精品解析：山东菏泽市东明县部分校2026-2027学年七年级上学期第一次学情情自测生物考题

2026-2027学年七年级生物第一次阶段性质量检测 一、选择题（每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意，请将答案填涂在答题页上！） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是（ ） A. 冰雪消融 B. 昼夜交替 C. 母鸡下蛋 D. 电闪雷鸣 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．冰雪消融、昼夜交替、电闪雷鸣，都属于自然现象，ABD不符合题意。 C．母鸡下蛋，说明生物能繁殖，属于生命现象，C符合题意 【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。 2. 生物科学的研究对象主要是生物。下列选项不属于生物的是（　　） A. 向日葵 B. 扬子鳄 C. 电脑病毒 D. 乳酸菌 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】由分析可知：向日葵属于植物、扬子鳄属于爬行动物、乳酸菌属于细菌，都具有生物的特征，属于生物。电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，因此ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3. “春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（ ） A. 能够呼吸 B. 能够繁殖 C. 需要营养 D. 排出废物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物产生后代的过程，叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（ ） A. 生物能够运动 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 动物遇到危险能释放墨汁 D. 乌贼对刺激的反应最敏感 【答案】B 【解析】 【详解】A．生物能够运动，乌贼释放墨汁的行为没有体现生物运动的特征，A错误。 B．生物能对外界刺激作出反应，敌害属于外界刺激，乌贼释放墨汁躲避敌害是针对外界刺激作出的防御性应答，符合生物的基本特征，B正确。 C．动物遇到危险能释放墨汁，该表述只是对题干现象的表层复述，并非该现象说明的普遍生物学规律，C错误。 D．乌贼对刺激的反应最敏感，题干没有提供不同生物对刺激敏感度的对照信息，无法得出该结论，D错误。 5. 下面所述的生命现象与其实例不相符的是（　　） A. 生物具有遗传现象--------种瓜得瓜，种豆得豆 B. 生物能够影响环境--------仙人掌能够生活在干旱的环境中 C. 生物的生命活动需要营养-------木耳从朽木中获取有机物 D. 生物需要排除体内的废物--------人体内的部分代谢终产物物随汗液排出 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，A不符合题意。 B．仙人掌能够生活在干旱的环境中，属于生物对环境的适应，B符合题意。 C．木耳从朽木中获取有机物，说明生物的生命活动需要营养，C不符合题意。 D．人体内的部分代谢终产物随汗液排出，说明生物需要排出体内废物，D不符合题意。 故选B。 6. 扎龙自然保护区风景如画，湖畔芦苇丛丛、丹顶鹤优雅绝伦，鱼群翩翩游弋……同学们在观察日记中写道：一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。在观察日记中，没有体现的生物特征是（　　） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处体现了生物能对外界刺激作出反应。可见描述中，没有体现的生物基本特征是生物能排出代谢废物，B正确，ACD错误。 故选B。 7. 小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究过程中属于（ ） A. 发现问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】A．发现问题是观察到现象后提出疑问的环节，对应题干中小宝提问的行为，妈妈的回答不属于发现问题，A错误。 B．作出假设是依托已有知识或生活经验，对问题的答案作出的猜测性推断，妈妈的表述是带“可能”的猜测性解释，符合作出假设的特征，属于作出假设，B正确。 C．实施计划是按照预先设计的探究方案开展实验操作、记录实验现象与数据的实操环节，和题干内容无关，C错误。 D．得出结论是对探究获得的结果进行分析推导后得到的确定性最终论断，不属于猜测性表述，D错误。 8. 科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 文献法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的常用方法：观察法、调查法、收集和分析资料、实验探究等。 【详解】A．观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，A符合题意。 B．实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，B不符合题意。 C．调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，C不符合题意。 D．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，D不符合题意。 故选A。 9. 要探究温度对鼠妇生活的影响，下列叙述正确的是( ) A. 实验中，光照是实验变量，土壤的湿度、温度等条件相同 B. 实验中，温度是实验变量，土壤的湿度、光照等条件相同 C. 实验中，温度、光照、土壤的湿度等都是实验变量 D. 实验中，温度、光照、土壤的湿度等都应相同 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活影响”的实验的唯一变量是温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤的湿度、光照等都应该相同且适宜；因此ACD错误，B正确。 故选B。 10. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A. 见光和遮光 B. 水分和温度 C. 有氧和无氧 D. 潮湿和干燥 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】对照实验的设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。选项A、C、D变量分别是光照、氧气、水分，并且都是唯一的，均可作为一组对照实验。选项B温度和水分，不能作为一组对照实验，因为有两个变量。 故选B。 11. 2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ） A. 人口普查是一种调查方式 B. 普查前要制订合理的普查方案 C. 普查过程中要如实记录各项数据 D. 由于人口太多，可以根据原有数据进行估算 【答案】D 【解析】 【详解】该题考查的是人口普查的有关知识，人口普查每年都需要进行，所以不可以根据原有数据来估算。 12. 小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有10×和40×两种，观察到细胞数目最少的是（　　） A. 目镜5×，物镜10× B. 目镜10×，物镜10× C. 目镜5×，物镜40× D. 目镜10×，物镜40× 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少。 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。在显微镜视野中，放大倍数越大，观察到的细胞体积越大，细胞数目越少；反之，放大倍数越小，观察到的细胞体积越小，细胞数目越多。根据放大倍数越大细胞数目越少的规律，可知目镜10×，物镜40×的组合（它们的放大倍数最大）观察到的细胞数目最少，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13. 用普通光学显微镜观察正放的写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。 【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“上”，旋转180度后得到的是“ ”。 故选B。 14. 黑藻的细胞内，细胞质沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。如图所示为显微镜下观察到的物像，则实际上叶绿体在细胞内的位置及细胞质的流动方向为（ ） A. 位于细胞右下方，逆时针 B. 位于细胞右下方，顺时针 C. 位于细胞左上方，顺时针 D. 位于细胞左上方，逆时针 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的物像，但在显微镜下看到的细胞质流动方向却与实际方向一致，也为逆时针。 【详解】显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的物像，因此细胞内叶绿体的实际位置应该在右下方；在显微镜下看到的细胞质流动方向为逆时针，则装片中细胞内细胞质的实际流动方向也为逆时针。 故选A。 15. 下图是在显微镜下观察到的物像。要将物像从甲转换成乙，载玻片的移动方向、视野内的明暗变化分别是（ ） A. 右上方、变暗 B. 左下方、变暗 C. 右上方、变亮 D. 左下方、变亮 【答案】B 【解析】 【分析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 【详解】显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。甲图视野中被观察的物像在左下方，因此物像要向右上方移动，故玻片应向左下方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮。因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是左下方、变暗，故ACD错误，B正确。 故选B。 16. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　） A. 视野较暗-改用大光圈和凹面镜 B. 物像偏右下方-向左上方移动玻片 C. 物像模糊-调节粗准焦螺旋 D. 镜头污染-用干净的纱布擦拭 【答案】A 【解析】 【详解】若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A正确；要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，B错误；转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，C错误；镜头污染可用干净的擦镜纸擦拭，D错误。 17. 绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜观察。下列有关显微镜知识的叙述中，错误的是（　　） A. 对光后，通过目镜可以看到白亮的圆形视野 B. 小明用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点一定在物镜上 C. 两台显微镜，1号显微镜目镜10×，物镜40×，2号显微镜镜目镜15×，物镜10×，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用1号显微镜 D. 在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜 【答案】B 【解析】 【分析】使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，因此视野内的细胞数目由多到少，细胞体积由小到大，放大倍数越大，镜头透光直径越小，通过的光线就少，于是视野变暗。 【详解】A．对光后，把外界的光线引入镜筒、目镜内，可以看到白亮的圆形视野，A正确。 B．用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，它转动目镜，污点不移动，则污点可能在物镜上、也可能在血涂片上而不是污点一定在物镜上，B错误。 C．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。1号显微镜的放大倍数=10×40=400（倍）；2号显微镜的放大倍数=15×10=150（倍）。显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，视野越亮。因此要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用1号显微镜，C正确。 D．在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，D正确。 故选B。 18. 某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（ ） A. 10倍 B. 20倍 C. 100倍 D. 10倍 【答案】C 【解析】 【详解】显微镜的物像放大倍数计算规则为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，对应公式为：物像放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。因此，目镜10×、物镜10×的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是：10×10＝100（倍），C符合题意，ABD不符合题意。 19. 如图是普通光学显微镜的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. ①和③都能放大物像，它们越长物像的放大倍数越大 B. ②是遮光器，它的主要功能是调节光线强弱 C. ⑤是反光镜，视野较暗时应选择平面镜一面 D. ⑧是细准焦螺旋，通过旋转调节能使物像更加清晰 【答案】D 【解析】 【分析】图中：①目镜、②转换器、③物镜、④载物台、⑤反光镜、⑥镜座、⑦粗准焦螺旋、⑧细准焦螺旋。 【详解】A．①是目镜，③是物镜。物镜越长，放大倍数越大；而目镜越长，放大倍数越小，A错误。 B．图中②是转换器，转换器的作用是安装物镜，转动转换器可以调换不同倍数的物镜；而遮光器的主要功能是调节光线强弱，其上有大小不同的光圈，B错误。 C．⑤是反光镜，反光镜有平面镜和凹面镜两面。视野较暗时应选择凹面镜，因为凹面镜有聚光作用，能使视野变亮；平面镜则在视野较亮时使用，C错误。 D．⑧是细准焦螺旋，细准焦螺旋的作用是小幅度升降镜筒，通过旋转调节能使物像更加清晰，D正确。 故选D。 20. 甲、乙是显微镜下两个视野中的物像，实现物像“甲”到物像“乙”的变化，正确的操作顺序是（ ） ①转动转换器换上高倍物镜 ②移动玻片 ③转动细准焦螺旋 ④转动遮光器换用大光圈 ⑤转转动粗准焦螺旋 A. ②①④③ B. ②①⑤④ C. ⑤①④③ D. ②①④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物像→移动装片，使物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物像清晰。 【详解】由图可以看出，视野甲细胞的位置偏向左下方，视野乙细胞的位置在视野中央，并且细胞增大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察的结果。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此首先要向左下方移动玻片把物像移动到视野中央；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要转动遮光器，选择大光圈，转动反光镜，选择凹面镜，使视野变得亮一些；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。故正确的操作顺序是：②向左下方移动玻片→①转动转换器换上高倍物镜→④转动遮光器换用大光圈→③调节细准焦螺旋，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、非选择题（每空1分，共30分。请将答案写在答题页！） 21. 如图所示是运河中学的艾中华同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的六幅照片。 请你回答下列问题。 （1）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： ①当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_____________。 ②小蝌蚪长成幼蛙、幼蛙又长成蛙，这反映了生物具有______________的特征。 ③成蛙能捕食稻田里的害虫：青蛙在水中潜泳一段时间后要浮出水面，吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了生物具有__________的特征。 （2）凤眼莲的叶柄部位有膨大的气囊，能帮助它漂浮在水面上，这反映了生物能够___________。 （3）荷花开花后结出莲子，蜻蜓点水，这些反映生物能够______________。 （4）已知两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙属于两栖动物，所以青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。这里运用的推理方法是_______________。 （5）凤眼莲和睡莲都生活在水中，所以它们都是水生植物。这里运用的推理方法是___________。 （6）以上所描述的生物都是由________构成的，病毒_______（填“是”或者“不是”）生物。 【答案】（1） ①. 生物对外界刺激作出反应 ②. 生长和发育 ③. 新陈代谢 （2）适应环境 （3）繁殖 （4）演绎推理 （5）归纳推理 （6） ①. 细胞 ②. 是 【解析】 【小问1详解】 ①人走近时产生的动静属于外界刺激，蛙停止鸣叫是对该刺激做出的躲避反应，对应生物能对外界刺激作出反应的特征；②蝌蚪发育为幼蛙、幼蛙生长为成蛙的过程，是个体由小长大、结构功能逐步成熟的过程，对应生物具有生长和发育的特征；③成蛙捕食害虫是从外界获取营养物质维持生命活动，浮出水面完成气体交换是生物的呼吸过程，二者共同体现了生物具有新陈代谢的特征。 【小问2详解】 凤眼莲叶柄的膨大气囊可以帮助它漂浮在水面，是结构对水生漂浮生活的适配，反映了生物能够适应环境的特点。 【小问3详解】 荷花结出莲子是产生种子繁殖后代，蜻蜓点水是蜻蜓将卵产在水中的繁殖行为，二者都反映了生物能够繁殖的特征。 【小问4详解】 该推理过程先给出两栖动物类群的共同特征（一般性前提），再明确青蛙属于两栖动物类群，最终推导出青蛙具备该类群的共同特征，是从一般到特殊的演绎推理过程。 【小问5详解】 由凤眼莲、睡莲两个个体生活在水中，总结出水生植物这一共性，由个别到一般，属于归纳推理。 【小问6详解】 题干中描述的植物、动物等生物类群，结构和功能的基本单位都是细胞；病毒虽然没有细胞结构，但能够在宿主细胞内完成增殖等生命活动，具备生物的基本特征，因此属于生物。 22. 如图中图一是显微镜结构图，图二是同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的不同放大倍数的物像。请据图回答下列问题（“[ ]”内填序号，横线上填文字）： （1）图一显微镜的结构中，起放大作用的是[ ]________和[ ]_______。 （2）如图二为光学显微镜的一组镜头，在观察洋葱表皮细胞时，要使视野内看到的细胞的放大倍数最大，镜头的组合应为________。 （3）要将图二的甲转化为乙，应先向_________移动装片，将物像移至视野中央，再转动[ ]________，换用高倍物镜观察，若视野中的物像模糊，应转动[ ]___________使物像更清晰。 （4）图二的甲转化为乙后，若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜的__________（填“平面”或“凹面”）镜来对光，和遮光器上的____________使视野变亮。 （5）小明在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜，污点没有动。移动玻片标本，污点依然没有动。由此推断，污点在_____________（“目镜”“物镜”或“玻片标本”）上。 （6）观察到的物像的特点：__________，如观察标本p，那在显微镜视野中看到的物像是_________。 【答案】（1） ①. ①目镜 ②. ③物镜 （2）②③ （3） ①. 上 ②. ②转换器 ③. ⑦细准焦螺旋 （4） ①. 凹面 ②. 大光圈 （5）物镜 （6） ①. 上下颠倒、左右相反 ②. d 【解析】 【小问1详解】 显微镜中起放大物像作用的结构是①目镜和③物镜，物像的总放大倍数为二者放大倍数的乘积，是实现显微镜放大功能的核心结构。 【小问2详解】 显微镜镜头的放大倍数判断规律为：目镜无螺纹，镜头长度与放大倍数成反比，即镜头越短放大倍数越大，因此①②两个目镜中，短镜头②的放大倍数更大；物镜有螺纹，镜头长度与放大倍数成正比，即镜头越长放大倍数越大，因此③④两个物镜中，长镜头③的放大倍数更大。要使视野内细胞的放大倍数最大，需选择放大倍数最大的目镜和物镜组合，即②和③。 【小问3详解】 显微镜成上下、左右均颠倒的虚像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。甲视野中的目标细胞A位于视野偏上方，因此需向上移动装片，将A物像移至视野中央；之后转动②转换器，将低倍物镜切换为高倍物镜；换用高倍物镜后，为避免压碎玻片、损坏镜头，不能调节粗准焦螺旋，若视野中物像模糊，应转动⑦细准焦螺旋，小幅度调节镜筒高度使物像变得清晰。 【小问4详解】 换用高倍物镜后视野会变暗，此时可使用反光镜的凹面镜（凹面镜对光线有会聚作用，可增强进入镜筒的光线强度），同时配合遮光器上的大光圈（大光圈可允许更多光线通过），共同使视野亮度提升，便于观察。 【小问5详解】 显微镜视野中的污点仅可能存在于目镜、物镜、玻片标本三个位置，判断方法为：转动目镜，若污点移动则污点在目镜上，若不动则不在目镜上；移动玻片标本，若污点移动则污点在玻片标本上，若不动则不在玻片标本上。本题中转动目镜、移动玻片标本后污点均不动，因此可推断污点在物镜上。 【小问6详解】 显微镜的成像特点为上下颠倒、左右相反的倒像，相当于将观察标本旋转180度后所看到的放大虚像；若观察的标本为“p”，将其旋转180度后，在显微镜视野中看到的物像是“d”。 23. 雨后的一天下午，小亮仔细观察地上的蚯蚓，想到一个问题：蚯蚓生活在地下的土中，它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗环境？小亮决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案： （1）提出问题：____________________？ （2）作出假设：____________________。 （3）实验步骤： ①准备材料用具：大小及活动状况___________的蚯蚓若干（这体现了对照实验需要遵循__________原则），玻璃板，不透光的纸盒和纸板，湿土等。 ②设计实验装置：本实验的变量是___________。实验时在纸盒中放入湿土，为避免蚯蚓钻入土中，把土壤压实。一侧用透明玻璃板遮盖，另一侧用不透明的板遮盖。 ③在纸盒两侧的中央各放入10条大小相似的蚯蚓而不是1条。这样做的目的是_________________。 ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次两种环境中蚯蚓的数量，共统计10次，从统计结果看，______________环境一侧的蚯蚓数量多。 （4）得出结论：_____________________。 （5）该小组为继续探究水分对蚯蚓分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？___________________。 【答案】（1）蚯蚓喜欢明亮还是喜欢黑暗的环境（合理即可） （2）蚯蚓喜欢黑暗的环境 （3） ①. 相同 ②. 单一变量 ③. 光照 ④. 避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确 ⑤. 黑暗 （4）蚯蚓喜欢黑暗的环境 （5）把玻璃板换成不透明的板 【解析】 【小问1详解】 提出问题是问句，围绕探究主题，即：蚯蚓喜欢明亮还是喜欢黑暗的环境？ 【小问2详解】 作出假设是基于已有生活经验和生物学知识对探究结果的预判，根据生活经验，蚯蚓常在泥土、阴暗处活动，假设蚯蚓喜欢黑暗的环境。 【小问3详解】 对照实验要求除了唯一变量之外，其余所有条件都保持一致，因此要选择大小、活动状况完全相同的蚯蚓，遵循单一变量原则；本实验的唯一变量是光照，通过一侧透光、一侧不透光形成明亮和黑暗的对照环境；如果只用1条蚯蚓，一旦该蚯蚓出现生病、休眠等特殊情况，会直接导致实验结果出错，用10条蚯蚓可以规避个体差异带来的偶然性，降低实验误差；最终实验结果符合蚯蚓的习性，黑暗侧的蚯蚓数量更多。 【小问4详解】 结合实验统计得到的“黑暗侧蚯蚓数量远多于明亮侧”的结果，对应验证之前的假设，得出蚯蚓偏好黑暗环境的结论。 【小问5详解】 切换探究主题为水分对蚯蚓的影响时，实验的唯一变量需要变为土壤湿度，原本的光照属于无关变量，必须保证两侧光照完全一致，因此要把原本透光的一侧也换成不透光的遮盖物，让两侧都处于黑暗环境，避免光照差异干扰实验结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物第一次阶段性质量检测 一、选择题（每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意，请将答案填涂在答题页上！） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是（ ） A. 冰雪消融 B. 昼夜交替 C. 母鸡下蛋 D. 电闪雷鸣 2. 生物科学的研究对象主要是生物。下列选项不属于生物的是（　　） A. 向日葵 B. 扬子鳄 C. 电脑病毒 D. 乳酸菌 3. “春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（ ） A. 能够呼吸 B. 能够繁殖 C. 需要营养 D. 排出废物 4. 乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（ ） A. 生物能够运动 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 动物遇到危险能释放墨汁 D. 乌贼对刺激的反应最敏感 5. 下面所述的生命现象与其实例不相符的是（　　） A. 生物具有遗传现象--------种瓜得瓜，种豆得豆 B. 生物能够影响环境--------仙人掌能够生活在干旱的环境中 C. 生物的生命活动需要营养-------木耳从朽木中获取有机物 D. 生物需要排除体内的废物--------人体内的部分代谢终产物物随汗液排出 6. 扎龙自然保护区风景如画，湖畔芦苇丛丛、丹顶鹤优雅绝伦，鱼群翩翩游弋……同学们在观察日记中写道：一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。在观察日记中，没有体现的生物特征是（　　） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 7. 小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究过程中属于（ ） A. 发现问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 8. 科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 文献法 9. 要探究温度对鼠妇生活的影响，下列叙述正确的是( ) A. 实验中，光照是实验变量，土壤的湿度、温度等条件相同 B. 实验中，温度是实验变量，土壤的湿度、光照等条件相同 C. 实验中，温度、光照、土壤的湿度等都是实验变量 D. 实验中，温度、光照、土壤的湿度等都应相同 10. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A. 见光和遮光 B. 水分和温度 C. 有氧和无氧 D. 潮湿和干燥 11. 2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ） A. 人口普查是一种调查方式 B. 普查前要制订合理的普查方案 C. 普查过程中要如实记录各项数据 D. 由于人口太多，可以根据原有数据进行估算 12. 小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有10×和40×两种，观察到细胞数目最少的是（　　） A. 目镜5×，物镜10× B. 目镜10×，物镜10× C. 目镜5×，物镜40× D. 目镜10×，物镜40× 13. 用普通光学显微镜观察正放的写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（ ） A. B. C. D. 14. 黑藻的细胞内，细胞质沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。如图所示为显微镜下观察到的物像，则实际上叶绿体在细胞内的位置及细胞质的流动方向为（ ） A. 位于细胞右下方，逆时针 B. 位于细胞右下方，顺时针 C. 位于细胞左上方，顺时针 D. 位于细胞左上方，逆时针 15. 下图是在显微镜下观察到的物像。要将物像从甲转换成乙，载玻片的移动方向、视野内的明暗变化分别是（ ） A. 右上方、变暗 B. 左下方、变暗 C. 右上方、变亮 D. 左下方、变亮 16. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　） A. 视野较暗-改用大光圈和凹面镜 B. 物像偏右下方-向左上方移动玻片 C. 物像模糊-调节粗准焦螺旋 D. 镜头污染-用干净的纱布擦拭 17. 绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜观察。下列有关显微镜知识的叙述中，错误的是（　　） A. 对光后，通过目镜可以看到白亮的圆形视野 B. 小明用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点一定在物镜上 C. 两台显微镜，1号显微镜目镜10×，物镜40×，2号显微镜镜目镜15×，物镜10×，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用1号显微镜 D. 在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜 18. 某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（ ） A. 10倍 B. 20倍 C. 100倍 D. 10倍 19. 如图是普通光学显微镜的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. ①和③都能放大物像，它们越长物像的放大倍数越大 B. ②是遮光器，它的主要功能是调节光线强弱 C. ⑤是反光镜，视野较暗时应选择平面镜一面 D. ⑧是细准焦螺旋，通过旋转调节能使物像更加清晰 20. 甲、乙是显微镜下两个视野中的物像，实现物像“甲”到物像“乙”的变化，正确的操作顺序是（ ） ①转动转换器换上高倍物镜 ②移动玻片 ③转动细准焦螺旋 ④转动遮光器换用大光圈 ⑤转转动粗准焦螺旋 A. ②①④③ B. ②①⑤④ C. ⑤①④③ D. ②①④⑤ 二、非选择题（每空1分，共30分。请将答案写在答题页！） 21. 如图所示是运河中学的艾中华同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的六幅照片。 请你回答下列问题。 （1）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： ①当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_____________。 ②小蝌蚪长成幼蛙、幼蛙又长成蛙，这反映了生物具有______________的特征。 ③成蛙能捕食稻田里的害虫：青蛙在水中潜泳一段时间后要浮出水面，吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了生物具有__________的特征。 （2）凤眼莲的叶柄部位有膨大的气囊，能帮助它漂浮在水面上，这反映了生物能够___________。 （3）荷花开花后结出莲子，蜻蜓点水，这些反映生物能够______________。 （4）已知两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙属于两栖动物，所以青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。这里运用的推理方法是_______________。 （5）凤眼莲和睡莲都生活在水中，所以它们都是水生植物。这里运用的推理方法是___________。 （6）以上所描述的生物都是由________构成的，病毒_______（填“是”或者“不是”）生物。 22. 如图中图一是显微镜结构图，图二是同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的不同放大倍数的物像。请据图回答下列问题（“[ ]”内填序号，横线上填文字）： （1）图一显微镜的结构中，起放大作用的是[ ]________和[ ]_______。 （2）如图二为光学显微镜的一组镜头，在观察洋葱表皮细胞时，要使视野内看到的细胞的放大倍数最大，镜头的组合应为________。 （3）要将图二的甲转化为乙，应先向_________移动装片，将物像移至视野中央，再转动[ ]________，换用高倍物镜观察，若视野中的物像模糊，应转动[ ]___________使物像更清晰。 （4）图二的甲转化为乙后，若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜的__________（填“平面”或“凹面”）镜来对光，和遮光器上的____________使视野变亮。 （5）小明在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜，污点没有动。移动玻片标本，污点依然没有动。由此推断，污点在_____________（“目镜”“物镜”或“玻片标本”）上。 （6）观察到的物像的特点：__________，如观察标本p，那在显微镜视野中看到的物像是_________。 23. 雨后的一天下午，小亮仔细观察地上的蚯蚓，想到一个问题：蚯蚓生活在地下的土中，它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗环境？小亮决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案： （1）提出问题：____________________？ （2）作出假设：____________________。 （3）实验步骤： ①准备材料用具：大小及活动状况___________的蚯蚓若干（这体现了对照实验需要遵循__________原则），玻璃板，不透光的纸盒和纸板，湿土等。 ②设计实验装置：本实验的变量是___________。实验时在纸盒中放入湿土，为避免蚯蚓钻入土中，把土壤压实。一侧用透明玻璃板遮盖，另一侧用不透明的板遮盖。 ③在纸盒两侧的中央各放入10条大小相似的蚯蚓而不是1条。这样做的目的是_________________。 ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次两种环境中蚯蚓的数量，共统计10次，从统计结果看，______________环境一侧的蚯蚓数量多。 （4）得出结论：_____________________。 （5）该小组为继续探究水分对蚯蚓分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？___________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $