[中学联盟]江苏省扬州市江都区小纪中学八年级语文下册: 第二单元 10陋室铭 教案

陋室铭 教学目标：     1．学习古人高洁的品格和情操。     2．掌握一些文言词语。     3．理解“铭”的主要特征。 教学重难点：  重点：      （1）朗读、背诵文言课文。      （2）疏通文言语句，分析文章内容。  难点：      理解作者在文中所寄寓的思想感情。  课时安排     1课时 教学过程： 一、预习      朗读课文，查字典，看课文注释翻译课文。  二、导入      1．作家作品简介      2．关于“铭”  铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。  三、正课  1．朗读课文。可采取多种方法朗读，如老师范读、听课文录音，学生个别读、集体读等。  2．请学生逐句翻译课文。掌握重点词语。  3．提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？  讨论并归纳：运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。  4．提问: “斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？  讨论并归纳：“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。  5．提问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？  讨论并归纳：写陋室幽雅的恬静的自然环境。  6．提问：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？  讨论并归纳：写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。  7．提问：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？  讨论并归纳：写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。  8．提问：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？  讨论并归纳：运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。  9．提问：“孔子云：何陋之有？”是写什么？  讨论并归纳：语见《论语•子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’“孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点