内容正文:
雷雨前
八年级上册
目标展示
1、朗读课文,感知课文内容,理解文章的主旨。
2、体味作者对天气闷热的妥帖表达,理解象征手法的运用。
3、体会作者渴望革命风暴涤荡一切旧势力的火热激情和英勇无畏的革命乐观主义精神。
预习导学
作者简介
茅盾(1896-1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省桐乡县人。现代著名作家。“文学研究会”的创始人之一,“五四”新文学运动先驱之一。“茅盾”是1926年发表他第一部小说《幻灭》时用的笔名。著名的作品有长篇小说《子夜》、农村三步曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》,短篇小说《林家铺子》。
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介绍背景
本文写于1934年,当时正处于“九·一八”事变之后,日本帝国主义的铁蹄已踏入中国,中国人民惨遭蹂躏;而国民党反动派却实行卖国投降政策,对中国共产党和进步力量实行残酷的围剿,封建军阀、贪官污吏则气焰嚣张,白色恐怖笼罩着祖国的天空,人民处于水深火热之中。作者看到人民的力量,已成为全国进步力量的核心,在中国共产党的领导下,酝酿并爆发了一次次的革命风暴,它将冲破压抑中国人民的沉闷空气,于是挥笔写成这篇雄浑的散文。表达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂扬斗志,对革命充满胜利的信心。
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读准字音
帐幔(màn) 水门汀(tīng)踱(duó)咆哮(páo) 瞥(piē) 揩汗(kāi)龌龊(wò)(chuò)模样(mú)噤声(jìn)龟裂(jūn)
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水门汀:水泥。
龌龊:不干净、脏。
猛可:突然。
乘隙:利用空子,趁机会。
不折不扣:没有折扣,表示完全十足的意思。
咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。
晚快边:吴方言,傍晚的意思。
词语解释
互动探究
明确:“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”
探究一:文中哪一句话点明了全文的主旨?
互动探究
第一幅画面(第1—4节):清早小石桥上。
第二幅画面(第5—6节):上午桥头。
第三幅画面(第7—10节):下午三时,石桥头。
第四幅画面(第11—16节)第四幅画面:人和苍蝇、蚊子、蝉。
第五幅画面(第17—20节):电闪雷鸣,雷雨即将来临。
探究二:雷玉前的五幅画面。
互动探究
探究三:作者是如何描绘雷雨前的闷热的?结合课文,说说你的理解。
(1)抓住有特征的物来写。
带点热的桥石、没有风、桥上躺着的人、龟裂的泥土等。
写清早还在发热的石桥、被云遮住的太阳、龟裂的泥土