精品解析：甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试卷

甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 时间：60分钟  满分：100分 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 你若是一棵大树，你得长在森林里，和它一起进入生命的互动循环，又不忘挺立舒展，成为独特的风景。你若是一片森林，你得长在大地上，和它一起编织巨幅画卷，为它涂抹最美的葱绿和生机。这启示我们（ ） A. 个人具有独特性，要发挥自己的个性 B. 个人是社会的一员，要融入社会 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 个人能够主宰社会的发展方向 2. 从呱呱坠地的那一刻起，我们便生活在社会的一个又一个群体之中，小到家庭、班级、学校，大到家乡、民族、国家。下列对此理解正确的是（ ） ①每个人都是社会的一员 ②社会发展离不开每个人的努力 ③个人的成长离不开群体 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 3. 某社会工作服务中心举办了5期七彩“四点半”课堂---“我是小小社会人”青少年亲社会行为提升小组活动，让青少年体验“帮助、分享、合作、同情、关心、捐赠、互助”等亲社会实践活动。对这些活动认识错误的是( ) A. 有利于青少年积极融入社会，养成亲社会行为 B. 有利于青少年养成良好行为习惯，塑造健康人格 C. 只有这样的课堂学习，才能培养青少年亲社会行为 D. 有利于青少年形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可 4. 随着互联网的发展，大数据的应用已融入人们的生活。如根据客户的体征数据，可以量身定制最合身的衣服：根据读者的阅读习惯，客户端精准推送最新的新闻。由此可见（ ） A. 网络是把双刃剑，我们要合理利用网络 B. 人们的衣食住行完全离不开互联网 C. 基于互联网的大数据让生活更加的便利 D. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 5. “互联网+”是创新2.0下的互联网发展新业态，互联网运用于各个领域，有“互联网+销售”“互联网+阅读”“互联网+市长信箱”等惠及于民。这说明互联网（ ） ①为经济的发展注入新的活力，提升了经济发展水平 ②促进社会的进步，使网民更好地行使选举权 ③互联网可以解决所有问题 ④为文化传播搭建了新平台 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④ 6. 漫画告诉我们（ ） A. 侵犯了公民隐私权，应承担刑事责任 B. 想要保护好自己的隐私，就要远离网络 C. 要加强个人信息保护，构筑个人隐私防线 D. 这是网络社会发展的必然后果，我们应尽快适应 7. 时下盛行的短视频式生活虽点燃了众多网友记录生活的热情，但也为一些人的生活蒙上阴影。我们希望在网络的世界里，有一个清朗健康的精神家园，这就需要我们（ ） ①为避免沉迷网络上当受骗，拒绝上网 ②充分利用网络平台为社会发展建言献策 ③践行社会主义核心价值观 ④共同培育积极健康的网络文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 某街道综合行政执法队经常对辖区内随意停放车辆，侵占公共人行道路等行为进行执法检查，加强对学校周边的交通疏导，确保社会车辆有序通行，给学生和家长提供安全、有序的环境秩序。对此认识正确的是（ ） A. 遵守交通规则需要他律 B. 社会秩序是人民安居乐业的保障 C. 规则都靠强制性手段保障 D. 执法部门是维护秩序的唯一力量 9. 2024年2月5日,最高人民法院举办新闻发布会指出,依法支持行政机关对不合法、不文明养犬行为作出的行政处罚等行政管理行为。这是因为（ ） ①规则划定自由边界,是自由的保障②遵守规则是人们行为的底线 ③每个人都要发自内心地敬畏规则④他律能促进人们维护社会规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 对《中学生日常行为规范》中“同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容”的正确理解是（ ） ①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则 ③尊重他人才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. 某校道德与法治老师以初中生身边的言行为话题开展生活化主题情境教学，设计了下列三个具体活动情境。据此推断，其授课内容最有可能是（     ） 活动一：三言两语话餐桌礼仪 活动二：传统文化对礼的论述 活动三：我们班的文明礼仪事 A. 待人礼为先 B. 尊重从我做起 C. 提高道德修养 D. 欣赏他人是一种幸福 12. 有网友反映预订的酒店遭遇临时“毁约”、大幅涨价的情况，只能临时改变出行计划。有媒体评论，商家的这种行为捡的是“芝麻”，丢的是“西瓜”，这其实是在提醒商家（     ） A. 尊重使社会更加和谐 B. 增强守法观念 C. 诚信是企业无形资产 D. 文明有礼是民法原则 13. 下面知识结构图中，①②处应填的内容是（ ） A. ①一般违法行为 ②法律 B. ①严重违法行为 ②法律 C. ①一般违法行为 ②民事 D. ①严重违法行为 ②刑事 14. 某地发生一起骇人听闻的案件：三名年仅十三岁的初中生竟然将自己的同学残忍杀害。下列是该起案件引发的议论，其中正确的有（ ） ①因三人都是未成年人，故不负刑事责任 ②犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱 ③应依据预防未成年人犯罪法对三人处以刑罚 ④未成年人应增强法治观念，依法自律 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 15. 教育部发布的新版《中学生守则》中删除了“见义勇为，敢于斗争”等内容。这启示我们中学生发现或遭遇违法犯罪时应（ ） ①勇敢地与歹徒搏斗，直到将其制服为止 ②把头转过去，装做没看见，悄悄地溜走 ③见义智为，虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋 ④记住违法犯罪分子的体貌特征，为公安人员侦破案件提供线索 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 二、非选择题（共55分） 16. 观察下边漫画，分析说明。 （1）从社会的角度看，上述漫画共同体现了哪种行为？ （2）养成这种行为对我们有什么意义？ （3）上述漫画启示我们怎样养成这种行为？ 17. 在互联网高度渗透、上网触手可及的当下，未成年人网民逐渐成为网络用户的主力军，网络空间已经成为未成年人保护的新领域。我校正在开展“网络生活新空间”探究性学习活动，请你参与其中。 【畅所欲言】 小轩：我哥哥是网红博主，晒美食、晒景点、直播带货……把家乡的农产品晒到了全国各地,带领村民致富。 小茗：移动图书馆开通后,我借助无线网络,利用手机、平板、电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享。 小红：有了互联网,我妈妈说许多东西都是通过网络购买的,大大节约了时间。 小夏：我爸爸通过“学习强国”学习平台为全国两会建言献策。 （1）根据同学们的发言，说说网络带来的影响。 【见贤思齐】 “银发知播”由13位退休教师组成，他们的平均年龄77岁。他们利用闲暇时间主动学习剪辑技巧,拍摄短视频，借助短视频直播这种新兴的传播方式，把短视频变成科普课堂，将电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众。“银发知播”以其健康的生活态度影响着网络社会和互联网文化圈层。 （2）向“银发知播”学习，践行“银发知播”精神。作为新时代的青少年，我们应怎样正确使用网络？（三点即可） 18. 阅读材料，回答问题。 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。“道不可坐论，德不可空谈。”社会生活中，我们每个人都应努力将道德准则内化为自觉行动，共同创造文明的社会生活。 ①人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》 ②爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》 ③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——《荀子·修身》 （1）结合教材知识，写出三则名言分别体现了什么道德品质？ （2）运用所学知识，说一说第一则名言体现的道德品质的重要意义。 （3）请任选其中一项，谈谈你将如何践行该品质？ 19. 某校八年级（1）班开展“普法、学法，守法”宣传活动，请你积极参与其中，并帮助他们分析和解决问题。 环节一情境表演 同学甲：今天，你爸怎么没有开车送你到学校啊? 同学乙：真倒霉！昨天我爸开车没有礼让行人，被交警罚款了！ 同学丙：我爸的朋友更惨，醉酒驾车，被判了刑。 同学丁：交通安全无小事，司机行人要重视。违法驾驶代价大，遵规守法要牢记！ （1）环节一中，同学乙、同学丙所列举的行为分别属于哪一类违法行为? 环节二模拟法庭 判决书（摘选） 本院认为，被告人郑某某在送交快递过程中，多次窃取他人物品，性质较严重。据此，依照《中华人民共和国民法典》之规定，判决如下： 被告人郑某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚款人民币二千元。 （2）环节二中，判决书有两处错误，请你找出并修改。 环节三数据呈现 某市犯罪的未成年人曾经存在的不良行为类型及比例： 旷课89%、夜不归宿82%、侮辱他人75%、强行索要财物68% [注]未成年人犯罪大多都遵循这样的轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪。 （3）从环节三中，我们能得到哪些启示?（答出一点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 时间：60分钟  满分：100分 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 你若是一棵大树，你得长在森林里，和它一起进入生命的互动循环，又不忘挺立舒展，成为独特的风景。你若是一片森林，你得长在大地上，和它一起编织巨幅画卷，为它涂抹最美的葱绿和生机。这启示我们（ ） A. 个人具有独特性，要发挥自己的个性 B. 个人是社会的一员，要融入社会 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 个人能够主宰社会的发展方向 【答案】B 【解析】 【详解】A：材料仅用“成为独特的风景”做辅助比喻，核心并非强调发挥个人个性，与题干主旨不符，故A不符合题意； B：大树要长在森林里、森林要扎根大地的寓意，说明个人不能脱离社会生存，要融入社会，故B说法正确； C：题干没有提到社会关系的形成过程，故C不符合题意； D：个人不能主宰社会发展方向，故D说法错误； 2. 从呱呱坠地的那一刻起，我们便生活在社会的一个又一个群体之中，小到家庭、班级、学校，大到家乡、民族、国家。下列对此理解正确的是（ ） ①每个人都是社会的一员 ②社会发展离不开每个人的努力 ③个人的成长离不开群体 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②③：从我们出生的那一刻起，我们便生活在社会的群体之中，表明每个人都是社会的一员，社会发展离不开每个人的努力；个人的成长离不开群体，故①②③符合题意； ④：材料未涉及人的成长是不断社会化的过程，故④不符合题意； 故本题选B。 3. 某社会工作服务中心举办了5期七彩“四点半”课堂---“我是小小社会人”青少年亲社会行为提升小组活动，让青少年体验“帮助、分享、合作、同情、关心、捐赠、互助”等亲社会实践活动。对这些活动认识错误的是( ) A. 有利于青少年积极融入社会，养成亲社会行为 B. 有利于青少年养成良好行为习惯，塑造健康人格 C. 只有这样的课堂学习，才能培养青少年亲社会行为 D. 有利于青少年形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 C：“只有，才”说法太绝对，故C说法错误； ABD：材料表述的活动有利于青少年积极融入社会，养成亲社会行为，因为亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于青少年形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，故ABD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 4. 随着互联网的发展，大数据的应用已融入人们的生活。如根据客户的体征数据，可以量身定制最合身的衣服：根据读者的阅读习惯，客户端精准推送最新的新闻。由此可见（ ） A. 网络是把双刃剑，我们要合理利用网络 B. 人们的衣食住行完全离不开互联网 C. 基于互联网的大数据让生活更加的便利 D. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界的相关知识。 A：题干与合理利用网络无关，故A不符合题意； B：“完全离不开”观点绝对化，故B说法错误； C：依据题文描述，互联网大数据对人们生活的影响，表明互联网大数据让生活更加便利，故C说法正确； D：题干与互联网打破了传统人际交往的时空限制无关，故D不符合题意； 故本题选C。 5. “互联网+”是创新2.0下的互联网发展新业态，互联网运用于各个领域，有“互联网+销售”“互联网+阅读”“互联网+市长信箱”等惠及于民。这说明互联网（ ） ①为经济的发展注入新的活力，提升了经济发展水平 ②促进社会的进步，使网民更好地行使选举权 ③互联网可以解决所有问题 ④为文化传播搭建了新平台 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 ①④：“互联网+销售”，说明网络为经济的发展注入新的活力，提升了经济发展水平；“互联网+阅读”，说明网络为文化传播搭建了新平台，①④说法正确； ②：“互联网+市长信箱”惠及于民，说明网络促进民主政治的进步，使网民更好地行使监督权，故②说法错误； ③：“所有”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选D。 6. 漫画告诉我们（ ） A. 侵犯了公民隐私权，应承担刑事责任 B. 想要保护好自己的隐私，就要远离网络 C. 要加强个人信息保护，构筑个人隐私防线 D. 这是网络社会发展的必然后果，我们应尽快适应 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的消极影响。 A：侵犯了公民隐私权，应承担相应的法律责任，故A说法错误； B：“远离网络”说法不切实际，故B说法错误； C：在开放的网络世界里，信息泄露等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。要加强个人信息保护，构筑个人隐私防线，故C说法正确； D：“必然后果”说法太绝对，故D说法错误； 故本题选C。 7. 时下盛行的短视频式生活虽点燃了众多网友记录生活的热情，但也为一些人的生活蒙上阴影。我们希望在网络的世界里，有一个清朗健康的精神家园，这就需要我们（ ） ①为避免沉迷网络上当受骗，拒绝上网 ②充分利用网络平台为社会发展建言献策 ③践行社会主义核心价值观 ④共同培育积极健康的网络文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对合理利用网络的认识和理解。 ②③④：题干主要体现短视频有的两面性，我们希望在网络的世界里，有一个清朗健康的精神家园，这就需要我们充分利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观；共同培育积极健康的网络文化，故②③④说法符合题意； ①：拒绝上网的做法错误，未能认识到网络的积极作用，故①说法错误； 故本题选D。 8. 某街道综合行政执法队经常对辖区内随意停放车辆，侵占公共人行道路等行为进行执法检查，加强对学校周边的交通疏导，确保社会车辆有序通行，给学生和家长提供安全、有序的环境秩序。对此认识正确的是（ ） A. 遵守交通规则需要他律 B. 社会秩序是人民安居乐业的保障 C. 规则都靠强制性手段保障 D. 执法部门是维护秩序的唯一力量 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的重要性。 B：某街道综合行政执法队的做法有利于确保社会车辆有序通行、有序的环境秩序，这体现了社会秩序是人民安居乐业的保障，故B符合题意； A：遵守规则需要自律和他律，故A说法错误； C：规则也要靠非强制性手段保障，故C说法错误； D：唯一，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 9. 2024年2月5日,最高人民法院举办新闻发布会指出,依法支持行政机关对不合法、不文明养犬行为作出的行政处罚等行政管理行为。这是因为（ ） ①规则划定自由边界,是自由的保障②遵守规则是人们行为的底线 ③每个人都要发自内心地敬畏规则④他律能促进人们维护社会规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由与规则的关系、遵守规则。 ①④：依法支持行政机关对不合法、不文明养犬行为作出的行政处罚等行政管理行为，这是因为规则划定自由边界，规则是自由的保障，他律能促进人们维护社会规则，①④说法正确； ②：不违法是人们行为的底线，②说法错误； ③：说法是做法，不是原因，③与题意不符； 故本题选B。 10. 对《中学生日常行为规范》中“同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容”的正确理解是（ ） ①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则 ③尊重他人才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①③④：分析题文，题文描述了同学之间要互相尊重，体现了心有他人天地宽；尊重他人才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善；故①③④符合题意； ②：宽容也要讲原则；故②错误； 故本题选B。 11. 某校道德与法治老师以初中生身边的言行为话题开展生活化主题情境教学，设计了下列三个具体活动情境。据此推断，其授课内容最有可能是（     ） 活动一：三言两语话餐桌礼仪 活动二：传统文化对礼的论述 活动三：我们班的文明礼仪事 A. 待人礼为先 B. 尊重从我做起 C. 提高道德修养 D. 欣赏他人是一种幸福 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中餐桌礼仪、传统文化对礼的论述、班级文明礼仪事均围绕“礼”展开，体现待人礼为先的主题，故A符合题意； B：尊重他人虽与礼有关，但题干重点在于礼仪规范而非尊重本身，故B不符合题意； C：提高道德修养涵盖范围较广，未突出“礼”这一核心关键词，故C不符合题意； D：题干情境未涉及欣赏他人的相关内容，故D不符合题意。 12. 有网友反映预订的酒店遭遇临时“毁约”、大幅涨价的情况，只能临时改变出行计划。有媒体评论，商家的这种行为捡的是“芝麻”，丢的是“西瓜”，这其实是在提醒商家（     ） A. 尊重使社会更加和谐 B. 增强守法观念 C. 诚信是企业无形资产 D. 文明有礼是民法原则 【答案】C 【解析】 【详解】A：尊重使社会更加和谐，但题干强调的是商家信誉与长远利益的关系，故 A 不符合题意； B：增强守法观念是必要的，但题干侧重诚信对企业发展的作用，故 B 不符合题意； C：题干里商家临时毁约、大幅涨价的行为，是违背诚信的经营行为，看似赚了眼前的小利益也就是“芝麻”，实则会失去消费者的信任，损害自身长期的信誉和发展根基也就是“西瓜”，提醒商家诚信是企业的无形资产，故 C 符合题意； D：诚信是民法原则，文明有礼是道德规范，故 D 说法错误； 13. 下面知识结构图中，①②处应填的内容是（ ） A. ①一般违法行为 ②法律 B. ①严重违法行为 ②法律 C. ①一般违法行为 ②民事 D. ①严重违法行为 ②刑事 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违法行为的类别的知识点。 A：结合所学知识，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为，无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任。故A正确； B：民事违法行为和行政违法行为都属于一般违法行为，不是严重违法行为，故B错误； C：无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任，故C错误； D：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为，无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任，故D错误。 故本题选A。 14. 某地发生一起骇人听闻的案件：三名年仅十三岁的初中生竟然将自己的同学残忍杀害。下列是该起案件引发的议论，其中正确的有（ ） ①因三人都是未成年人，故不负刑事责任 ②犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱 ③应依据预防未成年人犯罪法对三人处以刑罚 ④未成年人应增强法治观念，依法自律 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪的知识。 ②④：依据教材知识，犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，未成年人应增强法治观念，依法自律，②④说法正确； ①：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任，故①错误； ③：应依据刑法对三人处以刑罚，故③错误； 故本题选D。 15. 教育部发布的新版《中学生守则》中删除了“见义勇为，敢于斗争”等内容。这启示我们中学生发现或遭遇违法犯罪时应（ ） ①勇敢地与歹徒搏斗，直到将其制服为止 ②把头转过去，装做没看见，悄悄地溜走 ③见义智为，虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋 ④记住违法犯罪分子的体貌特征，为公安人员侦破案件提供线索 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与违法犯罪行为作斗争的知识。 ③④：依据所学知识，结合题文可知，发现或遭遇违法犯罪时，我们要见义智为，虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋，记住违法犯罪分子的体貌特征，为公安人员侦破案件提供线索，故③④说法正确； ①：我们要与违法犯罪分子智斗，要学会保护自己，故①错误； ②：这会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，故②错误； 故本题选C。 二、非选择题（共55分） 16. 观察下边漫画，分析说明。 （1）从社会的角度看，上述漫画共同体现了哪种行为？ （2）养成这种行为对我们有什么意义？ （3）上述漫画启示我们怎样养成这种行为？ 【答案】（1）亲社会行为。 （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物   核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一让座；漫画二捡拾垃圾；漫画三帮他人推车的行为→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一让座；漫画二捡拾垃圾；漫画三帮他人推车的行为→可链接养成亲社会行为的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 在互联网高度渗透、上网触手可及的当下，未成年人网民逐渐成为网络用户的主力军，网络空间已经成为未成年人保护的新领域。我校正在开展“网络生活新空间”探究性学习活动，请你参与其中。 【畅所欲言】 小轩：我哥哥是网红博主，晒美食、晒景点、直播带货……把家乡的农产品晒到了全国各地,带领村民致富。 小茗：移动图书馆开通后,我借助无线网络,利用手机、平板、电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享。 小红：有了互联网,我妈妈说许多东西都是通过网络购买的,大大节约了时间。 小夏：我爸爸通过“学习强国”学习平台为全国两会建言献策。 （1）根据同学们的发言，说说网络带来的影响。 【见贤思齐】 “银发知播”由13位退休教师组成，他们的平均年龄77岁。他们利用闲暇时间主动学习剪辑技巧,拍摄短视频，借助短视频直播这种新兴的传播方式，把短视频变成科普课堂，将电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众。“银发知播”以其健康的生活态度影响着网络社会和互联网文化圈层。 （2）向“银发知播”学习，践行“银发知播”精神。作为新时代的青少年，我们应怎样正确使用网络？（三点即可） 【答案】（1）①“哥哥直播带货，带领村民致富”“妈妈网购”说明网络为经济发展注入新的活力；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ②“网红博主晒美食、晒景点”“借助无线网络访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享”说明网络为文化传播搭建新平台；网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③“爸爸为全国两会建言献策”说明网络促进民主政治的进步。④网络丰富日常生活；网络推动社会进步。 （2）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，学会“信息节食”。 ③遵守网络规则，遵守道德和法律。④积极主动传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的影响，需要对材料内容进行关键词提炼； 把家乡的农产品晒到了全国各地,带领村民致富可知网络为经济发展注入新的活力； 许多东西都是通过网络购买的,大大节约了时间可知让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； 借助无线网络访问图书馆网站可知网络为文化传播搭建新平台； 与朋友们进行网上分享可知网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 爸爸为全国两会建言献策可知网络促进民主政治的进步； 同学们的发言可知网络丰富日常生活；网络推动社会进步。 【小问2详解】 从设问中可知要考查怎样正确使用网络，需要对材料内容进行关键词提炼； “银发知播”主动学习剪辑技巧、借助网络传播科普知识可知我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； 他们专注输出有价值的科普内容可知我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，学会“信息节食”； 他们传递正向价值、营造健康网络氛围可知我们要遵守道德和法律的网络基本准则，积极主动传播网络正能量。 18. 阅读材料，回答问题。 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。“道不可坐论，德不可空谈。”社会生活中，我们每个人都应努力将道德准则内化为自觉行动，共同创造文明的社会生活。 ①人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》 ②爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》 ③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——《荀子·修身》 （1）结合教材知识，写出三则名言分别体现了什么道德品质？ （2）运用所学知识，说一说第一则名言体现的道德品质的重要意义。 （3）请任选其中一项，谈谈你将如何践行该品质？ 【答案】（1）①诚实守信；②尊重他人；③文明有礼 （2）①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②诚信是中华民族的传统美德。③诚信也是一项民法原则。④诚信是一个人安身立命之本。⑤诚信是我们融入社会的“通行证”。⑥诚信是企业的无形资产。⑦诚信促进社会文明、国家兴旺。 （3）选择一：诚实守信 ①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。 选择二：尊重他人 ①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 选择三：文明有礼 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。⑤我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、尊重他人、文明有礼。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚实守信、尊重他人、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人而无信，不知其可也→可链接诚实守信。 关键词②：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之→可链接尊重他人。 关键词③：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→可链接文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚实守信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人而无信，不知其可也→可链接诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚实守信、尊重他人、文明有礼的有关知识，从做法现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人而无信，不知其可也→可链接如何践行诚信。 关键词②：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之→可链接如何尊重他人。 关键词③：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→可链接如何做文明有礼的人。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某校八年级（1）班开展“普法、学法，守法”宣传活动，请你积极参与其中，并帮助他们分析和解决问题。 环节一情境表演 同学甲：今天，你爸怎么没有开车送你到学校啊? 同学乙：真倒霉！昨天我爸开车没有礼让行人，被交警罚款了！ 同学丙：我爸的朋友更惨，醉酒驾车，被判了刑。 同学丁：交通安全无小事，司机行人要重视。违法驾驶代价大，遵规守法要牢记！ （1）环节一中，同学乙、同学丙所列举的行为分别属于哪一类违法行为? 环节二模拟法庭 判决书（摘选） 本院认为，被告人郑某某在送交快递过程中，多次窃取他人物品，性质较严重。据此，依照《中华人民共和国民法典》之规定，判决如下： 被告人郑某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚款人民币二千元。 （2）环节二中，判决书有两处错误，请你找出并修改。 环节三数据呈现 某市犯罪的未成年人曾经存在的不良行为类型及比例： 旷课89%、夜不归宿82%、侮辱他人75%、强行索要财物68% [注]未成年人犯罪大多都遵循这样的轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪。 （3）从环节三中，我们能得到哪些启示?（答出一点即可） 【答案】（1）同学乙：行政违法行为;同学丙：刑事违法行为。 （2）错误一：“依照《中华人民共和国民法典》之规定”改为《中华人民共和国刑法》。 错误二：“并处罚款人民币二千元”改为罚金。 （3）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会,我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气,自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的类别、刑罚的种类、预防犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法不可违的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸开车没有礼让行人，被交警罚款→可链接行政违法行为； 关键词②：朋友醉酒驾车，被判了刑→可链接刑事违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用预防犯罪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：被告人郑某某窃取他人物品，性质较严重，依照《中华人民共和国民法典》之规定进行判决→错误→可链接“依照《中华人民共和国民法典》之规定”改为《中华人民共和国刑法》； 关键词②：被告人郑某某犯盗窃罪，并处罚款人民币二千元→错误→可链接“并处罚款人民币二千元”改为罚金。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用预防犯罪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人犯罪大多都遵循这样的轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $