河南省南阳六校高一期中2026-2027学年高一上学期10月期中生物试题

生物 学 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.某同学在梳理细胞学说建立的科学史时，整理出下列四条结论，其中错误的是 A.罗伯特·胡克观察木栓组织时，将看到的规则小室命名为“细胞” B.施莱登和施旺由部分样本概括出一般结论，运用了不完全归纳法 C.细胞是相对独立的单位，可脱离整体单独完成各项生命活动 D.魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” 2.生物学兴趣小组在某河口湿地考察时记录到：甲为该湿地全部的芦苇，乙为一只越冬的大 雁，丙为大雁的血液循环系统，丁为芦苇叶的表皮，戊为芦苇叶表皮的一个保卫细胞，己为 一片芦苇叶。下列叙述错误的是 A.甲属于群落层次，乙属于个体层次 B.丁属于组织层次，戊属于细胞层次 C.丙属于系统层次，芦苇没有这一层次 D.己由不同组织结合而成，属于器官层次 3.某同学使用光学显微镜观察某植物叶表皮的临时装片，甲中有可供选用的目镜（①②）、物 镜（③④）以及物镜与装片之间的两种工作距离（⑤⑥），乙、丙为其先后看到的两个视野。 下列叙述正确的是 生物学第1页（共8页） 000L1U ①②③④⑤⑥ 印 乙 丙 A.从乙转换为丙时，应选用②③，物镜处于⑥所示的工作距离 B.甲中，目镜①的放大倍数大于②，物镜③的放大倍数小于④ C.由乙到丙，视野中细胞数目减少，单个细胞物像变大且视野变亮 D.10×目镜与40×物镜组合，物像的长度或宽度放大了400倍 4.某湖泊爆发水华，研究人员鉴定其主要优势种为微囊藻，微囊藻属于蓝细菌。下列叙述错 误的是 A.微囊藻没有核膜，但具有细胞膜、细胞壁、细胞质和叶绿体等 B.微囊藻没有染色体，但含有DNA,且以DNA作为遗传物质 C.湖泊中N、P含量增多，会促进微囊藻等大量繁殖，引起水华 D.微囊藻与绿藻共有的细胞器是核糖体，二者都能合成蛋白质 5.某兴趣小组取100g新鲜小麦种子，先充分晾晒，称重为86g;再经105℃烘干，称重为80g; 最后将其充分燃烧，剩余灰烬约1.6g。下列叙述正确的是 A.晾晒阶段散失的水主要是结合水，其是细胞结构的组成成分 B.充分晾晒后，种子中的自由水比例下降，细胞代谢随之减弱 C.烘于阶段散失的水主要是自由水，烘干后的种子不能正常萌发 D.灰烬的主要成分是无机盐，细胞中的无机盐主要以化合物形式存在 6.棉花纤维由纤维细胞合成。蔗糖经膜蛋白SUT转运进人纤维细胞后逐渐积累，在纤维细胞 的加厚期被大量水解后参与纤维素的合成。研究人员用普通棉花品系培育了SUT含量高 的品系F,检测两品系植株开花后纤维细胞中的蔗糖含量，结果如图所示，甲曲线对应普通 棉花品系，乙曲线对应品系F。下列叙述正确的是 10 用 5 0 69121518开花后天数/天 A.纤维细胞合成纤维素的过程发生在核糖体中 B.提高SUT的含量会导致纤维细胞的加厚期延后 生物学第2页（共8页） C.纤维素是一种多糖，其基本组成单位是葡萄糖和果糖 D.第9~12天乙曲线下降是因为蔗糖被大量水解并参与合成纤维素 7.植物油中含有的天然脂肪酸通常是顺式脂肪酸，人造奶油是植物油氢化（加氢反应）的结 果，氢化的过程中部分顺式脂肪酸可转化为反式脂肪酸，反式脂肪酸进人人体后不易被分 解，过多摄人不利于心血管健康。下列推测不合理的是 A.顺式脂肪酸和其转化形成的反式脂肪酸所含碳原子数相同 B.顺式脂肪酸和反式脂肪酸都含有C、H、O、N四种元素 C.氢化可能会提高脂肪酸的饱和程度，使植物油变为半固态 D.长期摄人过多人造奶油会增加机体患心血管疾病的风险 8.钙调蛋白是真核细胞内广泛存在的一种Ca2+结合蛋白，未结合Ca2+时不具有生物活性，与 Ca2+结合后空间结构发生改变而被激活，进而调节细胞内多种生命活动；当胞内C2+浓度 下降时，C:2+与钙调蛋白分离，钙调蛋白恢复为无活性状态。下列叙述正确的是 A.钙调蛋白的单体是氨基酸，能在人体内合成的氨基酸属于必需氨基酸 B.C:+与钙调蛋白结合后，钙调蛋白的氨基酸排列顺序发生改变，从而被激活 C.胞内C2+长期偏高时，钙调蛋白可能持续活化使其调控的生命活动异常 D.钙调蛋白在内质网、高尔基体完成加工后，经囊泡运输分泌到细胞外 9.个氨基酸脱水缩合形成1条直链肽链时，某些数量随氨基酸数目的变化关系如图所示，其 中①②③④为曲线编号。下列叙述正确的是 ④ 10 ③ ① 8 6 4 2 --② 012345678910 氨基酸数目个 A.曲线①可表示脱去的水分子数，n个氨基酸形成2条肽链时脱去的水分子数为n-1 B.曲线②可表示该肽链中游离氨基的最少数目，该最小值在数值上等于肽链条数 C.曲线③可表示该肽链中至少含有的氧原子数，其数值等于氨基酸的数目 D.曲线④表示肽键的数目，n个氨基酸脱水缩合成1条肽链时，其数目为n+1 生物学第3页（共8页） 10.如图为某种生物大分子基本组成单位的结构示意图，下列叙述错误的是 OH CH. 碱基 OH 磷酸 OH OH A.该生物大分子含有的单糖是核糖 B.真核细胞中，该大分子物质主要分布在细胞质中 C.若碱基为A,则图示物质为腺嘌呤脱氧核苷酸 D.该基本组成单位聚合形成生物大分子时会脱去水分子 11.莜麦是我国北方高寒地区的特色杂粮，籽粒富含蛋白质和以B-葡聚糖为主的膳食纤维， 同时还含有N、P、Ca、Zn、Se等多种矿质元素。下列叙述错误的是 A.莜麦细胞中，N、P、Ca均属于大量元素 B.蛋白质和β-葡聚糖均是以碳链为骨架的生物大分子 C.莜麦经高温蒸煮后更易被人体消化、吸收 D.莜麦中的β-葡聚糖常被人体直接氧化分解而供能 12.如图为细胞膜的流动镶嵌模型，下列叙述错误的是 ② A.细胞膜具有流动性是因为图中所有的分子都是运动的 B.③与细胞表面的识别、细胞间的信息传递等功能有关 C.细胞膜功能的复杂程度主要由膜上②的种类和数量决定 D.①是细胞膜的基本支架，细胞膜由2层磷脂分子构成 13.如图为用电子显微镜观察到的某些细胞器，下列叙述正确的是 y好 C ② ③ ④ A.①在菠菜细胞的有丝分裂中发挥重要作用 B.大肠杆菌进行有氧呼吸的主要场所是② 生物学第4页（共8页） C.玉米能进行光合作用，其所有细胞中都含有③ D.与口腔上皮细胞相比，唾液腺细胞中的④更发达 14.研究发现，果蝇细胞中存在由三磷酸胞苷合酶(CTPS,一种蛋白质)聚合组装而成的蛇形 “细胞器”，命名为“细胞蛇”，其组装过程与细胞骨架中微丝的组装过程相似，可储存 CTPS,暂时抑制该酶的活性；当细胞对相关物质需求增多时，细胞蛇会解聚，释放出有活性 的CTPS,催化该物质的合成。下列叙述错误的是 A.细胞蛇与核糖体、中心体一样，均不具有膜结构 B.细胞骨架由蛋白质纤维组成，参与细胞的运动、分裂及分化等 C.细胞蛇解聚释放CTPS的过程中，肽键均发生断裂 D.CTPS参与细胞内相关物质的合成体现了蛋白质的催化作用 15.染料Q是一种小分子荧光染料，能与DNA特异性结合而显色，其可通过生物膜，且对细胞 无毒。下列叙述错误的是 A.染料Q可在保持细胞活性的前提下，标记细胞核的大概位置 B.用差速离心法分离细胞器后，可用染料Q检测叶绿体是否含DNA C.染料Q与3H标记的亮氨酸都能用于追踪分泌蛋白的合成、运输路径 D.哺乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，用染料Q染色后基本无荧光 16.肌动蛋白参与维持细胞结构。细胞质基质中的Cofilin-1是一种能与肌动蛋白相结合的 蛋白质，可介导肌动蛋白进入细胞核。研究表明，Cofilir-1缺失可导致肌动蛋白结构和 功能异常，引起细胞核变形，核膜破裂、核仁解体，染色质功能异常。下列叙述正确的是 A.肌动蛋白、DNA和RNA均通过核孔进出细胞核 B.染色质由DNA和蛋白质组成，易被酸性染料染成深色 C.细胞核是细胞代谢的中心，核仁解体，蛋白质不能正常合成 D.Cofilin-1缺失可导致核膜失去控制物质进出细胞核的能力 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(11分)某自然保护区的水体中生活着如图所示的几种单细胞生物，它们在结构与代谢方 式上既有共性，又有差异。回答下列问题： 细胞质 细胞胶 伸缩泡- 鞭毛眼点 RNA 鞭毛 核糖体 红色眼点一 叶绿体 细胞核 细胞核 DNA 叶绿体 B 生物学第5页（共8页） (1)据图分析，能够进行光合作用的生物有 （填字母)；水华发生时，湖面 常漂浮一层绿膜，有人认为，这层绿膜是绿藻而不是D,请你写出一种简单的判断 方法： (2)图中所有生物共有的细胞结构有 (答出3点) 等；其中B、D、F细胞的最外侧都有起支持和保护作用的 ;C同时具有植物 和动物的部分结构特征，从进化的角度看，这一事实可以为 提供证据。 (3)临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成，从而达到杀菌的目 的。不能用青霉素治疗由A感染引起的肺炎，主要原因是 18.(10分)某些化学试剂能使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应。某兴趣小组 选取梨匀浆、花生子叶和鸡蛋清稀释液，分别用斐林试剂、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂检测 其中的还原糖、脂肪和蛋白质，部分结果如表所示，其中“+”表示检出，“-”表示未检出， ①②③为观察到的实验现象。回答下列问题： 检测材料 斐林试剂 苏丹Ⅲ染液 双缩脲试剂 梨匀浆 ① 花生子叶 ② +(少量) 鸡蛋清稀释液 ③ (1)据表分析，实验现象①②③依次是 (2)用斐林试剂检测还原糖时，应先将斐林试剂的甲液与乙液 后再 注人待测样液；与用双缩脲试剂检测蛋白质相比，用斐林试剂检测还原糖所特有的条 件是 ;两种试剂中CuS0,溶液的质量 浓度不同，此成分的差别是 (3)制作花生子叶临时切片时，用苏丹Ⅲ染液染色3min后，需滴加体积分数为50%的酒 精溶液，其目的是 (4)有同学认为直接用西瓜汁、甘蔗汁代替梨匀浆来检测还原糖效果更佳，你认为是否正 确？请回答并分别说明理由： 生物学第6页（共8页） 19.(10分)如图为某生物学兴趣小组在学习了“细胞的分子组成”后总结的思维导图，图中字 母X、Y、Z、J表示不同的单体，序号I、Ⅱ、Ⅲ、V表示不同的生物大分子。回答下列问题： ①②③ ④ 淀粉 X 纤维素 NP+Y一→Ⅱ（主要分布在细胞核）一_拶带遗 元 →2→Ⅲ（主要分布在细胞质)一一传信息 脂肪 N+」→V→生命活动的主要承担者 (1)人和动物中，I主要分布在 中。等质量的脂肪彻底氧化分解释 放的能量多于淀粉，从元素组成角度分析，其原因是 。俗话说“增肥容易，减肥难”，原因是 (2)J的主要结构特点是 人体中的Ⅳ由于 肽链的盘曲、折叠方式以及形成的空间结构不同而结构多种多样，因此其功能也各不 相同，这体现了 的生物学基本观点。 (3)图示核苷酸链片段，①~③中与决定核苷酸种类无关的是 。若该片段来 自Ⅱ，则④的名称是 20.（11分)图1、图2分别表示不同类型细胞的亚显微结构模式图，序号表示相应的结构，回 答下列问题： 0 ① 3 ② ③ ⑤ ④ ⑨ ⑨ ⑨ ⊙ 图1 图2 (1)图1所示细胞为 (填“动物”“低等植物”或“高等植物”)细胞，判断的依据 是 。在观察细胞质的流动 时，可用细胞质基质中的 的运动作为标志，原因是 生物学第7页（共8页） (2)图1细胞中，该细胞的遗传物质除分布在细胞核外，还分布在 (填序号) 中。图2细胞中参与构成生物膜系统的有 (填序号)。 (3)合成分泌蛋白时，首先在游离的核糖体上合成一段信号肽，这段信号肽与细胞质中的 蛋白质SRP结合形成复合体，肽链合成停止。含SRP的复合体能与内质网上的SRP 受体结合，信号肽和核糖体一起转移到内质网上继续完成肽链的合成，并进行折叠。 据此推测，若抑制细胞中SRP的合成，肽链 (填“能”或“不能”)继续合成， (填“能”或“不能”)进人内质网进行折叠。研究发现，从内质网转移到高尔 基体的多肽已不含该信号肽序列，原因可能是 0 21.(10分)图1表示某细胞在电子显微镜视野下的结构示意图，其中1~7表示细胞结构。 图2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的过程以及当细菌或病毒侵人细胞时，溶酶体参与降 解的部分过程，其中序号表示细胞器。回答下列问题： ○●细菌或病毒 核膜 COPII 溶酶休 ① 思、 细胞膜 分泌蛋白 COP 粪泡 粪泡 图1 图2 (1)研究人员在研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的过程时，常采用的方法是 图1中参与分泌蛋白的合成、加工和运输的细胞 器有 (填数字)。 (2)用图2中的序号、相关结构和箭头表示胰岛素的加工、运输和分泌的路径： ,该过程中①②和细胞膜的 膜面积变化分别是 。图2中，某些错误折叠的蛋白 质不能在高尔基体中继续加工，需通过 运回内质网进行处理。 (3)图2中，溶酶体来源于 (填序号)，溶酶体能杀死侵入细胞的细菌或病毒， 原因是 ;除该功能外，溶酶体还能 ,以保持细胞的功能稳定。 生物学第8页（共8页） 生物学·答案 第1~16小题，每小题3分，共48分。 1.答案C 命题透析本题考查细胞学说的建立过程、不完全归纳法等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念和 科学思维的核心素养。 思路点拨罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，将看到的许多规则小室命名为“细胞”，A项正确；施 莱登和施旺只观察了部分动植物样本，并由此概括出“一切动植物都由细胞构成”的一般结论，运用的是不完 全归纳法，B项正确：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命活动，又对与其他细胞共同组成的整体生 命的生命活动起作用，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C项错误； 魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，D项正确。 2.答案A 命题透析本题以河口湿地考察记录为情境，考查生命系统的结构层次等知识，旨在考查考生的理解能力，以 及生命观念的核心素养。 思路点拨甲是该湿地中同种生物的全部个体，属于种群层次，A项错误；丁属于组织层次，戊是一个保卫细 胞，属于细胞层次，B项正确；丙属于系统层次，芦苇是植物，没有系统这一层次，C项正确；一片芦苇叶由不同 组织结合而成，能行使特定功能，属于器官层次，D项正确。 3.答案D 命题透析本题以利用光学显微镜观察植物叶表皮临时装片，从低倍视野转换到高倍视野为情境，考查显微镜 的使用等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学探究的核心素养。 思路点拨目镜越短，放大倍数越大，物镜越长，放大倍数越大，乙中细胞小而多，丙中细胞大而少，由乙到丙是 由低倍镜换用高倍镜，此时可选用②③，物镜越长，距载玻片的距离越近，工作距离应对应⑤，A、B两项错误；换 用高倍镜后，视野内的细胞数目会减少，单个细胞的物像会变大，视野变暗，C项错误；显微镜的放大倍数指物 体长度或宽度的放大倍数，10×目镜与40×物镜组合，物像的长度或宽度放大400倍，D项正确。 4.答案A 命题透析本题以水华为情境，考查原核细胞与真核细胞的结构等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题 能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨蓝细菌属于原核生物，具有细胞膜、细胞壁、细胞质等，但无叶绿体和细胞核，A项错误；蓝细菌属于 原核生物，无染色体，但有拟核DNA,细胞生物的遗传物质是DNA,B项正确；湖泊中N、P含量增多使水体富营 养化，会促进微囊藻大量繁殖，引起水华，C项正确；微囊藻是原核生物，绿藻是真核生物，二者共有的细胞器是 核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所，D项正确。 5.答案B 命题透析本题以小麦种子经晾晒、烘千和燃烧的连续处理为情境，考查细胞中的水和无机盐等知识，旨在考 查考生的理解能力，以及生命观念的核心素养。 思路点拨拔细胞内自由水所占的比例越大，细胞的代谢通常越旺盛，晾晒阶段散失的水主要是自由水，这会导 致种子中的自由水比例下降，A项错误，B项正确；烘干阶段散失的水主要是结合水，C项错误；细胞中的无机 盐大多以离子形式存在，D项错误。 6.答案D 命题透析本题以棉花纤维的合成为情境，考查纤维素的基本组成单位等知识，旨在考查考生的理解能力和实 验探究能力，以及科学探究的核心素养。 思路点拨纤维素是糖类，不是蛋白质，不在核糖体上合成，A项错误；提高SUT的含量，蔗糖积累峰值更早出 现，蔗糖在纤维细胞的加厚期被大量水解，据图分析可知，提高SUT的含量，曲线乙（品系F)的蔗糖含量更快达 到峰值，并更早开始降低，推测纤维细胞的加厚期提前，B项错误；纤维素是一种多糖，其基本组成单位是葡萄 糖，C项错误：据图分析可知，第9~12天乙曲线下降是因为蔗糖被大量水解并参与纤维素的合成，D项正确。 7.答案B 命题透析本题以顺式脂肪酸与反式脂肪酸为情境，考查脂质的组成与功能等知识，旨在考查考生的理解能力 和解决问题能力，以及科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨氢化使顺式脂肪酸转化为反式脂肪酸，不影响碳原子数量，故顺式脂肪酸和其转化形成的反式脂肪 酸中含有的碳原子数相同，A项合理：顺式脂肪酸和反式脂肪酸都含有C、H、O三种元素，不含N,B项不合理： 植物脂肪中的脂肪酸大多为不饱和脂肪酸，氢化会提高脂肪酸的饱和程度，使植物油变为半固态的人造奶油， C项合理；反式脂肪酸进人人体后不易被分解，长期摄入过多人造奶油会增加机体患心血管疾病的风险，D项 合理。 8.答案C 命题透析本题以钙调蛋白调节生命活动的机制为情境，考查蛋白质的结构与功能等知识，旨在考查考生的理 解能力、解决问题能力和创新能力，以及科学思维的核心素养。 思路点拔钙调蛋白属于蛋白质，其单体为氨基酸，人体细胞能够合成的氨基酸称为非必需氨基酸，A项错误； C:2+与钙调蛋白结合会使其空间结构改变，但氨基酸的排列顺序不会改变，B项错误；根据题意分析可知，钙调 蛋白结合Ca2+后活化、与Ca2+分离后失活，若胞内Ca2+长期偏高，钙调蛋白可能持续活化，导致其调控的生命 活动出现异常，C项正确；钙调蛋白在细胞内发挥作用，属于胞内蛋白，不需要分泌至细胞外，D项错误。 9.答案B 命题透析本题以氨基酸脱水缩合形成肽链过程中的数量关系为情境，考查肽键数、脱去水分子数、游离氨基 与羧基数等知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和创新能力，以及科学思维的核心素养。 思路点拨n个氨基酸形成1条直链肽链时，肽键数与脱去的水分子数均为n-1,对应曲线①，形成2条肽链 时，肽键数及脱去的水分子数为-2，A项错误；多肽中，游离氨基或游离羧基的最少数目等于肽链条数，对应 曲线②，B项正确：曲线③可表示该多肽链中至少含有的氨原子数，若表示氧原子数，则该多肽链中至少含有的 氧原子数为n+1,对应曲线④，C、D两项错误。 10.答案C 命题透析本题以核苷酸结构示意图为情境，考查核酸的基本组成单位等知识，旨在考查考生的理解能力，以 及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨据图分析可知，该基本组成单位为核糖核苷酸，含有的单糖是核糖，若碱基为A,则图示物质为腺 嘌呤核糖核苷酸，A项正确，C项错误；核糖核苷酸是RNA的基本组成单位，在真核细胞中，RNA主要分布在 细胞质中，B项正确；核糖核苷酸聚合形成RNA时会脱去水分子，D项正确。 11.答案D 命题透析本题以被麦为情境，考查蛋白质和糖类等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念和科学思 维的核心素养。 思路点拨在细胞中，N、P、C均属于大量元素，A项正确；B-葡聚糖属于多糖，多糖和蛋白质都是生物大分 子，生物大分子都以碳链为基本骨架，B项正确；莜麦富含蛋白质，高温使莜麦中蛋白质的空间结构变得伸展、 松散，更容易被消化道中的蛋白酶水解，因此更易被人体消化、吸收，C项正确；人体细胞缺乏水解β-葡聚糖 等膳食纤维的酶，膳食纤维不能被人体直接氧化分解而供能，D项错误。 12.答案A 命题透析本题以细胞膜的流动镶嵌模型为情境，考查细胞膜的结构等知识，旨在考查考生的理解能力，以及 生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨细胞膜具有流动性主要表现在构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运 动，A项错误；③表示糖蛋白，其与细胞表面的识别、细胞间的信息传递等功能密切相关，B项正确；②是膜中 的蛋白质，细胞膜功能的复杂程度主要由膜上蛋白质的种类和数量决定，C项正确；①是磷脂双分子层，其是 生物膜的基本支架，由2层磷脂分子构成，D项正确。 13.答案D 命题透析本题以细胞器的亚显微结构图为情境，考查细胞器的分布与功能等知识，旨在考查考生的理解能 力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨据图分析可知，①为中心体，②为线粒体，③为叶绿体，④为粗面内质网。菠菜是高等植物，细胞中 不含中心体，A项借误；大肠杆菌属于原核生物，细胞内没有线粒体，B项错误；叶绿体是绿色植物能进行光合 作用的细胞含有的细胞器，根细胞中不含叶绿体，C项错误；唾液腺细胞可合成和分泌唾液淀粉酶等分泌蛋 白，其粗面内质网通常较口腔上皮细胞发达，D项正确。 14.答案C 命题透析本题以细胞蛇为情境，考查细胞器及蛋白质的功能等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题 能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨据题分析可知，细胞蛇由CTS聚合组装而成，不含有膜结构，核糖体及中心体也不具有膜结构，A 项正确：细胞骨架由蛋白质纤维组成，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输等活动密切相关，B项正确；细胞 蛇解聚而释放出有活性的CTPS,该过程中，肽键不断裂，C项错误；据题分析可知，CTPS的化学本质是蛋白 质，具有催化活性，其参与细胞内相关物质的合成体现了蛋白质的催化作用，D项正确。 15.答案C 命题透析本题以荧光染料Q可与DNA特异性结合而显色为情境，考查细胞的结构与功能等知识，旨在考查 考生的理解能力和解决问题能力，以及科学思维和科学探究的核心素养。 —3 思路点拨染料Q可通过生物膜，且对细胞无毒，其进人活细胞后可与细胞核中的DNA结合而显荧光，因而 可在保持细胞活性的状态下，标记细胞核的大概位置，A项正确；叶绿体含有DNA,染料Q可与DNA特异性结 合而显色，因此用差速离心法分离细胞器后，可借助该染料检测叶绿体是否含DNA,B项正确；染料Q可特异 性结合DNA,不能用于追踪蛋白质的合成和分泌过程，C项错误；哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和线粒体 等，基本不含DNA,用染料Q染色后无荧光，D项正确。 16.答案D 命题透析本题以Cofilir-1缺失对细胞核结构和功能的影响为情境，考查细胞核的结构与功能等知识，旨在 考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨DNA通常不能通过核孔进出细胞核，A项错误；染色质主要由DNA和蛋白质组成，易被碱性染料 染成深色，B项错误；细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞代谢的中心是细胞质基质，核仁与核糖体及某种 RNA的合成有关，核仁解体，会影响蛋白质的合成，C项错误；Cofilir-1缺失会引起细胞核变形、核膜破裂，这 会导致核膜失去控制物质进出细胞核的能力，D项正确。 17.答案（共11分） (1)B、C、D(2分)制作临时装片，利用电子显微镜观察细胞中是否有以核膜为界限的细胞核(2分) (2)细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质集中存在的区域（答出1点给1分，共3分）细胞壁(1分)动植物可 能有共同的原始祖先（答案合理即可，1分） (3)A为支原体，支原体无细胞壁(2分) 命题透析本题以六种单细胞生物的结构模式图为情境，考查真核生物与原核生物等知识，旨在考查考生的 理解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨（1)据图分析，A是支原体，B是衣藻，C是眼虫，D是蓝细菌，E是草履虫，F是酵母菌。衣藻和眼 虫均是真核生物，都含有叶绿体，都能进行光合作用；蓝细菌是原核生物，含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作 用。绿藻是真核生物，蓝细菌是原核生物，二者在细胞结构上最主要的区别是绿藻有以核膜为界限的细胞核。 (2)原核生物和真核生物共有的细胞结构是细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质集中存在的区域。细胞壁位 于B、D、F细胞的最外侧，对细胞起支持和保护作用。眼虫同时具有植物和动物的部分结构特征，说明动植物 可能有共同的原始祖先。 (3)支原体无细胞壁，因此不能用青霉素治疗由支原体感染引起的肺炎。 18.答案（共10分） (1)砖红色沉淀(1分)橘黄色(1分)紫色(1分) (2)等量混合均匀(1分)在50~65℃的温水中水浴加热(1分)斐林试剂中CuS0,溶液的质量浓度为 0.05gmL,双缩脲试剂中CuS0,溶液的质量浓度为0.01g/mL(1分) (3)洗去浮色(1分) (4)均不正确(1分)；西瓜汁本身含有较深的颜色，会掩盖、干扰对砖红色沉淀的观察(1分)；甘蔗汁中富含蔗 糖（非还原糖），还原糖很少，可能导致砖红色沉淀不明显(1分)（共3分） 命题透析本题以检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验为情境，考查有机物的鉴定等知识，旨在考查 考生的实验探究能力，以及科学探究的核心素养。 4 思路点拨(1)梨匀浆富含还原糖，与斐林试剂在水浴加热条件下生成砖红色沉淀，故①为砖红色沉淀；花生 子叶富含脂肪，脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，故②为橘黄色；鸡蛋清稀释液富含蛋白质，与双缩脲试剂发 生紫色反应，故③为紫色。 (2)用斐林试剂检测还原糖时，应先将斐林试剂的甲液与乙液等量混合均匀后再注人待测样液；与用双缩脲 试剂检测蛋白质相比，用斐林试剂检测还原糖所特有的条件是需要在50~65℃的温水中水浴加热；这两种 试剂在成分上的不同是：斐林试剂中CuS0,溶液的质量浓度为0.O5g/mL,双缩脲试剂中CuS0,溶液的质 量浓度为0.01g/mL。 (3)制作花生子叶临时切片时，用苏丹Ⅲ染液染色3m后，需滴加体积分数为50%的酒精溶液，其目的是洗 去浮色。 (4)选择还原糖鉴定材料时要兼顾“含还原糖丰富”与“材料近白色”两点：西瓜汁颜色深，会干扰实验结果的 观察；甘蔗汁含有的主要是蔗糖，蔗糖是非还原糖，与斐林试剂不产生砖红色沉淀。 19.答案（共10分） (1)肝脏和肌肉（或肝细胞和肌细胞，1分）脂肪中氢的含量较高、氧的含量较低(1分)糖类在供应充足 的情况下，可以大量转化为脂肪，而脂肪一般只在糖类供能不足时，才会分解供能，而且不能大量转化为糖 类(2分) (2)至少含有一个氨基（一NH2)和一个羧基（一C00H),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子 上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个R基（侧链基团）(2分)组成不同蛋白质的氨基酸的种类、数目和 排列顺序不同(1分)结构与功能相适应（或结构与功能相统一，1分） (3)①(1分)胞嘧啶脱氧核苷酸(1分) 命题透析本题以细胞的分子组成的思维导图和核苷酸链片段为情境，考查细胞中的有机物等知识，旨在考 查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨(1)据图分析可知，X是葡萄糖，则人和动物体内，I为糖原，主要分布在肝脏和肌肉中。与淀粉相 比，脂肪中氢的含量较高、氧的含量较低，因而等质量脂肪彻底氧化分解时消耗的氧气更多，释放的能量更多。 “增肥容易，减肥难”，原因是糖类在供应充足的情况下，可以大量转化为脂肪，而脂肪一般只在糖类供能不足 时，才会分解供能，而且不能大量转化为糖类。 (2)J是氨基酸，其主要结构特点是：每种氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧 基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个R基（侧链基团）。Ⅳ是蛋白质，人体中的蛋 白质结构多种多样，是由于组成不同蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式以 及形成的空间结构不同；蛋白质的结构不同，功能也各不相同，这体现了结构与功能相适应（或结构与功能相 统一)的生物学基本观点。 (3)一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氨碱基组成，其中磷酸在各种核苷酸中均相同。 Ⅱ是DNA,主要分布在细胞核中，其基本组成单位是脱氧核苷酸，因此④是胞嘧啶脱氧核苷酸。 20.答案（共11分) (1)高等植物(1分)有细胞壁、叶绿体和液泡，且无中心体(2分)叶绿体(1分)叶绿体呈绿色、扁平的 椭球或球形，便于观察（答案合理即可，1分） 5 (2)②①(1分)①②③⑦⑨(1分) (3)能(1分)不能(1分)信号肽在内质网中被剪切(2分) 命题透析本题以高等植物细胞与动物细胞的亚显微结构模式图为情境，考查细胞器的结构与功能等知识， 旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念的核心素养。 思路点拨(1)图中①~@分别表示细胞膜、线粒体、高尔基体、染色质、中心体、核糖体、核膜、核仁、内质网、 细胞壁、叶绿体、液泡。图1细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，且没有中心体，是高等植物细胞。在观察细胞质 的流动时，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志，原因是叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形，便于观察。 (2)植物细胞的遗传物质是DNA,其主要分布在细胞核中，少数分布在线粒体和叶绿体中。细胞膜、细胞器膜 和核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统，动物细胞中，含有膜结构的细胞器有内质网、高尔基体和线粒体。 (3)抑制细胞中SRP的合成，肽链能继续合成，但不能进入内质网进行折叠。从内质网转移到高尔基体的多 肽已不含信号肽序列，原因可能是信号肽在内质网中被剪切。 21.答案（共10分） (1)(放射性)同位素标记法(1分)24、5、6(1分) (2)①-→C0PⅡ→②→囊泡→细胞膜-→细胞外(2分)(“一→细胞外”可不答)减小、基本不变、增大（顺序不能 颠倒，答对1个给1分，全对给2分)C0PI(1分) (3)②(1分)溶酶体内含有多种水解酶(1分)分解衰老、损伤的细胞器(1分) 命题透析本题以动物细胞的亚显微结构及分泌蛋白的合成、加工和分泌为情境，考查分泌蛋白的合成与运 输路径、溶酶体的来源与功能等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的 核心素养。 思路点拨（1)研究人员在研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的过程时，常采用的方法是同位素标记法。图1 中，1~7分别表示细胞膜、核糖体、中心体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞核。分泌蛋白在核糖体上合成，进 入内质网加工，再经囊泡运到高尔基体进一步加工、分类和包装，最后分泌到细胞外，该过程由线粒体供能。 (2)图2中，①②分别表示内质网、高尔基体。胰岛素是分泌蛋白，其加工、运输和分泌的路径是内质网一→ COPⅡ一→高尔基体→粪泡一→细胞膜一→细胞外。该过程中内质网因出芽形成囊泡而膜面积减小，高尔基体先接 受囊泡、再形成囊泡，膜面积基本不变，囊泡与细胞膜融合使细胞膜面积增大。据图2可知，C0PⅡ负责将蛋 白质由内质网向高尔基体运输，COPI负责将不能在高尔基体继续加工的蛋白质由高尔基体向内质网运输。 (3)由图2可知，溶酶体由②（高尔基体）出芽形成。溶酶体内含有多种水解酶，因而能吞噬并杀死侵人细胞 的细菌或病毒。除该功能外，溶酶体还能分解衰老、损伤的细胞器，以保持细胞的功能稳定。 6