精品解析：山东淄博市博山中学2026-2027学年八年级上学期期中考试化学试题

博山中学2025-2026学年度第一学期 期中考试 初三化学试题 一、选择题(本题包括20个小题，每小题2分、共40分。每小题只有一个符合题意) 1. 下列各选项是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中涉及化学变化的选项是 A. 火药：烟花燃放 B. 印刷：活字排版 C. 造纸：竹料粉碎 D. 指南针：航海导向 2. 某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分。这属于科学探究环节中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计并实施实验 D. 形成结论及模型建构 3. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A. 铁做成铁锅 B. 天然气用作燃料 C. 金刚石加工成钻石 D. 铜用于制造导线 4. 不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是 A. 蜡烛燃烧时发光、发热 B. 用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 C. 在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾 D. 用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物 5. 下列操作中，不正确的是 A. 使用酒精灯前，先向灯里添加酒精至灯嘴处 B. 给试管里的液体加热，液体的体积不超过试管容积的 C. 万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖 D. 实验后，实验剩余的药品不能放回原瓶，放到指定容器内 6. 下列操作能造成玻璃仪器破裂的是 ①玻璃仪器外壁有水，没擦干就加热 ②没均匀加热，就直接集中加热 ③加热时玻璃仪器接触灯芯 ④刚加热完的玻璃仪器立即用冷水冲洗 ⑤给试管里的固体加热时，试管口没稍向下倾斜 ⑥把锌粒竖直放入试管中 ⑦用酒精灯的外焰加热 ⑧试管里的液体超过 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②⑦⑧ C. ⑦⑧ D. 全部 7. 实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是如图中的 A. ②③④⑥ B. ①③④⑥ C. ①③④⑤ D. ②③⑤⑥ 8. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 9. 关于水的天然循环，下列说法你认为错误的是 A. 水的天然循环中水分子和水分子的能量都不变 B. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 C. 自然界中水的天然循环主要是通过物理变化实现的 D. 水的天然循环完成了水资源的重新分配 10. 在压强为101kPa时，将1L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是 A. 氧分子的体积变小 B. 氧分子的质量变小 C. 氧分子的数目变少 D. 氧分子间的间隔变小 11. 纯净的铁是：①银白色；②密度为7.86g/cm3；③熔点为1535℃；④在潮湿的空气中易生锈。在上面的叙述中，你认为属于铁的物理性质的是 A. ①② B. ①②③ C. ①③ D. ①②③④ 12. 图表示物质分子的示意图。图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子，则图中表示混合物的是 A. B. C. D. 13. 下列净水方法中净化程度最高的是 A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 14. 用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是 A. 该净水器能杀菌消毒 B. 净化后的水属于纯净物 C. 活性炭的主要作用是吸附 D. 净水器能除去可溶性矿物质 15. 下列四个化学反应中属于分解反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 铜+氧气氧化铜 C. 甲烷+氧气二氧化碳+水 D. 碳酸钙二氧化碳+氧化钙 16. 如图是某个化学反应的微观模拟示意图，下列叙述错误的是 A. 该反应需要一定条件 B. 反应前后原子种类没有发生变化 C. 反应前后分子种类发生了变化 D. 该反应属于分解反应 17. 将黄河里的水净化为自来水的过程，有如下净化步骤：①取水；②消毒；③沉降；④过滤。以下水的净化步骤排列正确的是 A. ①②③④ B. ①③④② C. ①④②③ D. ①③②④ 18. 用如图所示装置探究分子的运动，实验时将浓氨水滴入1处酚酞溶液中，下列相关说法不正确的是 A. 现象：1和2处溶液都变红 B. 性质：浓氨水具有挥发性 C. 结论：该实验能证明分子在不断地运动 D. 拓展：将浓氨水换成水能观察到相同的现象 19. 宏微结合是化学学科特有的思维方式，下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 水蒸气冷凝变成液态水，体积减小—温度降低，分子变小 B. 水在直流电作用下生成氢气和氧气—水是由氢气和氧气组成的 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧—不同种分子的化学性质不同 D. 降温能使水结成冰—低温导致水分子静止不动 20. 化学实验操作的“先”与“后”对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。下列实验操作中的先后顺序错误的是 A. 检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，后把导气管的一端放入水中 B. 向试管中放置药品时，先放固体药品再放液体药品 C. 装置组装时，先用水润湿导管，后与橡胶管连接 D. 给试管中固体物质加热时，先预热，后对准试剂所在部位集中加热 二、理解与应用：(本题包括4小题，每空一分) 21. 分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于混合物的是___________(填序号)。 ①冰水混合物 ②氧气 ③食盐水 ④二氧化碳 ⑤矿泉水 ⑥氢气 ⑦洁净的空气 ⑧氯化钠 22. 用微粒的观点回答下列问题： （1）“酒香不怕巷子深”，是因为___________。 （2）水与酒精混合，总体积___________(填“>”、“=”或“<”)，说明___________。 （3）一滴水里约有个水分子，说明___________。 （4）氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，说明不同种分子___________。 23. 以下是某同学实验课上练习试剂的取用和给物质加热的操作图，请回答问题： （1）固体试剂通常保存在______(填仪器名称)里，步骤一中如果没有说明用量，取用的氧化铜只需______即可。 （2）进行步骤二时，打开盛放稀盐酸的细口瓶后，瓶塞应该______在桌面上。 （3）步骤三用酒精灯加热时，先对试管进行______，否则容易造______后果，用酒精灯的______焰对准液体所在部位加热。指出图三中的错误之处______；这样操作的后果是_______。 24. 如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。根据图回答下列问题： （1）世界上的物质都是由极其微小的粒子构成的。如水由______构成，用符号______表示；一个水分子由______和______构成。 （2）液态水变为气态水时，水分子______能量，运动______，克服了水分子之间的相互作用，分子间的间隔______，属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （3）水通电分解时，发生变化的微观粒子是_____，保持不变的微观粒子是_____和______，新生成的微观粒子是_____和______。 三、实验与探究(本题包括2小题) 25. 国庆假期，小刚从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图1所示： （1）加入明矾的目的是______。 （2）操作①如图2所示，仪器b的名称是______。图2中还缺少的一种仪器是_______，其作用是______。装置安装还存在的一处错误是______，经操作①后得到的水是______(填“纯净物”或“混合物”)。操作①后发现所得液体仍然浑浊，请你找出造成此现象的两种可能的原因：______；______。 （3）操作②的步骤是：先向水中加入活性炭，除去水中的______杂质；再滴入液氯，其作用是_____，滴入液氯后发生的变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （4）操作③的名称是______，其原理是利用了各成分的______不同进行分离。 26. 如图是电解水和氢气燃烧的实验。认真观察两装置，回答下列问题。 （1）图一是电解水的简单示意图。实验前在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是______。在实验过程中，试管a中产生的气体可用______检验，观察到______现象，证明产生的气体是______，与试管a相连的是电池______(填“正极”或“负极”)；该反应的文字表达式是______，反应的基本类型是______。 （2）图二是氢气在空气中燃烧的实验。点燃氢气前一定要______；观察到导管口有______火焰，将干冷的烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现______，用手触摸烧杯壁感觉______。这个实验说明氢气具有的化学性质是______，该反应的文字表达式是______，反应的基本类型是______。 （3）从微观角度看这两个实验：在化学变化中，______可以再分，而______不能再分。 （4）从能量变化角度看：电解水过程中是______能转化为______能；氢气燃烧过程中是______能转化为______能和光能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 博山中学2025-2026学年度第一学期 期中考试 初三化学试题 一、选择题(本题包括20个小题，每小题2分、共40分。每小题只有一个符合题意) 1. 下列各选项是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中涉及化学变化的选项是 A. 火药：烟花燃放 B. 印刷：活字排版 C. 造纸：竹料粉碎 D. 指南针：航海导向 【答案】A 【解析】 【详解】A、烟花燃放，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化； B、活字排版，没有新物质生成，属于物理变化； C、竹料粉碎，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； D、航海导向，没有新物质生成，属于物理变化。 故选A。 2. 某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分。这属于科学探究环节中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计并实施实验 D. 形成结论及模型建构 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。 【详解】某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分，是设计实验来验证生成物，属于科学探究环节中的设计并实施实验，故选C。 【点睛】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。 3. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A. 铁做成铁锅 B. 天然气用作燃料 C. 金刚石加工成钻石 D. 铜用于制造导线 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁做成铁锅，主要是利用了铁的导热性，属于物理性质，故A不符合题意； B、天然气用作燃料，是利用了天然气的可燃性，属于化学性质，故B符合题意； C、金刚石加工成钻石，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质，故C不符合题意； D、铜用于制造导线，主要是利用了铜的导电性，属于物理性质，故D不符合题意。 故选B。 【点睛】理解物理性质和化学性质的本质区别----是否通过化学变化表现出来。 4. 不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是 A. 蜡烛燃烧时发光、发热 B. 用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 C. 在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾 D. 用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物 【答案】A 【解析】 【详解】化学变化的本质是有新物质生成，判断现象是否能证明化学变化，需看是否体现新物质的产生。 A、发光、发热是能量变化的表现，物理变化（如灯泡发光）也会出现该现象，不能证明有新物质生成，无法判断化学变化，符合题意。 B、白瓷板上的黑色粉末状物质是蜡烛不完全燃烧生成的炭黑（新物质），能证明蜡烛发生化学变化，不符合题意。 C、烧杯内壁出现水雾，是蜡烛燃烧生成的水（新物质），能证明蜡烛发生化学变化，不符合题意。 D、烧杯内壁出现白色浑浊物（碳酸钙），是蜡烛燃烧生成的二氧化碳（新物质）与澄清石灰水反应的产物，能证明蜡烛发生化学变化，不符合题意。 故选A。 5. 下列操作中，不正确的是 A. 使用酒精灯前，先向灯里添加酒精至灯嘴处 B. 给试管里的液体加热，液体的体积不超过试管容积的 C. 万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖 D. 实验后，实验剩余的药品不能放回原瓶，放到指定容器内 【答案】A 【解析】 【详解】A、添加酒精量应不超过容积的 、不少于 。所以 “先向灯里添加酒精至灯嘴处” 的操作不正确。 B、给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的（防止液体沸腾喷出），操作正确。 C、洒出的酒精在桌面燃烧，用湿抹布扑盖（隔绝氧气灭火），操作正确。 D、实验剩余药品不能放回原瓶（防止污染原试剂），应放到指定容器，操作正确。 故选A。 6. 下列操作能造成玻璃仪器破裂的是 ①玻璃仪器外壁有水，没擦干就加热 ②没均匀加热，就直接集中加热 ③加热时玻璃仪器接触灯芯 ④刚加热完的玻璃仪器立即用冷水冲洗 ⑤给试管里的固体加热时，试管口没稍向下倾斜 ⑥把锌粒竖直放入试管中 ⑦用酒精灯的外焰加热 ⑧试管里的液体超过 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②⑦⑧ C. ⑦⑧ D. 全部 【答案】A 【解析】 【详解】玻璃仪器破裂主要由于受热不均或突然温度变化。 ①玻璃仪器外壁有水，没擦干就加热，加热时水蒸发吸热，会导致玻璃仪器受热不均而破裂。 ②没均匀加热，就直接集中加热，玻璃仪器受热不均匀，会导致玻璃仪器破裂。 ③加热时玻璃仪器接触灯芯，灯芯温度低，会使玻璃仪器受热不均而破裂。 ④加热后立即用冷水冲洗，玻璃仪器骤冷而破裂。 ⑤给试管里的固体加热时，试管口没稍向下倾斜，冷凝水回流使试管破裂。 ⑥锌粒竖直放入，可能撞击试管底破裂。 ⑦用外焰加热是正确操作，不会导致玻璃仪器破裂。 ⑧试管里的液体超过，加热时可能液体沸腾溅出伤人，但不会导致玻璃仪器破裂。 由上述分析可知，①②③④⑤⑥符合题意，故选A。 7. 实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是如图中的 A. ②③④⑥ B. ①③④⑥ C. ①③④⑤ D. ②③⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】加热约150mL液体，应用较大容积的仪器，烧杯可用作较大量的物质间的反应；所以先可选定烧杯，烧杯加热时要垫石棉网，除此之外还要用到用于加热的酒精灯和铁架台，故答案为：烧杯、石棉网、酒精灯、铁架台，选①③④⑥。故选：B。 8. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.给试管内固体加热时，试管口应略向下倾斜，图中试管向上倾斜且导管伸入过长，操作错误。 B.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面，标签朝向手心，试管倾斜、试剂瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放、试管直立、瓶口未紧挨试管口，操作错误。 C.熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，用嘴吹易引燃灯内酒精，引发火灾，操作错误。 D.连接玻璃管和橡胶塞时，左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管，将玻璃管插入端润湿后稍用力转动插入即可，图中操作符合规范，正确。 9. 关于水的天然循环，下列说法你认为错误的是 A. 水的天然循环中水分子和水分子的能量都不变 B. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 C. 自然界中水的天然循环主要是通过物理变化实现的 D. 水的天然循环完成了水资源的重新分配 【答案】A 【解析】 【详解】A、水的天然循环是通过水的三态变化实现的，水的三态变化中，伴随着能量变化，如水由液态变为气态需要吸热，选项符合题意； B、水的天然循环主要是通过水的三态变化实现的，选项不符合题意； C、水的天然循环主要是通过水的三态变化实现的，无新物质生成，属于物理变化，选项不符合题意； D、水的天然循环既实现了水的自身净化，又实现了水资源的重新分配，选项不符合题意。 故选A。 10. 在压强为101kPa时，将1L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是 A. 氧分子的体积变小 B. 氧分子的质量变小 C. 氧分子的数目变少 D. 氧分子间的间隔变小 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查微粒的性质。 【详解】A、降温的过程中，氧气分子的体积不变，故A不符合题意； B、降温的过程中，氧气分子的质量不变，故B不符合题意； C、降温的过程中，氧气的分子数目不变，故C不符合题意； D、降低温度，分子间间隔变小，故D符合题意； 故选D。 【点睛】温度和压强会影响分子间间隔，温度降低，间隔变小，压强增加，间隔变小。 11. 纯净的铁是：①银白色；②密度为7.86g/cm3；③熔点为1535℃；④在潮湿的空气中易生锈。在上面的叙述中，你认为属于铁的物理性质的是 A. ①② B. ①②③ C. ①③ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①呈银白色，属于物质的颜色，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质； ②密度是7.86g/cm3，属于物质的密度，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质； ③熔点是1535℃，属于物质的熔点，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质； ④在潮湿的空气中易生锈，需要发生化学变化表现出来的，属于化学性质。 故选B。 12. 图表示物质分子的示意图。图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子，则图中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.仅含有一种由2个黑原子构成的分子，属于纯净物（单质），不符合题意； B.同时含有两种不同分子，分别是2个黑原子构成的分子、2个白原子构成的分子，属于混合物； C.仅含有一种由2个黑原子和2个白原子构成的分子，属于纯净物（化合物），不符合题意； D.仅含有一种由1个黑原子和2个白原子构成的分子，属于纯净物（化合物），不符合题意。 13. 下列净水方法中净化程度最高的是 A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 【答案】D 【解析】 【详解】A. 沉降：通过静置使水中较大颗粒的不溶物沉淀，仅能去除部分悬浮物，净化程度较低。选项错误； B. 过滤：利用滤纸或滤网分离不溶性杂质，可去除比沉降更小的颗粒，但仍无法去除溶解的物质。选项错误； C. 吸附：使用活性炭等物质吸附水中的色素、异味及部分可溶物，但对大部分可溶性杂质（如盐类）无效。选项错误； D. 蒸馏：通过加热水至沸腾产生蒸汽，再冷凝为液态水。此过程能去除几乎所有不溶性和可溶性杂质（包括微生物和离子），得到几乎纯净的蒸馏水，因此净化程度最高。选项正确； 故选D。 14. 用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是 A. 该净水器能杀菌消毒 B. 净化后的水属于纯净物 C. 活性炭的主要作用是吸附 D. 净水器能除去可溶性矿物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、该净水器仅通过过滤、吸附净化水，无杀菌消毒的试剂（如氯气、二氧化氯），无法杀菌消毒，分析错误。 B、净化后的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，并非纯净物，分析错误。 C、活性炭疏松多孔具有吸附性，主要作用是吸附水中的色素、异味等杂质，分析正确。 D、该净水器只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性矿物质，分析错误。 故选C。 15. 下列四个化学反应中属于分解反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 铜+氧气氧化铜 C. 甲烷+氧气二氧化碳+水 D. 碳酸钙二氧化碳+氧化钙 【答案】D 【解析】 【详解】A、两种物质二氧化碳和水反应后生成一种物质碳酸，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误； B、两种物质铜和氧气反应后生成一种物质氧化铜，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误； C、两种物质甲烷和氧气反应生成两种物质二氧化碳和水，既不符合“多变一”的化合反应特征，也不符合“一变多”的分解反应特征，故选项错误； D、一种物质碳酸钙反应后生成两种物质氧化钙和二氧化碳，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确。 故选：D。 16. 如图是某个化学反应的微观模拟示意图，下列叙述错误的是 A. 该反应需要一定条件 B. 反应前后原子种类没有发生变化 C. 反应前后分子种类发生了变化 D. 该反应属于分解反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，该反应是在一定条件下进行的，故A选项正确； B、化学变化微观是分子分裂为原子，原子又重新组合的过程，在重组的过程中，原子种类和原子个数都不变，由微观图也可以看出，反应前后两种原子的个数都是不变的，故B选项正确； C、化学变化过程中，分子种类一定改变；由图也可以看出，反应物的分子分别是由两个原子构成的分子和三个原子构成的分子，而生成物的分子是由四个原子构成的分子，因为分子构成不同，所以分子种类发生了变化，故C选项正确； D、由微观图可以看出反应前后有一个相同的分子，是反应后剩余的分子，所以该反应过程中，是两种不同的分子生成另一种分子，因此属于化合反应，不是分解反应，故D选项错误； 故选D。 17. 将黄河里的水净化为自来水的过程，有如下净化步骤：①取水；②消毒；③沉降；④过滤。以下水的净化步骤排列正确的是 A. ①②③④ B. ①③④② C. ①④②③ D. ①③②④ 【答案】B 【解析】 【详解】自来水净化遵循先除不同粒径的不溶性杂质、最后灭菌的顺序： 第一步为①取水，获取待净化的黄河原水； 第二步为③沉降：使水中大颗粒不溶性杂质自然沉淀除去，降低后续过滤负荷； 第三步为④过滤：除去水中剩余的所有不溶性小颗粒杂质； 最后为②消毒：杀灭水中致病微生物，若消毒放在过滤前，过滤环节可能再次引入杂质，导致消毒失效。 因此正确排序为①③④②，故选B。 18. 用如图所示装置探究分子的运动，实验时将浓氨水滴入1处酚酞溶液中，下列相关说法不正确的是 A. 现象：1和2处溶液都变红 B. 性质：浓氨水具有挥发性 C. 结论：该实验能证明分子在不断地运动 D. 拓展：将浓氨水换成水能观察到相同的现象 【答案】D 【解析】 【详解】A. 浓氨水是氨气溶于水形成的溶液，显碱性，能使酚酞试液变红。浓氨水具有挥发性，能运动出大量的氨分子，氨分子能使酚酞试液变红。所以现象：1和2处溶液都变红，此选项正确； B. 酚酞变红，则说明浓氨水具有挥发性，此选项正确； C. 浓氨水没与2处酚酞溶液接触，但2处酚酞溶液变红了，说明分子在不断地运动着，所以该实验能证明分子在不断地运动，此选项正确； D.水显中性，不能使酚酞试液变红，将浓氨水换成水不能观察到相同的现象，此选项错误。 故选D。 19. 宏微结合是化学学科特有的思维方式，下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 水蒸气冷凝变成液态水，体积减小—温度降低，分子变小 B. 水在直流电作用下生成氢气和氧气—水是由氢气和氧气组成的 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧—不同种分子的化学性质不同 D. 降温能使水结成冰—低温导致水分子静止不动 【答案】C 【解析】 【详解】A、水蒸气冷凝变成液态水，体积减小，是因为水分子间分子间隙变小，不符合题意； B、水在直流电作用下生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意； C、分子是保持物质化学性质的最小微粒，一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧，是因为其构成的分子不同、化学性质因此不同，符合题意； D、降温能使水结成冰，此时水分子的运动速率下降，水分子不会静止不动，不符合题意。 故选C。 20. 化学实验操作的“先”与“后”对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。下列实验操作中的先后顺序错误的是 A. 检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，后把导气管的一端放入水中 B. 向试管中放置药品时，先放固体药品再放液体药品 C. 装置组装时，先用水润湿导管，后与橡胶管连接 D. 给试管中固体物质加热时，先预热，后对准试剂所在部位集中加热 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，应先把导气管的一端放入水中，再用手握住试管外壁，通过观察导管口是否有气泡冒出进行判断，选项操作顺序不正确；错误； B、向试管中放置药品时，先放固体药品再放液体药品，正确； C、装置组装时，先用水润湿导管，后与橡胶管连接，正确； D、给试管中固体物质加热时，先预热，后对准药品所在部位集中加热，避免试管受热不均炸裂，正确。 故选A。 二、理解与应用：(本题包括4小题，每空一分) 21. 分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于混合物的是___________(填序号)。 ①冰水混合物 ②氧气 ③食盐水 ④二氧化碳 ⑤矿泉水 ⑥氢气 ⑦洁净的空气 ⑧氯化钠 【答案】③⑤⑦ 【解析】 【详解】①冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物； ②氧气由同种物质组成，属于纯净物； ③食盐水由氯化钠和水混合而成，属于混合物； ④二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物； ⑤矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物； ⑥氢气由同种物质组成，属于纯净物； ⑦洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物； ⑧氯化钠由同种物质组成，属于纯净物。 故属于混合物的是：③⑤⑦。 22. 用微粒的观点回答下列问题： （1）“酒香不怕巷子深”，是因为___________。 （2）水与酒精混合，总体积___________(填“>”、“=”或“<”)，说明___________。 （3）一滴水里约有个水分子，说明___________。 （4）氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，说明不同种分子___________。 【答案】（1） 分子在不断运动 （2） ①. ②. 分子之间有间隔 （3） 分子的质量和体积都很小 （4） 化学性质不同 【解析】 【小问1详解】 酒精分子持续做无规则运动，可扩散到远离酒存放处的位置，因此远处也能闻到酒香。 【小问2详解】 水分子和酒精分子间都存在空隙，混合时两种分子会互相进入对方的间隔中，因此总体积小于，体现分子间存在间隔的性质。 【小问3详解】 一滴水的体积、质量都极小，却含有约个数量极多的水分子，说明分子本身的质量、体积都非常小。 【小问4详解】 分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，氮气由氮分子构成，二者化学性质不同，说明不同种分子的化学性质存在差异。 23. 以下是某同学实验课上练习试剂的取用和给物质加热的操作图，请回答问题： （1）固体试剂通常保存在______(填仪器名称)里，步骤一中如果没有说明用量，取用的氧化铜只需______即可。 （2）进行步骤二时，打开盛放稀盐酸的细口瓶后，瓶塞应该______在桌面上。 （3）步骤三用酒精灯加热时，先对试管进行______，否则容易造______后果，用酒精灯的______焰对准液体所在部位加热。指出图三中的错误之处______；这样操作的后果是_______。 【答案】（1） ①. 广口瓶 ②. 铺满试管底部 （2）倒放 （3） ①. 预热 ②. 试管炸裂 ③. 外 ④. 液体体积超过试管容积的三分之一 ⑤. 加热时液体暴沸溅出 【解析】 【小问1详解】 固体试剂通常保存在广口瓶中，便于用镊子/药匙取用； 未说明用量时，固体取用原则为 “铺满试管底部”，避免浪费试剂。 【小问2详解】 打开细口瓶后，瓶塞应倒放在桌面，防止瓶塞被桌面污染，进而污染试剂。 【小问3详解】 加热前需预热，使试管均匀受热； 不预热会导致试管局部温度骤升，易造成试管炸裂； 酒精灯的外焰温度最高，应使用外焰加热； 加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图三的错误是 “液体体积超过试管容积的三分之一”； 该操作的后果是：加热时液体暴沸溅出。 24. 如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。根据图回答下列问题： （1）世界上的物质都是由极其微小的粒子构成的。如水由______构成，用符号______表示；一个水分子由______和______构成。 （2）液态水变为气态水时，水分子______能量，运动______，克服了水分子之间的相互作用，分子间的间隔______，属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （3）水通电分解时，发生变化的微观粒子是_____，保持不变的微观粒子是_____和______，新生成的微观粒子是_____和______。 【答案】（1） ①. 水分子 ②. H2O ③. 2个氢原子 ④. 1个氧原子 （2） ①. 获得 ②. 加快 ③. 变大 ④. 物理 （3） ①. 水分子 ②. 氢原子 ③. 氧原子 ④. 氢分子 ⑤. 氧分子 【解析】 【小问1详解】 水是由水分子构成的，其符号为H2O； 从微观结构看，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 【小问2详解】 液态水加热变为气态水时，水分子获得能量，运动加快，分子间间隔变大； 此过程中水分子本身未改变，仅分子间间隔变化，属于物理变化。 【小问3详解】 微观上，化学反应是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子的过程。水通电分解时，水分子发生变化，分裂为氢原子和氧原子； 该过程中氢原子、氧原子保持不变； 最终氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子，氢分子和氧分子是新生成的微观粒子。 三、实验与探究(本题包括2小题) 25. 国庆假期，小刚从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图1所示： （1）加入明矾的目的是______。 （2）操作①如图2所示，仪器b的名称是______。图2中还缺少的一种仪器是_______，其作用是______。装置安装还存在的一处错误是______，经操作①后得到的水是______(填“纯净物”或“混合物”)。操作①后发现所得液体仍然浑浊，请你找出造成此现象的两种可能的原因：______；______。 （3）操作②的步骤是：先向水中加入活性炭，除去水中的______杂质；再滴入液氯，其作用是_____，滴入液氯后发生的变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （4）操作③的名称是______，其原理是利用了各成分的______不同进行分离。 【答案】（1）加速水中悬浮杂质沉降 （2） ①. 漏斗 ②. 玻璃棒 ③. 引流 ④. 漏斗下端未紧靠烧杯内壁 ⑤. 混合物 ⑥. 滤纸破损（合理即可） ⑦. 液面高于滤纸边缘（合理即可） （3） ①. 色素、异味等 ②. 杀菌消毒 ③. 化学 （4） ①. 蒸馏 ②. 沸点 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中的悬浮杂质，加速杂质沉降。 【小问2详解】 仪器b的名称是漏斗，是过滤操作的核心仪器； 图2缺少玻璃棒，其作用是引流（防止液体洒出或冲破滤纸）； 装置的错误是：漏斗下端未紧靠烧杯内壁（易导致滤液溅出）； 操作①（过滤）只能除去不溶性杂质，水中仍含可溶性杂质，因此是混合物； 滤液浑浊的原因：滤纸破损（杂质直接通过破损处）、液面高于滤纸边缘（杂质从滤纸与漏斗的缝隙通过）、仪器不干净等。 【小问3详解】 活性炭疏松多孔具有吸附性，可除去水中的色素、异味等杂质； 液氯的作用是杀菌消毒； 液氯消毒过程中，细菌病毒体内的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。 【小问4详解】 经操作③得到蒸馏水，说明该操作是蒸馏，其原理是利用水与其他杂质的沸点不同，通过加热使水蒸发再冷凝，从而分离出纯净水。 26. 如图是电解水和氢气燃烧的实验。认真观察两装置，回答下列问题。 （1）图一是电解水的简单示意图。实验前在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是______。在实验过程中，试管a中产生的气体可用______检验，观察到______现象，证明产生的气体是______，与试管a相连的是电池______(填“正极”或“负极”)；该反应的文字表达式是______，反应的基本类型是______。 （2）图二是氢气在空气中燃烧的实验。点燃氢气前一定要______；观察到导管口有______火焰，将干冷的烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现______，用手触摸烧杯壁感觉______。这个实验说明氢气具有的化学性质是______，该反应的文字表达式是______，反应的基本类型是______。 （3）从微观角度看这两个实验：在化学变化中，______可以再分，而______不能再分。 （4）从能量变化角度看：电解水过程中是______能转化为______能；氢气燃烧过程中是______能转化为______能和光能。 【答案】（1） ①. 增强水的导电性 ②. 带火星的木条 ③. 木条复燃 ④. 氧气##O2 ⑤. 正极 ⑥. ⑦. 分解反应 （2） ①. 验纯 ②. 淡蓝色 ③. 水雾 ④. 发烫 ⑤. 可燃性 ⑥. ⑦. 化合反应 （3） ①. 分子 ②. 原子 （4） ①. 电 ②. 化学 ③. 化学 ④. 热##内 【解析】 【小问1详解】 纯水导电性弱，加入稀硫酸/氢氧化钠可解离出离子，增强水的导电性； 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。试管a中气体体积较小，说明是氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验，观察到木条复燃现象，证明产生的气体是氧气（O2）； 电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：； 该反应由一种物质生成两种物质，属于基本反应类型中的分解反应。 【小问2详解】 点燃氢气前一定要验纯，以防发生爆炸； 氢气燃烧产生淡蓝色火焰，将干冷的烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾； 反应放热，用手触摸烧杯壁感觉发烫； 这个实验说明氢气具有的化学性质是可燃性； 氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，文字表达式为：； 该反应由两种物质生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。 【小问3详解】 化学变化中，分子破裂为原子，原子重新组合，因此分子可分、原子不可分。 【小问4详解】 电解水消耗电能，转化为氢气、氧气的化学能； 氢气燃烧释放化学能，转化为热能（内能）和光能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $