但“一定能够实现”的说法过于绝对，还需要实际行动等条件，故④说法错误。 15. 下面对“微行为”的“微点评”不正确的是（     ） 选项 微行为 微点评 A 将对班级建设的想法写在纸条上，放到班级信箱 具有主人翁意识 B 兴趣班与班级合唱比赛排练时间冲突，积极参与排练 坚持集体主义原则 C 不赞成共同商议的班规，便不去遵守 在集体中发展个性 D 运动会中，关心和安慰比赛失利的运动员 传递集体温暖 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A：将对班级建设的想法写在纸条上，放到班级信箱，是积极参与民主管理、关心集体的表现，具有主人翁意识，故 A 说法正确，不符合题意； B：兴趣班与班级合唱比赛排练时间冲突，积极参与排练，是正确处理个人利益与集体利益冲突的表现，坚持集体主义原则，故 B 说法正确，不符合题意； C：不赞成共同商议的班规，便不去遵守，这是违反集体规则的行为，不利于集体和谐，并非在集体中发展个性，故 C 说法错误，符合题意； D：运动会中，关心和安慰比赛失利的运动员，是关爱他人、维护集体荣誉的表现，有利于传递集体温暖，故 D 说法正确，不符合题意； 第Ⅱ卷（非选择题  共55分） 16. 实现自我发展点亮青春梦想 七年级（1）班以“实现自我发展点亮青春梦想”为主题召开小组探究活动。请你参与其中，完成下列任务。 【分享规划】初中阶段是规划未来之路的重要时期。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。第1组同学的任务是调研并展示同学们关于初中生活的规划。下面，是其中几位同学的分享。 小林：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光，还要争取加入学校篮球队。 小方：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 小文：我把初中三年的目标分解到了每个学期，争取合理有效地安排和利用好时间，提高效率，持之以恒。 （1）以上几位同学的分享可以为我们做好初中生活的规划提供哪些借鉴? 【展示镜头】随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。关于如何做更好的自己，第2组同学在校园中进行了随机采访，下面是小宁和小辰同学的镜头。 （2）请任意选择其中一位同学的问题，帮助他（她）解决困惑。 【致敬榜样】梦想是对未来美好生活的愿望。第3组同学的任务是寻找榜样，感受梦想的指引。他们选择了为梦而行，追梦不止的乒乓球运动员孙颖莎。下面是孙颖莎的演讲节选：我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想……就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子……一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。 （3）孙颖莎的故事对于我们做有梦想的少年有什么启示? 【评析观点】学习是我们现阶段的基本任务。第4组同学的任务是搜集并评析关于学习的观点。小云同学的“做家务、做义工不是学习，还浪费时间，没有必要参与”这一观点引发了同学们的讨论。 （4）请结合所学内容，对小云同学的观点进行评析。 【付诸行动】编织人生梦想是青少年时期的重要主题。只有每个人都敢于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。下面是各组同学共同完成的任务。 （5）请分享自己的梦想，并写出成就梦想的途径或方法。 【答案】（1）①要结合自己的兴趣爱好制定目标；②要制定具体可行的计划并坚持执行；③要合理安排时间，提高学习效率。 （2）选择小宁：①我们要正确认识自己，全面客观地看待自己的优缺点；②可以通过自我观察、他人评价等途径来认识自己；③要学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；④要不断完善自己，发扬优点，改正缺点。选择小辰：①要正确对待他人评价，重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现；③要学会接纳自己，接纳自己的全部，包括自己的努力和目前的状态；④要不断努力，激发自己的潜能，做更好的自己。 （3）①少年要有梦想，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；②少年的梦想，要与个人的人生目标紧密相连；③少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；④实现梦想需要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。 （4）小云的观点是错误的。初中所学的学习不局限在学校的书本知识中，我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。做家务能锻炼我们的生活自理能力，做义工能培养我们的社会责任感、锻炼人际交往能力，这些都是成长中有意义的学习，并不是浪费时间，我们应该主动参与这类实践活动，在实践中收获成长。 （5）梦想：当老师。途径或方法：①努力学习科学文化知识，提高自身素质；②培养自己的创新精神和实践能力；③要有坚定的信念，不怕困难，坚持不懈。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查规划初中生活，需要对材料内容进行关键词提炼； 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光，还要争取加入学校篮球队，可知要结合自己的兴趣爱好制定目标； 为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我，可知要制定具体可行的计划并坚持执行； 我把初中三年的目标分解到了每个学期，争取合理有效地安排和利用好时间，提高效率，持之以恒，可知要合理安排时间，提高学习效率。 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确认识自己、做更好的自己、正确对待他人评价，需要对材料内容进行关键词提炼； 不自觉的和别人进行比较，想成为更好的自己，可知全面客观地看待自己的优缺点；可以通过自我观察、他人评价等途径来认识自己；要学会接纳自己；要不断完善自己，发扬优点，改正缺点； 在不同人的眼里，我有所不同，可知要正确对待他人评价；用理性的心态面对他人的评价；要学会接纳自己；要不断努力，激发自己的潜能，做更好的自己。 【小问3详解】 从设问中可知要考查做有梦想的少年，需要对材料内容进行关键词提炼； 我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想，可知做有梦想的少年的要求。 【小问4详解】 小云的观点错误。 中学阶段的学习不局限于书本知识，做家务、做义工同样是实践类学习，能锻炼能力、涵养品格，并非浪费时间，我们应当主动参与。 【小问5详解】 本题要求分享自己的梦想，并写出成就梦想的途径或方法，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 学会正确交往健康快乐成长 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。下面是开学两个月来，发生在小阳身上的系列故事。请走进小阳的故事，共同感受成长之路不孤单。 【故事1：让家更美好】一个下雨天，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。 我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗?”说完，我就意识到我对妈妈的态度不好，明明是心疼妈妈因为接我而受伤，却说出让妈妈难过的话。我主动向妈妈道歉并扶着妈妈回家。回到家后，我一边帮妈妈处理脚伤，一边跟妈妈聊天，反思自己没有用正确的方式表达对妈妈的感谢和关心，以后会注意。妈妈说我长大了、懂事了。 （1）从小阳与妈妈的故事中，我们能够学到哪些让家更温暖的方法? 【故事2：吾爱吾师】 本周一，我用一张小卡片表达了对班主任张老师的感激和敬爱之情。小卡片上是这样写的：您用扎实的学识在课堂上为我们传授丰富的知识，在课后耐心地为我们解答疑惑；您严于律己，言传身教，教会我们做人做事的道理；您总是给予我们无微不至的关怀；您总是鼓励我们勇敢追求梦想，进步时您给我们鼓励，迷茫时您为我们指点迷津。我们的成长离不开您的教育和引导。敬爱的张老师，感谢您！ （2）从小阳的描述中，你认为张老师是一位怎样的老师? （3）结合材料和所学内容，谈谈你对教师这一职业的理解? 【故事3：交友的智慧】 前几天，我发现好朋友小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气。 （4）请给小阳支招，帮助他呵护友谊。 【故事4：建设美好集体】 我的好朋友小智同学品学兼优，许多同学暗暗把他当成赶超对象，而他总是积极地与同学探讨问题，热心地为同学讲解习题，为同学们提供各种帮助。作为他的好朋友我很疑惑：大家都把你当成对手，都要赶超你。你怎么还那么积极与他们讨论、给他们讲题呢? （5）如果你是小智，你会怎么回答呢? 【答案】（1）主动认错，化解亲子冲突；关爱家人，以行动表达孝心；学会有效沟通，用恰当方式表达关心和爱意。 （2）张老师是有扎实学识、有道德情操、有仁爱之心、负责任的好老师。 （3）教师是人类文明的主要传承者之一；教师承担教书育人的使命，是学生知识学习的指导者，也是学生精神成长的引路人。 （4）学会尊重对方，把握好关心朋友的分寸；尊重朋友的意愿，给朋友留有空间；换位思考，理解朋友的感受。 （5）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中我们可以坦然接受并欣赏朋友的成就，互相学习、互帮互助，实现共同进步。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲情之爱、让家更美好的相关知识，并且要结合材料中小阳对妈妈发脾气后主动道歉、关心照顾妈妈、反思沟通方式的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “主动道歉” 可知要主动认错，化解亲子之间的矛盾； “帮妈妈处理脚伤、陪伴聊天” 可知要关爱家人，用行动表达孝敬之心； “反思表达关心的方式” 可知要学会沟通，用恰当的方式表达自己的情感。 【小问2详解】 从设问中可知要考查新时代好老师的特质相关知识，并且要结合材料中张老师传授知识、答疑解惑、言传身教、关怀学生、鼓励学生追梦的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “传授知识、解答疑惑” 可知有扎实学识； “严于律己、言传身教” 可知有高尚的道德情操； “关怀学生、指引方向” 可知有仁爱之心。 【小问3详解】 从设问中可知要考查教师职业的理解相关知识，并且要结合材料中老师传授知识、教会做人、陪伴引导学生成长的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “传授丰富知识” 可知教师是知识的传播者； “教会做人做事道理” 可知教师是学生成长的引路人； “给予关怀、指引方向” 可知教师承担教书育人的使命。 【小问4详解】 从设问中可知要考查呵护友谊的相关知识，并且要结合材料中小刚不愿说出心事、小阳一直追问引发对方反感的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “小刚不愿说、不耐烦” 可知呵护友谊要学会尊重对方，给朋友留出空间； “想帮助朋友” 可知要学会正确对待朋友的拒绝； “发生不愉快” 可知要换位思考，把握好关心朋友的分寸。 【小问5详解】 从设问中可知要考查友谊与竞争的相关知识，并且要结合材料中同学把小智当成赶超对手，小智依然愿意分享、帮助同学的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “当成对手” 可知竞争并不必然伤害友谊； “一起探讨、讲解习题” 可知我们可以在竞争中互相学习； “积极帮助同学” 可知在竞争中共同进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $