江西省大余县梅关中学等校2026-2027学年高三上学期开学第一次练习历史试题

《大余县梅关中学2026-2027学年度高三上学期历史第一次练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D D D B D B B B B B B D A C 1．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会（中国）。据本题材料概括得出结论是：石茆古城遗址已经有了宏大的建筑规模、复杂的城防设施、数量庞大的精美玉器、农牧交错的地理位置，可以从中得出古城具备了国家的初始形态，B项正确；材料提到了农牧业，是说古城所处的地理位置是农牧交错的地区，根据所学知识，农业出现以后，人们筑屋定居，排除A项；从材料外城和内城、城防设施、玉器等来看，古城的政治和军事职能明显，排除C项；材料虽然提到复杂的城防设施可以联系当时战争状况，但根据所学知识，部落战争是服务于权贵阶层，主要目的是争夺财富和权力，材料未体现严重破坏社会生产，排除D项。故选B项。 2．D 【详解】结合所学知识可知，秦朝通过郡县制加强了对地方的控制，是官僚政治取代贵族政治的显著标志，D正确；ABC与材料无关，排除。故选D。 3．D 【详解】A.材料中卫国仍沿用殷商刑法，齐国因俗简礼，并未体现礼乐教化取代严刑峻法，错误。 B.材料反映的是诸侯国对地方的治理方式，没有体现诸侯拱卫王室的义务，错误。 C.“人民”归附齐国在当时有助于巩固西周对边疆的统治，并没有对姬姓王朝构成威胁，错误。 D.根据材料，周初分封时，卫国可用殷商刑法，齐国可因循当地风俗礼制，说明周天子对地方的直接控制有限，中央权力集中程度有限，正确。 故选D项。 4．D 【详解】据题干及所学可知，唐代进士中出身寒门占一定比例，宋代平民家庭出身的进士数量占大多数，说明科举制推动社会阶层流动，为下层人民从政提供条件，D项正确；题干未涉及考试内容，无法体现以四书五经为考试内容，排除A项；以门第为官吏选拔标准是魏晋南北朝九品中正制的特点，排除B项；材料反映科举制有利于平民入仕，并非变成贵族统治的工具，排除C项。故选D项。 5．B 【详解】根据材料信息及所学知识可知，苏轼担忧徐州利国监产铁、民众善锻，易被人聚集形成武装威胁地方安全，反映出宋代中央集权过度、地方军力薄弱、管控不足的政治权力结构性弊端，B项正确；重文轻武是治国方针，并非苏轼担忧的直接来源，排除A项；材料强调的是地方内部冶户聚众的隐患，而非周边民族政权的军事威胁，排除C项；材料未涉及军队数量与财政开支，与冗兵冗费问题无关，排除D项。故选B项。 6．D 【详解】A.风俗画是宋代绘画的突出成就，元代画坛主流是文人画，并非风俗画，错误。 B.“观物明理”强调观察事物探求道理，材料中文人画追求笔墨独立美感、不求形似、聊以自娱，不体现观物明理，错误。 C.“以形写神”是东晋顾恺之提出的绘画理论，早在魏晋时期就已经出现，不是元代才开始，错误。 D.材料中倪瓒主张绘画不求形似，仅用来抒发自我情感，元代文人画家认为笔墨本身就具备独立美感，反映出绘画创作侧重追求主观意境，正确。 故选D项。 7．B 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是明代（中国）。根据材料和结合所学可知，朱元璋认为宰相权力过大，容易造成专权，于是废除宰相制度，并严令子孙永远不许设立宰相，废除宰相后，皇帝直接领导六部等具体职能部门，B项正确；结合所学可知，分散相权，设立中书门下为行政机构，包含同平章事和参知政事的朝代是宋朝，与材料时间不符，排除A项；结合所学可知，设置三司，分散相权是北宋的措施，且设立三司分散的是中央官员的权力，非地方官员的事权，排除C项；结合所学可知，明成祖时期设立内阁，材料时间不符，排除D项。故选B项。 8．B 【详解】A.材料仅涉及对特殊特困群体的收养保障，没有体现“政府救济重点是赈济”的相关内容，错误。 B.题干明确出自《大明律》的条文，以法律处罚的形式强制要求地方官收养无依无靠的鳏寡孤独、残障贫民，还禁止官吏克扣相关救济物资，直接体现了明朝通过立法手段关照弱势群体，正确。 C.明代是封建君主专制社会，等级意识并未淡化，错误。 D.明朝政府此举是为了稳定统治，作为封建政府不可能也没有意图消除贫富差距，错误。 故选B项。 9．B 【详解】依据材料，“从不许外藩人等稍有越境搀杂……亦必划界分疆，各有专属”，反映了清朝时期领土主权意识浓厚，有利于明清中国版图的奠定，B项正确；材料反映的是边疆问题，而不是专制皇权，另外，体现了专制皇权已达到顶峰是军机处的设立，排除A项；“华夷之辩”用于区辨华夏与蛮夷，但材料没有相关内容，排除C项；根据材料及所学知识，清朝的疆界观导致了地方叛乱风起云涌不符合历史事实，排除D项。故选B项。 10．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明末清初（中国）。根据所学可知，明末清初思想家黄宗羲提出“工商皆本”，即工商皆为立国之本，B项正确；阴阳学派邹衍提出“相生相胜”，排除A项；王阳明提出“知行合一”，排除C项；程朱理学主张“格物致知”，排除D项。故选B项。 11．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。根据材料“吾心之良知，即所谓天理也，致吾心良知之天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣”可知，王阳明强调“良知”是天理，主张通过自己的内心（良知）去处理事务，以内心为准则，B项正确；“存天理，灭人欲”是程朱理学的主张，与王阳明强调内心良知的观点路径不同，排除A项；王阳明的心学旨在维护儒家伦理道德，其“良知”内容即是传统伦理，并非否定，排除C项；严厉抨击君主专制是明清之际进步思想家（如黄宗羲）的主张，王阳明并未涉及，排除D项。故选B项。 12．B 【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1858年中英。根据题干结合所学知识可知，多种进口货物的税率在1858年大幅下降。这意味着外国商品在中国市场的价格可能因税负的减轻而更具竞争力,从而增加外国商品在中国的销售量。对于列强而言,这无疑是一个有利的商业环境,使他们能够更容易地在中国市场获取利润,从而加深了列强对华的剥削程度,B项正确；中英贸易逆差状况需要对比进出口额数据,题干只显示了部分进口货物的税率变化,并没有具体贸易数据,排除A项；1842年,《南京条约》包括中英"协定关税",中国关税自主权由此开始丧失,排除C项；鸦片战争后,英国已采用商品输出方式对华经济侵略,材料没有涉及经济侵略方式的变化,排除D项。故选B项。 13．D 【详解】本题是组合选择题。时空是：晚清时期（中国）。据材料信息可知，王韬认为路易十四统治不得民心，最终统治被推翻，认为法国大革命破坏了封建伦理纲常，据此可知，王韬用中国传统的封建伦理和民本思想审视法国大革命，③符合题意，梁启超对王韬的观点表示赞同，体现了梁启超反对暴力革命，主张进行改良，④符合题意，③④符合题意，D项正确；《万国公法》标志着国际法被正式介绍入中国，①错误，排除AB项；王韬的《重订法国志略》没有采用白话文，②错误，排除C项。故选D项。 14．A 【详解】本题考查历史概念的理解。判断革命的性质主要看革命的任务，中国近代资产阶级民主革命的任务是反侵略反封建，目标是建立资产阶级共和国。A项体现了辛亥革命反封建任务的成果，故选A项；BCD都不是判断民主革命性质的依据。 15．C 【详解】A.①“某省民政长资历不足未被免职”“财政部30余人不合格未被裁汰”，说明人事更替存在阻力与妥协，并未实现平稳过渡，①错误。 B.③材料强调的是“未果”“未被裁汰”，反映的是制度执行不力或现实妥协，而非主动设计的“政治智慧”，③错误。 C.②材料中颁布多部法规、设专门机构、核查文凭等行为，确属法制化尝试，②正确；④“被呈请免职但未果”“30余人不合格却未被裁汰”明确体现制度执行乏力、考核形同虚设。二者均符合材料主旨，正确。 D.③“蕴含以妥协实现政治稳定的智慧”属过度解读，材料未体现“主动性妥协”，仅反映执行不到位，③错误。 故选C项。 16．(1)特色：从“士”阶层演化而来；强调职业化，遵规明法；注重基本行政技能。(1点2分，共6分) (2)影响：促进了“外儒内法”局面的发展；推动不同文化的融合发展；有利于提高政府的管理水平；推动了中国士大夫群体的形成与发展。（1点2分，共6分） 【详解】（1）本题是特点题。时空是战国到秦汉时期（中国）。特色：根据材料一“随着士阶层的崛起……士阶层是官僚群体的主要来源”可得出，从“士”阶层演化而来；根据材料一“他们经过专门培训而具备基本行政技能，依照能力、功绩和年劳来升迁，并严格遵循法律规章和文书簿计进行工作”可知文吏注重专业技能和法规执行，由此可得出，强调职业化，遵规明法；根据材料一“严格遵循法律规章和文书簿计进行工作……被称为战国至秦汉时期国家机器的主要执行者”可知行政能力是文吏的核心要求，由此可得出，注重基本行政技能。 （2）本题是影响题。时空是汉代（中国）。影响：根据材料二“文吏与儒生冲突持续不断……汉代存在两种不同的‘吏道观’，一种强调奉行律令，一种强调推行教化”并结合所学知识，汉代在秦朝法家文吏政治基础上，吸收儒家思想形成“霸王道杂之”的统治术，由此可得出，促进了“外儒内法”局面的发展；根据材料二“王充在《程材》中写道：‘文吏以事胜，以忠负；儒生以节优，以职劣。二者长短，各有所宜……取儒生者，必轨德立化者也；取文吏者，必优事理乱者也’”并结合所学知识，儒生注重道德教化，文吏擅长行政实务，可知不同治理理念的碰撞促进了文化融合，由此可得出，推动不同文化的融合发展；根据材料二对文吏“优事理乱”和儒生“轨德立化”的对比分析可知，儒生与文吏的互补性使汉代官僚体系兼顾教化与效率，由此可得出，有利于提高政府的管理水平；结合所学知识，西汉中期以后儒生通过察举制大量进入官僚体系，并与文吏融合，逐渐形成兼具儒学修养与行政能力的“士大夫”阶层，由此可得出，推动了中国士大夫群体的形成与发展。 17．(1)北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处；少数民族由游牧转入农耕，发展冶铁、制陶、织布等手工业；汉族用少数民族的家具，也学习经营畜牧业等。（1点2分，共6分） (2)北魏孝文帝迁都洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳；朝中禁用鲜卑语，统一说汉语；以汉族服饰代替鲜卑服饰；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚等。（1点1分，共4分） (3)北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。（1点2分，共6分） 【详解】（1）表现：根据材料“我国北方的游牧民族不断内迁。擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业”“各族人民与当地汉人错居杂处，”可知，北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处；少数民族由游牧转入农耕，发展冶铁、制陶、织布等手工业；根据材料“洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具……汉族人民也学习经营畜牧业”可知，汉族用少数民族的家具，也学习经营畜牧业等。 （2）史实：根据所学知识可知，北魏孝文帝迁都洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳；根据所学知识可知，北魏朝中禁用鲜卑语，统一说汉语；根据所学知识可知，以汉族服饰代替鲜卑服饰；根据所学知识可知，改鲜卑姓为汉姓；根据所学知识可知，鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚等。 （3）作用：根据所学知识可知，北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；根据所学知识可知，孝文帝改革促进了北魏的经济发展和社会繁荣；根据所学知识可知，孝文帝为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 18．(1)条约名称：《南京条约》。（1分） 说明：中国的独立、主权和领土完整受到严重侵犯；中国从一个独立自主的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。（1点2分，共4分） (2) 原因：清政府的腐败统治（慈禧挪用军费）；只学习西方的科学技术(只学其表皮，未触实质)；疏于国防，军备落后。 危害：中国的半殖民地化程度大大加深。（1点2分，共6分） 【详解】（1）本题是特点题、评价题。时空是晚清（中国）。条约名称，据材料信息并结合所学知识，1842年，清政府被迫签订中英《南京条约》，结束了第一次鸦片战争，可得出，《南京条约》。 说明，据材料信息并结合所学知识分析，可从鸦片战争的影响的角度分析，鸦片战争战败及《南京条约》的签订，破坏了中国的主权完整，改变了中国社会的性质，可得出，中国的独立、主权和领土完整受到严重侵犯；中国从一个独立自主的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。 （2）本题是背景题、影响题。时空是晚清（中国）。原因，据材料二“慈禧太后垂帘听政以来，重用宦官，偏听偏信，政治腐败、经济腐败加上吏治腐败，使国运岌岌可危”“而慈禧太后竟将海军之大量军费挪用，作为修建三海及颐和园之用款”结合所学知识，可得出，清政府的腐败统治（慈禧挪用军费）；据材料二“李鸿章奉命创建海军，建设国防力量，虽学习西方之经验，但只学其表皮，未触实质”可得出，只学习西方的科学技术(只学其表皮，未触实质)；据材料二“自光绪十五年至甲午中日战争六年间，竟然只舰未添。原来清政府的海军位居亚洲第一、世界前列，此时已被日本赶超……日本几乎所有主力舰船都已安装速射炮”可得出，疏于国防，军备落后。 危害，据材料信息并结合所学知识，1895年，清政府与日本议和，被迫签订《马关条约》，进一步把中国推向了半殖民地半封建社会的深渊，可得出，中国的半殖民地化程度大大加深。 19．(1)误区：没有一分为二、辩证客观地看待历史（非黑即白的思维方式）；没有用整体、发展的观点看待历史（简单粗暴的认识方式）。（1点2分，共4分） (2)示例：（12分） 北洋政府时期黑暗中孕育着光明 北洋政府时期是近代中国历史上一段黑暗的时期。政治上，袁世凯独裁复辟，军阀割据混战，出卖国家主权；经济上，土地兼并严重，农民赋税沉重，军阀操控军用工业、运输业等；思想文化上，掀起尊孔复古逆流，压制民主思想传播。 然而在这黑暗幕布之下，一道道文明之光顽强穿透黑暗。政治上，政党政治发展，民族民主意识进一步增强，无产阶级力量壮大，新民主主义革命兴起；经济上，民族资本主义工业得到迅速发展，速度和规模超过以往半个世纪所取得的成绩；思想文化上，新文化运动兴起，高举民主与科学旗帜，提出妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号，促进了思想解放；外交上，参加一战，收回德、奥租界，发起修约运动，一定程度上提高了中国 国际地位。 总之，历史从来不是单一色调的画卷。北洋政府的黑暗统治下，中国社会肌体仍在孕育着新生的力量，那些黑暗中的微光，恰恰昭示着一个古老文明在裂变中重生的顽强 生命力。 （示例仅为参考，其他言之有理可酌情给分） 【详解】（1）本题是认识题。时空是（世界）。据材料一“中华民国建立后，未能在较短的时间里重建社会秩序”，材料二“想探索文明的兴衰，尤其是通过长历史、大脉络去发现文明的内在逻辑，就必须放下非黑即白的思维方式”“大而化之扣帽子的办法会让思想变得简单粗暴，很难深入文明的底层”等信息，结合所学，运用唯物史观分析可知，“革命者控诉旧社会”时的认识误区在于，没有一分为二、辩证客观地看待历史（非黑即白的思维方式），没有用整体、发展的观点看待历史（简单粗暴的认识方式）。 （2）本题是评论解说题。时空是近代（中国）。本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先，明确材料观点和主题，确定一个标题。如据材料二“要想探索文明的兴衰，尤其是通过长历史、大脉络去发现文明的内在逻辑，就必须放下非黑即白的思维方式”，结合所学中国近代史知识，围绕“我眼中的北洋政府时期”这一主题，可确定短文标题——北洋政府时期黑暗中孕育着光明。关于阐释，可综合材料一“见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟”，材料二“旧社会的真面貌都不是革命者控诉的那个样子”和所学中国近代史知识，运用唯物史观，从政治、经济、社会生活和思想文化等角度，辩证分析辛亥革命后中国社会的进步和存在的问题，围绕“我眼中的北洋政府时期”这一主题，说明北洋政府时期黑暗中孕育着光明。最后归纳总结、升华主题，指出历史从来不是单一色调的画卷。北洋政府的黑暗统治下，中国社会肌体仍在孕育着新生的力量，那些黑暗中的微光，恰恰昭示着一个古老文明在裂变中重生的顽强 生命力。若其他模式言之成理也可。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $大余县梅关中学2026-2027学年度高三上学期 历史第一次练习 本卷满分100分，考试时问75分钟。 姓名： 班级： 考号： 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题 时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第I卷（选择题) 一、单选题（共45分) 1.(本题3分)内蒙古、晋、陕三省区交界的黄河沿岸地区，发现了几十座 龙山时代的石城聚落遗址。其中距今约4300年至3800年的石茆古城遗址， 分为外城和内城，引人注目的是宏大的建筑规模、复杂的城防设施、数量庞 大的精美玉器、农牧交错的地理位置。这说明() A.农牧业的产生是定居生活的前提B.黄河流域己显现国家的初始形态 C.石峁古城的形成主要服务于经济D.部落战争频繁严重破坏社会生产 2.(本题3分)“秦始皇..从根本上改变了间接统治的传统，采用官僚制度， 建立起中央对地方的直接统治。”材料中的“直接统治”的实现得益于 A.开创了皇帝制度 B,设立了三公九卿 C.统一了六国文字 D.推广了郡县制度 3.(本题3分)周灭商后，分“殷民七族”给康叔（卫国首任封君），周公命康 叔在卫地“罚蔽殷彝，用其义刑义杀”。同时，齐太公在齐地“因其俗，简其礼”， “而人民多归齐”。材料可用于佐证，周初（) A.礼乐教化取代严刑峻法 B.诸侯履行拱卫王室义务 第1页（共6页） CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描ApP C.异姓诸侯威胁姬姓王朝 D.中央权力集中程度有限 4.（本题3分)据统计，《新唐书》《旧唐书》所载830名进士中，出身寒门 的进士及第者占进士总额的15.9%。宋理宗宝祐四年(1256年)，《登科录》 中载有这一年601名中榜进士的详细情况，其中大多数是乡户，平民家庭出 身的有417人。这说明科举制() A.以四书五经为考试内容 B.以门第为官吏选拔的标准 C.变成了贵族统治的工具 D,为下层人民从政提供条件 5.(本题3分)苏轼在任徐州知州期间，曾向朝廷上书称，其治下利国监“地 既产精铁，而民皆善锻，散冶户之财，以啸召无赖，则乌合之众，数千人之 仗，可以一夕具也。顺流南下，辰发已至，而徐有不守之忧矣”。苏轼的担忧 源于宋代() A.重文轻武的社会风气盛行 B.政治权力的结构性弊端 C.周边民族政权的军事威胁 D.冗兵冗费问题日益严重 6.(本题3分)元代文人画家认为：“笔墨可以具有不依存于表现对象的相对 独立的美。”倪瓒亦言：“仆之所谓画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自 娱耳。”据此可知，元代（) A.风俗画属于画坛最大亮点 B.知识分子热衷践行观物明理 C.文人画开始呈现以形写神 D.绘画创作侧重追求主观意境 7.(本题3分)朱元璋认为元朝灭亡原因是“主荒臣专，威服下移”，为此， 他采取的措施是() A.分相权，中书门下同相 B.废丞相，权归六部分掌 C.置三司，分割地方事权 D.设内阁，亲理国家大事 8.(本题3分)《大明律》规定：凡鳏寡孤独及笃疾之人，贫穷无亲属依倚， 不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六十；若应给衣粮而官吏克减者， 以监守自盗论，这主要反映了明() A.政府救济的重点在赈济 B.以法律形式关注弱势群体 C.统治阶层等级意识淡化 D.注重消除社会的贫富差距 9.（本题3分)清帝所主“大一统，将“中国的政治与疆域版图扩展到长城以 第2页（共6页) ▣▣ CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描ApP 外的“三北”及各边册地区：乾隆帝也认为“天朝界严明，从不许外藩人等稍 有越境搀杂..亦必划界分疆，各打专风”。这反映出冲朝的孤界观() A.体现了专制皇权已达到顶峰B.有利于明清中国版图的奠定 C.体现对“华夷之辨的继承 D.导致了地方叛乱的风起云涌 10.（本题3分)明末清初思想家货宗義提出() A.“相生相胜” B.“工商皆本” C.“知行合一” D.“格物致知” 11.(本题3分)王阳明在给弟子的书信里写道：“吾心之良知，即所谓天理 也，致吾心良知之天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣。”据此可知，王 阳明主张（) A.“存天理，灭人欲 B.以自己的内心为准则 C.否定传统伦理道德标准 D.严厉抨击君主专制制度 12.（本题3分)1858年中英重修进口税，印花布的税率从14.25%降到4.98%： 棉纱的税率从6.94%降到4.86%：斜纹布的税率从7.89%降到5.05%。由此推 知，中英重修进口税则导致() A.中国对英国贸易逆差扩大 B.中国经济半殖民地化程度加深 C.中国开始丧失关税自主权 D.英国对中国经济侵略方式改变 13.(本题3分)1890年王韬的《重订法国志略》出版。该书认为路易十六不 能“合众而得民心”，最终“暴徒曳（抓）王至审院，王从容就死”，法国大革命 是“冠履倒置，纪纲紊乱乎哉”。该书得到梁启超的大力推荐。对此认识合理 的是() ①该书标志着国际法被介绍到中国②该书出版体现了白话文开始普及 ③作者以传统观念审视法国大革命④梁启超推荐该书反映其改良思想 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.(本题3分)一般认为，辛亥革命是资产阶级民主革命，其主要依据是， 辛亥革命 A.建立了资产阶级共和国 B.是由革命政党领导的武装斗争 第3页（共6页) CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描App C.主力军是民族资产阶级中下层 D.实现了资产阶级的利益要求 15.(本题3分)1913年北洋政府颁布了《任用法》《文官甄别法草案》《文官 甄别程序条例》等法规，并专门设立亡员甄别委员会，对官员资格进行严格 审核：针对留学店员义凭遗失的情况，会电请驻日、驻比使馆核查：对俄文 毕业文凭、则聘计专人翻译审验.某省民政长因仅高小毕业、资历不足， 被呈请免职但未果：此外，财政部就有30余人因甄别不合格却未被裁汰。据 此反映出北洋政府的文官甄别制度() ①实现了新旧政权人事的平稳过渡 ②试图以法制化方式保障官员素质 ③蕴含以妥协实现政治稳定的智慧 ④实践中难以发挥官员考核的作用 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 第II卷（非选择题） 二、材料题（共55分) 16.（本题12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一随着士阶层的崛起，我们需要特别关注的是，士阶层和职业宫 僚之间的分化。战国秦汉间，一种被称为“文吏”的角色，曾构成职业官僚 群体而与学士分立。“士”阶层是官僚群体的主要来源。文吏具有以下特色 他们经过专门培训而具备基本行政技能，依照能力、功绩和年劳来升迁，并 严格遵循法律规章和文书簿计进行工作，被称为战国至秦汉时期国家机器的 主要执行者。所谓“秦尊法吏”“秦任刀笔小吏”，以“明法”为资格的职 业官吏，构成了秦汉帝国政府的主要成分。 材料二时至秦汉，文吏与儒生冲突持续不断。汉因继秦制，文吏政治 依然存在。但随着董仲舒新儒学的兴起，文吏政治更多的是被作为反面样板 进行分析。有学者指出：“汉代存在两种不同的‘吏道观'，一种强调奉行 律令，一种强调推行教化。”王充在《程材》中写道：“文吏以事胜，以忠 负：儒生以节优，以职劣。二者长短，各有所宜。世之将相，各有所取。取 儒生者，必轨德立化者也；取文吏者，必优事理乱者也。” 一以上材料均摘编自阎步克《士大夫政治演生史稿》 第4页（共6页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App (1)根据材料一，归纳战国到秦汉文吏群体的特色。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析汉代文吏与儒生冲突的影响。(6分) 17.（本题16分)我国是统一多民族的国家，魏晋南北朝是我国历史上的民 族大交融时期。阅读材料，回答问题 村料一东汉、魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。擅长骑射的 匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了治铁和制陶等手工业。山西南部 的羯人，大部分都从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。西晋时，洛 阳贵族宫僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具；各族人民与当地汉人错居 杂处，汉族人民也学习经营畜牧业。 材料二钱穆先生在《国史大纲》中写道：“孝文帝明知鲜单游牧故习， 完不足统治中原，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣幕，乃努力要 将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。” (1)根据材料一，概括这一时期民族交融的表现。(6分) (2)请结合具体史实，说明孝文帝是如何使鲜卑族“整体的汉化的。（4分) (3)综合上述材料并结合所学知识，指出民族交融对国家发展起了什么作用。 (6分) 18.（本题11分)阅读下列材料，回答问题。 材料一鸦片战争无疑是所有中国人心中的痛，虽然这场战争没有八国 联军带来的记忆那么深刻，也没有甲午中日战争所造成的严重后果，但是， 作为签下中国历史上“第一个不平等条约”的一场战争，鸦片战争的意义无 疑十分重大，很多国人都认为清朝无论做什么都无法避免英吉利强盗的来袭， 但是当我们翻开史料一看，就会发现整个过程中双方的战意其实都不高，战 争完全是可以避免的。 —摘编自弗里曼《清朝能在禁绝鸦片的同时避免战争吗？》 材料二慈禧太后垂帘听政以来，重用宦官，偏听偏信，政治腐败、经 济腐败加上吏治腐败，使国运岌发可危。李鸿章奉命创建海军，建设国防力 量，虽学习西方之经验，但只学其表皮，未触实质。而慈禧太后竟将海军之 大量军费挪用，作为修建三海及颐和园之用款。…自光绪十五年至甲午中 第5顶（共6页） ▣▣ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 日战争六年间，克然只舰未添。原来济政府的海军位居亚洲第一、世界前列， 此时已被日本赶超…日本几乎所有主力舰船都已安装速射炮。 一一摘编自罗援《甲午战争惨败的十大教训》 (1)阅读材料一，写出“第一个不平等条约的名称，并结合所学知识，说明“鸦 片战争无疑是所有中国人心中的痛”。(5分) (2)根据材料二，概括中国在甲午中日战争中战败的原因。结合所学知识，简 要指出这场战争对中国造成的主要危害。(6分) 19.(本题16分)阅读材料，完成下列要求。 材料一中华民国建立后，未能在较短的时间里重建社会秩序，很快便 陷入种种混乱中。对于这段历史，某革命者曾深有感触地说：“见过辛亥革 命，见过二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起 来，于是失望、颓唐得很了。” 一摘编自鲁迅《南腔北调集·自序》 材料二人就是这样，想创造新世界的时候，都会把旧社会说得无比黑 暗。实际上，任何一个所谓旧社会的真面貌都不是革命者控诉的那个样子。 要想探索文明的兴衰，尤其是通过长历史、大脉络去发现文明的内在逻辑， 就必须放下非黑即白的思维方式。因为这种大而化之扣帽子的办法会让思想 变得简单粗暴，很难深入文明的底层。 一摘编自李筠《西方史纲·文明纵横3000年》 (1)根据材料并结合所学知识，指出“革命者控诉旧社会”时的认识误区。（4分) (2)根据材料二中作者的观点，结合中国近代史知识，以“我眼中的北洋政府时 期”为主题写-一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述 清晰。)(12分) 第6页（共6页）》 CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描APp