广东广州市第五中学2026-2027学年九年级上学期期中质量监测化学试题

2026学年第一学期期中质量监测初三级化学科试卷 （考试时间60分钟 满分：60分） 第一部分 选择题（共24分） 一、选择题（每小题只有一个选项正确，每小题2分，共24分） 1．文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。笔墨纸砚制作工艺中，涉及化学变化的是 A．竹作笔杆，羊毛为毫 B．开石磨光，做成砚台 C．浆压薄片，晾干成纸 D．杂木烧炭，集烟成墨 2．化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B． C．连接仪器 D．加热液体 3．物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 沸点低 保护气 A．A B．B C．C D．D 4．下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是 A．矿泉水过氧化氢溶液 B．澄清石灰水液氮 C．冰水混合物二氧化碳 D．牛奶清新的空气 5．下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．热水能使压瘪的乒乓球复原，说明球内气体分子受热膨胀变大 B．10 mL酒精和10 mL水混合后，体积小于20 mL，说明分子间有间隔 C．给自行车打气压强增大——单位体积内分子数目变多 D．过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气，说明化学反应中分子种类发生改变 6．对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 7．我国科研人员研发的三元催化剂（Y-P-Te）实现了甲酸燃料电池反应的高效进行。钇（Y）在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是 A．钇原子的中子数为39 B．钇的相对原子质量为88.91 g C．钇原子易失去电子，形成 D．x等于9 8．甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，下表是四种分子的微观示意图和部分物质的化学式。下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 微观示意图 化学式 NO CO ？ A．物质丙的化学式为 B．化学反应前后原子种类和个数发生改变 C．保持丁的化学性质的最小微粒是氮原子 D．甲、乙、丙三种物质均属于氧化物 9．如图是五种微观粒子的结构示意图，下列说法错误的是 A．①④两种原子通过得失电子形成氟化钠 B．上述五种微观粒子只涉及四种元素 C．①②④属于原子，③⑤属于阴离子 D．表示的微观粒子性质较稳定的是②③⑤ 10．在实验室中，下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 目的 方案 A 鉴别空气、二氧化碳、氧气 用燃着的木条检验 B 鉴别砂糖和食盐 取样，尝味道 C 鉴别水和过氧化氢 取样，加入适量的二氧化锰 D 检验氧气是否集满 将带火星的小木条放在集气瓶口 A．A B．B C．C D．D 11．利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析不合理的是 A．到压强增大，是因为白磷燃烧放热 B．时白磷燃烧结束，火焰熄灭 C．到压强迅速下降，主要原因是燃烧结束后瓶内温度下降 D．根据时瓶内的气压值，可以计算出空气中氧气的体积分数 12．下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D．图④：加热高锰酸钾制氧气 第二部分 非选择题（共36分） 二、填空题（本题包括2小题，共10分） 13．完成下列表格。 元素名称 氯 _____ 氩 _______ 锰 ______ 钙 ______ 元素符号 _______ Cu ______ Fe _________ K ________ Ba 14．请回答下列问题。 （1）化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： ①由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是________________________。 ②由图2可知，水分解过程中，发生的是_______________（填“物理”或“化学”）变化，发生变化的微观粒子是___________________（填具体粒子名称，下同），没有发生变化的微观粒子是__________________。 ③图3为水加热变成水蒸气的过程，请在下方画出相应的微观示意图________________________。 （2）阅读下列科普短文。 纯净的臭氧（）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧也可用于医用消毒。 依据文章内容回答下列问题： ①臭氧的物理性质为________________________。（填一条即可） ②臭氧的沸点_________________（填“大于”或“小于”）氧气的沸点。 ③下列关于臭氧的说法中，正确的是______________。 A．臭氧的漂白作用比氯气强 B．由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D．臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制 三、实验题（本题包括4小题，共22分） 15．选用合适的仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。 （1）往试管装入高锰酸钾粉末时，先使试管倾斜，用_______________（仪器名称）把药品小心地送至试管____________________。 （2）用酒精灯加热试管里的液体，需要用到试管夹，用试管夹夹持试管时，应由试管的___________套上、取下。 （3）现用量筒量取46 mL氯化钠溶液。实验室现有10 mL、20 mL、50 mL的量筒，应选取____________mL的量筒量取溶液，还需要的玻璃仪器是_______________。请你在答题卡的图中画出所取氯化钠溶液的液面。_____________________ （4）用量筒量取46 mL溶液时，若仰视读数，则实际体积____________46 mL（填“=”“＜”或“＞”）。 16．根据下列实验装置，回答相关问题。 （1）写出标号仪器的名称：①_________________； （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集一瓶较纯净的氧气，在A-E中应选择的装置组合是____________（填序号），反应的文字（或符号）表达式为________________________。 （3）实验室也可用高锰酸钾制氧气，反应的文字（或符号）表达式为________________。发生装置需要改进的地方是______________，改进的目的是_______________。若用C装置收集氧气时，应在______________开始收集；若用F装置采用排水法收集生成的氧气，氧气从____________（填“a”或“b”）端通入。 小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。 收集方法 向上排空气法 排水法 氧气浓度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度% 79.7 89.7 （4）小柯用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是________________________。 （5）向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有_______________。（填写所有正确选项的字母） A．氧气的密度略大于空气的密度 B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右 C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气 D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 17．实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 （1）Ⅳ中称得的固体质量为_____________g。 （2）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是________________________。 实验2：探究催化剂种类和过氧化氢浓度对过氧化氢分解的催化效果的影响。 实验用到的溶液浓度为30%，催化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用表示。 编号 初始温度/℃ 溶液的体积/mL 水的体积/mL 溶液pH 催化剂种类 ① 30 15 y 5 49 ② 30 10 20 5 26 ③ 30 x 25 5 20 ④ 30 10 20 5 10 ⑤ 30 5 25 5 7 （3）分析上表可知：x=_________；y=________。 （4）实验①②③的结论是________________________。 （5）实验2中，效果最好的催化剂是________________________。 18．化学兴趣小组对蜡烛燃烧实验展开研究 实验一： （1）蜡烛燃烧时会生成，说明蜡烛中一定含有______________元素。 （2）使用传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中气体含量的变化，实验装置和实验结果如图1和图2所示。下列分析合理的是____________（填字母序号）。 A．曲线2表示瓶内浓度的变化 B．当燃烧时间到达时，蜡烛熄灭 C．足量的蜡烛可以把装置内的氧气完全消耗 D．燃着的蜡烛能在浓度为、和的混合气体中保持燃烧 实验二：用烧杯罩住两支高低不同的燃着的蜡烛（如下图）。图中高处蜡烛的火焰先熄灭，低处蜡烛的火焰后熄灭。对这一现象，小组同学进行如下探究： 【提出问题】为什么高处的蜡烛先熄灭？ 【猜想假设】 猜想1：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层二氧化碳的浓度升高。 猜想2：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足。 实验三： （3）为了验证猜想1，小组同学收集一瓶二氧化碳与氧气的混合气体，两种气体所占体积分数分别为80%和20%，将燃着的小蜡烛伸入该混合气体中，发现________________________，从而证明猜想1不正确。 实验四：为了验证猜想2，小组同学设计并实施了下列实验。 实验装置 实验步骤 在圆筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蜡烛，摆放位置如图所示。a、b、c三点均放置氧气、二氧化碳和温度三种传感器。 ①设置好传感器。 ②点燃蜡烛，迅速封盖并开始采集数据。 ③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。 ④待3支蜡烛完全熄灭。曲线趋于稳定时，停止数据采集。 【实验数据】 Ⅰ．不同高度蜡烛的熄灭时间： 蜡烛高度高 （30 cm） 中（20 cm） 低（10 cm） 熄灭时间 106 s 164 s 199 s Ⅱ．不同位置传感器测得的相应数据如图： 【解释与结论】 （4）通过以上实验可推测猜想2：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足，是正确的。请结合图中相关数据及变化趋势解释说明高处蜡烛先熄灭的原因：____________________________________。 【反思与评价】 （5）消防教育常提及火灾发生时“要往低处逃生”，本实验同时也证明了火灾发生时“要往低处逃生”是合理的，结合传感器数据分析其依据是____________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期期中质量监测初三级化学科试卷 （考试时间60分钟 满分：60分） 第一部分 选择题（共24分） 一、选择题（每小题只有一个选项正确，每小题2分，共24分） 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】A 6．【答案】C 7．【答案】D 8．【答案】D 9．【答案】C 10．【答案】B 11．【答案】B 12．【答案】D 第二部分非选择题（共36分） 二、填空题（本题包括2小题，共10分） 13．【答案】 ①铜 ②铁 ③钾 ④钡 ⑤Cl ⑥Ar ⑦Mn ⑧Ca 14．【答案】（1）①分子构成不同 ②化学 ③水分子 ④氢原子和氧原子 ⑤ （2）①常温下是天蓝色气体（或有鱼腥气味，合理即可） ②大于 ③ABD 三、实验题（本题包括4小题，共22分） 15．【答案】①药匙 ②底部 ③底部 ④50 mL ⑤胶头滴管 ⑥ ⑦> 16．【答案】（1）集气瓶 （2）①BC ②## （3）①## ②试管口放一团棉花 ③防止固体粉末进入导管 ④导管口有连续均匀气泡冒出时 ⑤b （4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满 （5）ACD 17．【答案】（1）0.1 （2）Ⅰ中带火星木条不复燃，Ⅲ中产生大量气泡，带火星木条复燃 （3）①5 ②15 （4）其他条件相同时，过氧化氢浓度越大，分解速率越快 （5）FeCl3 18．【答案】（1）碳##C （2）AB （3）蜡烛不熄灭 （4）蜡烛燃烧过程中，高处氧气含量更低，二氧化碳浓度更高，高处先达到蜡烛熄灭的条件 （5）低处温度较低、二氧化碳含量较低、氧气含量较高 学科网（北京）股份有限公司 $