中外军事国防史复习知识清单--2027届高三统编版历史二轮专题复习(选必融合)
2027年高考历史
军事国防史复习知识清单
选择题抓时序、性质、制度概念与材料证据;非选择题按背景、特点、作用和比较组织知识,结合材料补足时空限定。学习图示用于辨认制度联系和战争阶段,可背问答用于分点作答。
一、中国古代战争与军事制度
(一)春秋战国战争与富国强兵
教材定位:纲要上第2、3课;选必1第4、5课
1.选择题必背知识
(1)春秋时期周王室衰微,诸侯争夺霸主地位;战国时期兼并战争更为激烈,战国七雄形成,旧有宗法分封秩序受到冲击。
(2)战争破坏生产与生活,也使局部地区得到政治整合;诸侯国数量减少,区域联系加强,为秦汉大一统准备条件。不能只讲战争的整合作用而忽视其灾难。
(3)战国各国为了富国强兵,在政治、经济、军事与社会制度方面推行变法;经济发展和阶级关系变化构成深层条件,激烈竞争是直接推动力。
(4)商鞅变法自公元前356年开始,奖励耕织、奖励军功、限制贵族特权、推行县制和什伍连坐等措施相互配合,增强秦国动员人力、财力的能力。
(5)奖励军功打破世卿世禄和贵族垄断政治的局面,激励作战,为有军功者提供上升机会;不能把战国军功授爵等同现代社会身份与权利完全平等。
(6)县的主要官员由君主任免,削弱世袭地方势力,便利征发赋役、组织军队和统一执行政令;县制不是秦始皇统一以后才出现。
(7)铁制农具、牛耕和水利发展提高农业生产能力,为长期战争提供物质条件;生产力、制度和军事力量相互联系,不能把胜负只归结于武器。
(8)战国都城规模扩大、城墙增高加厚,首先反映兼并战争加剧和防御需求增强;城墙变化本身不足以证明城市营建制度形成或国内阶级矛盾激化。
(9)秦经长期积累,凭借变法成效、经济地理条件、人才政策和统一策略,于公元前230—前221年相继灭掉六国;不能把统一完全归功于某一次战役或某一人物。
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错金杜虎符(秦国调兵凭证)
读图要点:结合铭文理解军权授权和国君控制;实物能反映调兵制度,不能单凭此物推出所有时期兵制相同。
2.选择题易混辨析
(1)春秋争霸侧重确立霸权,战国兼并更突出消灭对手、扩张领土;二者均有战争,但政治目标与规模有阶段差异。
(2)富国强兵是变法的重要目标,不能由目的直接推出所有措施均成功、所有改革都彻底实现。
(3)战争促进局部整合不等于战争越多越好;需同时说明民众负担、社会破坏与统一趋势。
3.非选择题可背问答
(1)战国变法为什么集中于富国强兵?
①兼并战争日益激烈,各国面临生存和扩张压力,需要增强竞争能力。
②铁器牛耕和农业发展改变经济基础、阶级关系,旧制度难以适应新局面。
③国家需要突破贵族世袭特权,集中土地、人口、赋税和军事资源。
④君主招揽人才、借助法令改革,以提高行政效率和军队战斗力。
(2)商鞅变法怎样增强秦国的战争动员能力?
①奖励耕织,促进农业生产,为军队提供粮食和财政基础。
②奖励军功、限制贵族特权,激励士卒作战并扩大人才来源。
③推行县制,由君主任免地方官员,强化中央对地方的控制与资源征调。
④什伍连坐和户籍管理强化社会组织,使国家更有效地征发赋役、掌握人口。
(3)秦能够完成统一的条件有哪些?
①长期战乱使人民渴望安定,各地域经济联系要求打破政治分裂的阻碍。
②秦地理位置优越、物质基础雄厚,商鞅变法后国力增强。
③数代秦王励精图治、广纳贤才,积累政治与军事优势。
④秦王嬴政采取远交近攻、分化瓦解与各个击破等策略,顺应统一趋势。
(4)怎样评价春秋战国战争的历史作用?
①给人民带来伤亡、离散和赋役负担,破坏生产与社会生活。
②冲击旧有宗法分封秩序,推动政治权力与社会结构变化。
③促使各国变法求强,扩大区域政治整合,为统一准备条件。
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④不同群体在冲突与交往中接触增加,推动华夏认同发展,但不能把民族交融只归因于战争。
4.比较与记忆
(1)概念与阶段比较
①春秋争霸:争取霸主地位。号召和控制中小诸侯国
②战国兼并:扩张领土、消灭对手。整合地域与强化动员
③商鞅变法:富国强兵。经济、军功与行政制度配合
(2)春秋战国战争与富国强兵图示
(二)秦汉统一与边防经营
教材定位:纲要上第3、4课;选必1第1、11、16课
1.选择题必背知识
(1)秦统一后建立皇帝制度和中央集权体制,最高政治、军事决策权集中于皇帝;太尉为最高武官,掌军事。官职设置与具体任职情况不能混为一谈。
(2)秦统一六国后向南方越族地区推进,加强对西南夷的控制;北方击退匈奴进攻,并在原有诸侯国长城基础上修筑西起临洮、东至辽东的长城。
(3)秦推广郡县制,以道路、文书和统一制度加强联系;军事行动取得的控制需要行政治理、交通和人口管理维持,不能只看战线推进。
(4)汉初战乱之后实行休养生息,积累经济力量;汉武帝时期国力增强,国家对匈奴与西域的政策发生变化,战略选择与财政能力密切相关。
(5)汉武帝任用卫青、霍去病等反击匈奴,控制阴山以南和河西走廊大片地区;设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡,巩固西北交通要道。
(6)张骞两次出使西域与汉朝对匈奴的战争相联系,也沟通了中原与西域的交往;军事目的与长期经济文化交流作用应分别分析。
(7)公元前60年,西汉在乌垒城设西域都护府,作为管理西域的军政机构;河西四郡位于河西走廊,西域都护府统辖范围与其不同。
(8)军事反击、设置郡县和军政机构、移民实边、屯田、和亲等方式共同巩固边疆。不同措施功能有别,不能把边疆经营写成单纯依靠战争。
(9)统一与边疆治理拓展了活动空间,促进各族交往与东西交通;频繁征发也可能增加人民负担,评价应结合具体政策与时段。
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