1.1 参考系 时间 质点 专题复习课件 -2027届高考物理一轮复习 教科版

第一章 描述运动的基本概念 1 1 参考系 时间 质点 2 知识点1 参考系 题型1 基本点 知识点2 时间和时刻 题型2 基本点 知识点3 质点 题型3 基本点 要点1 如何判断一个物体能否被看成质点 重难点 要点2 合理选择参考系巧解运动问题 难点 题型1 参考系的选取与应用 题型2 时刻和时间间隔的区别 题型3 物体可看成质点的条件判断 题型4 运动的相对性 考点1 参考系的选择和运动的相对性 考点2 物体是否可看成质点的判断 知识绘 重难斩 题型诀 高考遇 巩固练 01 02 03 04 05 3 知识点1 参考系 题型1 基本点 1.运动与静止的关系 （1）运动的绝对性：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是不 存在的，静止是相对的.如图所示为星系图中的星球之间的运动. （2）运动的相对性：描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对于其他物体而言 的. 举例1 1 大山相对于大地是静止的，但大山、大地相对于河流是运动的，相对于月球也是运动的. 4 2.参考系 （1）定义：我们研究物体的运动时，首先要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个“其 他物体”是否随时间变化，以及怎样变化.这个作为参照的物体叫作参照物，它以及与它保持相对静止的物体组 成一个系统，叫作参考系. 5 （2）意义：选择参考系的意义是为了更好地描述所研究物体的运动情况.参考系是描述运 动所必需的，没有参考系就无法描述运动.物体是运动的还是静止的以及做什么样的运动取决于 所选择的参考系. 1 对于同一物体而言，由于选定的参考系不同，所得出的关于运动的结论可能会不同.例如，乘坐观光 电梯的乘客，相对地面是运动的，相对电梯是静止的. 2 （1）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来.”中的“青山相对出”选择的参考系是“孤帆”，若选择的参 考系是“地面”，“青山”是静止的. （2）“空手把锄头，步行骑水牛.人从桥上过，桥流水不流.”中的“桥流”选择的参考系是水；若选择的参考系是 “地面”，“桥”是静止的. 人在平稳密闭的电梯里不能选择合适的参考系，很难判断自己是运动的还是静止的，而在 观光电梯中可以看到外面，容易判断自己是否运动，如图所示. 注意1 举例2 6 （3）参考系的选取原则 ①方便性原则：选择参考系时，应以对研究对象的观察、描述尽可能简单为原则.在研究地面上物体的运动 时，通常选择地面或相对地面静止的物体作为参考系.<m></m> 举例3 3 如图甲所示，研究火星的运动时，以地球为参考系，火星的运动很复杂；如图乙所示，以太阳为参 考系，火星的运动比较简单，故一般选太阳为参考系来研究火星的运动. 甲 乙 ②同一性原则：当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系. 不能选择研究对象自身作为参考系. 7 （4）参考系的四个特性 ①相对性：用来作为参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动的还是静止的，都是相对于参考 系而言的. ②任意性：参考系的选取可以是任意的，但是要以使运动的描述更简捷为原则.<m></m> 举例4 4 灵活选取参考系 （1）研究火车上单个物体的运动时，一般选地面为参考系，例如，求乘客在两地间的速度时以地面为参考系. （2）比较火车上两个物体的运动（或某物体相对火车的运动）时，一般选火车为参考系，例如，研究在行进的 火车中上抛的小球是否能落回手中时以火车为参考系. ③同一性：比较不同物体的运动时，应选择同一参考系. ④差异性：对同一物体的运动情况，若选择不同的参考系，观察结果可能不同. 8 知识点2 时间和时刻 题型2 基本点 1.时刻 （1）定义和表示方法：时刻指的是某一瞬间，在时间轴上用一个点来表示，如“8时上课”中的“8时”指时刻. 时刻与物体所处的状态（或位置）对应.具体的表示方法如图所示. 理解1 1 时刻可以表示一瞬间或一段时间的始、末，有先后之分，没有长短之别.第秒末与第 秒初是 指同一个时刻. 9 2.时间间隔 （1）定义和表示方法：时间间隔指的是两时刻的间隔，在时间轴上用一段线段来表示，如“一节课45分钟” 中的“45分钟”指时间间隔.时间间隔与物体经历的过程（或路程）对应.具体表示方法如图所示，“秒内”是指 秒 的时间，“第秒内”是指第个1秒的时间.例如，一名高中生用跑完，指的是时间间隔. 举例5 5 当月球、地球、太阳完全在一条直线上且地球在中间的时候，整个月球全部位于地球的影子里，月 球表面变成暗红色，形成月全食.2025年9月7日午夜至8日凌晨，我国迎来全国大部分地区可见的震撼月全食天 象，月食从北京时间9月7日23:28开始，至次日凌晨04:55结束，总时长达到5小时27分钟. 23:28和04:55是时间点，指的是时刻；5小时27分钟是一段时间，指的是时间间隔. 10 划重点 时刻与时间间隔的联系与区别 （1）注意关键字词，如“初”“末”“时”一般表示时刻，而“内”“用”“经过”“历时”一般表示时间间隔. （2）时间间隔是一系列连续时刻的积累，对应物体运动的过程，时刻对应物体运动的一瞬间. （3）两时刻之间的间隔即为一段时间间隔， ；当时间轴上的两个点无限靠近时，它们的时间 间隔就会趋于零，即趋于时刻. （4）我们日常生活中说的“时间”有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，需要根据实际问题来判断是时间 间隔还是时刻. 拓展1 1 测量时间的工具 生活中常用的各种钟表，如摆钟、石英钟等，实验室常用的停表（秒表），研究物体的运动情况时常用的打点 计时器（后面会学到）等都是测量时间的工具 11 知识点3 质点 题型3 基本点 1.机械运动 （1）机械运动：把物体的空间位置随时间变化的过程称为机械运动.它是自然界中最简单、最基本的运动 形态.生活中的机械运动随处可见，如行驶的汽车、飞翔的小鸟等等.<m></m> 拓展2 注意2 2 物理运动的种类 物理运动包括：机械运动，声、光、热、电磁等运动，原子、原子核、基本粒子等的运动. 2 机械运动是宏观物体的运动，它与微观粒子的运动有本质的区别，且研究方法各有不同. 12 （2）机械运动的运动形态 ①平动：物体各部分的运动特点完全相同，如图甲所示. ②转动：物体各部分绕固定点（或轴）做圆周运动，如图乙所示. ③振动：物体在某点附近做往复运动，如图丙所示. 13 实际运动中往往既有平动又有转动，例如掷出的手榴弹，手榴弹在空中平动，同时自身又不断转动. 图解1、2 1 物体平动的图示 平动的物体可以做直线运动，也可以做曲线运动. 14 2 平动<m></m>转动示意图 15 2.质点 （1）定义：用来代替物体的有质量的点叫作质点，即忽略物体的形状、大小而保留其质量的一个点. 划重点 质点具有物体的全部质量. 质点在现实生活中并不存在，是理想化的物理模型.<m></m> 理解2 2 理想化模型 （1）理想化模型是为了简化问题以方便研究而进行的一种科学抽象，实际并不存在. （2）建构理想化模型时，应以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素. （2）引入质点的意义：在研究物体的运动时，如果物体的形状、大小对所分析的问题无影响或影响极小,则可 将物体的形状、大小忽略,使问题得到简化，便于进行相关分析. 16 （3）物体可看成质点的条件 ①物体的大小和形状对所研究的问题无影响时物体可以看成质点，物体能否看成质点与其自身的大小、形状及 其运动的快慢无关. ②物体上任意一点的运动完全能反映整个物体的运动时，也可以把物体看成质点. 17 求甚解 当物体自身的大小远小于其所处的空间大小，这时通常可以将其看成质点.例如，研究地球公转时，地球的 大小相对于太阳和地球之间的距离可以忽略，因此地球可看成质点，如图甲所示；但研究地球自转时，地球不 能看成质点，如图乙所示.<m></m> 易错1 甲 乙 18 1 判断物体是否可看成质点的常见误区 （1）误认为质量小或体积小的物体可以看成质点，而质量大或体积大的物体不可以看成质点. （2）误认为平动的物体可以看成质点，转动的物体不可以看成质点. 举例：研究火车过山洞时，虽然是平动，但需要考虑火车长度，故不能将其看成质点. （3）误认为一个物体在一种情况下可以看成质点，则在另外一种情况下也一定可以看成质点. 19 要点1 如何判断一个物体能否被看成质点 重难点 1.同一物体在不同的物理情境中有时能看成质点，有时不能看成质点，故需要我们有针对性地分析具体问题. （1）明确题目要解决什么问题，需要分析的物理量是什么. （2）物体的形状和大小是否影响被分析的物理量，若影响不可忽略，则物体不能被看成质点；若不产生影 响或影响不大，则物体能被看成质点. 题型3 20 例1 [重庆外国语学校2026高一上月考] 无人机表演已经成为重庆市一张靓丽的名片，在两江交汇的夜空中，成 千上万的无人机能够精准地排列出洪崖洞、轻轨穿楼等立体图案，场面极为壮观.下列说法正确的是( ) B A.研究单架无人机在空中进行 翻滚特技动作时，可将该无人机视为质点 B.研究单架无人机从基地飞往表演空域的运动轨迹时，能将该无人机视为质点 C.研究无人机如何通过调整四个旋翼的转速来实现空中悬停时，可将无人机视为质点 D.在观众研究无人机群所排列出的“朝天门”巨幅文字图案的形状时，能将整个图案视为一个质点 【解析】研究无人机 翻滚特技动作时，需分析其姿态变化，形状不可忽略，不可将该无人机视为质点，故 A错误；研究无人机飞行轨迹时，仅关注整体位置变化，大小、形状不影响结果，能将该无人机视为质点，故B 正确；调整旋翼转速涉及结构细节，需考虑无人机形状，不可将该无人机视为质点，故C错误；若将整个图案 视为一个质点，则观众无法研究无人机群所排列出的“朝天门”巨幅文字图案的形状（点拨：当不清楚研究对象 的形状大小对研究问题是否有影响时，可利用假设法分析），故D错误. 21 要点2 合理选择参考系巧解运动问题 难点 1.要描述物体的运动情况，必须选定参考系.常常选取地面或者静止在地面上的物体作为参考系. 2.参考系的选取是任意的，若选地面为参考系使得问题更加复杂，这时应根据研究对象及其关联物体来决 定选取的参考系，比如研究火车上物体的运动情况，我们应选取火车作为参考系，这样可以大大简化解题过程. 【注意】（1）判断有关参考系和相对运动的问题要跳出以地面为参考系的思维习惯.（2）选择非地面或相 对于地面有相对运动的物体作为参考系时，需加以说明. 题型1 22 例2 [甘肃兰州多校2026高一上期中] 小船匀速逆流而上，经过某处时木箱落入水中，船继续前进30分钟后才发 现木箱丢失，并立即调转船头顺流而下寻找木箱.假设船在静水中的速度大小始终不变，木箱落水后的速度与水 速相同，且不计船调头的时间.若从调转船头后开始计时，则经过多长时间小船会追上箱子( ) B A.15分钟 B.30分钟 C.60分钟 D.条件不足，无法确定 审题指导 本题船有速度，箱子和水也有速度，研究物体的运动时，可以将地面作为参考系，此时船和箱子的路程都需要 计算出来;也可以将水作为参考系，此时箱子相对于水静止，只需要考虑船相对于水的运动情况即可. 23 【解析】解法一：如图所示，以地面为参考系，设船在静水中的速度大小为 ，水 流速度大小为，在处时木箱落入水中，此后的 时间内，船对地移动的 距离为（易错：以地面为参考系时，船逆流的速度大小不是 ），木箱对地 解法二：以水为参考系，箱子落水后与水是相对静止的，船逆流和顺流时相对于水的速度大小相等,船前进与调 头返回的时间是相等的，所以若从调转船头后开始计时，则经过30分钟小船会追上箱子，故B正确. 移动的距离为，之后调转船头追木箱，设经过时间小船追上箱子，则船对地移动的距离为 ，木箱对 地移动的距离为，根据几何关系有，解得 ，故B正确. 24 基础应用 题型1 参考系的选取与应用 例1 [吉林大学附属中学2026高一上月考] 2025年9月3日上午，纪念抗战胜利80周年阅兵仪式上，运油 加 油机伸出加油管，分别与两架轰、两架歼以及两架歼 精准对接，组成3个“品”字形编队，模拟空中 加油状态从观礼台上空飞过.关于飞机通过的过程，下列说法中正确的是( ) A A.加油时，以歼为参考系，运油 是静止的 B.加油时，以歼 为参考系，一旁的白云是静止的 C.加油前，歼在尝试与加油管对接时，可把歼 看作质点 D.若歼 调整机身提升高度，则以飞行员为参考系，地面是静止的 25 【解析】加油时，运油加油机和歼 战斗机必须保持相对静止，即它们之间的相对位置不发生变化，因 此以歼为参考系，运油 是静止的，故A正确；加油时，飞机相对于地面和空气（包括白云）是高速运 动的，因此以歼 为参考系，一旁的白云是向后高速运动的，而不是静止的，故B错误；在与加油管对接时， 需要精确控制飞机的位置和姿态，飞机的形状和大小是不能忽略的关键因素，因此不能将歼 看作质点，故C 错误；飞行员与歼相对静止，若歼 调整机身提升高度，飞机和飞行员相对于地面向上运动，因此地面 相对于飞行员（飞机）是向下运动的，而不是静止的，故D错误. 26 1-1.下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是( ) B A.“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的 B.“轻舟已过万重山”是以“万重山”作为参考系的 C.“一江春水向东流”是以“江水”作为参考系的 D.寓言“刻舟求剑”中的主人公是以“剑”作为参考系的 【解析】“飞流直下三千尺”是以地面为参考系的；“轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的；“一江春水向东 流”是以地面为参考系的；寓言“刻舟求剑”中的主人公记下的是剑相对船的下落位置，是以船为参考系的，故A、 C、D错误，B正确. 27 题型2 时刻和时间间隔的区别 【题型分析】详见知识点 . 例2 [湖南长沙一中2026高一上月考] 如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间间隔的说法中正确的是 ( ) C A.表示时刻，称为第末或第初，也称为第 内 B.表示时间间隔，称为最初内或第 内 C.表示时间间隔，称为第内，时长是 D.表示时间间隔，称为第 内 【解析】表示时刻，称为第末或第初，不是第内，故A错误；表示时间间隔，称为最初 内， 不是第内，故B错误；表示时间间隔，称为第内，时长为，故C正确； 表示时间间隔， 称为第 内，故D错误. 28 【易错分析】在时间轴上，时刻对应的是一个点，时间间隔对应的是一条线段，再短的时间间隔也是一条线段. 点透 时刻是一个瞬间，并非时间长短，时间间隔是两个时刻的间隔. ，但每秒不是时刻. 29 2-1.（多选）关于时刻和时间间隔，下列说法正确是( ) AD A.早上8点开始上课，这里的8点指的是时刻 B.高速摄像机拍摄子弹穿过苹果瞬间的照片，曝光时间为 ，这里指的是时刻 C.中央电视台每晚新闻联播开始的时间是19时，这里指的是时间间隔 D.第内指的是第末到第 末的这段时间间隔 【解析】早上8点开始上课，这里的8点指的是时刻，故A正确；高速摄像机拍摄子弹穿过苹果瞬间的照片，曝 光时间为 ，这里指的是时间间隔，故B错误；中央电视台每晚新闻联播开始的时间是19时，这里指的是时 刻，故C错误；第内指的是第末到第 末的这段时间间隔，故D正确. 30 题型3 物体可看成质点的条件判断 【解题通法】 31 例3 [湖南多校2026高一上联考] 神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日，成功对接于空间站 天和核心舱径向端口.下列情境中，可将神舟二十号载人飞船视为质点的是( ) A A.测量飞船绕地球运行的周期 B.观测飞船太阳能帆板展开的过程 C.研究飞船与核心舱对接的技术动作 D.分析飞船返回舱降落伞的开伞姿态 【解析】测量飞船绕地球运行的周期时，飞船的形状大小可忽略，故可视为质点，A正确；观测太阳能帆板展 开需关注帆板的具体展开过程，形状不可忽略，故不可视为质点，B错误；对接需精确控制飞船姿态和位置， 必须考虑结构细节，故不可视为质点，C错误；分析降落伞开伞姿态需研究伞的形状变化，与飞船具体结构相 关，故不可视为质点，D错误. 32 3-1.[浙江G5联盟2026高一上期中] 关于质点，下列说法错误的是( ) C A.研究飞机起飞姿态时不可以将飞机看成质点 B.研究磁悬浮列车进站所用时间时不能将列车看成质点 C.研究运动员的冲线过程时可以将运动员看成质点 D.研究“天问一号”火星车在火星上的运动轨迹时可以将火星车看成质点 【解析】研究飞机起飞姿态时，飞机的体积和形状不可忽略，不可以将飞机看成质点，故A正确，不符合题意； 研究磁悬浮列车进站所用时间时，列车的形状和大小不可忽略，不能将列车看成质点，故B正确，不符合题意； 研究运动员的冲线过程时，运动员的形状和大小不可忽略，不可以将运动员看成质点，故C错误，符合题意； 研究“天问一号”火星车在火星上的运动轨迹时，“天问一号”火星车的形状和大小可忽略，可以将火星车看成质 点，故D正确，不符合题意. 33 高分进阶 题型4 运动的相对性 【解题通法】解决有关参考系和相对运动的问题时，要跳出以地面为参考系的思维习惯.判断物体运动或静 止的解题步骤如下： 34 例4 [河北衡水冀州中学2026高一上期初] （多选）甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙 看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降.那么，从地面上看，甲、乙、丙三人的运动情况可能是( ) ABD A.甲、乙匀速下降， ，丙停在空中 B.甲、乙匀速下降， ，丙匀速上升 C.甲、乙匀速下降，，丙匀速下降，且 D.甲、乙匀速下降，，丙匀速下降，且 【解析】甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地面匀速下降；乙看到甲匀速上升，说明乙相对于甲匀速下降， 则乙相对于地面匀速下降，且 ；丙看到乙匀速下降，丙可能停在空中，也可能向上匀速运动，或者丙 也匀速下降，只不过下降速度小于乙的速度，故C错误，A、B、D正确. 35 4-1.（多选）在平直公路上，甲以大小为的速度运动，乙以大小为 的速度运动，甲、乙从同一地点 出发，则( ) AC A.同向运动时，甲观察到乙以大小为 的速度远离 B.同向运动时，乙观察到甲以大小为 的速度靠近 C.反向运动时，甲观察到乙以大小为 的速度远离 D.反向运动时，乙观察到甲以大小为 的速度靠近 【解析】同向运动时，甲观察乙是以自身为参考系，此时乙以大小为 的速度远离，故A正确；同向运动时， 乙观察甲是以自身为参考系，此时甲以大小为 的速度远离，故B错误；反向运动时，甲观察乙是以自身为 参考系，此时乙以大小为 的速度远离，故C正确；反向运动时，乙观察甲是以自身为参考系，此时甲以 大小为 的速度远离，故D错误. 36 考点1 参考系的选择和运动的相对性 例1 [浙江2023年1月·3] “神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨运行如图所示，则( ) C A.选地球为参考系，“天和”是静止的 B.选地球为参考系，“神舟十五号”是静止的 C.选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的 D.选“神舟十五号”为参考系，“天和”是运动的 【解析】“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨绕地球做圆周运动，选地球为参考系，二者都 是运动的，A、B错误；“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，二者相对静止，C正确，D错误. 37 考点2 物体是否可看成质点的判断 例2 [浙江2025年1月·2] 我国水下敷缆机器人如图所示，具有“搜寻—挖沟—敷埋”一体化作业能力.可将机器人 看成质点的是( ) C A.操控机器人进行挖沟作业 B.监测机器人搜寻时的转弯姿态 C.定位机器人在敷埋线路上的位置 D.测试机器人敷埋作业时的机械臂动作 【解析】操控机器人进行挖沟作业、监测机器人搜寻时的转弯姿态、测试机器人敷埋作业时的机械臂动作均不 能忽略机器人的大小和形状，故不能看成质点，定位机器人在敷埋线路上的位置时，机器人的大小和形状可忽 略，故可看成质点，C正确. 38 A组 学业基础 1.［知识点3］关于“质点”的概念，以下说法正确的是( ) C A.引入“质点”概念是为了突出物体的形状和大小 B.用的是极限思想，把物体看成无穷小的点 C.物体的形状和大小对于研究的问题无影响时，可将物体看成质点 D.物体越小越能被看成质点 【解析】在某些情况下可以忽略物体的大小和形状，为了方便描述物体的运动才引入“质点”概念，故A错误； 用质点代替物体的方法叫理想化模型法，故B错误；物体的形状、大小对于研究的问题无影响时，可看成“质点”， 故C正确；物体越小也不一定能被看成质点，例如研究电子的转动时不能把电子看成质点，故D错误. 39 2.［知识点2］[吉林长春十一高2026高一上阶段考] （多选）下列关于时间间隔及时刻表述正确的是( ) ABC A.第5秒内就是第4秒末到第6秒初这1秒时间间隔 B.第4秒末与第5秒初是指同一时刻 C.第4秒末是第4秒初和第5秒末之间的这段时间间隔的中间时刻 D.第5秒初到第6秒末的时间间隔为1秒 【解析】第5秒内指的是时间轴上到 这段时间间隔，就是第4秒末到第6秒初这1秒时间间隔，故A正确； 第4秒末与第5秒初都是指时间轴上这一时刻，故B正确；第4秒末指的是时间轴上 这个时刻，是第4秒 初和第5秒末之间的这段时间间隔的中间时刻，故C正确；第5秒初到第6秒末的时间间隔为2秒，故D错误. 40 3.［知识点2］[山东枣庄2026高一上期中] 2025年10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号 遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，飞船入轨后，将按照预定程序与轨道高度约为425千米的空间 站组合体进行自主快速交会对接，整个对接过程历时约3.5小时，创造了神舟飞船与空间站交会对接的最快纪录， 下列关于运动的描述正确的是( ) D A.“2025年10月31日23时44分”是时间间隔 B.“425千米”是指神舟飞船的路程 C.研究神舟二十一号与空间站交会对接过程时，神舟二十一号可视为质点 D.“历时约3.5小时”中的“3.5小时”是时间间隔 【解析】“2025年10月31日23时44分”属于时刻而非时间间隔，故A错误； “425千米”描述的是空间站轨道的高度， 即距离地球表面的垂直距离，而非飞船实际运动轨迹的长度（路程），飞船绕地球运行的路程大于425千米，故 B错误；若将神舟二十一号视为质点，则对接过程将无法研究，故C错误；“历时约3.5小时”中的“3.5小时”表示 对接过程持续的时间，属于时间间隔，故D正确. 41 4.［知识点3］[河北保定部分学校2026高一上期中] 物理学家研究弹弹球在地板和天花板间弹跳时，发现一个特 殊的现象：弹弹球在第一次撞击硬地板后，因为摩擦力开始旋转且斜向上运动，在与天花板撞击后向来时的方 向后退，而不是像光的反射一样向前运动（图中右侧虚线方向），如图所示.下列说法正确的是( ) B A.弹弹球体积较小，一定可将弹弹球看作质点 B.研究弹弹球运行轨迹时可将弹弹球看作质点 C.研究弹弹球与天花板撞击现象时可将弹弹球看作质点 D.测量弹弹球运动时间时不可将弹弹球看作质点 【解析】弹弹球体积较小，但在研究弹弹球与天花板撞击现象时，其大小形状不能忽略，不可将弹弹球看作质 点，A、C错误；研究弹弹球运行轨迹时，其大小形状可以忽略，可将弹弹球看作质点，B正确；测量弹弹球运 动时间时，其大小形状可忽略不计，可将弹弹球看作质点，D错误. 42 5.［知识点1］[吉林通化一中2025高一上期中] 同学们乘大巴出去秋游，乙车在甲车的前方，坐在甲车中的小王， 突然发现自己乘坐的大巴和两旁的建筑物都在后退，则小王所选的参考系可能是( ) B A.甲车 B.乙车 C.坐在小王旁边的小李 D.两旁的建筑物 【解析】经分析可知，甲、乙两车相对地面向前运动，若小王以甲车或坐在旁边的小李为参考系，则乘坐的大 巴不动，两旁的建筑向后移动；若小王以两旁的建筑物为参考系，则自己乘坐的大巴向前运动；若小王以乙车 为参考系，当乙车速度大于甲车时，甲车和两旁的建筑物都在后退，故选B. 43 6.［知识点1］一辆列车在平直轨道上向前做匀速直线运动，某时刻列车车轮边缘上某一点 刚好与轨道接触， 从此时开始，以平直轨道为参考系，这一点的运动轨迹可能是下列四幅图中的( ) C A. B. C. D. 【解析】以轨道为参考系，车轮边缘上某点 随着列车一起前进，同时随着车轮一起转动，其轨迹应该如选项C 所示，故选C. 44 7.［知识点1、3］[河北沧州2025高一上联考] 如图所示为具有我国完全自主知识产权的“智能” 新 型复兴号动车组，车体有红橙黄三色“飘带”贯穿全车，整体给人飘逸灵动的感觉.对于动车组进站时的情景，下 列说法正确的是( ) C A.在车窗旁立一杯水测试车辆平稳性时，可以将该车辆视为质点 B.研究车辆通过某一桥梁所用的时间时，可以将该车辆视为质点 C.选进站时运动的车辆为参考系，坐在车辆中的乘客是静止的 D.选进站时运动的车辆为参考系，站台上等候的乘客是静止的 【解析】在车窗旁立一杯水测试车辆平稳性时以及研究车辆通过某一桥梁所用的时间时，车辆的大小均不能忽 略，不能将该车辆视为质点，A、B错误；选进站时运动的车辆为参考系，坐在车辆中的乘客是静止的，站台上 等候的乘客是运动的，C正确，D错误. 45 B组 应考能力 8.［知识点1］[天津耀华中学2025高一上月考] 如图，摄影中“追拍法”可表达运动美，摄影 师眼中清晰的滑板运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，则摄影师选择的参考系是 ( ) C A.地面 B.太阳 C.滑板运动员 D.楼房 【解析】由于滑板运动员和摄影师以相同的速度运动，因此以滑板运动员作为参考系，摄影师是静止的，则滑 板运动员的图片是清晰的，由于背景相对于滑板运动员是运动的，因此背景相对于摄影师是运动的，拍摄的背 景是模糊的，故在“追拍法”中摄影师选择的参考系是滑板运动员，故选C. 46 9.［要点2］[山西临汾2026高一上月考] 如图所示，由于风的作用，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上 的旗帜分别向右和向左飘，两条船的运动状态是( ) D A.A船肯定是向左运动的 B.A船肯定是静止的 C.B船可能是静止的 D.B船肯定是向右运动的 【解析】因为河岸上旗杆是固定在地面上的，所以根据河岸上旗帜的飘动方向可以判断，风是从左向右刮的. 船上旗帜向右，有三种可能：一是船不动，风把旗帜刮向右；二是 船向左运动，风相对于旗帜向右，把旗帜 刮向右；三是船向右运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗帜刮向右,故A、B错误.如果 船静止不动， 则旗帜飘动的方向应该和岸上的旗帜飘动方向相同；如果船向左运动，旗帜应该向右飘动；只有 船向右运动， 而且运动的速度比风速快时，旗帜才向左飘动，故C错误，D正确. 47 10.［知识点1，要点2］（教科教材变式——火车行驶背景）如图所示为A、B、C三列火车在一个车站的情景， A车上的乘客看到B车向东运动，B车上的乘客看到C车和站台都向东运动.关于站台上的人看到A、B、C三列火 车的运动情况，下列说法正确的是( ) A A.A车向西运动 B.B车向东运动 C.C车一定是静止的 D.C车一定向西运动 【解析】车上的乘客看到车和站台都向东运动，说明车相对于站台一定是向西运动的； 车相对于站台的 运动状态可能是静止的，可能向东行驶，也可能向西行驶，但向西行驶时速度比车小；车上的乘客看到 车 向东运动，说明车相对于车是向西运动的，则相对于站台也是向西运动的，并且车速比 车快，故A正确. 48 $