【创新设计】2016-2017高中生物必修2中图版（课件+配套Word文档）:第4单元第1章生物进化论 （4份打包）

第一节　现代生物进化理论 目标导航　1.结合实例，掌握种群、基因库和物种的概念。2.通过探究活动，理解自然选择在生物进化中的作用。3.结合教材，简述隔离的类型及隔离与物种形成的关系。 一、现代综合进化论的形成与地位 1.形成时间：20世纪上半叶，生物学家将达尔文理论与孟德尔遗传学相结合，形成了现代综合进化论。 2.地位：它阐明了生物进化的遗传学原理，是现代生物进化理论中被广泛接受的理论。 二、基本内容 1.进化的基本单位是种群 (1)种群：生活在同一地域的同种生物的所有成员。 (2)基因库：一个种群含有的全部基因。 通过交互繁殖，使种群的基因库保持相对稳定。 2.进化的实质是种群基因频率的改变 在一个种群中，基因频率会由于突变、迁移和自然选择而发生变化。 3.自然选择决定生物进化的方向 (1)自然选择是适者生存，不适者被淘汰的过程。 (2)自然选择保存有利变异，消除有害变异，使种群的基因频率发生定向改变。 4.隔离导致新物种的形成 (1)物种的概念：物种是一个具有共同基因库、与其他类群生物有生殖隔离的生物类群。 特征：不同物种的生物，不能进行交配生殖或不能产生可育的后代。 (2)隔离的类型 ①地理隔离：地理隔离是指同一物种的不同种群，由于地理条件的限制，阻碍了种群间生物个体的相互交配和基因交流。 ②生殖隔离：由于突变是不定向的，一个种群的突变不会扩散到另一个种群，同时环境条件也不同，因此，对不同种群的选择方向不同，使不同种群的基因库改变的方向不同，最终形成生殖隔离，产生新的物种。 5.突变、选择、隔离是生物进化的三个基本环节。 判断正误： (1)自然选择决定了生物变异和进化的方向。(　　) (2)达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化。(　　) (3)某种抗生素被长期使用药效下降，是由于病原体接触药物后，产生对药物有抗性变异。(　) (4)突变和基因重组使生物发生定向改变。(　　) (5)在环境条件保持稳定的前提条件下，种群的基因频率不会发生变化。(　　) (6)物种的形成可以不经过隔离。(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　(6)× 一、进化的基本单位是种群 1.种群的概念 种群是指生活在同一地域的同种生物的所有成员。其中的“种”是生物分类的基本单位，理解种群概念应把握如下内容： (1)两个要素：“同种”和“所有”。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 (3)两个单位 (4)种群中的个体不是机械地集合在一起的，而是通过种内关系组成的一个有机整体，个体间能彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 (5)同一种群中的生物属于同一物种，个体具有的形态特征基本相同，生态要求基本一致。 2.物种与种群的比较 种群 物种 范围 一定范围内的同种生物的全部个体 由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 判断标准 种群具备“三同”：同一时间、同一地点、同一物种；同一物种的不同种群间不存在生殖隔离，交配能产生可育后代 主要是形态特征和能否自由交配产生可育后代；不同物种间存在生殖隔离 联系 一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一个个彼此被陆地隔离的种群；同一物种的许多种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能形成不同的亚种，进而形成多个新物种。 3.种群的基因库 (1)每个种群都有自己的基因库。 (2)种群中每个个体所含的基因，只是种群基因库的一个组成部分。 (3)个体携带的基因随着个体的死亡而从基因库中消失，随着繁殖把自身的一部分基因传给后代，通过突变使新基因进入基因库，所以基因库在代代相传的过程中保持和发展。 4.基因频率 (1)对于某对等位基因而言，每个种群都有自己的基因频率，且基因频率是会随环境的变迁而改变的。 (2)种群中基因频率的改变反映出生物进化的方向，即在进化过程中某基因的频率如果逐渐增大，说明该基因控制的性状对环境的适应能力较强。 1.种群的基因库是一直不变的吗？试分析原因。 答案　不是。基因突变、染色体变异、自然选择、种群个体的迁入迁出等都会使种群的基因库发生改变。 2.为什么说生物进化的基本单位是种群而不是个体？ 答案　由于分离和基因重组，有性繁殖的个体不能使其基因型恒定的延续下去，只有通过交互繁殖，才能使种群保持一个相对稳定的基因库。因此，进化发生在种群而不是个体。 1.下列有关种群和物种的叙述正确的是(　　) A.同一种群的个体间可自由交配并产生后代，同一物种的个体间也都可自由交配并产生后代 B.种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的单位 C.种群的基因频率总是在不断发展变化，物种的基因频率往往保持不变 D.种群基因库的基因没有物种基因库的基因丰富 问题