1.4 日本明治维新 课件 2026-2027学年统编版九年级历史下册

【导入新课】 观察下面一组漫画，你知道日本能够从“羊”变成“狮子”的原因吗？ 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日 本 明 治 维 新 课程标准：通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 任务驱学 1.明治维新的背景？（内忧、外患、政治前提） 2.明治维新的时间、人物、学习对象？ 3.明治维新的主要措施？（政治、军事、经济、社会生活） 4.明治维新的影响（积极和消极）？ 一、黑船来，倒幕兴——明治维新的背景 材料一 ……幕府统治已危机重重……德川幕府严格限制商业活动，严格限制手工工场的规模，对工商业者财产恣意没收。只和中国、荷兰进行有限的贸易。 ——幕府禁令 材料二 1853-1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门。日本被迫开放港口，其他国家接踵而至，纷纷与日本签订不平等条约。 ——九下教材 材料三 1868年1月，倒幕派发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。结束了幕府统治，改年号为“明治。” ——九下教材 ①内忧（根本原因）：幕府统治阻碍了日本的发展。 ②外患（直接原因）：美国等西方列强入侵，民族危机加剧。 ③政治前提：倒幕运动，为明治维新扫清障碍。 1.阅读材材料，分析明治维新的背景。 阅读教材P15-16，了解明治维新。 二、拜新师，向西学——明治维新的内容 1.时间： 2.人物： 3.学习对象： 4.目的： 1868年 以西方为榜样改造日本。 明治天皇 富国强兵，摆脱民族危机。 日本岩仓使节团出访欧美 1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发， 在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美12个国家。 二、拜新师，向西学——明治维新的内容 5.措施： 措施 内容 政治 军事 经济 社会生活 “废藩置县”，加强中央集权。 1889年颁布《大日本帝国宪法》，确立了近代君主立宪制的天皇制度；把全国划分为三府七十二县，由中央政府任免知事和县令，消灭封建割据，形成中央集权的统一国家。 天皇作为国家元首，总揽一切大权，总理等大臣只对天皇负责。 ——《大日本帝国宪法》 措施 内容 政治 军事 经济 社会生活 二、拜新师，向西学——明治维新的内容 5.措施： “废藩置县”，加强中央集权。 实行征兵制，建立新式军队。 1873年，明治政府颁布征兵令，在“国民皆兵”的口号下，强征大批青年，建立常备军。这支军队称为“皇军”，即天皇的军队。提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神，过分强调军事立国、战斗思想。 措施 内容 政治 军事 经济 社会生活 二、拜新师，向西学——明治维新的内容 “废藩置县”，加强中央集权。 实行征兵制，建立新式军队。 推行地税改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展资本主义经济。 5.措施： 颁布《大日本帝国宪法》，实行天皇制之下的君主立宪制。 （最能体现资本主义性质） 措施 内容 政治 军事 经济 社会生活 二、拜新师，向西学——明治维新的内容 “废藩置县”，加强中央集权。 实行征兵制，建立新式军队。 推行地税改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展资本主义经济。 提倡“文明开化”，改造日本的教育、文化和生活方式。 5.措施： 国家教育经费占财政总预算的８％，其中５０％都用于义务教育。 三、跻列强，野心狂——明治维新的影响 材料一：据统计，1881—1893年日本的工厂由1100个增至3340个，1894—1898年其各类公司由2900家增至7000多家，1883—1897年其日平均纱锭由2.87万支增至76.83万支，……这样，就使日本由原来的一个贫穷落后的封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了。 ——陈利今《日本明治维新为什么会成功？》 根据材料，分析归纳明治维新的影响。 思考 朝鲜 满蒙 中国 亚洲乃至全世界 日本 台湾 ①积极：明治维新成为日本历史的重大转折点。 日本走上了发展资本主义的道路，逐渐跻身资本主义强国之列。 ②消极：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快走上对外侵略扩张的道路。 性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革。 1.改革是社会发展的动力； 2.改革要顺应历史进步的潮流，与时俱进； 3.改革要符合本国国情。 奴隶 社会 大化改新 封建 社会 明治维新 资本主义 社会 脱亚入欧，摆脱民族危机 问题背诵 1.明治维新的背景？（内忧、外患、政治前提） 2.明治维新的时间、主要措施？ 3.明治维新的影响？启示？ 1.内忧：幕府统治阻碍了日本的发展。外患：美国等西方列强入侵，民族危机加剧。前提：倒幕运动，为明治维新扫清障碍。 2.1868年。政治：废藩置县，加强中央集权；军事：实行征兵制，建立新式军队；经济：殖产兴业，大力发展资本主义经济；社会生活：文明开化 3.影响：①日本走上了发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。②保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快走上对外侵略扩张的道路。 启示：改革要顺应历史进步的潮流，与时俱进。 改革要符合本国国情。 1．有学者指出：“外国的思想刺激了日本的国家观念。日本的国家观念产生之日，就是各藩的观念灭亡之日。各藩的观念灭亡之日，就是封建社会的颠覆之日。”这主要说明，明治维新（   ） A．确立君主立宪制度 B．有效加强中央集权 C．保留领主部分特权 D．阻碍资本主义发展 2．1872—1880年，明治政府出面倡导，发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年，首相伊藤博文和外相井上馨主持修建了豪华的“鹿鸣馆”。鹿鸣馆举办的所有社交活动均按西方仪式：着西服吃西餐、跳西洋舞、做西洋游戏。这些举措（   ） A．彻底否定日本传统文化 B．改造了传统的社会生活方式 C．有利于倒幕运动的开展 D．旨在维护封建专制统治秩序 课堂练习 B B 3.明治维新期间，日本釜石铁厂选址采纳了德国人的思路，设备的设计委托给英国工程师，八幡制铁所也引进了大量的美国设备，促进了钢铁业的发展。这表明日本的工业化（   ） A．由政府进行统筹规划 B．推动了教育的快速发展 C．注重学习西方的经验 D．使日本实现了富国强兵 4.明治初期，日本政府高薪聘请了数千名欧美各领域专家，其薪金一度占政府财政支出的2%。此举旨在（   ） A．全面移植西方的政治经济制度 B．通过技术引进加速日本近代化 C．弥补维新时国内劳动力的短缺 D．加速日本社会军国主义化进程 C B 5．1875年，福泽谕吉在《明六杂志》中发表文章，宣扬“人人平等”的近代思想，还介绍了欧美国家的议会制度与科学发明。这一做法旨在（   ） A．促进生活习俗的西化 B．以科技知识启迪民众 C．推动日本近代化转型 D．强化天皇的政治权威 6．日本先是学习中国进行“大化改新”,向封建社会转型；又效仿欧美进行明治维新，推动日本从封建国家转型为近代资本主义强国。据此可知，日本改革（   ） A．提高了国民的素质 B．推翻了封建专制制度 C．依据国情调整学习 D．得到了西方国家扶持 C C 7．霍布斯鲍姆在《资本的年代》一书中提到日本明治维时说：“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。”材料所强调的日本明治维新的特点是（    ） A．专注于技术 B．兼收并蓄 C．局部修补 D．学法单一 8.1896年以后是日本近代东西合壁的国家主义教育进一步加强的时期。日本制定了超越欧美教育的发展目标，进一步摄取和吸收欧美各国的先进教育思想、教育制度、教育内容，结合本国教育的实际和发展经验，创新和探索符合本民族教育发展的新方法和独特模式。在此基础上，日本努力推进本民族的教育事业，使本国的教育事业……基本实现了赶超世界的发展目标。 ——关松林《日本学习借鉴外国教育之研究“和魂洋才”的建构与嬗变》 (1)根据材料概括日本在教育近代化进程中所呈现的智慧。综合上述材料并结合所学知识，说明教育与社会进步的关系。 B 智慧：学习西方先进教育经验；结合本国实际创新教育模式；制定超越目标，努力赶超世界。 关系：教育推动社会进步；社会进步为教育发展提供条件。 英国 1640年-1688年资产阶级革命 19世纪中期完成工业革命 俄国 1861年废除农奴制 美国 1775-1783年独立战争 1861-1865年南北战争 日本 1868年明治维新 17-19世纪的世界 法国 1789-1794年法国大革命 17世纪英国资产阶级革命 18世纪美国独立战争、法国大革命 19世纪中期美国内战、 俄国农奴制改革、日本明治维新 资本主义制度的初步建立 资本主义制度的扩展 第一次工业革命 扩大 巩固 $