广东广州市华南师范大学附属中学2027届高三上学期地理周测（第九周）

阶段性复习与漏补缺卷再突破 一、单选题（每道3分）（建议用时10分钟） 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成下列小题。 1．关于雨水花园说法正确的是（   ） ①树皮覆盖层可以保持土壤水分②种植土层土壤侵蚀减弱③砾石层可以保持土壤湿度 ④种植土层和砂层可以净化水质⑤地表洼地可以增加降水 A．①②⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②④ 2．雨水花园的核心功能是（   ） A．提供园林观赏景观 B．保护生物多样性性 C．控制雨洪和利用雨水 D．调节局地小气候 3．雨水花园对水循环的主要影响是（   ） A．增加地表径流 B．增加下渗 C．减少地下径流 D．减少植物蒸腾 奥地利一家科技公司从向日葵中获得灵感，研发了一款向日葵太阳能发电系统——Smartflower。Smartflower采用全天候太阳跟踪系统，花瓣（光伏面板）随太阳升降而水平转动，并随时调整仰角确保一直接受阳光的直射，以实现最大的太阳能吸收值。与传统屋顶静态的太阳能电池板相比，它的平均发电量效率高出了40%！图为向日葵太阳能发电系统景观图。据此，完成下面小题。 4．若某地使用该发电系统，光伏面板的仰角在夏至日正午时比冬至日正午时小40°，则该地可能位于（   ） A．20°S B．50°S C．20°N D．50°N 5．与新疆相比，春分日在海南使用的Smartflower花瓣（光伏面板）（   ） A．水平转动的幅度更大 B．水平转动的幅度更小 C．仰角摆动的幅度更大 D．仰角摆动的幅度更小 二、复习整合题（建议用时40分钟） A 6.【地球运动】 （1）请计算2月21日，鸟岛处的正午太阳高度角（2分） （2）2月21日，鸟岛上的人看日出应该在当地6点前还是6点后？（2分）朝什么方位去看日出？（2分） （3）鸟岛当地时间是20:30，118°w的地方时是？（2分）118°w所属什么时区？（2分） （4）夜晚去看北极星时候，视线跟地面仰角是多少？（2分）方位是多少？（2分） （5）如果cos37°≈0.7986，那从鸟岛飞到A点距离大概是？（2分） 7.【大气章节】 （1）该地什么气候类型？（2分）气候特征是什么（2分） （2）假设地表性质均一，控制到该地的气压带是？（2分）考虑海陆分布后，这一气压带会被切断并且分布在太平洋，请问被切断后的大气活动中心名称是？（2分） （3）相比于同纬度的长江附近，这里年温差和日温差分别是更大还是更小，从大气受热过程原理说出理由。（8分） （4）夜间或清晨青海湖容易出现“万云归海”的现象，即周边山坡的云冲入青海湖当中，请用热力环流的原理解释过程。（6分） （5）青海湖在夏季清晨湖面出现薄雾，这又是为何？请用水汽凝结和逆温的原理解释。（6分） 8.【水文章节】 （1）判断青海湖是属于下面哪一种湖：断陷湖、火山口湖、堰塞湖、牛轭湖、冰蚀湖、岩溶湖、风成湖、潟湖。（2分） （2）用严格的“A导致B，从而C”因果关系分阶段写出该湖泊的形成过程。（4分） （3）请绘制出青海湖可能存在的水循环环节，标注“箭头”、“环节”,，并且标注出“各个环节涉及的水体类型”。（8分） （5）假设该湖水面积持续变大，请写出满足该面积变化情况的水量收支公式（2分）并从影响湖水面积的因素角度分析原因。（4分） （6）既然该湖水面积逐年增加，请问湖水其他水文特征会发生如何相应变化？（6分） （7）已知富营养化影响生物量，生物量与湖水透明度相关，透明度影响水温，而水温通过密度与湖水垂直运动联系。如果只考虑上述因素，请问如果青海湖被人为排放污染物（富含N和P），请问该湖水的垂直交换是加强还是减少？写出完整因果链。（8分） 三、打分题 　　冰川在运动过程中侵蚀下伏地表,在山区常形成U形峡谷和洼地。冰川消融时,挟带的物质就会堆积下来。研究表明,英国湖区国家公园(下图)曾被第四纪冰川覆盖,湖泊和峡谷主要形成于冰川作用。该国家公园年均降水量超过2 000毫米;河流流程短但水量较大、水流较急;湖泊较深,最深接近80米;山峰众多,最高峰海拔接近1 000米。 9.现在请你扮演阅卷老师，对下列题目进行阅卷。 “分析冰川作用对该国家公园湖泊呈现放射状特征的影响”。该题满分为6分，请对A/B的答卷进行评分（3分），并说明理由（4分）。 A学生： ①冰川在运动过程中侵蚀下伏地表，形成谷地。②冰川消融，携带冰碛物堆积，形成放射状特征。 打分： 理由： B学生： 冰川侵蚀作用导致山地被侵蚀，形成U形峡谷，然后物质被搬运到下游，冰川堆积后堵塞峡谷，冰川融化积水形成湖泊。 打分： 理由： 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 阶段性复习与漏补缺卷再突破答案 题号 1 2 3 4 5 答案 D C B C C 一、选择题 1．D 2．C 3．B 【详解】1．由题意可知，树皮覆盖可以减少水分蒸发，保持土壤水分，①正确；铺设树皮可以降低地表径流对于种植土层的侵蚀，起到有效防护措施，②正确；砾石层因为缝隙较大，目的主要是增加下渗，③错误；种植层土层和砂层因为颗粒相对较细，可以净化水质，④正确；地表洼地面积较小，增加降水效果微弱，且雨水花园目的是为了增加下渗，缓解城市内涝，增加降水并不是目的，⑤错误，D正确，ABC错误。故选D。 2．由题意可知，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，核心功能是控制雨洪和利用雨水，C正确；提供园林观赏景观、保护生物多样性、调节局地小气候只是附带作用，并不是核心功能，ACD错误，故选C。 3．雨水花园主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，因此主要影响是增加下渗，B正确；地表径流会因为雨水的收集而减少，A错误；下渗量增加，地下径流增加，C错误；雨水花园中有较多植被，植物蒸腾量增加，D错误；故选B。 【点睛】海绵城市能够有效控制雨水径流，实现自然积存、自然渗透、自然净化城市发展方式，有利于修复城市水生态、涵养水源、增加城市防涝能力。 4．C 5．C 【详解】4．向日葵太阳能发电系统随时调整仰角确保一直接受阳光的直射，仰角与太阳高度角始终互余（即仰角的大小与当地和直射点的纬度差相同）。光伏面板的仰角在夏至日正午时比冬至日正午时小40°，说明该地位于北半球。北回归线以北、南回归线以南地区，二至日正午仰角差值为46°52′，则该地位于南北回归线之间，20°N符合，C正确；ABD错误。故选C。 5．花瓣（光伏面板）水平转动追随太阳的升落运动，春分日两地均日出正东，日落正西，因此水平转动的幅度相同，A、B错误。花瓣（光伏面板）仰角的摆动大小，反映当天太阳高度的变化大小，正午太阳高度越大，仰角的摆动幅度越大，春分日，太阳直射赤道，相比新疆，海南距离直射纬度更远，正午太阳高度角更大，花瓣的仰角摆动的幅度更大，C正确，D错误。故选C。 【点睛】太阳一天的位置和方向：1、太阳直射赤道上，全球日出正东，日落正西。2、太阳直射北半球，全球日出东北，日落西北；（偏北）。3、太阳直射南半球，全球日出东南，日落西南。（偏南）。 二、复习整合题 三、打分题 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $《阶段性复习与查漏补缺卷再突破》第二、三大题改卷评分细则（依据2稿） 《阶段性复习与查漏补缺卷再突破》 第二、三大题改卷评分细则 （依据“【周测2稿】阶段性复习和查漏补缺.docx”修订） 第二大题（第6—8题）共78分　│　第三大题（第9题）共7分　│　合计85分 一、评分总则与修订说明 【修订说明】本细则据2稿全面修订。2稿删去原“二、主观题”（恒河河口一题），原“第三、四大题”相应调整为“第二大题（第6—8题）”“第三大题（第9题）”；各小题的设问与分值亦有较大调整（如7（3）由4分增至8分、8（3）由4分增至8分、8（7）由6分增至8分、8（1）由1分增至2分），第9题由“任选其一说理”改为“两卷均评，评分3分＋理由4分”。1稿细则中的分数与题号不再适用，请以本稿为准。 1．按采分点赋分。本细则将每道小题拆分为若干采分点，各采分点分值之和等于该小题标注分值。答中采分点即给分，不倒扣分，多答不扣分；同一采分点反复表述不重复给分。 2．同义表述给分。与参考答案意思一致、学科术语正确的表述均可给分，不要求文字相同。但方向相反的表述（如把“减少”答成“增加”、把“更大”答成“更小”）按答错处理；只有结论、没有依据且结论本身错误的，不给分。 3．计算题分步赋分。按“方法（公式）—数值—单位（方向）”分步给分。公式（方法）正确、仅因直射点纬度、经度差等近似取值不同而使结果略有差异的，不扣分；只写结果不写过程的，只得结论分；公式错误而结果恰巧正确的，只给结论分。 4．因果链题按链条赋分。须体现“A导致B，从而C”的完整环节，缺环节扣该环节分，因果颠倒不得分；只罗列事实、事实之间没有因果连接的，最多得该小题分值的一半。 5．绘图题分要素赋分。按“箭头方向—环节名称—水体类型—区域特征”四要素分项赋分，缺项按细则扣分，不因线条是否美观扣分。 6．零分与特殊卷处理。空白卷、抄写题干、答非所问记0分；有正确方向但表述残缺的，按采分点逐点给分，不因涂改、错别字扣分；一题多答且相互矛盾的，以最接近参考答案的一处给分。 7．成绩记载。各题得分相加即为第二、三大题总分（85分）。本细则以“1分／采分点”为主体设计，个别小题按2分／点赋分（如7（2）、7（3）、8（3）），以括号内标注为准；如出现0.5分，四舍五入后计入。 二、第二大题　复习整合题（第6—8题，共78分） 分值构成：第6题16分（2＋4＋4＋4＋2），第7题28分（4＋4＋8＋6＋6），第8题34分（2＋4＋8＋6＋6＋8），合计78分。三题均为开放性主观题，按采分点赋分。 【题号提示】2稿第8题题号由（3）直接跳至（5），全卷无第8（4）题；登分、讲评时按本卷题号记录，不必留空。 6．【地球运动】（16分） 【读图定位】据“青海湖流域示意图”：鸟岛位于青海湖西岸，约（37°N，100°E）；图右侧“湟水”河谷中标注的 A 点，约在（37.3°N，102°E）。第6题各小题的数值均以此定位为基础。 （1）正午太阳高度角（2分） 【参考答案】2月21日太阳直射点位于南半球（约8°S）。鸟岛正午太阳高度 H＝90°－|37°－（－8°）|＝45°。 【采分点】 ①写出正午太阳高度公式 H＝90°－|φ－δ|，并判断2月21日太阳直射点约在8°S（7°S—11°S均可）（1分） ②得出 H≈45°（1分） 【评分说明】只写“45°”而无公式或过程，得②的1分；只写公式未算数值，得①的1分；直射点取7°S—11°S之间的任一近似，只要结果与取值自洽（约42°—46°），均给满分。 【常见错误】由冬至（12月22日）起按0.26°/天估算，61天约15.9°，得直射点约8°S，与参考答案一致，属正确近似，不扣分；把直射点取在北半球，或直接用“90°－当地纬度”计算，①不给分。 （2）日出时间与日出方位（4分） 【参考答案】日出在地方时6点以后；应朝东南方向（东南偏东）看日出。 【采分点】 ①判断日出在地方时6点以后（1分） ②理由：2月21日太阳直射南半球，北半球昼短夜长，日出晚于地方时6时（1分） ③判断日出方位为东南（1分） ④理由：太阳直射南半球时，全球（除极昼极夜区）日出东南、日落西南（1分） 【评分说明】本题“当地6点”指地方时。用北京时间作答（如“7点前后”）但未说明与地方时的关系，①不给分；方位答“东南偏东”“东偏南”均可，只答“东南”不扣分。 【常见错误】把“当地6点”直接当作北京时间6点；由“昼短夜长”推出“日出晚于6点”后，又把方位答成“东北”，③④均不给分。 （3）地方时与所属时区（4分） 【参考答案】118°W的地方时为2月21日5时58分（可写“5:58”“约6时”）；118°W属于西八区。计算：鸟岛（100°E）与118°W的经度差为100°＋118°＝218°，218°×4分钟＝872分钟＝14小时32分；118°W在鸟岛以西，时刻较早，20时30分－14时32分＝5时58分。 【采分点】 ①正确求出经度差218°（或换算为时间差14小时32分）（1分） ②得出5时58分（写“5:58”“约6时”均可）（1分） ③判断为西八区（1分） ④说明依据：118°÷15°≈7.87，该经度位于112.5°W—127.5°W之间，中央经线为120°W（1分） 【评分说明】“一东一西，经度相加”是本题关键。经度差误算为18°或118°－100°的，①不给分，②若其时间换算与所取经度差自洽可给1分；把时差加上去（得次日11时2分）的，②不给分。 【常见错误】时区判为西七区（按118÷15≈7.87向下取整）、或把中央经线写成118°W，③④均不给分；把“118°W在鸟岛以西”理解为时刻更晚、方向颠倒的，②不给分。 （4）北极星的视线仰角与方位（4分） 【参考答案】视线与地面的夹角（仰角）为37°，即当地地理纬度37°N；方位为正北（方位角0°，也可写作360°）。 【采分点】 ①仰角37°（1分） ②原理：北天极（北极星）的地平高度等于当地地理纬度（1分） ③方位答“正北（北）”（1分） ④方位角为0°（或360°）（1分） 【评分说明】本题两问各2分：第一问“仰角”答37°、第二问“方位”答正北；只写“37°”“正北”而无原理或方位角表述的，各得1分。 【常见错误】把仰角写成90°－37°＝53°（与正午太阳高度角混同）；把方位答成“正南”（误按正午太阳方位作答）。 （5）鸟岛到A点的实地距离（2分） 【参考答案】约180千米。取鸟岛（100°E，37°N）、A点（约102°E，37.3°N），经度差约2°：111×2×cos37°≈111×2×0.7986≈177千米。 【采分点】 ①明确用“同纬度经度差×111×cos37°”计算（或同时计入纬度差作近似）（1分） ②得出结果（1分） 【评分说明】图上 A 点位于“湟水”河谷、约（37.3°N，102°E），与鸟岛（37°N，100°E）的经度差约2°：取2°得约177千米，取2.3°得约204千米；若学生同时计入0.3°的纬度差（约33千米）作近似，得约180—195千米。凡方法正确、读数与结果自洽的均给满分，不因取整不同扣分；对外统一按“约180千米”表述。 【常见错误】忘记乘cos37°，直接算111×2＝222千米，只得①；把cos37°用在纬度差上、或写成111×2×sin37°，①②均不给分；把“飞到A点”当成沿经线向南飞，方向理解错误。 7．【大气章节】（28分） 【读图定位】鸟岛位于青海湖西岸，海拔约3200米，深居内陆、四周高山环绕，属高原大陆性气候（高原山地气候）。 （1）气候类型与气候特征（4分） 【参考答案】气候类型：高原山地气候（高原大陆性气候）。气候特征：终年气温较低，冬季严寒、夏季凉爽（无酷暑）；气温年较差较小、日较差大；降水稀少（年降水量约300—400毫米）且集中于夏季；太阳辐射强、光照充足；多大风，蒸发旺盛。 【采分点】 ①气候类型答“高原山地气候”或“高原大陆性气候”（2分） ②气候特征答出两点且方向正确（2分，每点1分，最多2分） 【评分说明】答“温带大陆性气候”给1分（只体现大陆性，未体现高原、地形的影响）；答“地中海气候”“季风气候”不给分；特征答“气温高”“降水丰富”等方向性错误的内容不得分。 【常见错误】只写“海拔高、气温低”而未给出气候类型名称，①不给分；把“日较差大”写成“日较差小”，②最多得1分。 （2）气压带与太平洋上的大气活动中心（4分） 【参考答案】①假设地表性质均一，该地（约37°N）受副热带高气压带控制；②考虑海陆分布后，副热带高气压带在夏季被大陆上的热低压切断，保留在太平洋上的高压中心称夏威夷高压（北太平洋副热带高压）。 【采分点】 ①答出“副热带高气压带”（2分） ②答出“夏威夷高压”（北太平洋高压、北太平洋副热带高压）（2分） 【评分说明】第一问答“副热带高气压带”给2分；答“副热带高气压带与西风带”（未扣住“地表性质均一时控制该地的单一气压带”）给1分。第二问答“夏威夷高压”及其同义名称给2分；答“亚速尔高压”（大西洋上）、“蒙古—西伯利亚高压／亚洲高压”（冬半年陆上冷高压）、“阿留申低压”均不给分。 【常见错误】把副热带高气压带与极地高气压带混淆；把“太平洋上的大气活动中心”答成“阿留申低压”——位置虽在北太平洋，但属副极地低压带，与“切断副热带高气压带”不对应。 （3）与同纬度长江附近相比的年温差、日温差及大气受热过程解释（8分） 【参考答案】年温差更小，日温差更大。理由：①日温差更大——海拔高（约3200米），空气稀薄、水汽含量少，白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射强，地面增温快、气温高；夜晚大气逆辐射弱、保温作用差，地面辐射冷却快，气温下降快，故日较差大。②年温差更小——夏季因海拔高、气温较低（凉爽），冬季因北部山地阻挡冷空气、高原面太阳辐射较强，降温幅度有限，冬夏气温差距被压缩，故年较差小。 【采分点】 ①判断年温差更小（2分） ②判断日温差更大（2分） ③日温差理由：白天大气对太阳辐射的削弱作用弱、到达地面太阳辐射强，增温快（1分） ④日温差理由：夜晚大气逆辐射弱、保温作用差，地面辐射冷却快，降温快（1分） ⑤年温差理由：夏季因海拔高、气温较低（凉爽）（1分） ⑥年温差理由：冬季受冷空气影响较小（地势高、北部山地阻挡）（1分） 【评分说明】题干“同纬度的长江附近”指我国同纬度的东部地区（长江流域及其以北的平原）；学生按“同纬度东部平原”作答的，与参考答案同等对待。判断与理由完全相反（如判“年温差更大”且理由自洽）的，该判断分（2分）不给，理由部分按其自身逻辑给分；只写判断不写理由，得①②共4分。 【常见错误】用“纬度位置”“距海远近”“地形对降水的阻挡”作答，未体现大气受热过程，③—⑥均不给分；把“日温差大”解释为“昼夜长短变化大”，不得分；只答“日温差大”并把昼夜两面混成一句、未分“白天／夜晚”的，③④合并给1分。 （4）“万云归海”的热力环流过程（6分） 【参考答案】夜间或清晨，山坡（陆地）辐射冷却快、降温快，近地面空气冷却收缩下沉，坡面近地面形成较高气压；湖面水体热容量大、降温慢，气温相对较高，近地面形成相对低压，湖面上空空气上升。于是近地面冷空气由山坡沿坡面下沉、吹向湖面（山风），高空空气由湖面上空流回山坡，形成闭合的热力环流；山坡上的云（雾）随近地面气流被输送到湖面上空，在湖面上空辐合上升、云量增多并聚集，故出现“万云归海”。 【采分点】 ①夜间山坡（陆地）辐射冷却快、降温快（1分） ②山坡近地面空气冷却收缩下沉，形成较高气压（1分） ③湖面降温慢、气温较高，近地面形成相对低压、湖面上空空气上升（1分） ④近地面气流由山坡吹向湖面（山风）、高空反向回流，形成闭合环流（1分） ⑤山坡上的云（雾）随近地面气流被输送到湖面上空（1分） ⑥云在湖面上空辐合上升、聚集，形成“万云归海”（1分） 【评分说明】只答“湖面气温高、气流上升”而未答山坡的冷却下沉与水平气流，最多得3分；把该现象解释为白天的“湖风”（由湖面吹向陆地）、或答成“海陆风”的，④⑤不给分。 【常见错误】把“山风”与“谷风”颠倒；只写“热力环流”四字而无具体环节；把“万云”理解为“湖面蒸发的水汽”，忽略了云的来源在坡面。 （5）夏季清晨湖面薄雾的成因（水汽凝结与逆温）（6分） 【参考答案】夏季气温高，湖水蒸发旺盛，湖面附近水汽充足；清晨（日出前后）湖面辐射冷却强烈，近水面气温迅速下降至露点以下；水汽在凝结核上凝结成细小水滴；夜间至清晨近水面出现逆温（下冷上暖），大气层结稳定，雾滴不能向上扩散而聚集在近水面，故形成薄雾。 【采分点】 ①水汽条件：夏季气温高、蒸发旺盛，湖面附近水汽充足（1分） ②降温条件：清晨湖面辐射冷却强，近水面气温降至露点以下（1分） ③凝结过程：水汽在凝结核上凝结成细小水滴（1分） ④逆温：夜间至清晨近水面出现逆温（下冷上暖）（1分） ⑤逆温的作用：大气层结稳定，雾滴不易向上扩散、聚集在近水面（1分） ⑥结论：故湖面出现薄雾（雾层薄而稳定）（1分） 【评分说明】本题明确要求“用水汽凝结和逆温原理解释”，两半各占3分（①②③为凝结，④⑤⑥为逆温）。只答“水汽遇冷凝结”而无逆温分析的，最多得3分；只答逆温而无水汽来源的，最多得3分。 【常见错误】把成因归结为“暖湿气流爬升”“冷锋过境”（属平流雾、锋面雾），不得分；把逆温写成“下暖上冷”、或误写成“逆时针”，④⑤不给分。 8．【水文章节】（34分） 【读图定位】青海湖为我国面积最大的内流湖、咸水湖，湖面海拔约3200米；主要补给河流为布哈河等，湖水主要靠冰川融水与降水补给，湖区四周为祁连山、日月山、青海南山所环绕。 （1）湖泊类型判断（2分） 【参考答案】断陷湖（构造断陷湖）。 【采分点】 ①答“断陷湖”（2分） 【评分说明】答“构造湖”“构造断陷湖”同样给2分；本题为判断类小题，只要结论正确即给满分，不要求说明理由；答其他类型（火山口湖、堰塞湖、牛轭湖、冰蚀湖、岩溶湖、风成湖、潟湖）不给分。 （2）用“A导致B，从而C”分阶段写出湖泊形成过程（4分） 【参考答案】①地壳运动使岩层断裂、地面下陷，导致形成断陷盆地（洼地），从而使周围河流（布哈河等）汇水注入洼地、积水成湖（初期为外流淡水湖）；②湖区以东山地（日月山等）抬升，导致湖泊东侧外泄通道被阻断，从而使湖水不能外流，湖泊由外流湖变为内流湖；③湖泊成为内流湖后，导致盐分随径流不断输入而无法排出，从而使盐分长期积累、湖水盐度升高，最终形成咸水湖。 【采分点】 ①指出地壳断裂下陷形成洼地（1分） ②指出河流汇水、积水成湖（外流湖阶段）（1分） ③指出出水通道被阻断、湖水不能外流而成为内流湖（1分） ④指出盐分无法排出而积累、形成咸水湖（1分） 【评分说明】题干明确要求“严格的A导致B、从而C”的因果关系，故以因果连接为得分前提：分段完整、每段均写出“因—果”连接的给4分；只罗列事实（如“地壳下陷”“日月山抬升”“盐分积累”）而无因果连接的，最多得2分；阶段顺序颠倒（先成咸水湖、后成内流湖）的，③④相应扣分。 【常见错误】只写“地壳断裂下陷形成湖泊”一段，②③④不得分；把“湖水变咸”归因为“蒸发使盐分积累”而漏掉“内流、无出口”这一关键环节，④不给分。 （3）绘制青海湖水循环环节示意图（含水体类型）（8分） 【参考答案】图中应包含：湖面蒸发（向上箭头，标“蒸发”）、湖区及周边降水（向下箭头，标“降水”）、入湖河流的地表径流（箭头指向湖泊，标“地表径流”）、祁连山冰雪融水补给（标“冰雪融水”）、下渗（向下箭头，标“下渗”）、地下径流（标“地下径流”）、植被蒸腾（向上箭头，标“蒸腾”）；并在各环节旁标注所涉及的水体类型：大气水（降水、蒸发）、湖泊水、河流水、地下水、冰川（冰雪）水。因青海湖为内流湖，图中不应出现“入海径流（注入海洋）”这一环节。 【采分点】 ①箭头齐全、方向正确（蒸发向上、降水向下、径流指向湖泊、下渗向下）（2分） ②环节名称标注齐全（蒸发、降水、地表径流、下渗、地下径流、蒸腾中标出4项及以上）（2分） ③水体类型标注齐全（大气水、湖泊水、河流水、地下水、冰川水中标出3项及以上）（2分） ④体现内流湖特征：有冰雪融水补给、无入海径流（2分） 【评分说明】本题8分，按“箭头—环节—水体—区域特征”四要素各2分赋分：①②标出3项给1分、4项及以上给2分；箭头方向错误1—2处给1分、3处及以上不得分；③标出2项给1分、3项及以上给2分，只写“水”“湖水”等笼统表述的不计入；④只答出“冰雪融水补给”或“无入海径流”之一的给1分。只画箭头不标环节，②不得分；只标环节不画箭头，①不得分；给内流湖画上入海径流，④不得分。 【常见错误】漏标水体类型——2稿特别要求“标注出各个环节涉及的水体类型”，是本题的主要失分点；把“水汽输送”画成由湖泊向外；“下渗”画成向上箭头。 （5）水量收支公式与湖面扩大的原因（6分） 【参考答案】水量收支公式：ΔW＝（P＋R＋G＋M）－（E＋F）。式中P为湖区降水量，R为入湖地表径流量，G为地下水补给量，M为冰雪融水量，E为湖面蒸发量，F为下渗（渗漏）量；当ΔW＞0，即收入大于支出时，湖泊水量增加、湖面扩大。原因：①气候变暖，祁连山冰川与积雪融水增多，入湖补给量增加；②区域降水增多（水汽输送增强），降水补给增加；③流域生态保护（退耕还林还草、禁牧封育、生态移民）与农业引水减少，涵养水源能力增强，入湖径流增加；④湖面扩大使蒸发总量有所增加，但蒸发增幅小于补给增幅（气温低、湖面面积变化有限），故收入仍大于支出。 【采分点】 ①（公式）列出收入项：降水、地表径流、地下水、冰雪融水（1分） ②（公式）列出支出项：蒸发、下渗，并写出“收入＞支出”的判断式（1分） ③（原因）冰雪（冰川）融水增多（1分） ④（原因）降水增多（1分） ⑤（原因）人类活动（生态保护、减少引水）使入湖径流增加（1分） ⑥（原因）蒸发等支出的变化不足以抵消收入的增加（1分） 【评分说明】只写“收入大于支出”而无具体项目，公式部分得1分；公式与原因不对应的（如公式只写降水与蒸发，原因却答冰川融水），⑥不给分；用“湖水面积增大→蒸发面积增大→蒸发增强”反推“面积扩大”，逻辑相反，⑥不给分。 【常见错误】只答“全球变暖、冰川融化”一点，最多得1分；把“湖面扩大”直接归因于“蒸发减少”，与高原湖泊的实际收支结构不符。 （6）湖水面积持续增加引起的其他水文特征变化（6分） 【参考答案】①水位上升、湖水深度增大；②盐度降低（淡水补给相对增多、湖水被稀释）；③水量增大、热容量增大，水温年较差与日较差减小；④湖泊调蓄能力增强，水位的季节变化与年际变化减小；⑤湖面扩大，湖面蒸发总量增加；⑥封冻推迟、解冻提前，结冰期缩短；⑦水量增大，湖水更新（交换）周期变长。 【采分点】 ①答出任意6点，每点1分，共6分（只答4—5点的，按实际答对点数给分） ②每点须写明“变化方向”，只写“水位变化”“水质变化”而无方向的不得分 【评分说明】盐度方面答“降低”给分；答“升高”但理由自洽（以蒸发增强为主）的可给1分，否则不给分。结冰期方面答“缩短”给分；答“延长”但以“盐度降低使冰点升高”推理的，可给1分（以理由是否自洽为准）。 【常见错误】把“面积增大”简单等同于“水量增加，其他特征不变”，只得1点分；把“水位上升”写成“水位下降”。 （7）排放N、P污染物对湖水垂直交换的影响（按题干链条作答）（8分） 【参考答案】减少。按题干所给链条：N、P排入 → 富营养化，浮游生物（藻类）生物量大幅增加 → 湖水透明度下降 → 太阳辐射主要在表层被吸收，表层水温升高 → 表层水温高、密度小，下层水温低、密度大，上下层密度差增大 → 水体层结更稳定、上下层不易混合 → 湖水垂直交换减少（分层加剧、持续时间延长）。 【采分点】 ①判断“减少”（1分） ②N、P排放使湖水富营养化，浮游生物（藻类）生物量大幅增加（1分） ③生物量增加使湖水透明度下降（变浑浊）（1分） ④透明度下降使太阳辐射在表层被大量吸收，表层水温升高（1分） ⑤表层水温升高、密度减小（1分） ⑥下层水温低、密度大，上下层密度差增大（1分） ⑦密度差增大使水体层结更稳定，上下层不易混合（1分） ⑧结论：垂直交换减少（1分） 【评分说明】题干已给出“富营养化—生物量—透明度—水温—密度—垂直运动”的链条，评分时按“环”给分，缺环扣该环分；只写“富营养化”“水华”而无链条的，最多得2分；判为“加强”的，①⑧不得分，中间环节照给（最高4分）；另行加入风浪、光照时长等其他因素，与“只考虑上述因素”不冲突的不扣分。 【常见错误】把“透明度下降”与“水温升高”的先后颠倒；跳过“密度”一环直接得出“垂直交换减弱”，⑥⑦不给分；把“垂直交换”理解为“换水”“水平流动”。 三、第三大题　打分题（第9题，共7分） 【题目性质】本题为“学生互评（元评价）”类试题。2稿改为“请对A/B的答卷进行评分（3分），并说明理由（4分）”：由1稿的“任选其一”改为两份都要评，且“评分”与“理由”分别赋分，共7分。阅卷须分两层——第一层是“原题”（冰川作用对国家公园湖泊放射状特征的影响，满分6分）的采分点，用于判断A、B两答案各应得多少分；第二层是学生“评分＋理由”本身的质量（7分），即第9题的实际得分。两层不可混淆：学生给出的分数是否站得住，以其理由是否落到原题采分点上判断。 （一）原题参考答案与采分点（满分6分，供判断A、B得分） 【原题】分析冰川作用对该国家公园（英国湖区国家公园）湖泊呈现放射状特征的影响。（6分） 【参考答案】该国家公园中部为众多山峰、最高峰接近1000米的高地，冰川在此发育、规模大；冰川在重力作用下由中心高地向四周呈放射状流动；流动中对下伏地表进行侵蚀（刨蚀），形成以中心高地为顶点的放射状U形谷和冰蚀洼地；冰川消融时，挟带的冰碛物在谷地下游（谷口）堆积，形成终碛垄（冰碛堤），阻塞谷地；冰期结束后，冰川融水与降水在被阻塞的谷地和洼地中积水，形成湖泊；由于湖泊沿放射状谷地分布，故湖泊总体呈以中心高地为顶点向外辐射的放射状格局。 【采分点】 ①中心高地（山峰高、海拔大）为冰川发源地，冰川发育、规模大（1分） ②冰川由中心向四周放射状流动（1分） ③冰川侵蚀形成放射状U形谷、冰蚀洼地（1分） ④冰碛物在谷地下游堆积、阻塞谷地（终碛垄）（1分） ⑤冰川融水（及降水）在洼地、谷地中积水成湖（1分） ⑥湖泊沿放射状谷地分布，故呈放射状（点明“放射状”的成因）（1分） 【评分说明】本题关键在“放射状”：若只答冰川侵蚀与堆积的一般过程，而不说明“冰川由中心向四周放射状流动—谷地呈放射状—湖泊沿谷地分布呈放射状”这一空间关系，即使过程完整，最多得4分（①②⑥为本题区分点）。 （二）A、B两位学生的答案与应得分 1．A学生：①冰川在运动过程中侵蚀下伏地表，形成谷地。②冰川消融，携带冰碛物堆积，形成放射状特征。 【应给分】2分（弹性区间2—3分）。 【得分点】③冰川侵蚀下伏地表、形成谷地（1分）；④冰碛物堆积（1分）。 【失分点】①未指出中心高地为冰川发源地；②未说明冰川由中心向四周放射状流动；⑤未说明积水成湖，湖泊的形成过程缺失；⑥把“放射状”归因于“冰碛物堆积”，属因果错误——放射状是湖泊沿放射状谷地分布形成的，并非冰碛物本身呈放射状。 【从宽处理】若认为“形成放射状特征”一句已把“放射状”与冰川作用建立了联系，可酌情再加1分（共3分），但须在卷面注明理由；平时测验建议统一按2分执行。 2．B学生：冰川侵蚀作用导致山地被侵蚀，形成U形峡谷，然后物质被搬运到下游，冰川堆积后堵塞峡谷，冰川融化积水形成湖泊。 【应给分】3分（弹性区间3—4分）。 【得分点】③侵蚀形成U形谷（1分）；④物质被搬运至下游、堆积堵塞峡谷（1分）；⑤冰川融化、积水形成湖泊（1分）。 【失分点】①未指出中心高地及其对冰川发育的影响；②未说明冰川呈放射状流动；⑥全篇未出现“放射状”，未回答题目核心问题——湖泊为何呈放射状分布。 【从宽处理】若认为其“侵蚀—搬运—堆积—积水成湖”的过程完整、逻辑清晰，可给4分；但该答案恰恰漏掉“放射状”的空间格局成因，不宜给满分。 （三）第9题评分标准（7分：评分3分＋理由4分） 【答题要求】对A、B两份答卷分别给出具体分数，并分别说明理由；理由须对应原题采分点。 【采分点】 ①（评分）A学生给2分（可给2—3分）（1分） ②（评分）B学生给3分（可给3—4分）（1分） ③（评分）两份分数高低合理（B≥A），且均在0—6分区间内（1分） ④（理由）A的理由：指出答到的采分点（③④）1分，指出漏答、答错处（缺“放射状”成因、把放射状归因于冰碛物堆积）1分（2分） ⑤（理由）B的理由：指出答到的采分点（③④⑤）1分，指出漏答处（全篇无“放射状”、缺中心高地与放射状流动）1分（2分） 【评分说明】只写分数不写理由的，得1—3分；只评其中一份的，评分部分最多得2分，理由部分只得该份的分；理由笼统（如“答得不全面”“语言不规范”）而无采分点对照的，④⑤最多各得1分；两位学生分数写反（A高于B）的，③不给分。 【满分示例】A学生：2分；B学生：3分。理由：A答案答出“冰川侵蚀下伏地表形成谷地”“冰川消融、冰碛物堆积”两点，对应采分点③④各得1分；但未指出中心高地为冰川发源地、未说明冰川由中心向四周放射状流动，也未说明积水成湖，①、②、⑤、⑥未得分，且把放射状归因于冰碛物堆积，属因果错误。B答案答出“侵蚀形成U形谷”“搬运至下游、堆积堵塞峡谷”“冰川融化、积水成湖”三点，对应③④⑤各得1分；但全篇未出现“放射状”，未回答湖泊为何呈放射状分布，①、②、⑥未得分，故给3分。 四、易错点与讲评建议（配合“查漏补缺”使用） 1．正午太阳高度（6（1））。学生常只写“45°”不写公式，或把直射点直接取0°。讲评时固化“H＝90°－|当地纬度－直射点纬度|”，并练2月21日、11月22日等非二至日、非二分日的取值。 2．日出方位与地方时（6（2）（3））。“东北/东南”颠倒、“一东一西经度相加”“东加西减”是最集中的两处错误；时区判断中“118°W→西八区”涉及四舍五入，需与“西七区”的错误作对比。 3．纬线距离忘记乘cos纬度（6（5））。典型错误为111×2＝222千米。应固化为“同纬度两地经度差×111×cos纬度”；另需提醒学生先在图上读出A点经度（约102°E），再取经度差。 4．气压带与大气活动中心（7（2））。“夏威夷高压”“亚洲高压”“亚速尔高压”三者最易混。讲评要点：位置（太平洋／亚欧大陆／大西洋）＋成因（副高被切断／冬季大陆冷却）＋季节。 5．大分值题的“判断＋理由”分块（7（3），8分）。判断4分是“送分块”，理由须分“白天／夜晚”“夏季／冬季”四面作答；只写判断的学生应被判到4分，讲评时示范“四面式”表述。 6．逆温是7（5）的采分点（6分）。学生多只答“水汽遇冷凝结”（最多3分），漏掉“逆温—层结稳定—雾滴不扩散”这一半。讲评可画“下冷上暖”的垂直温度曲线。 7．绘图题的“水体类型”（8（3），8分）。2稿新增“标注各环节涉及的水体类型”，学生极易漏标，直接丢2分。要求图例、箭头、环节名称、水体类型四项齐备，形成绘图规范。 8．因果链只罗列事实（8（2）、8（7））。8（2）要求“严格A导致B、从而C”，8（7）题干已给出“富营养化—生物量—透明度—水温—密度—垂直运动”的链条，须逐环写全；缺环即扣该环分。 9．元评价题（9题，7分）。2稿要求两份都评、且评分与理由分立。学生常只评一份或只写分数。训练“先给分—再逐点对照—最后说扣分依据”的三步式。 五、阅卷组织与讲评建议 1．分工。第6、7、8题可分别由三位老师流水批阅，第9题（元评价）建议由同一人批阅，以保证对“弹性区间”的把握一致；每人先试批3—5份，统一尺度后再全面开批。 2．时间。第二大题78分，平均每份约7—9分钟；第三大题（两份答卷均评）约2—3分钟。按每班40人计，一条流水线约需1.5课时。 3．重点统计。用表2登记各题得分，重点统计6（5）、7（2）、7（5）、8（3）、8（7）及第9题的低分率，作为讲评课的重点突破口。 4．讲评顺序。先按“地球运动—大气—水文”三板块串讲采分点，再用第9题的“给分—对照—说理”三步式，训练学生的元评价表达。 六、附：分数汇总与登分表 表1　各题分值构成与采分点统计 大题 题号 分值 主要考查内容 采分点数 二、复习整合题 6 16 地球运动：正午太阳高度、日出时间与方位、地方时与时区、北极星仰角与方位、同纬度距离 16 7 28 大气：气候类型与特征、气压带与太平洋大气活动中心、年较差与日较差（大气受热过程）、热力环流、水汽凝结与逆温 22 8 34 水文：湖泊类型、形成过程（因果链）、水循环绘图（含水体类型）、水量收支、水文特征、富营养化与垂直交换 25 小计 78 —— 63 三、打分题 9 7 冰川地貌（综合思维）＋元评价（评分与说理，两卷均评） 5 合计 — 85 —— 68 注：7（1）气候类型一项2分、7（2）按2分／点赋分、7（3）的判断两项各2分、8（3）四要素各2分、8（6）为“任答6点”，故采分点数少于分值总数；赋分时以括号内标注的分值为准。 表2　登分表（可按班级复制使用） 序号 姓名 第6题（16） 第7题（28） 第8题（34） 第9题（7） 合计（85） 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 说明：本细则依据2稿原文及所附图文材料修订。第6（5）题的A点为试卷示意图上新增标注（约37.3°N、102°E），示意图未给精确经度，已给出容差处理（见该题评分说明）；第9题两位学生的得分给出弹性区间，班级间可统一取舍；2稿无第8（4）题。阅卷中如遇本细则未涵盖的合理答案，可按“意思正确、方向正确即给分”的原则处理，并在备课组内统一口径。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $