6.2 细胞的分化课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

6.2 细胞的分化 通过比较不同组织细胞在形态、结构和功能方面发生的特异性变化，归纳、概括细胞分化的概念，说出细胞分化是形成多细胞生物体的必要过程； 基于逻辑和证据进行分析推理，阐明细胞分化是基因选择性表达的结果； 通过分析植物组织培养和克隆动物等事例，阐明细胞的全能性； 关注干细胞在医学上的应用，提升社会责任意识。 学习目标 视频：受精卵的一生 思考： 1.由受精卵发育为小鸡个体，通过什么样的方式增加了细胞数目？ 2.细胞的种类是否发生了变化？为什么？ 3.有丝分裂会导致细胞种类发生变化吗？ 为什么会发生细胞种类的变化？ 有丝分裂 组成不同组织器官的细胞不相同。 是！ 不会！ 新课导入 【任务①】 结合图片资料，回答问题： 一、细胞分化及其意义 1.由受精卵发育而成的各类型的细胞有共同点，但也不同，如哪些方面不同？ 形态、结构、功能上各不相同 2.由1概述细胞分化的概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 ——细胞分化的概念 学习活动 比较构成人体组织的细胞（P118） 上皮细胞 骨骼肌细胞 软骨细胞 神经细胞 学习活动 叶肉细胞（有叶绿体） 表皮细胞（无叶绿体） 储藏细胞 功能：光合作用 功能：保护作用 功能：贮藏营养 比较植物体的不同细胞 细胞壁上形成角质 没有叶绿体，没有角质层 学习活动 【任务②】 结合图片资料，回答问题： 思考以下几个问题： 1.红细胞还能回到分化前的状态吗？ 2.红细胞会变成其他类型的细胞吗？ 3.红细胞寿命有限，其来源于造血干细胞，那么红细胞能源源不断得到补充吗？ 4.其他生物是否也存在细胞分化的现象？ 从以上问题概括细胞分化的特点： 细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡！ 并且细胞分化是生物界普遍存在的现象！ ——细胞分化的特点 学习活动 既然同一个个体细胞都来自同一个受精卵，遗传信息都一样，那为什么这些细胞最后会长得不一样，出现细胞分化呢？ 受精卵 有丝分裂 细胞分化 唾液腺细胞 肌肉细胞 胰岛细胞 免疫细胞 学习活动 普遍性 稳定性 持久性 不可逆性 连线：分析以下实例，分别体现了细胞分化的什么特点？ 2.特点 离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 细胞分化是一种持久性的变化，发生在整个生命进程，胚胎时期达到最大限度。 分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化。 1 2 3 4 遗传物质 不变性 分化后的细胞核内遗传物质不发生改变。 5 学习活动 9 【合作与探究】细胞分化的原因 思考： 三种细胞的DNA相同吗？蛋白质相同吗？为什么？ 尝试用图形和字母建立模型 科学家利用技术检测到3种细胞内含有的基因和蛋白质的情况如下表所示： 学习活动 3、细胞分化的实质 这是细胞中基因选择性表达的结果， 即在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。 E D B A C E D C A B E D C A B 遗传信息没变 A B C D E E D C A B 基因 学习活动 已经发生高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其他细胞吗? 思考： 正常情况下，它们不能恢复成早期胚胎细胞，也不会转变成其他组织的细胞,但是…… 学习活动 材料一 1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培育出了一棵完整的植株。 实验结论： 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力 二、细胞的全能性 思考1：胡萝卜韧皮部细胞是不是已分化的细胞？ 思考2：韧皮部细胞如何才能再度分裂和分化？ 思考3：胡萝卜的组织培养过程需要哪些条件？ 思考4：换成胡萝卜其他部位的细胞，该实验能否成功？ 学习活动 实验结论：已分化的动物细胞的细胞核也具有发育为完整个体的潜能。 材料二 科学家曾用非洲爪蟾的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。 学习活动 1.概念:是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 2.原因:细胞内含有个体发育的全部的基因（遗传物质）。 有 什么是细胞的全能性？未分化的细胞有没有全能性？ 问1 已分化的细胞（核）具有全能性的原因是什么？ 问2 学习活动 15 3.全能性大小比较 植物细胞 动物细胞 受精卵 生殖细胞 体细胞 （1）不同生物 （2）同一生物 ＞ 细胞分化程度越高，细胞的全能性 。 细胞分裂能力越强，细胞的全能性 。 ＞ ＞ 越低 越高 4.全能性的应用 （2）拯救珍稀、濒危动植物 （3）克隆人体器官，用于器官移植 （1）快速繁殖花卉、蔬菜——植物组织培养 学习活动 三、干细胞 1.概念：动物和人体内保留着少数具有分裂和分化能力的细胞， 这些细胞叫做干细胞。 学习活动 2.按分化潜能分 全能干细胞（早期胚胎干细胞） 多能干细胞（造血干细胞） 专能干细胞（皮肤生发层） 干细胞可以用于治疗血液系统疾病 利用干细胞体外培养组织或器官,通过移植治疗疾病 3.应用 骨髓干细胞移植 脐带血干细胞移植 人造皮肤 人造耳朵 学习活动 课堂总结 1.如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述错误的是 （ ） A.a过程是有丝分裂，b过程是细胞分化 B.丁与戊因遗传物质不同而发生分化 C.乙和丙的染色体组成相同 D.甲、丁、戊的功能不同 B 当堂检测 2．下图为胡萝卜的植物组织培养示意图，有关叙述错误的是（ ） A．③胡萝卜植株的花粉不具有细胞的全能性 B．①过程中细胞既进行细胞分裂又进行细胞分化 C．图示植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性 D．胡萝卜根、茎、叶等功能不同，从根本上说是基因选择性表达造成的 A 当堂检测 Lavf58.76.100 $