3.10列宁与十月革命 随堂练习 2026-2027学年统编版九年级历史下册

第 10 课 列宁与十月革命 随堂练习

统编版・《世界历史》九下

一、本节课重难点

重点：俄国二月革命结果；十月革命爆发背景、经过；苏维埃政权巩固措施；十月革命历史意义。

难点：区分二月革命与十月革命不同性质；理解十月革命对世界历史产生的深远影响。

疑点：为什么一战会加速俄国革命爆发？十月革命是偶然事件还是历史发展的必然？结合原创战时民众书信、苏维埃工作记录史料综合推断。

二、学情分析

九年级学生知道第一次世界大战，对俄国、列宁有初步印象，但极易混淆二月革命、十月革命的任务、性质与结果。学生能够简单识记事件时间，但对 “资产阶级民主革命”“社会主义革命” 概念区分困难。学生对革命、民众抗争类题材兴趣较高，适合设置 “革命史料整理员” 情境。语文课接触过书信类文本，具备书信史料解读基础，可以开展文史跨学科探究。

三、设计意图

本课随堂练习以“苏俄革命史料整理员”作为情境主线，设置 “基础识记、史料研读、综合分析、跨学科探究” 四层递进任务。原创模拟史料包括《一战俄国士兵家书摘抄》《彼得格勒苏维埃工作记录》《苏维埃政权法令摘抄》，训练学生从书信、政府档案提取历史信息，区分两次革命。设置语文 + 历史跨学科任务，进行史料感悟写作。分层设计：基础层落实时间事件识记；提升层辨析两次革命差异；拓展层完成跨学科探究、创新实践。

四、基础过关（全员必做）

【基础知识】

1.俄国十月革命爆发时间（公历）是（）

A.1914 年 B.1917 年 3 月 C.1917 年 11 月 D.1918 年

2.推翻沙皇专制统治的革命是（）

A. 十月革命 B. 二月革命 C. 巴黎公社 D. 光荣革命

3.十月革命的领导人物是（）

A. 斯大林 B. 列宁 C. 赫鲁晓夫 D. 戈尔巴乔夫

4.十月革命后建立的政权是（）

A. 资产阶级临时政府 B. 苏维埃政权 C. 沙皇专制政府 D. 幕府政权

【史料阅读】

【原创史料】《一战俄国士兵家书摘抄》节选：“1917 年春天，战壕之中粮食匮乏，武器不足。无数士兵死在战场。国内城市物价飞涨，百姓食不果腹。沙皇还在继续把我们推向战争。国内民众走上街头游行，要求面包、停止战争，最终沙皇被迫退位。可新上台的临时政府，依旧不肯退出战争。”

5.家书中被迫退位的统治者是（）

A. 列宁 B. 沙皇 C. 资产阶级临时政府总理 D. 苏维埃主席

6.根据家书，二月革命之后掌权的临时政府对外政策是（）

A. 立即退出一战 B. 继续参加第一次世界大战 C. 与德国结盟 D. 解散全部军队

7.从家书可见，推动俄国革命的直接现实因素是（）

A. 工业高度繁荣 B. 一战带来灾难，民生困苦 C. 国家完全没有矛盾 D. 农民土地全部得到满足

五、能力提升（中等学生必做）

【史料研读】

【原创史料】《彼得格勒苏维埃工作记录》节选：“1917 年 11 月，布尔什维克党在列宁领导下发动武装起义，占领冬宫，临时政府被推翻。全俄工兵代表苏维埃大会召开。大会颁布法令：废除地主土地所有制，土地分给农民；颁布和平法令，退出帝国主义战争；全部政权归苏维埃。世界上第一个社会主义国家就此诞生。”

8.根据记录，十月革命武装起义攻占关键地点是（）

A. 凡尔赛宫 B. 冬宫 C. 白宫 D. 巴士底狱

9.《和平法令》的核心诉求是（）

A. 继续扩大战争 B. 俄国退出第一次世界大战 C. 对外侵略扩张 D. 组建军事同盟

10.《土地法令》对土地的处理方式是（）

A. 土地保留给地主 B. 废除地主土地所有制，土地分给农民

C. 土地全部卖给外国 D. 土地交给资产阶级

【比较分析】