精品解析：陕西西安市高陵区通远中学2026-2027学年九年级上学期期中质量监测历史试题

2026～2027学年度第一学期期中质量检测 九年级历史（统编版A） 满分60分，时间60分钟。 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题目要求的） 1. 古猿向人类演化的进程里，一项关键行为解放了人类上肢，拓展视野，推动大脑不断发育，这一标志性行为是（ ） A. 制作陶器 B. 直立行走 C. 驯养家畜 D. 冶炼金属 2. 考古发现某文明遗址中有灌溉系统、楔形文字泥板和规模宏大的神庙建筑，该文明依靠河流发展农业，是世界上最早的文明之一，其诞生于（ ） A. 尼罗河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 黄河流域 3. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A. 国王权力至上 B. 王权逐渐衰落 C. 军事实力强大 D. 科学成就辉煌 4. 吉米是公元前1500年印度一位非常善于经营的富有商人，在印度的社会阶层中他属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 5. 色诺芬指出，用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、建筑师、奏笛子的人或任何其他行业的人。其旨在评判雅典（ ） A. 直接民主的弊端 B. 公民身份的局限 C. 社会环境的宽松 D. 民众参政的热情 6. 下面时间轴反映的古代文明国家是（ ） A. 罗马共和国 B. 西罗马帝国 C. 法兰克王国 D. 查理曼帝国 7. 11世纪，西欧某庄园的年度分配方案是：生产的粮食在交纳领主份额和教堂什一税后由佃户分配；自行生产的衣服、铁器等用品均不外售。该方案说明庄园经济的特征是（ ） A. 依靠对外贸易 B. 实行自给自足 C. 重视商品生产 D. 佃户生活富裕 8. 中世纪的城市逐渐发展成为“封建海洋中的一片孤岛”，或者说是封建社会内部不合时宜的一个异端。这种说法的依据是中世纪城市（ ） A. 较早地孕育了资本主义因素 B. 社会结构与封建庄园相同 C. 经济水平低下社会矛盾复杂 D. 数量极少且处于边远地区 9. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 大学的兴起 B. 城市的自由 C. 城市的发展 D. 教会的统治 10. 幕府统治，又名“武家政治”，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。这说明当时日本（ ） A. 土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B. 血缘关系与主从制结合组成军事集团 C. 武士集团代表庄园主与地方政府对抗 D. 幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 11. 下面是某宗教传播示意图。下列关于该宗教的说法正确的是（ ） A. 4世纪末，罗马皇帝将它确定为国教 B. 它的创立者是穆罕默德 C. 它诞生于公元1世纪的巴勒斯坦地区 D. 早期反对婆罗门的特权 12. 在古代美洲，某地居民从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园地，种植花卉、蔬菜和庄稼。该地居民是（ ） A. 加纳人 B. 玛雅人 C. 阿兹特克人 D. 桑海人 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（共3小题，计36分） 13. 某班同学以“追寻文明·见证成就”为主题开展项目式学习，请你参与。 【任务一 见证国家出现】 农业和畜牧业的发展提高了生产力水平，人口增加，社会分工更加细致，部分人脱离农业从事手工业和产品交换。剩余产品日益增加，为私有财产产生创造条件。氏族内部管理阶层占有公有产品，演变为统治阶级；从事生产的劳动者成为被统治阶级。 （1）依据任务一，结合所学知识，将①②③处的内容补充完整。 【任务二 感受文明兴起】 纳尔美尔法老石碑是古埃及文明的象征……石碑上还刻有文字，这些文字记录了埃及王朝时代始于前3100年左右。 ——摘编自曹顺仙《世界文明史》 古代唯有古希腊文明（以雅典城邦为代表）在经济上进行以交换为目的的商品生产，形成了发达的工商业文明……形成古希腊文明独具工商业特点的重要原因是空间因素，即由古希腊所处的特殊的自然环境造成的。 ——摘编自管建宏《浅议自然环境对古希腊文明形成的影响》 表A 表B （2）任务二表A中的“石碑上还刻有文字”，刻的是哪种古老文字？依据表B，结合所学知识，从经济方面归纳古希腊文明与亚非文明的不同。并概括作者认为造成这种不同的原因。 【任务三 探寻民主法制】 （3）小组同学要为本次项目式学习设计“世界古代民主法制成就展”，请你从任务三的参展人物中任选一位，撰写一篇介绍词。（参考示例除外）（要求：内容需包括人物身份、主要贡献以及历史影响等） 参考示例： 介绍词：汉谟拉比是古巴比伦王国的国王。他统一了两河流域中下游地区，建立中央集权的专制统治；为维护奴隶主阶级的利益，他制定了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，涉及诉讼、财产、婚姻等社会生活各方面，宣扬“君权神授”。它是古巴比伦王国留给人类的重要文化遗产，对后世法制建设产生了深远影响。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大的东征……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （1）依据材料一，概括古代世界各地文化交流的方式。结合所学知识，概述亚历山大东征的作用。 材料二 拜占庭帝国则陶醉于已有的辉煌成就。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界中古史》 （2）结合所学知识，分析拜占庭人保存祖先的遗产对后来欧洲历史发展的影响。依据材料二，概括拜占庭帝国被历史大潮淘汰的主要原因。 （3）综合上述材料，结合所学知识回答，你对文明发展有哪些认识？ 15. 九年级（1）班同学以“寻找国家发展密码”为主题进行探究活动，请你参与。 【体会文明多元】 材料一 鉴于恺撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，屋大维坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”，即首席长老和国家第一公民。公元前27年1月13日，屋大维在元老院的隆重会议上演出了最后一幕。 ——摘编自《世界通史》 欧洲历史意义上的封建主义体制，是封君与封臣之间基于土地、融合了财产权利与政治权利的契约关系。这种契约关系的核心是：封君或领主应提供保护和尊重习惯，而封臣或附庸应提供兵役和表示效忠。 ——摘编自包刚升《民主的逻辑》 表A 表B （1）材料一表A所述内容预示着罗马哪一历史时期的到来？“元首”的实质是什么？依据表B，概括欧洲封君封臣制度的基本特征。 【感知文化传承】 材料二 阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，融合了东西方文明，在文学、数学、医学等领域取得了辉煌成就。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 （2）概述材料二图示作品的历史价值。依据文字材料，结合所学知识，分别举一例说明阿拉伯人在文学、医学领域取得了辉煌的成就。 【论证社会发展】 材料三 大事年表 646年 日本大化改新开始 8世纪中期 阿拉伯帝国形成 10世纪起 西欧城市逐渐兴起 12世纪 大学开始在欧洲兴起 14世纪 非洲的马里成为帝国 15世纪末16世纪初 印加国势达到极盛，进入帝国时期 （3）请你以“中古世界社会的发展”为主题，自拟一个观点，并从材料三大事年表中选择至少两例史事对观点加以阐述或说明。（参考示例除外）（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 参考示例： 自拟观点：顺应时代的变革推动社会进步 选择史事：日本大化改新开始；西欧城市逐渐兴起 阐述：646年日本开始大化改新，仿效唐朝典章制度改革政治经济，废除部民制，建立中央集权体制，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。10世纪起西欧城市逐渐兴起，工商业不断发展，市民阶层形成并壮大，冲击了以庄园为基础的封建秩序。 综上所述，顺应时代的变革是社会进步的重要动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年度第一学期期中质量检测 九年级历史（统编版A） 满分60分，时间60分钟。 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题目要求的） 1. 古猿向人类演化的进程里，一项关键行为解放了人类上肢，拓展视野，推动大脑不断发育，这一标志性行为是（ ） A. 制作陶器 B. 直立行走 C. 驯养家畜 D. 冶炼金属 【答案】B 【解析】 【详解】A.制作陶器是新石器时代原始人类掌握的生产技能，此时人类已经完成演化，不是解放上肢的标志性行为，错误。 B.直立行走使得古猿前肢被解放，可用于劳动和使用工具，同时直立姿势拓展了视野，推动了大脑发育，是古猿向人类演化的标志性行为，正确。 C.驯养家畜是原始农耕时期的生产活动，出现时间远晚于直立行走，不符合题干要求，错误。 D.冶炼金属是原始社会末期到文明时代才出现的生产行为，和古猿演化阶段无关，错误。 2. 考古发现某文明遗址中有灌溉系统、楔形文字泥板和规模宏大的神庙建筑，该文明依靠河流发展农业，是世界上最早的文明之一，其诞生于（ ） A. 尼罗河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 黄河流域 【答案】C 【解析】 【详解】A.尼罗河流域，对应古埃及文明，文字是象形文字，不是楔形文字，错误。 B.印度河流域，对应古印度文明，与楔形文字无关，错误。 C.两河流域，对应古巴比伦（苏美尔）文明，使用楔形文字，靠河流发展农业，建有大型神庙，符合题意，正确。 D.黄河流域，对应古代中国文明，文字为甲骨文等，错误。 3. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A. 国王权力至上 B. 王权逐渐衰落 C. 军事实力强大 D. 科学成就辉煌 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，古埃及法老作为最高统治者，集军、政、财、神权等大权于一身，为建造金字塔能集中控制劳动力、财政和建筑技术，这体现了法老拥有至高无上的权威，即“国王权力至上”，A项正确；题干中法老展现出对资源的强大控制力，并非“王权逐渐衰落”，排除B项；题干强调的是法老对劳动力、财政和建筑技术的控制，与“军事实力强大”无直接关联，排除C项；虽然建造金字塔涉及建筑技术，但题干重点是法老的控制力，而非突出“科学成就辉煌”，排除D项。故选A项。 4. 吉米是公元前1500年印度一位非常善于经营的富有商人，在印度的社会阶层中他属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】C 【解析】 【详解】公元前1500年印度处于种姓制度下，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，商人属于吠舍阶层，故本题选C。 5. 色诺芬指出，用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、建筑师、奏笛子的人或任何其他行业的人。其旨在评判雅典（ ） A. 直接民主的弊端 B. 公民身份的局限 C. 社会环境的宽松 D. 民众参政的热情 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中色诺芬认为抽签选国家领导人很愚蠢；类比舵手、建筑师等专业岗位不会用抽签方式雇佣。抽签选官不看重能力才干，容易让无才之人掌权，这暴露雅典直接民主的弊端，正确。 B.题干只围绕抽签选举领导人这件事展开，没有提到公民的范围，没有涉及奴隶、外邦人、妇女不能参政这类公民身份相关信息，错误。 C.题干是对抽签选官制度进行批判，材料没有体现社会氛围、思想环境宽松的相关表述，错误。 D.题干批判的是抽签这种选拔方式不合理，没有描述民众对待参政的态度，看不出民众参政是否积极，和参政热情无关，错误。 6. 下面时间轴反映的古代文明国家是（ ） A. 罗马共和国 B. 西罗马帝国 C. 法兰克王国 D. 查理曼帝国 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马共和国先后征服意大利半岛，通过三次布匿战争击败迦太基，后续吞并帕加马逐步掌控东地中海区域，和时间轴史实完全对应，正确。 B.西罗马帝国出现时间晚于公元前2世纪，和时间轴上的公元前的事件无法对应，错误。 C.法兰克王国兴起于公元5世纪，不在题干的公元前时间范围之内，错误。 D.查理曼帝国建立在公元8世纪，与布匿战争等公元前史实不匹配，错误。 7. 11世纪，西欧某庄园的年度分配方案是：生产的粮食在交纳领主份额和教堂什一税后由佃户分配；自行生产的衣服、铁器等用品均不外售。该方案说明庄园经济的特征是（ ） A. 依靠对外贸易 B. 实行自给自足 C. 重视商品生产 D. 佃户生活富裕 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“生产的粮食在交纳领主份额和教堂什一税后由佃户分配；自行生产的衣服、铁器等用品均不外售”和所学知识可知，题干所述11世纪西欧庄园的年度分配方案是粮食在交纳领主份额和教堂什一税后，由佃户分配，未提及对外销售。衣服、铁器等用品由庄园自行生产，且明确“均不外售”，即所有产品仅供内部使用。这反映了庄园经济的自给自足，庄园生产食物、衣物、工具等必需品，基本满足自身需求，不依赖外部市场或贸易，B项正确；题干强调产品“不外售”，说明不依赖外部贸易，排除A项；商品生产以销售为目的，但庄园产品仅供内部消费，未体现商品化，排除C项；题干仅描述分配方式，未反映佃户生活水平，中世纪佃户通常生活贫困，排除D项。故选B项。 8. 中世纪的城市逐渐发展成为“封建海洋中的一片孤岛”，或者说是封建社会内部不合时宜的一个异端。这种说法的依据是中世纪城市（ ） A. 较早地孕育了资本主义因素 B. 社会结构与封建庄园相同 C. 经济水平低下社会矛盾复杂 D. 数量极少且处于边远地区 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，中世纪的城市出现了雇佣关系、商品经济和市民阶层，这些都是资本主义的萌芽因素。这些新兴的经济和社会结构与封建制度的经济基础和社会结构形成了鲜明的对比，因此，中世纪的城市可以被视为封建社会中的一个异端或不合时宜的存在，A项正确；中世纪的城市与封建庄园在社会结构上存在明显的差异，不是相同，排除B项；中世纪城市经济水平与封建庄园相比，城市的经济水平并不低下，且中世纪的城市社会矛盾虽然存在，但并不比封建庄园更为复杂，排除C项；中世纪的城市并不都处于边远地区，且数量也并不少，特别是在欧洲的一些主要河流和交通要道上，城市相当密集，排除D项。故选A项。 9. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 大学的兴起 B. 城市的自由 C. 城市的发展 D. 教会的统治 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪欧洲教育领域的突出成就是大学兴起，被称作中世纪教育“最美好的花朵”，正确。 B.城市的自由属于城市发展层面，不属于教育成就，错误。 C.城市的发展属于经济社会层面，和教育无关，错误。 D.教会的统治是中世纪黑暗的体现，不是教育的花朵，错误。 10. 幕府统治，又名“武家政治”，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。这说明当时日本（ ） A. 土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B. 血缘关系与主从制结合组成军事集团 C. 武士集团代表庄园主与地方政府对抗 D. 幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 【答案】D 【解析】 【详解】A.“土地私有和土地兼并严重，局势动荡”，是幕府统治形成的背景，不是“挟天子以令诸侯”这一统治方式本身体现出来的特点，错误。 B.“血缘关系与主从制结合组成军事集团”，描述的是武士集团的内部构成，和幕府挟持天皇号令天下的政权模式无关，错误。 C.“武士集团代表庄园主与地方政府对抗”，是武士兴起阶段的斗争状况，不属于幕府确立统治之后的政权特征，错误。 D.“幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权”，天皇只是名义上的君主，和题干中“挟天子以令诸侯”的表述相契合，正确。 11. 下面是某宗教传播示意图。下列关于该宗教的说法正确的是（ ） A. 4世纪末，罗马皇帝将它确定为国教 B. 它的创立者是穆罕默德 C. 它诞生于公元1世纪的巴勒斯坦地区 D. 早期反对婆罗门的特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.4世纪末，罗马皇帝把基督教确定为国教，不是伊斯兰教，错误。 B.伊斯兰教的创立者就是穆罕默德，符合史实，正确。 C.诞生于公元1世纪巴勒斯坦地区的是基督教，不是伊斯兰教，错误。 D.早期反对婆罗门特权的是佛教，不是伊斯兰教，错误。 12. 在古代美洲，某地居民从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园地，种植花卉、蔬菜和庄稼。该地居民是（ ） A. 加纳人 B. 玛雅人 C. 阿兹特克人 D. 桑海人 【答案】C 【解析】 【详解】A.“加纳”是非洲古国，不在美洲，错误。 B.“玛雅人”生活在雨林区域，主流农业方式是刀耕火种（米尔帕耕作法），没有阿兹特克式的浮动园地，错误。 C.“阿兹特克人”居住在墨西哥的湖区，发明了浮动园地，从湖里挖淤泥铺在木排上耕种，和题干完全对应，正确。 D.“桑海”是非洲的古国，不属于美洲，错误。 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（共3小题，计36分） 13. 某班同学以“追寻文明·见证成就”为主题开展项目式学习，请你参与。 【任务一 见证国家出现】 农业和畜牧业的发展提高了生产力水平，人口增加，社会分工更加细致，部分人脱离农业从事手工业和产品交换。剩余产品日益增加，为私有财产产生创造条件。氏族内部管理阶层占有公有产品，演变为统治阶级；从事生产的劳动者成为被统治阶级。 （1）依据任务一，结合所学知识，将①②③处的内容补充完整。 【任务二 感受文明兴起】 纳尔美尔法老石碑是古埃及文明的象征……石碑上还刻有文字，这些文字记录了埃及王朝时代始于前3100年左右。 ——摘编自曹顺仙《世界文明史》 古代唯有古希腊文明（以雅典城邦为代表）在经济上进行以交换为目的的商品生产，形成了发达的工商业文明……形成古希腊文明独具工商业特点的重要原因是空间因素，即由古希腊所处的特殊的自然环境造成的。 ——摘编自管建宏《浅议自然环境对古希腊文明形成的影响》 表A 表B （2）任务二表A中的“石碑上还刻有文字”，刻的是哪种古老文字？依据表B，结合所学知识，从经济方面归纳古希腊文明与亚非文明的不同。并概括作者认为造成这种不同的原因。 【任务三 探寻民主法制】 （3）小组同学要为本次项目式学习设计“世界古代民主法制成就展”，请你从任务三的参展人物中任选一位，撰写一篇介绍词。（参考示例除外）（要求：内容需包括人物身份、主要贡献以及历史影响等） 参考示例： 介绍词：汉谟拉比是古巴比伦王国的国王。他统一了两河流域中下游地区，建立中央集权的专制统治；为维护奴隶主阶级的利益，他制定了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，涉及诉讼、财产、婚姻等社会生活各方面，宣扬“君权神授”。它是古巴比伦王国留给人类的重要文化遗产，对后世法制建设产生了深远影响。 【答案】（1）内容：①处，私有制；②处，阶级分化；③处，国家产生。 （2）古老文字：象形文字。 不同：古希腊文明以工商业为主，亚非文明以农业为主。 原因：古希腊所处的特殊自然环境。 （3）【示例】 介绍词：伯里克利是古希腊雅典城邦的政治家。他主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。他扩大公民权利，成年男性公民几乎都可以参加最高权力机构公民大会，公职人员几乎全部从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；他还建立津贴制度，保证贫穷公民也能参政议政。雅典民主政治是古希腊留给人类的重要政治遗产，开西方民主政治之先河，对近代西方民主政治产生了深远影响。 介绍词：查士丁尼是东罗马帝国的皇帝。他统治时期，拜占庭帝国进入黄金时代。为稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组织编纂了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，以上四部文献合称《罗马民法大全》。它奠定了欧洲民法的基础，是罗马留给人类的重要文化遗产，对后世欧洲法律体系产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 内容：随着生产力的不断发展，出现了剩余产品，由此催生了①私有制；私有制不断发展，贫富差距拉大，进而出现②阶级分化；阶级矛盾不断激化，为维护统治阶级利益，就会组建军队、监狱、政府这类公权力，最终促成③国家产生。 【小问2详解】 古老文字：任务二表A提到纳尔美尔法老石碑、埃及王朝等信息，而古埃及使用象形文字。 不同：地理环境带来经济模式差异，古希腊多山、港湾众多、耕地有限，适合发展海外贸易与工商业；亚非大河文明，河流定期泛滥带来肥沃土壤，适宜农耕。 原因：根据任务二表B“形成古希腊文明独具工商业特点的重要原因是空间因素，即由古希腊所处的特殊的自然环境造成的”→古希腊所处的特殊自然环境。 【小问3详解】 介绍词：可从伯里克利主政雅典时期实行政策的内容、影响或查士丁尼组织编纂法典的过程、贡献、作用等角度作答，言之有理即可。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大的东征……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （1）依据材料一，概括古代世界各地文化交流的方式。结合所学知识，概述亚历山大东征的作用。 材料二 拜占庭帝国则陶醉于已有的辉煌成就。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界中古史》 （2）结合所学知识，分析拜占庭人保存祖先的遗产对后来欧洲历史发展的影响。依据材料二，概括拜占庭帝国被历史大潮淘汰的主要原因。 （3）综合上述材料，结合所学知识回答，你对文明发展有哪些认识？ 【答案】（1）方式：暴力冲突；和平交往。 作用：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 （2）影响：拜占庭帝国保存了大量的希腊罗马古典作品，为后来西欧的文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 原因：不思进取，封闭保守。 （3）认识：开放包容使文明繁荣，封闭保守使文明衰落；文明要在交流互鉴中不断创新发展，不能固步自封、妄自尊大等。 【解析】 【小问1详解】 方式：材料“亚历山大的东征”→提炼出暴力冲突； 材料“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海”→提炼出和平交往。 作用：来自教材原文。 【小问2详解】 影响：来自教材原文。 原因：材料“它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。……这种封闭保守的心态……”→提炼出不思进取，封闭保守。 【小问3详解】 认识：材料一：文明之间通过战争、商贸交流，文明得以传播发展；材料二：拜占庭封闭保守、不创新，最终衰落。由此得出：开放包容使文明繁荣，封闭保守使文明衰落；文明要在交流互鉴中创新发展，不能固步自封、妄自尊大。 15. 九年级（1）班同学以“寻找国家发展密码”为主题进行探究活动，请你参与。 【体会文明多元】 材料一 鉴于恺撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，屋大维坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”，即首席长老和国家第一公民。公元前27年1月13日，屋大维在元老院的隆重会议上演出了最后一幕。 ——摘编自《世界通史》 欧洲历史意义上的封建主义体制，是封君与封臣之间基于土地、融合了财产权利与政治权利的契约关系。这种契约关系的核心是：封君或领主应提供保护和尊重习惯，而封臣或附庸应提供兵役和表示效忠。 ——摘编自包刚升《民主的逻辑》 表A 表B （1）材料一表A所述内容预示着罗马哪一历史时期的到来？“元首”的实质是什么？依据表B，概括欧洲封君封臣制度的基本特征。 【感知文化传承】 材料二 阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，融合了东西方文明，在文学、数学、医学等领域取得了辉煌成就。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 （2）概述材料二图示作品的历史价值。依据文字材料，结合所学知识，分别举一例说明阿拉伯人在文学、医学领域取得了辉煌的成就。 【论证社会发展】 材料三 大事年表 646年 日本大化改新开始 8世纪中期 阿拉伯帝国形成 10世纪起 西欧城市逐渐兴起 12世纪 大学开始在欧洲兴起 14世纪 非洲的马里成为帝国 15世纪末16世纪初 印加国势达到极盛，进入帝国时期 （3）请你以“中古世界社会的发展”为主题，自拟一个观点，并从材料三大事年表中选择至少两例史事对观点加以阐述或说明。（参考示例除外）（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 参考示例： 自拟观点：顺应时代的变革推动社会进步 选择史事：日本大化改新开始；西欧城市逐渐兴起 阐述：646年日本开始大化改新，仿效唐朝典章制度改革政治经济，废除部民制，建立中央集权体制，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。10世纪起西欧城市逐渐兴起，工商业不断发展，市民阶层形成并壮大，冲击了以庄园为基础的封建秩序。 综上所述，顺应时代的变革是社会进步的重要动力。 【答案】（1）历史时期：罗马帝国时期。 实质：披着共和外衣的君主专制。 基本特征：以土地的封赐为纽带；权利与义务交织；封君与封臣之间形成契约关系。 （2）历史价值：是古希腊宝贵的文学遗产；是了解早期希腊社会的主要文献。 举例：文学——《一千零一夜》；医学——《医典》。 （3）【示例】 自拟观点：善于学习和吸纳外来先进文化是国家发展强盛的重要动力 选择史事：日本大化改新开始；阿拉伯帝国形成。 阐述：646年日本开始大化改新，效仿唐朝的典章制度改革政治与经济，废除部民制，实行班田收授法和租庸调制，建立中央集权体制。日本通过主动学习和吸收唐朝先进的制度文化，实现了从奴隶社会向封建社会的跨越，社会经济得到迅速发展。8世纪中期阿拉伯帝国形成后，阿拉伯人广泛吸收被征服地区的文化成果，如波斯的行政管理、希腊的哲学与自然科学、印度的数字与天文学等，并加以融合、创新和传播，创造了辉煌的阿拉伯——伊斯兰文化。阿拉伯商人还将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，担当了沟通东西方文化的桥梁。两国都因开放包容、善于学习外来先进文化而实现了国家的发展与强盛。 综上所述，一个国家或民族只有以开放的心态学习、吸纳其他文明的优秀成果并加以创新，才能不断推动自身的发展与进步。 【解析】 【小问1详解】 历史时期：公元前27 年，屋大维建立元首制，罗马进入罗马帝国时期。 实质：“元首”表面是国家第一公民，共和形式保留，大权独揽，所以实质是披着共和外衣的君主专制。 基本特征：根据材料一表B“欧洲历史意义上的封建主义体制，是封君与封臣之间基于土地、融合了财产权利与政治权利的契约关系”→以土地的封赐为纽带；权利与义务交织；根据材料一表B“这种契约关系的核心是……而封臣或附庸应提供兵役和表示效忠”→封君与封臣之间形成契约关系。 【小问2详解】 历史价值：根据材料二“《荷马史诗》”，《荷马史诗》相传由荷马整理，属于古希腊长篇史诗，它不只是文学作品，里面包含大量早期希腊的社会风貌、风俗、战争信息，是研究早期希腊社会最重要的文献。 举例：材料二指出阿拉伯帝国吸收被征服地区文化，融合东西方文明，在多领域取得成就，如文学代表是《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集；医学代表为伊本·西那的《医典》，在欧亚长期被用作医学教科书。 【小问3详解】 材料中的“日本大化改新”所反映的史实是646 年日本开始大化改新，仿效唐朝典章制度改革政治经济，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，属于主动学习外来先进文明而实现转型；而材料中“阿拉伯帝国形成”所反映的史实是阿拉伯在扩张过程中广泛吸收各地文明成果，融合、创新并向外传播文化，在文明互鉴中走向繁荣，故可以拟定观点为善于学习和吸纳外来先进文化是国家发展强盛的重要动力。关于论述部分可以围绕日本大化改新、阿拉伯帝国吸纳传播文明的背景、主要措施以及历史影响等角度进行论述，最后再进行归纳总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $