精品解析：江苏盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

江苏盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年八年级上学期10月 阶段检测道德与法治试题 （试卷总分：50分；考试时间：50分钟；考试范围：第6课结束) 一、单项选择题（每题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。本大题共14小题，每小题2分，共28分） 1. 生活中，总能看到各种各样的安全标识。对以下安全标识解读正确的是（ ） A. 社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做 B. 建立规则的目的在于限制自由 C. 违反规则一定会追究刑事责任。 D. 社会秩序全靠强制命令来维持 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中的安全标识，有的明确禁止相关行为，有的提示应当遵守的行为要求，体现了社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做，故A说法符合题意； B：建立规则的目的是保障自由，促进社会有序运行，而非限制自由，故B说法错误； C：只有违反刑法、构成犯罪的行为才会追究刑事责任，一般违反规则的行为不需要承担刑事责任，故C说法错误； D：社会秩序的维持需要多种规则共同发挥作用，既包括法律等强制手段，也包括道德、纪律等非强制手段，并非全靠强制命令，故D说法错误。 2. 小佳和老家来的同学属于同乡，该社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：血缘关系是以血统或生理联系等为基础形成的社会关系，比如家庭、家族成员之间的关系等，小佳与同学是同乡不属于血缘关系，A不符合题意； B：业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等，小佳与同学是同乡不属于业缘关系，B不符合题意； C：地缘关系以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。小佳与同学是同乡属于地缘关系，C符合题意； D：法律关系是经法律规范调整形成的特殊关系，不属于按社会关系建立基础划分的类型，D不符合题意。 3. 下列诗句典故，属于亲社会行为表现的是（ ） A. 赠人玫瑰，手有余香 B. 敬人者，人恒敬之 C. 言必信，行必果 D. 无规矩不成方圆 【答案】A 【解析】 【详解】A：“赠人玫瑰，手有余香” 体现帮助他人，属于亲社会行为，故A符合题意； B：体现的是文明有礼，故B不符合题意； C：体现的是讲诚信，故C不符合题意； D ：体现的是社会规则的重要性，故D不符合题意。 4. 在社会生活中，主动关心他人、奉献社会，体现了（ ） A. 个人主义 B. 亲社会行为 C. 享乐主义 D. 拜金主义 【答案】B 【解析】 【详解】A:个人主义强调以个人利益为中心，将个人利益置于集体、他人利益之上，和题干中关心他人、奉献社会的内涵相悖，故A说法不符合题意； B：亲社会行为是指一切符合社会期望、对他人或群体有益的行为，主动关心他人、奉献社会正是这类正向社会行为的典型体现，故B说法符合题意； C：享乐主义主张把追求感官享乐、物质享受作为人生的核心目标，漠视奉献与社会责任，故C说法不符合题意； D：拜金主义将金钱价值作为最高追求，一切行为以获取金钱为导向，和主动关心他人、奉献社会的价值导向完全不同，故D说法不符合题意。 5. 看到网上流传骇人听闻的食品安全传言，下列辨别网络谣言做法错误的是（ ） A. 查看信息发布的出处是否权威 B. 多方搜索关键词交叉验证信息 C. 看到煽情标题就立刻转发扩散 D. 自己分辨不清，向老师专家求助 【答案】C 【解析】 【详解】A：核查信息发布出处是否权威，是辨别食品安全传言真伪的基础有效手段，故A说法正确； B：通过多平台检索关键词交叉验证信息，可规避单一不实信息误导，是合理辨谣方式，故B说法正确； C：看到煽情标题立刻转发扩散，会加速不实食品安全谣言传播，属于传播谣言的不当行为，故C说法错误； D：自身无法分辨时向老师、相关领域专家求助，是科学甄别不实传言的合理方式，故D说法正确； 6. 如图所示，某初中生沉迷网络游戏，影响了正常的学习和生活。这警示我们（ ） A. 网络的弊端是不可避免的 B. 要合理利用网络，理性参与网络生活 C. 应禁止中学生上网 D. 可以无节制地沉迷网络 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络的弊端并非不可避免，我们可以通过提高媒介素养、合理约束自身行为规避网络的不良影响，故A说法错误； B：沉迷网络会耽误学习生活，这警示我们要把控上网的时间和目的，合理利用网络，理性参与网络生活，故B符合题意。 C：网络有积极的学习、信息获取价值，“禁止中学生上网”是因噎废食的极端做法，故C说法错误； D：无节制沉迷网络正是题干中提到的会危害学习生活的错误行为，故D说法错误。 7. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会秩序包括交通秩序、生产秩序、社会管理秩序等，应当是社会秩序包含交通秩序，图示关系颠倒，故A说法错误； B：社会规则包括道德、纪律、法律等，法律属于社会规则的一种，二者是包含与被包含的关系，故B说法正确； C：法律和道德都属于社会规则，二者是并列关系，不存在包含关系，故C说法错误； D：社会规则包含纪律、道德、法律等，应当是社会规则包含纪律，图示关系颠倒，故D说法错误。 8. 2026年“十五五”规划纲要提出鼓励青少年积极参与社会实践，八年级学生小宇周末走进社区，参与垃圾分类宣传、走访社区老人。小宇认识社会生活的途径是（ ） A. 上网查询资料 B. 参与社会实践调查活动 C. 阅读报刊图书 D. 参观博物馆展馆 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干中的小宇走进社区开展垃圾分类宣传、走访社区老人，属于亲身参与的社区实践类活动，对应参与社会实践调查活动的认识社会的途径，故B说法正确； ACD：上网查资料、阅读报刊、参观博物馆都属于题干完全没有提及的其他认识社会的途径，和小宇的行为不符，故ACD说法不符合题意； 9. 小诺答应周末帮同学补习功课，但是周末家里有事，没能赴约，她主动坦诚沟通，求得同学谅解。这体现践行诚信要求（ ） A. 无论什么情况都必须兑现承诺，不能沟通 B. 真诚待人，对自己的言行负责，讲究诚信策略 C. 为维护友谊，可以随意许诺 D. 失信之后不需要做任何补救 【答案】B 【解析】 【详解】A：诚信并非任何情况都绝对死守承诺，当特殊客观情况导致无法履约时，是可以主动沟通说明情况的，并非不能沟通，A错误； B：题干里小诺没能赴约后主动坦诚沟通、争取同学谅解，既体现了她真诚对待他人，对自己没能兑现约定的行为负责，也说明她用合理的方式处理失信的特殊情况，符合诚信的智慧策略，B正确； C：随意许诺本身就是违背诚信要求的行为，很容易导致无法履约损害友谊，不是维护友谊的正确做法，C错误； D：失信后积极主动沟通补救，是负责任、践行诚信的表现，失信后不做任何补救是违背诚信要求的，D错误。 10. 一农民工在进入银行前，脱掉鞋子，然后才去ATM机前进行操作。农民工说，他的鞋太脏了，会弄脏地面，不想给保安带来不必要的麻烦。保安对农民工说：“没事没事，你进去，一会儿我再拖一次。”从农民工与保安的对话中，理解不正确的是（ ） A. 互相尊重，互相理解 B. 社会歧视，人人不平等 C. 换位思考，为别人着想 D. 与人为善，温暖心窝 【答案】B 【解析】 【详解】A：农民工脱鞋怕弄脏地面，保安表示没事并愿意再拖地，体现了双方互相尊重和理解，故A说法正确，不符合题意； B：材料中农民工与保安的互动体现了平等与关爱，并未体现社会歧视和不平等，故B说法错误，符合题意； C：农民工为保安着想，保安为农民工着想，体现了换位思考，故C说法正确，不符合题意； D：双方的言行都体现了善意和温暖，故D说法正确，不符合题意。 11. 拉面店老板刘希辉因店面调整需要撤店时，为退还会员卡费，他甚至卖掉了送给妻子的结婚纪念日礼物。撤店不撤诚信的刘希辉因此被中央文明办评为“中国好人”，这说明（ ） A. 国家大力弘扬诚信文化 B. 企业严格恪守诚信原则 C. 个人积极塑造诚信风尚 D. 社会严厉惩罚失信行为 【答案】A 【解析】 【详解】A：刘希辉被中央文明办评为“中国好人”体现了国家对诚信行为的肯定和鼓励，表明国家大力弘扬诚信文化，故 A 说法符合题意； B：题干仅涉及刘希辉一个个体的行为，不能代表所有企业都严格恪守诚信原则，以偏概全，故 B 说法不符合题意； C：题干强调的是国家部门对诚信个人的表彰，侧重体现国家的价值导向，而非单纯强调个人塑造风尚，故 C 说法不符合题意； D：题干体现的是对诚信行为的奖励和弘扬，而非对失信行为的惩罚，故 D 说法不符合题意； 12. 在社会实践中，青少年可以明辨是非，涵养正确的价值观念。下列行为能够体现这一点的是（ ） ①每日坚持跳绳，增强自身身体素质 ②周末在家完成各科作业，巩固课本知识 ③参与保护母亲河公益活动，树立生态文明理念 ④参加校园法治宣传实践活动，树立法治意识 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：每日坚持跳绳属于体育锻炼，有利于身体健康，但不属于社会实践涵养价值观念的范畴，故①不符合题意。 ②：周末在家完成作业属于学习任务，有利于巩固知识，但不属于社会实践涵养价值观念的范畴，故②不符合题意。 ③：参与保护母亲河公益活动属于社会实践，有利于树立生态文明理念，涵养正确价值观，故③符合题意。 ④：参加校园法治宣传实践活动属于社会实践，有利于树立法治意识，涵养正确价值观，故④符合题意。 13. 最高人民法院2026年发布的典型案例中，两名消费者在某电商平台购买商品，退货后商家长期不退款。多次催讨无果后，消费者依法向人民法院提起诉讼，法院最终判决商家退款并支付相应利息。该案例启示我们（ ） ①合法权益受到侵害时，要树立法治观念，依法维权 ②诉讼是获得法律救济、维护合法权益的重要途径 ③只要权益受到侵害，都必须直接向人民法院提起诉讼 ④解决问题要靠法，通过合法方式表达诉求 A. ①②④  B. ①②③  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①④：案例中消费者在自身合法的退款权益被商家侵害后，没有采取过激方式，而是通过起诉的合法途径要回退款，说明我们权益受损时要树立法治意识，用合法方式依法表达诉求、维护权益，故①④说法正确； ②：消费者向法院起诉后得到了公正的判决，自身权益得到保障，体现了诉讼是维护我们合法权益的重要救济途径，故②说法正确； ③：维护权益有协商、调解、仲裁、诉讼等多种方式，诉讼是维权的最后屏障而非唯一选择，"只要权益受侵害就必须直接起诉"的说法过于绝对，故③说法错误。 14. 在学习完第二单元“遵守社会规则”后，思政老师就此开展了课堂讨论活动，同学们就相关学习内容进行了探讨。你认为以下观点正确的是（ ） A. 小红：校园欺凌损害他人生命财产，应该对霸凌者以行政处罚 B. 小高：双十一网购到假冒伪劣产品，可以对商家提起行政诉讼 C. 小亮：未成年人受国家特殊保护，实施犯罪行为不应承担刑事责任 D. 小钟：不良行为如果不及时纠正，容易陷入犯罪的泥沼 【答案】D 【解析】 【详解】A：校园欺凌行为性质不同，承担的法律责任不同，若构成犯罪应承担刑事责任，并非一律行政处罚，故 A 说法错误； B：消费者与商家之间的纠纷属于民事纠纷，应提起民事诉讼，行政诉讼是针对行政机关的，故 B 说法错误； C：未成年人受特殊保护，但违法犯罪仍需承担相应法律责任，达到法定年龄实施犯罪行为应承担刑事责任，故 C 说法错误； D：不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为如果不及时纠正，确实容易陷入犯罪的泥沼，我们要防微杜渐，故 D 说法符合题意； 二、简要分析题（运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 下面摘抄八年级学生小泽的周末完整日记片段： 2026‑09‑20星期六晴 今天的身份切换特别多。在家里，我要承担力所能及的家务，我是儿子；到学校参加社团活动，我是一名八年级学生；下午跟随社区志愿队开展反诈宣传，向居民讲解网络诈骗防范知识，此时我又是一名志愿者。 回到家中，我打开短视频平台刷视频，平台推送大量博眼球的小道消息，部分内容刻意夸大事实、煽动公众情绪。我看到有不少同学不加分辨，直接把这些短视频转发到班级微信群。今天刷到一条关于食品安全的骇人传闻，阅读之后我没有随手转发，而是上网查找官方部门发布的通告，多方交叉验证，确认这条消息属于网络谣言。随后我转发官方辟谣信息，提醒身边同学不要轻信谣言。 不知不觉，我连续刷短视频两个多小时，作业几乎没有动笔。我意识到沉迷网络会消耗大量时间，还容易接触不良信息。我给自己定下计划：今后要学会筛选网络信息，理性、适度使用互联网。 （1）日记中，小泽在家庭、学校、志愿活动中拥有不同身份，请运用教材知识解读这一社会现象。 （2）综合日记全部内容，谈谈小泽的经历带给我们参与网络生活的哪些启示？ 【答案】（1）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （2）提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会“信息节食”，不在无关、无聊信息上浪费精力。学会辨别网络谣言，留意信息出处，关注官方信息，对信息多方验证，辨别煽情夸大的不实信息。自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，让不良信息止于智者。恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，对自己的网络言论负责，文明互动、理性表达，做负责任的网络参与者。践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，高扬主旋律，共同营造清朗的网络空间。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是个人与社会的关系，需要对材料内容进行关键词提炼； 在家里是儿子，学校是学生，志愿活动是志愿者，不同场景拥有不同身份，可知人的身份是在社会关系中确定的；不同社会关系中具有不同身份。 【小问2详解】 本设问考查的是理性参与网络生活的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 刷短视频耗费大量时间，计划适度使用互联网，可知要学会信息节食，提升媒介素养； 面对骇人传闻，查找官方通告、多方验证，辨别网络谣言，可知要学会辨别网络谣言的方法，自觉抵制不良信息； 转发官方辟谣信息，提醒同学不信谣，可知要恪守道德法律，传播网络正能量，营造清朗网络空间。 三、实践与探究题（共14分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 【遵守规则】班主任组织同学们学习《中学生日常行为规范》。 《中学生日常行为规范》（节选） 1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 （1）有的同学认为，“中学生文明习惯的养成完全靠规则的约束”。请你结合所学知识，对该观点进行评析。 【改进规则】 只要你一个订单，他就会风雨无阻地来到你身边，他就是外卖骑手。对骑手们来说，时间就是金钱，超时可能面临罚款。所以，为了赶时间，他们往往“见缝插针”与时间赛跑。不少外卖骑手简直是在用生命送餐，逆行、闯红灯、超速行驶等导致的交通事故与日俱增。在社会各界的广泛呼吁及建议下，国内多家外卖平台纷纷取消“超时罚款”，一些外卖平台更是推出了多项新举措，如“红灯补时”、自主调整接单量等，给外卖骑手们更为充裕的送餐时间。 （2）请从“积极完善规则”的角度，谈谈外卖送餐规则的调整带给你的启示。 【制定规则】 老师让同学们为自己的生活制定规则。 （3）同学们集思广益，为以下场景制定了对应的规则，请你将其补充完整。 ①在自习课上：____________________________________________________ ②周末独自在家时：________________________________________________ 【答案】（1）该观点是错误的。①中学生文明习惯的养成需要规则的约束，监督、提醒、惩戒等外在他律是养成文明习惯的重要保障；②但文明习惯的养成不能完全依靠规则约束，还需要自律，即自我约束、自我反省，主动克服不良行为；③同时需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为行动的准绳，内化于心、外化于行，才能自觉形成稳定的文明习惯。 （2）规则不是一成不变的；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进；我们要积极参与规则的改进和完善，主动与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，推动规则更加符合人民利益和社会发展需求。 （3） ①. 自觉遵守课堂纪律，讨论问题不影响其他同学。 ②. 按时起床，整理床铺，自觉完成作业。 【解析】 【小问1详解】 该观点是错误的。中学生文明习惯的养成需要规则的约束，监督、提醒、惩戒等外在他律是养成文明习惯的重要保障；但文明习惯的养成还需要自律；同时需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为行动的准绳，内化于心、外化于行。 【小问2详解】 从设问中可知要考查积极完善规则的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 在社会各界的广泛呼吁及建议下，国内多家外卖平台纷纷取消“超时罚款”，一些外卖平台更是推出了多项新举措，可知这表明规则不是一成不变的，一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除； 一些外卖平台更是推出了多项新举措，如“红灯补时”、自主调整接单量，可知这表明一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进；同时要积极为新规则的形成建言献策。 【小问3详解】 本题考查补充完整规则，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年八年级上学期10月 阶段检测道德与法治试题 （试卷总分：50分；考试时间：50分钟；考试范围：第6课结束) 一、单项选择题（每题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。本大题共14小题，每小题2分，共28分） 1. 生活中，总能看到各种各样的安全标识。对以下安全标识解读正确的是（ ） A. 社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做 B. 建立规则的目的在于限制自由 C. 违反规则一定会追究刑事责任。 D. 社会秩序全靠强制命令来维持 2. 小佳和老家来的同学属于同乡，该社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系 3. 下列诗句典故，属于亲社会行为表现的是（ ） A. 赠人玫瑰，手有余香 B. 敬人者，人恒敬之 C. 言必信，行必果 D. 无规矩不成方圆 4. 在社会生活中，主动关心他人、奉献社会，体现了（ ） A. 个人主义 B. 亲社会行为 C. 享乐主义 D. 拜金主义 5. 看到网上流传骇人听闻的食品安全传言，下列辨别网络谣言做法错误的是（ ） A. 查看信息发布的出处是否权威 B. 多方搜索关键词交叉验证信息 C. 看到煽情标题就立刻转发扩散 D. 自己分辨不清，向老师专家求助 6. 如图所示，某初中生沉迷网络游戏，影响了正常的学习和生活。这警示我们（ ） A. 网络的弊端是不可避免的 B. 要合理利用网络，理性参与网络生活 C. 应禁止中学生上网 D. 可以无节制地沉迷网络 7. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 8. 2026年“十五五”规划纲要提出鼓励青少年积极参与社会实践，八年级学生小宇周末走进社区，参与垃圾分类宣传、走访社区老人。小宇认识社会生活的途径是（ ） A. 上网查询资料 B. 参与社会实践调查活动 C. 阅读报刊图书 D. 参观博物馆展馆 9. 小诺答应周末帮同学补习功课，但是周末家里有事，没能赴约，她主动坦诚沟通，求得同学谅解。这体现践行诚信要求（ ） A. 无论什么情况都必须兑现承诺，不能沟通 B. 真诚待人，对自己的言行负责，讲究诚信策略 C. 为维护友谊，可以随意许诺 D. 失信之后不需要做任何补救 10. 一农民工在进入银行前，脱掉鞋子，然后才去ATM机前进行操作。农民工说，他的鞋太脏了，会弄脏地面，不想给保安带来不必要的麻烦。保安对农民工说：“没事没事，你进去，一会儿我再拖一次。”从农民工与保安的对话中，理解不正确的是（ ） A. 互相尊重，互相理解 B. 社会歧视，人人不平等 C. 换位思考，为别人着想 D. 与人为善，温暖心窝 11. 拉面店老板刘希辉因店面调整需要撤店时，为退还会员卡费，他甚至卖掉了送给妻子的结婚纪念日礼物。撤店不撤诚信的刘希辉因此被中央文明办评为“中国好人”，这说明（ ） A. 国家大力弘扬诚信文化 B. 企业严格恪守诚信原则 C. 个人积极塑造诚信风尚 D. 社会严厉惩罚失信行为 12. 在社会实践中，青少年可以明辨是非，涵养正确的价值观念。下列行为能够体现这一点的是（ ） ①每日坚持跳绳，增强自身身体素质 ②周末在家完成各科作业，巩固课本知识 ③参与保护母亲河公益活动，树立生态文明理念 ④参加校园法治宣传实践活动，树立法治意识 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 13. 最高人民法院2026年发布的典型案例中，两名消费者在某电商平台购买商品，退货后商家长期不退款。多次催讨无果后，消费者依法向人民法院提起诉讼，法院最终判决商家退款并支付相应利息。该案例启示我们（ ） ①合法权益受到侵害时，要树立法治观念，依法维权 ②诉讼是获得法律救济、维护合法权益的重要途径 ③只要权益受到侵害，都必须直接向人民法院提起诉讼 ④解决问题要靠法，通过合法方式表达诉求 A. ①②④  B. ①②③  C. ①③④  D. ②③④ 14. 在学习完第二单元“遵守社会规则”后，思政老师就此开展了课堂讨论活动，同学们就相关学习内容进行了探讨。你认为以下观点正确的是（ ） A. 小红：校园欺凌损害他人生命财产，应该对霸凌者以行政处罚 B. 小高：双十一网购到假冒伪劣产品，可以对商家提起行政诉讼 C. 小亮：未成年人受国家特殊保护，实施犯罪行为不应承担刑事责任 D. 小钟：不良行为如果不及时纠正，容易陷入犯罪的泥沼 二、简要分析题（运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 下面摘抄八年级学生小泽的周末完整日记片段： 2026‑09‑20星期六晴 今天的身份切换特别多。在家里，我要承担力所能及的家务，我是儿子；到学校参加社团活动，我是一名八年级学生；下午跟随社区志愿队开展反诈宣传，向居民讲解网络诈骗防范知识，此时我又是一名志愿者。 回到家中，我打开短视频平台刷视频，平台推送大量博眼球的小道消息，部分内容刻意夸大事实、煽动公众情绪。我看到有不少同学不加分辨，直接把这些短视频转发到班级微信群。今天刷到一条关于食品安全的骇人传闻，阅读之后我没有随手转发，而是上网查找官方部门发布的通告，多方交叉验证，确认这条消息属于网络谣言。随后我转发官方辟谣信息，提醒身边同学不要轻信谣言。 不知不觉，我连续刷短视频两个多小时，作业几乎没有动笔。我意识到沉迷网络会消耗大量时间，还容易接触不良信息。我给自己定下计划：今后要学会筛选网络信息，理性、适度使用互联网。 （1）日记中，小泽在家庭、学校、志愿活动中拥有不同身份，请运用教材知识解读这一社会现象。 （2）综合日记全部内容，谈谈小泽的经历带给我们参与网络生活的哪些启示？ 三、实践与探究题（共14分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 【遵守规则】班主任组织同学们学习《中学生日常行为规范》。 《中学生日常行为规范》（节选） 1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 （1）有的同学认为，“中学生文明习惯的养成完全靠规则的约束”。请你结合所学知识，对该观点进行评析。 【改进规则】 只要你一个订单，他就会风雨无阻地来到你身边，他就是外卖骑手。对骑手们来说，时间就是金钱，超时可能面临罚款。所以，为了赶时间，他们往往“见缝插针”与时间赛跑。不少外卖骑手简直是在用生命送餐，逆行、闯红灯、超速行驶等导致的交通事故与日俱增。在社会各界的广泛呼吁及建议下，国内多家外卖平台纷纷取消“超时罚款”，一些外卖平台更是推出了多项新举措，如“红灯补时”、自主调整接单量等，给外卖骑手们更为充裕的送餐时间。 （2）请从“积极完善规则”的角度，谈谈外卖送餐规则的调整带给你的启示。 【制定规则】 老师让同学们为自己的生活制定规则。 （3）同学们集思广益，为以下场景制定了对应的规则，请你将其补充完整。 ①在自习课上：____________________________________________________ ②周末独自在家时：________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $