精品解析：河北唐山市滦州市榛子镇葛庄小学、小马庄阚庄小学2026-2027学年人教版一年级上学期数学阶段学情自测卷

一年级课堂作业（数学） （时间：60分钟   试题100分） 班级：      姓名：     学号：     得分：    一、填空。（每空1分，共33分） 1. 按顺序填数：（ ）、5、（ ）、7、8、（ ）。 2. 比6多1的数是（ ），比9少2的数是（ ）。 3. 在（ ）里填上＞、＜或＝。 7（ ）9　　 10（ ）8　  0（ ）1　  4＋5（ ）9　  8－3（ ）6        2＋6（ ）7         10－4（ ）5       9－0（ ）9 4. 8可以分成3和（ ）；（ ）和4可以合成10。 5. 长方体有（ ）个面，正方体每个面都是（ ）形。 6. 把2、9、0、5、7按从大到小排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 7. 7和9中间的数是（ ），与9相邻的两个数是（ ）和（ ）。 8. 4＋（ ）＝10，9－（ ）＝3，（ ）－2＝5。 9. 根据古诗填一填。（填写阿拉伯数字） 山村咏怀 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十支花。 （1）古诗中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）古诗中大于7的数有（ ）个，大于3小于6的数有（ ） 个。 （3）在我们学过的数中，古诗中没有出现的数是（ ）。 二、判断。（对的打√，错的打×，每题2分，共10分） 10. 0可以表示一个也没有。（ ） 11. 球和圆柱都能滚动。（ ） 12. 5＋3和8－3得数一样。（ ） 13. 用两个正方体拼成的立体图形一定是长方体。（ ） 14. 比5小的数只有1、2、3、4。（ ） 三、选择。（将正确答案序号填括号，每题2分，共8分） 15. 下面最轻的是（ ）。 A.       B.        C. 16. 小红有10颗草莓，小丽有7颗草莓，小红吃掉（ ）个就和小丽同样多了。 A. 10       B. 3       C. 7 17. 能立起来，还能滚动的图形是（ ）。 A. 长方体      B. 圆柱      C. 正方体 18. 3＋□＜8，□里最大应填（ ）。 A. 6 B. 5 C. 4 四、计算。（21分） 19. 直接写得数。 2＋7＝　   9－5＝　   0＋6＝　   10－7＝    4＋3＝　 8－2＝　   5＋3＝　   10－3＝　  6＋2＝　    7－4＝　 1＋9＝    10－5＝　  3＋6＝　   7－7＝　    9－0＝ 20. 看图列式计算。 （只） 21. 看图列式计算。 （只） 五、按要求做题。（14分） 22. 涂一涂，圈一圈。 （1）从左边数第5个，用铅笔涂色。 （2）把右边的5个圈在一起。 23. 画一画． 画△，△比○多2个。 ○○○ __________ 24. 数一数，填一填。 长方体（ ）个，正方体（ ）个，圆柱（ ）个，球（ ）个。 六、解决问题。（每题5分，共15分） 25. 树上有4只小鸟，又飞来3只，一共有几只小鸟？ （只） 26. 一共有10块糖，拿走4块，还剩多少块？ （块） 27. 有10顶帽子，6名女生每人戴走一顶。现在还剩几顶？ （顶） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级课堂作业（数学） （时间：60分钟   试题100分） 班级：      姓名：     学号：     得分：    一、填空。（每空1分，共33分） 1. 按顺序填数：（ ）、5、（ ）、7、8、（ ）。 【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 9 【解析】 【分析】由数的排序规律可知，后一个数比前一个数大1，所以9以内数的排列为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，按此顺序填数。 【详解】按顺序填数：4、5、6、7、8、9。 2. 比6多1的数是（ ），比9少2的数是（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 7 【解析】 【分析】（1）求比一个数多几的数，用加法计算。 （2）求比一个数少几的数，用减法计算。 【详解】（1） （2） 3. 在（ ）里填上＞、＜或＝。 7（ ）9　　 10（ ）8　  0（ ）1　  4＋5（ ）9　  8－3（ ）6        2＋6（ ）7         10－4（ ）5       9－0（ ）9 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＝ ⑤. ＜ ⑥. ＞ ⑦. ＞ ⑧. ＝ 【解析】 【分析】根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。 先算出算式的得数，再进行比较大小即可。 【详解】7＜9； 10＞8； 0＜1； 4＋5＝9，9＝9，所以4＋5＝9； 8－3＝5，5＜6，所以8－3＜6； 2＋6＝8，8＞7，所以2＋6＞7； 10－4＝6，6＞5，所以10－4＞5； 9－0＝9，9＝9，所以9－0＝9。 4. 8可以分成3和（ ）；（ ）和4可以合成10。 【答案】 ①. 5 ②. 6 【解析】 【分析】根据10以内整数的分与合，结合题干要求进行解答即可。 【详解】8可以分成3和5；6和4可以合成10。 5. 长方体有（ ）个面，正方体每个面都是（ ）形。 【答案】 ①. 6 ②. 正方 【解析】 【分析】长方体：有6个长长方方的平平的面；正方体：有6个面，每个面都是正方形，据此组成即可。 【详解】根据分析可知：长方体有6个面，正方体每个面都是正方形。 6. 把2、9、0、5、7按从大到小排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 【答案】 ①. 9 ②. 7 ③. 5 ④. 2 ⑤. 0 【解析】 【分析】9以内的数由小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，据此把所给数由大到小排列即可。 【详解】（9）＞（7）＞（5）＞（2）＞（0）。 7. 7和9中间的数是（ ），与9相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 8 ②. 8 ③. 10 【解析】 【分析】根据10以内整数的排列顺序，结合题干要求进行解答即可。 【详解】根据7、8、9、10可知：7和9中间的数是8，与9相邻的两个数是8和10。 8. 4＋（ ）＝10，9－（ ）＝3，（ ）－2＝5。 【答案】 ①. 6 ②. 6 ③. 7 【解析】 【分析】根据10以内整数的分与合，结合加减法意义进行解答即可。 【详解】10可以分成4和6，所以4＋6＝10 9可以分成3和6，所以9－6＝3 2和5可以合成7，所以7－2＝5 9. 根据古诗填一填。（填写阿拉伯数字） 山村咏怀 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十支花。 （1）古诗中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）古诗中大于7的数有（ ）个，大于3小于6的数有（ ） 个。 （3）在我们学过的数中，古诗中没有出现的数是（ ）。 【答案】（1） ①. 10 ②. 1 （2） ①. 3 ②. 2 （3）0 【解析】 【分析】（1）找出古诗中的数字，再根据10以内整数比较大小，找出最大和最小的数即可。 （2）根据10以内整数的比较大小，结合题干要求进行解答即可。 （3）根据10以内整数的认识，找出古诗中没有出现的数即可。 【小问1详解】 古诗中出现的数按照从小到大排列为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，所以古诗中那个最大的数是10，最小的数是1。 【小问2详解】 古诗中大于7的数有8、9和10，一共3个，大于3小于6的数有4和5，一共有2个。 【小问3详解】 在我们学过的数中，古诗中没有出现的数是0。 二、判断。（对的打√，错的打×，每题2分，共10分） 10. 0可以表示一个也没有。（ ） 【答案】√ 【解析】 【知识点】0的认识与读写 【解析】0可以表示一个也没有，此题说法正确。 故答案为：√。 【分析】我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3…叫做自然数；一个物体也没有，用0表示。 11. 球和圆柱都能滚动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】球整个表面都是曲面，不管怎么放都可以滚动； 圆柱有平平的底面，竖放能立住，放倒之后侧面是曲面，也可以滚动。 【详解】圆柱放倒时可以滚动，球可以向任意方向滚动，原说法正确。 故答案为：√ 12. 5＋3和8－3得数一样。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】分别计算两个算式的结果，比较结果是否相等即可判断对错。 【详解】 ，两个算式得数不一样 故答案为：× 13. 用两个正方体拼成的立体图形一定是长方体。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】题中没有说明两个正方体完全相同，且拼接方式不固定时，拼出的立体图形不一定符合长方体的特征。 【详解】长方体的6个面是长方形（特殊情况有2个相对的面是正方形），且相对的面完全相同。 如果两个正方体的棱长不相等，即使沿面拼接，得到的立体图形也不符合长方体的特征，不是长方体； 如果两个正方体棱长相等，但拼接时没有将两个完整的面完全对齐重合，得到的也不是长方体。 故答案为：× 14. 比5小的数只有1、2、3、4。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】我们现在学习的数里还有0，0也比5小，题目漏掉了0，所以这句话不对。 【详解】比5小的数有0、1、2、3、4，不只有1、2、3、4。 故答案为：× 三、选择。（将正确答案序号填括号，每题2分，共8分） 15. 下面最轻的是（ ）。 A.       B.        C. 【答案】C 【解析】 【分析】跷跷板往哪边倾斜，则哪边就比较重，据此解答即可。 【详解】从图上可得：狮子比老虎重，老虎比豹子重，所以狮子最重，豹子最轻。 16. 小红有10颗草莓，小丽有7颗草莓，小红吃掉（ ）个就和小丽同样多了。 A. 10       B. 3       C. 7 【答案】B 【解析】 【分析】要让小红和小丽的草莓一样多，需要算出小红比小丽多几颗草莓，多出来的数量就是小红要吃掉的数量，用减法计算。 【详解】（颗） 17. 能立起来，还能滚动的图形是（ ）。 A. 长方体      B. 圆柱      C. 正方体 【答案】B 【解析】 【分析】长方体、正方体的面都是平平的，只能立起来，不容易滚动；圆柱有两个平平的圆形底面可以站稳立起来，侧面是曲面，放倒之后能够滚动，同时满足两个条件。 【详解】A．长方体的所有面都是平面，只能稳定放置，无法滚动。 B．圆柱有2个圆形平面和1个曲面：把圆形平面接触支撑面时可以立起来，把曲面接触支撑面时可以滚动。能立起来，还能滚动。 C．正方体的所有面都是平面，只能稳定放置，无法滚动。 18. 3＋□＜8，□里最大应填（ ）。 A. 6 B. 5 C. 4 【答案】C 【解析】 【分析】根据3＋4＝7，7＜8，3＋5＝8，8＝8，可知□里最大应填4。 【详解】3＋4＝7，7＜8； 3＋5＝8，8＝8。 所以□里最大应填4。 故答案为：C 四、计算。（21分） 19. 直接写得数。 2＋7＝　   9－5＝　   0＋6＝　   10－7＝    4＋3＝　 8－2＝　   5＋3＝　   10－3＝　  6＋2＝　    7－4＝　 1＋9＝    10－5＝　  3＋6＝　   7－7＝　    9－0＝ 【答案】9；4；6；3；7； 6；8；7；8；3； 10；5；9；0；9 20. 看图列式计算。 （只） 【答案】3＋5＝8 【解析】 【分析】左边蜜蜂的只数＋右边蜜蜂的只数＝蜜蜂的总只数。 【详解】左边有3只蜜蜂，右边有5只蜜蜂，求蜜蜂的总只数，列式为：3＋5＝8（只）。 21. 看图列式计算。 （只） 【答案】10－3＝7 【解析】 【分析】用总的小鸡数量减去左边的小鸡数量，即可得出右边有多少只小鸡。 【详解】从图上可得：一共有10只小鸡，左边有3只小鸡，要求右边有多少只小鸡，列式为：10－3＝7（只） 五、按要求做题。（14分） 22. 涂一涂，圈一圈。 （1）从左边数第5个，用铅笔涂色。 （2）把右边的5个圈在一起。 【答案】（1） （2） 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。 （1）分清左右，从左边由1开始数，数到5，把这个草莓涂上颜色。 （2）分清左右，从右边由1开始数，数到5，把这5个草莓圈起来。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 略 23. 画一画． 画△，△比○多2个。 ○○○ __________ 【答案】△△△△△ 【解析】 【分析】题中画了3个○，△比○多2个，3＋2＝5（个），那么画5个△即可。 【详解】通过分析可得： 3＋2＝5（个） 横线上应画：△△△△△ 24. 数一数，填一填。 长方体（ ）个，正方体（ ）个，圆柱（ ）个，球（ ）个。 【答案】 ①. 4 ②. 1 ③. 4 ④. 2 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有6个面，面有大有小。正方体是四四方方的，有6个面，每个面的大小都一样。圆柱是直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的面。球没有平平的面，可以向任意方向滚动。根据立体图形的特征，通过数一数的方法，数出各图形的个数。 【详解】长方体：，图中标有数字“1”的图形是长方体，一共有4个； 正方体：，图中标有数字“2”的图形是正方体，一共有1个； 圆柱：，图中标有数字“3”的图形是圆柱，一共有4个； 球：，图中标有数字“4”的图形是球，一共有2个。 六、解决问题。（每题5分，共15分） 25. 树上有4只小鸟，又飞来3只，一共有几只小鸟？ （只） 【答案】4＋3＝7 【解析】 【分析】由题意可知，树上有4只小鸟，又飞来了3只小鸟，问现在一共有多少只小鸟，用加法计算即可。 【详解】由分析可得： 4＋3＝7（只） 答：一共有7只小鸟。 【点睛】熟练掌握10以内数的加减法是解决此题的关键。 26. 一共有10块糖，拿走4块，还剩多少块？ （块） 【答案】10－4＝6；6块 【解析】 【分析】用糖的总块数减去拿走的块数，即可求出还剩多少块。 【详解】10－4＝6（块） 答：还剩6块。 27. 有10顶帽子，6名女生每人戴走一顶。现在还剩几顶？ （顶） 【答案】10－6＝4；4顶 【解析】 【分析】6名女生每人戴走一顶，一共戴走了6顶。用帽子的总数量减去戴走的数量，即可求出现在还剩几顶。 【详解】10－6＝4（顶） 答：现在还剩4顶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $