第二单元第六课从传统到现代 教学设计 2026-2027学年湘美版高中美术鉴赏

课程基本信息

学科

美术

年级

高一

学期

秋季

课题

从传统到现代（第一课时）

教学目标

教材分析：
   《从传统到现代》是湘美版高中美术新课程实验教科书《美术鉴赏》第二单元第六课。本课通过赏析一些美术作品使学生学会解读现代主义美术作品,准确把握现代主义美术的特征以及与现代社会的关系。
学情分析：
    高中学生具有一定艺术鉴赏能力、分析能力和综合归纳的能力，知识面也在不断的扩大，对社会生活也有了更深的认识，但学生文化鉴别、艺术赏析能力和文化修养还需提高。
教学目标：
    1、了解中国美术“现代化”变革产生的不同原因；
    2、理解中西方艺术的碰撞与融合对中国美术“现代化”的影响；
    3、了解中国美术的主要门类---中国画、油画、素描、版画、年画、漫画如何实现从传统到现代的蜕变及其主要风格、代表人物与代表作品。
    4、学会用个案分析的方法研究美术作品。

教学重难点

教学重点:

理解中国美术“现代化”变革产生的不同原因;理解中西方艺术的碰撞与融合对中国美术“现代化”的影响;了解中国美术的主要门类如何实现从传统到现代的蜕变，其主要风格、代表人物与代表作品。

教学难点:
    本课涉及的美术门类、美术流派和美术风格众多，信息量较大，学生在学习和理解上可能会存在混乱的现象;如何合理地安排图像识读、审美判断与文化理解的关系，避免造成美术核心素养培养的缺失。

教学过程

一、问题情景  任务导入:

现代工业文明改变了传统的生产方式和生活方式，加速了生活节奏，必然会反映到视觉艺术领域。回顾上节课所学习的新古典主义画派安格尔的油画作品《浴女》，引出一段视频《刘海粟----人体风波》，教师利用多媒体补充了一些知识讲解，在新文化运动中提出进行美术革命的要求，进而导出本节课的教学内容：中国美术是如何从传统到现代的？采用人体模特教学正是“西画东渐”现象的一种体现,是中国美术从传统走到现代的转折点。
    总结：导致中国美术现代化的因素主要有两个，一是中西文化的交融，二是现代社会的变化。
二、图像识读 展开教学:
    环节一、中国传统绘画之变
    第一变：观念（仿古vs写生）；
    幻灯片展示中国传统人物画与现代人物画对比课件。
    问：传统人物画与现代人物画有什么区别？
    总结：中国艺术家走上了一条漫长的艰辛的改革之路。
    第二变：艺术语言（线条、形状、颜色、肌理、明暗、形体、空间）；
    幻灯片展示《减租会》与传统木版画

提问学生：传统木刻版画与现代版画有何异同

第三变：内容（传统花鸟鱼虫山水人物vs有情节的现实生活）；
幻灯片展示蒋兆和的作品《流民图》
观看《流民图》的赏析视频。《流民图》将传统中国画的材料和技法与西方绘画的造型方法相结合，将真实社会生活纳入到绘画。
总结：走的是中西合壁的道路。
第四变：形式（单一vs复合）。
幻灯片展示罗中立《父亲》。

教师运用费德门欣赏法（描述、分析、解释、评价）对《父亲》进行个案分析。介绍画作政治历史背景，学生通过费德门欣赏法整个过程由直观感受到理性分析，由易到难，紧扣美术学科的特征，能够顺利达到教学目的。
    环节二、传统与现代的交融：
    1.通过幻灯片展示多幅传统年画与现代年画。
 

    问：有同学知道这是什么画吗？俩幅年画有什么不同之处？
    介绍新年画《丰衣足食图》。
    环节三、中国美术的新发展。
    以漫画有那些现代化的变革引发学生的思考。
三、评价拓展 布置作业：
    学生尝试对林风眠《白莲仕女图》进行个案分析，解释示意图。
    课程最后，教师布置课外作业
   （1）创作一幅传统与现代元素结合的作品，将选出优秀作品在校园艺术节展示。
   （2）填写学业自评表:根据自己对教学目标的达成情况，从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五个方面的核心素养给自己打分。
四、任务达成 总结育人
教师总结：                                                                          

习近平总书记2014年在联合国教科文组织演讲时强调指出：“每一种文化都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。”

现代中国美术在绘画主题、内容、形式、意境、风格上都有着新的突破，具有时代精神和情感，它的功能、目的、题材和表现手法都体现了中西文化的交融，这充分显示了中华文化的包容性，成就了中化文化的博大精深。新时代、新征程，让我们怀着对伟大祖国文化的自信去描绘美好的新画卷。
    这节课同学们对中国美术作品多角度鉴赏，在此基础上围绕主题“从传统到现代”重点进行了对比式、社会学式鉴赏。相信大家对美术作品怎样从传统走向现代等方面的作用有了更深的理解。希望同学们在今后的学习中不断拓展文化视野，提高我们的文化理解素养。