4 在民族复兴的历史丰碑上 ——2020 中国抗疫记（导学案）语文统编版选择性必修上册

第4课 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记

导学案

1.了解通讯（报告文学）的文体特征，把握本文夹叙夹议、叙议结合、纵览全局的写法。

2.梳理文章八个部分的内容，理清全文“回顾—总结—反思—展望”的结构脉络。

3.品味文中精当的数据、贴切的引用与富有气势的议论抒情，体会凝练庄重的语言风格。

4.感悟伟大抗疫精神与中国特色社会主义制度优势，增强民族自信与家国情怀。

1.梳理文章结构，把握通讯“以观点统率材料、叙议结合”的特点。

2.品味语言，分析数据、引用、排比等手法在表情达意中的作用。

3..理解伟大抗疫精神的内涵及其同制度优势、文化传统的深层关联。

任务一：积累·字词常识

任务二：梳理·理清脉络

任务三：品读·赏析语言

任务四：探究·体悟精神

    学校团委与校刊编辑部联合举办“回望抗疫岁月·致敬英雄人民”主题学习活动，需要推荐一篇全景式展现2020年中国抗疫斗争的经典之作。《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》以恢弘笔触回顾了这场惊心动魄的抗疫大战，被誉为政论通讯的典范。请你以校刊小记者的身份参加本次活动，积极完成相应的任务。

课前预习案

★任务一：积累·字词常识

本次活动采取“字词常识闯关”的形式确定编辑资格，闯关成功者方可担任校刊主编。请同学们闯关。

第一关：请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。

荆楚（　　）　庚子（　　）　罹难（　　）　殉职（　　）　淬炼（　　）

驰援（　　）　休戚（　　）　众志成城（　　）　同舟共济（　　）　守望相助（　　）

第二关：请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）古代楚国的别称，文中指湖北一带。（　　　　　）

（2）干支纪年中的一年，2020年为农历庚子年。（　　　　）

（3）遭遇灾难而死。（　　　　）

（4）为公务而牺牲生命。（　　　　）

（5）锻炼、磨炼，比喻经受考验。（　　　　）

（6）迅速赶去支援。（　　　　）

（7）众人同心，力量坚固如城墙，形容团结一致。（　　　　）

（8）同坐一条船过河，比喻团结互助、同心协力。（　　　　）

第三关：请根据你课前查阅资料所得，补全下列空缺。

《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是一篇（　　　　　　）（体裁），署名（　　　　　），于2020年5月10日由（　　　　　　）播发。文章记录了2020年中国人民抗击（　　　　　　　　　）的伟大斗争，全文共分（　　　　）个部分，从（　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）等角度全面回顾这场抗疫斗争。

第四关：查阅资料

了解2020年中国抗击新冠肺炎疫情的重大时间节点（如武汉“封城”、火神山雷神山医院建成、武汉“解封”等），课上交流。

课中探究案

★任务二：梳理·理清脉络

1.文章由八个部分构成，请快速浏览课文，概括每一部分的主要内容，完成下表。

 

2.文章的行文线索是什么？八个部分之间是怎样递进衔接的？

3.标题“在民族复兴的历史丰碑上”有何深刻含义？

 

 

★任务三：品读·赏析语言

1.赏析开篇“我们挺过来了！”这句话的表达效果。

 

 

2.文中引用“苟利国家生死以”“岂曰无衣，与子同袍”等诗句，有什么作用？

 

 

3.赏析句子：“岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。”

 

 

4.文章大量运用数据、排比、引用，试各举一例，分析其表达效果。

 

 

★任务四：探究·体悟情感

1.结合全文，概括文中展现的伟大抗疫精神的内涵。

 

 

2.作为一篇通讯，本文在选材、结构、语言上有哪些鲜明特点？

 

 

3.结合“生命至上、人民至上”与构建人类命运共同体的理念，谈谈这篇文章在今天的现实意义。

 

 

课后巩固案

1.（基础）下列关于课文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A. 本文是一篇通讯，以时间为线索，全景式回顾2020年中国抗击新冠肺炎疫情的斗争。

B. 文章引用中外人物的话语和古典诗句，增强了论述的说服力与感染力。

C. 伟大抗疫精神展现了中华优秀传统文化的厚重底色，是中华民族精神力量的体现。

D. 本文认为面对疫情应各自为政、独善其身，无须开展国际合作。

 

2.（提升）赏析句子：岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。