精品解析：江苏南京市励志高级中学2026-2027学年高二上学期第二次调研考试历史试题

励志高中2026—2027年度高二年级第一学期第二次调研考试 历史试卷 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 商代以前，青铜冶炼以生产鱼钩、铜刀等小工具为主；商周时期，青铜冶炼以大型祭祀礼器为主，且形成由采矿、运输、冶炼、制陶、铸造等组成的庞大产业链。这一变化的主要原因是（ ） A. 政权与神权紧密结合 B. 国家组织能力提升 C. 生产分工的日益细化 D. 宗法制度影响广泛 【答案】B 【解析】 【详解】A.政权与神权紧密结合是商周政治特征，而非变化的原因，错误。 B.由材料可知，商周青铜冶炼从生产小工具转向生产大型祭祀礼器，且形成庞大产业链，这需要强大的资源调配、人员组织能力，这源于国家组织能力的提升，正确。 C.生产分工细化是材料中庞大产业链的表现，而非原因，错误。 D.宗法制是西周以血缘分配权力的政治制度，与青铜冶炼生产方式的变化无关，错误。 故选B项。 2. 下表为秦汉时期法律条款的摘录。这可用于说明（ ） 出处 睡虎地秦简《法律答问》 张家山汉简《二年律令·贼律》 内容 子告父母，臣妾告主，非公室告（家庭内部诉讼），勿听。 子告父母，妇告威公（公婆），奴婢告主、主父母、妻子，勿听而弃告者市。 擅杀子，黥为城旦舂（无期徒刑）。 父母殴笞子及奴婢，子及奴婢以以殴笞故死，令赎死（交纳钱物而免除死罪）。 A. 封建等级秩序日益固化 B. 汉代法律体系日渐完善 C. 社会伦理逐渐融入法律 D. 秦汉法律注重血缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料设问词可知是本质题，依据时间信息可知时空是：秦汉（中国）。材料反映了中国古代的法律条文禁止亲属之间相互检举、告发，否则将会判以重刑。结合所学可知，儒家伦理重视血缘亲情，材料中法律条文与儒家伦理道德相融合，体现了中国古代儒家伦理观法律化，C项正确；材料反映的是儒家伦理的法律化，无法体现封建等级的强化，排除A项；材料反映的是法律与儒家伦理融为一体，只是法律体系中的一部分，不能扩大到整个法律体系，排除B项；材料反映的是禁止亲属之间相互告发，体现了儒家伦理的法律化，无法体现血缘关系的强化，排除D项。故选C项。 3. 《唐六典·户部》记载：“凡赋役之制……课户每丁租粟二石。其调随乡土所产绫、绢、絁各二丈，布加五分之一……凡丁岁役二旬，若不役则收其庸，每日三尺。”《旧唐书·杨炎传》：“户无主客，以现居为簿；人无丁中，以贫富为差……居人之税，秋夏两征之。”唐代税制的变化体现了（ ） A. 赋税征收形式以实物为主 B. 政府对农民人身控制减弱 C. 土地兼并问题得到了解决 D. 商品经济发展的必然选择 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料概括可知：租庸调制以人丁为基础征收实物和力役，政府为征收赋税，实行较为严格的户籍管理，把农民固定在土地上，而两税法则以财产为主要标准征税，人与土地的依附关系减轻，削弱了人身依附关系，这说明唐代税制变化体现了政府对农民人身控制减弱，B项正确；租庸调制以实物为主，但两税法允许货币纳税，且题干强调税制变革（人身控制变化），而非征收形式，排除A项；两税法为应对土地兼并而改革，但未能解决该问题，唐代后期兼并反而加剧，排除C项；两税法虽反映商品经济一定程度的发展，但非“必然选择”，其主要原因是旧制崩溃和财政需求，排除D项。故选B项。 4. 宋代以来，豆腐逐渐普及。《梦粱录》记载酒店售卖“煎豆腐”；《岭外代答》记述路边酒肆售卖白酒搭配豆腐羹，价格低廉。元代《南村辍耕录》记载：“司大（人名）无以为养生计，即所偿钱为豆乳酿酒，货卖以给食。久之，不复乏绝，更自有余。”材料可用来说明（ ） A. 饮食行业推动经济结构转型 B. 农副产品助推市井商业发展 C. 农产品商品化缩小贫富差距 D. 榷场贸易丰富百姓日常生活 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中豆腐、豆乳相关食品在市井当中售卖仅能反映市井饮食商业的发展，无法据此说明整个社会经济结构出现转型，错误。 B.豆腐由大豆加工而来，属于农副产品；城市酒店、路边酒肆销售豆腐类吃食，还有民众依靠豆乳酿酒售卖谋生，这说明农副产品进入市场交易，推动了市井商业的发展，正确。 C.材料中有人依靠经营豆制品生意致富，无法体现贫富差距得到缩小，错误。 D.材料描写的是城市以及民间集市当中的饮食经营活动，未涉及边境榷场贸易的相关内容，错误。 故选B项。 5. 传统乡约多由地方士绅倡导，侧重劝善惩恶和淳化风俗；到清代，乡约逐渐承担稽查、催科等行政事务，原有教化功能相对弱化。这一变化反映出（ ） A. 基层社会自治完全取代国家治理 B. 国家对基层社会的控制有所加强 C. 乡约逐渐脱离官方制度影响 D. 清政府已经放弃道德教化 【答案】B 【解析】 【详解】A.“完全取代”表述绝对，基层自治无法取代国家治理，错误。 B.清代乡约增加稽查、催科等行政事务，成为官府落实基层事务的工具，反映国家对基层社会的控制有所加强，正确。 C.乡约承担官府交办的行政事务，受到官方制度影响加深，并非脱离，错误。 D.材料只是乡约教化功能弱化，清政府并未放弃道德教化，错误。 故选B项。 6. 1904年，清政府颁布《癸卯学制》，确立班级授课制为全国统一教学组织形式，新增英语、物理等科目，同时将《春秋左传》、《周礼》等儒家经典列为必修课。这反映出当时（ ） A. 科举选官制度已经废除 B. 新政巩固了清政府统治 C. 重视培养专业技术人才 D. 教育改革具有近代特征 【答案】D 【解析】 【详解】A.科举选官制度废除于1905年，晚于题干中的1904年，错误。 B.清末新政并未巩固清政府的统治，反而加剧了社会矛盾，加速了清朝的灭亡，错误。 C.材料中仅提到新增英语、物理等科目，并未体现专门针对专业技术人才的培养目标，错误。 D.《癸卯学制》确立了班级授课制、新增西学科目，这些都是近代教育的典型特征，同时保留儒家经典课程也反映了新旧过渡的特点，说明教育改革具有近代特征，正确。 故选D项。 7. 1940年，晋察冀边区北岳区开展了区代表民主选举，下面为其中3个县当选的区代表成分情况统计图。据此可知，当时北岳区民主政权建设有利于（ ） A. 推动抗日统一战线的建立 B. 促进民众政治觉悟普遍提升 C. 为敌后抗战凝聚社会合力 D. 工农苏维埃政权的稳定发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1940年中国。据材料统计图可知，晋察冀边区北岳区当选的区代表成分多样，这有利于团结各阶层力量，进行敌后抗战，C项正确；抗日统一战线在1937年已建立，而材料时间是1940年，排除A项；仅从区代表选举情况，难以表明民众政治觉悟普遍提升，排除B项；工农苏维埃政权是土地革命时期的政权，此时是抗日战争时期，排除D项。故选C项。 8. 下图为画家艾中信创作于1950年的油画《女司机田桂英》，它展现了新中国第一位火车女司机田桂英驾驶机车的英姿，在当时引起广泛的社会反响。该作品意在（ ） A. 展现新中国工业化建设成就 B. 宣传革命英雄模范事迹 C. 称赞新兴集体经济的优越性 D. 彰显新中国妇女新风貌 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国初期（中国）。根据材料“1950年”“新中国第一位火车女司机”“在当时引起社会广泛反响”等信息可知，新中国初期，宣传妇女参加社会劳动，弘扬女司机英姿、女劳模风范的艺术作品受到广泛关注的主要原因在于，其彰显了新中国社会新风尚和妇女新风貌，D项正确；1950年的中国处于国民经济恢复时期，新中国工业化尚未展开，排除A项；材料宣传的是新时期的女劳动者的风采，并非革命英雄的事迹，排除B项；1950年的中国经济仍以个体经济与国营经济为主，“集体经济”尚未普遍建立，排除C项。故选D项。 9. 1950年，首个“苏联电影周”在上海举办，此后“苏联电影周”迅速走向全国并产生很大影响，“人民民主国家电影周”也于同期在北京亮相。1963年，中国首次举办“阿尔巴尼亚电影周”，许多东欧国家中断了与中国的电影交流。这表明（ ） A. 电影成为反抗霸权的工具 B. 社会主义阵营出现文化分裂 C. 文化外交服务于国家战略 D. 冷战对抗扩大到了文艺领域 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料表述的只是电影交流对象的转换，无法体现电影作为工具来反抗霸权的内容，错误。 B.材料叙述的内容仅仅局限于中国对外电影交流的调整和东欧国家中断了与中国的电影交流，无法说明社会主义阵营已经出现文化分裂，错误。 C.材料中50年代初举办苏联及东欧国家电影周，是新中国初期“一边倒”外交战略的表现；60年代中苏关系破裂后，转而举办阿尔巴尼亚电影周，是中国调整国家战略的产物，而同期很多东欧国家在中苏关系恶化的背景下中断对华电影交流也是他们国家战略调整的表现，因而文化外交是服务于国家战略的，正确。 D.1950年代电影周的举办是出于友好交流，1960年代变化是社会主义阵营内部出现路线分歧，这一转变并非资本主义和社会主义两大阵营间冷战的扩大，错误。 故选C项。 10. 新中国成立以来，音乐成为观察社会情绪变化与文化传播秩序重组的独特视角。下表呈现了部分时段主流音乐的传播实践。这些变化主要源于（ ） 时间 实践 20世纪50～60年代 旋律高亢、歌词庄重的革命歌曲成为可接触的主要音乐形式 20世纪70年代末期 民众可通过港台地区电台播放的“邓丽君时间”等节目收听歌曲 20世纪80年代初期 内地歌手李谷一演唱的流行歌曲《乡恋》（1979年发行后曾引起批判），上了首届央视春晚节目单 20世纪80年代中后期 张明敏、汪明荃、费翔等多位港台歌手陆续亮相春晚 A. 政策与社会环境的变化 B. 科技进步推动文化共识形成 C. 国民文化素养普遍提升 D. 社会主义核心价值观的推广 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立以来（中国）。据题干及结合所学可知，50-60年代，革命歌曲成为主流，是当时强调意识形态宣传、新中国建设的需要。70年代末期，港台电台歌曲可被收听，反映了我国实行改革开放，思想的解放。80年代《乡恋》从受批判到登上春晚、港台歌手陆续亮相，反映社会对多元音乐文化的包容，也是改革开放以来思想解放的反映，因此这些变化主要源自于国家政策与社会环境的变化，A项正确；科技会对音乐传播有影响，但文化共识的形成需要多种因素作用的结果，且文化共识形成与材料中“多元音乐出现”不符，排除B项；“国民文化素养普遍提升”指的是国民在文化知识储备、审美水平、文化理解能力等方面，而题干只涉及音乐形式的变化，不能得出这一结论，排除C项；社会主义核心价值观是21世纪提出的，排除D项。故选A项。 11. 古希腊喜剧中，一位将军讽刺说，一个几乎不识字、出身卑微且粗野的卖香肠者也可能成为人民领袖，因为“适于做人民领袖的”未必是有学问和诚实的人。这一讽刺主要揭示雅典民主政治（ ） A. 完全依赖抽签产生所有官员 B. 特别重视从政者的文化素养 C. 只允许社会上层参与政治 D. 在实际运作中存在一定局限 【答案】D 【解析】 【详解】A.雅典将军等部分官员由选举产生，并非全部官员依靠抽签，“完全依赖抽签”表述错误。 B.材料讽刺缺少学识品行的人也能成为人民领袖，说明雅典民主并不看重从政者文化素养，错误。 C.雅典公民不论出身贵贱皆可参政，并非只允许上层参与政治，错误。 D.喜剧讽刺缺乏才学、出身粗鄙之人可以成为民众领袖，反映雅典直接民主容易被民粹裹挟，体现雅典民主实际运作存在局限，正确。 故选D项。 12. 中世纪前期，西欧市镇常被居民视作“祖国”。13世纪起，部分法学家援引古罗马法理念，提出臣民应效忠于“共同祖国”——王国及其君主的共同体，担负保卫的职责，为其牺牲被视为“最高尚的行为”。这种语义转变（ ） A. 巩固了等级君主制统治框架 B. 推动封君封臣制度逐步强化 C. 论证了民族国家的法理基础 D. 为王权扩张提供了理论工具 【答案】D 【解析】 【详解】A.等级君主制是王权与等级会议共治，材料强调臣民效忠王国与君主共同体，和等级君主制框架巩固无关，错误。 B.封君封臣制度核心是私人的契约依附关系，题干效忠对象转向王国共同体，冲击传统封君封臣关系，并非强化，错误。 C.13世纪尚未形成民族国家，时间不符，错误。 D.语义从效忠地方市镇，转向效忠以君主为核心的王国共同体，借助罗马法思想，把臣民义务绑定君主与王国，为王权整合地方、王权扩张提供理论工具，正确。 故选D项。 13. 1883年美国《彭德尔顿法》规定，文官一经录用，非犯大错不得解雇，其职位由法律保障，不与执政党共进退。该法案在美国历史上首次将行政官员从政治的控制中相对“解放”出来。上述规定（ ） A. 加剧了美国社会的阶层固化 B. 有助于实现政务官的政治中立 C. 利于保障政府工作的稳定性 D. 规避了政党对国家政治的控制 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1883年的美国。根据材料可知，1883年《彭德尔顿法》确立了文官的职业保障和政治中立原则，规定文官非犯大错不得解雇，职位由法律保障，不与执政党共进退，这减少了政党更替对行政工作的冲击，使政府运作更加连续和稳定，C项正确；该法案引入功绩制录用文官，旨在打破政党分赃制，促进社会公平和流动性，而非加剧阶层固化，排除A项；法案保障的是事务官（文官）的中立性，而政务官仍由执政党任命并随政党进退，因此不能直接实现政务官的中立，排除B项；法案虽削弱了政党对文官系统的直接控制，但政党仍通过选举和政务官任命影响国家政策，并未完全规避政党控制，排除D项。故选C项。 14. 列宁从当时苏俄基本国情出发，提出了顺应时代发展要求的经济政策，并规定了其实施边界，即由国家对其进行控制、监督和调节，要求务必在国家行政命令体制内，才可以容许发展政策的自由因素。这种做法（ ） A. 使苏俄形成了高度集中的经济体制 B. 反映出经济调节手段的匮乏 C. 利于保障经济发展的社会主义方向 D. 束缚了农民经济活动积极性 【答案】C 【解析】 【详解】A.高度集中的经济体制是斯大林模式，并非列宁时期新经济政策的产物，错误。 B.新经济政策利用商品、市场等多种手段调节经济，材料体现国家管控市场自由因素，不能说明经济调节手段匮乏，错误。 C.新经济政策允许一定自由因素发展，同时国家对经济进行控制、监督与调节，能够保障经济发展不偏离社会主义方向，正确。 D.新经济政策实行粮食税，调动了农民生产积极性，并非束缚农民积极性，错误。 故选C项。 15. 1964年，赞比亚领导人卡翁达在非洲统一组织首脑会议上说：“非洲各国必须建设运输低廉的交通线，我希望能在我的有生之年看到帝国主义者的梦想能够为非洲国家服务——我这里说的帝国主义者指的是那个试图修建开普敦—开罗铁路的塞西尔·罗得斯。”这一主张旨在（ ） A. 摧毁世界殖民体系的统治基础 B. 实现非洲民族国家的自主发展 C. 促进跨洲经济资源的合理流动 D. 建立非洲大陆政治经济新秩序 【答案】B 【解析】 【详解】A.卡翁达主张修建交通线，目的是发展非洲自身，并非直接摧毁世界殖民体系的统治基础，夸大了修建交通线的作用，错误。 B.材料中卡翁达提出建设低廉交通线，把当年殖民者设想的铁路，转变为服务非洲国家的基础设施，依托交通发展经济，意在实现非洲民族国家的自主发展，正确。 C.材料着眼于非洲内部发展，不是跨洲的资源流动，错误。 D.材料只涉及交通建设这一项经济举措，没有涉及政治层面，不能得出建立非洲大陆政治经济新秩序的结论，错误。 故选B项。 16. 1973年石油危机之后，面对“滞胀”困局，传统凯恩斯主义政策失灵。1979年撒切尔夫人出任英国首相，推行货币主义政策：紧缩货币供应、削减公共开支、推动国有企业私有化、削弱工会权力。1981年里根就任美国总统，提出“经济复兴计划”，核心是大规模减税、放松政府管制、减少社会福利支出，被称为“里根经济学”。据此可知（ ） A. 经济形势变化推动经济发展模式的调整 B. 西方国家彻底放弃国家干预经济的做法 C. 国家干预政策严重阻碍了英国经济发展 D. 资本主义社会的基本矛盾问题得到解决 【答案】A 【解析】 【详解】A.20世纪70年代滞胀危机暴露凯恩斯主义弊端，各国调整经济政策，说明经济困境倒逼国家发展模式优化调整，正确。 B.西方国家只是减少干预，并未彻底放弃国家干预，错误。 C.国家干预在战后前期极大推动经济繁荣，并非长期阻碍增长，错误。 D.资本主义基本矛盾无法彻底消除，错误。 故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，按要求作答。 材料一 汉代监察体系的社会运行主要由两个方向组成，一是自上而下的监察，二是由下对上的谏诤。汉代在御史台之外，还设丞相司直与司隶校尉，三者同为中央监察机构，互不统属，但可互察。汉代在对各级官吏进行刚性监察的同时，还有对君主的谏议与规劝的柔性监察。汉代监察的柔性控制运行方式主要是通过加官给事中、大夫、博士和议郎，建立“封驳”制度，柔性监督皇权。 ——摘编自高东海《汉代监察与社会运行机制述论》 材料二 唐代事前监督的谏官制度设计目的在于防患于未然，谏官拥有封驳权。凡军国大政、谕旨诏令、百官奏疏，如不经门下省的审核、议定，加盖“中书门下之印”，即便是皇帝的手谕，也视为无效。唐代事中监督的御史台制度形成了“一台三院”制，御史台由御史大夫、御史中丞及台、殿、察三院组成。监察御史官品最低，但监察所涉及的范围最为广泛，一旦发现违法之处，即可实施弹劾。唐代事后监督的官吏年度考核制度，根据流内官员和流外官员的不同情况，按照不同的具体标准进行分类考核，“四善二十七最”堪称经典。 ——摘编自杨锦帆《试论唐代监察制度》 （1）根据材料一、概括汉代监察制度的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与汉代相比，唐代监察制度的发展趋势，并谈谈你对中国古代监察制度演进的认识。 【答案】（1）特点：监察体系的社会运行由自上而下的监察和由下对上的谏诤两个方向组成；中央监察机构互不统属但可互察；对官吏的刚性监察和对君主的柔性监察并行；柔性监察的主要方式是加官和建立“封驳”制度。 （2）发展趋势：监察制度更加成熟，监察机构趋于完备，对官吏的监察趋向法制化和规范化；谏官系统趋于完备；监察范围更为广泛；“封驳”制度法发展为谏官制度。 认识：中国的监察制度在不断演进中，趋向完善和严密，形成了完整的系统和制度；对官员的监督逐渐实现法制化规范化，防患于未然的谏官制度对皇权形成一定的制约作用，相对严密的监察制度有利于官员的廉洁行政，但是服务于皇权的监察制度还是有一定的局限性。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小题可从监察体系的社会运行方向组成、中央机构可互查但互不统属、刚性监察和柔性监察相结合、“封驳”制度的建立等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 汉代监察体系的社会运行由两个方向组成，一是自上而下的监察，二是由下对上的谏诤 社会运行有两个方向→监察和谏诤 监察体系的社会运行由自上而下的监察和由下对上的谏诤组成 汉代在御史台之外，好设丞相司直与司隶校尉，三者同为中央监察机构，互不统属，但可互察 三者同为中央监察机构，互不统属，但可互察→中央机构，不统属，互察 中央监察机构互不统属，可互察 对各级官吏进行刚性监察的同时，还有对君主的柔性监察 官吏刚性监察，君主柔性监察→两者并行 对官吏的刚性监督和对君主的柔性监察并行 柔性控制运行方式主要是通过加官……建立“封驳制度” 柔性控制运行通过加官建立“封驳”→两种方式 柔性控制的运行方式主要是加官和建立“封驳”制度 【小问2详解】 发展趋势：本小问可从监察制度趋向法制化和规范化、谏官系统趋于完备、监察范围扩大、“封驳”制度发展等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 趋势 建立“封驳”制度 谏官拥有封驳权 由“封驳”到谏官→“封驳”制度发展 “封驳”制度发展到谏官制度 唐代……形成“一台三院制” 不经门下省审核议定……皇帝手谕，也视为无效 “一台三院制”不经门下省审核、议定→成熟、完备 监察制度成熟，监察机构完备 不同情况，按照不同标准进行分类考核，“四善二十七最”堪称经典 不同情况，不同标准“四善二十七最”→法制化、规范化 对官员的监察趋向法制化、规范化 认识：本校问可从监察制度趋向完善，趋向制度化和规范化、对皇权形成制约等角度进行归纳。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 认识 按照不同的具体标准进行分类考核 不同标准分类考核→规范化 规范化、法制化 凡军国大政、谕旨诏令、百官奏疏，如不经门下省的审核、议定，加盖“中书门下之印”，即便是皇帝手谕，也视为无效 没有经过中书门下，皇帝的手谕无效→对皇权的限制 对皇权有一定的制约作用 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 晚清江南地区是新思想新文化新事物的集散中心和展示中心，女校便是它的最新“产品”。1868年，美国传教士创办的中文教会期刊《教会新报》长期登载有关女子教育的时论和新闻，引发了国人对女子教育近代化的反思和设想。截至1877年，在华新教传教士共开办女子寄宿学校38所、学生777人，女子日校82所、学生1307人。1898年，江南绅商经元善创办了经正女校，打破了由外国人主导办学的局面。当时，许多女校教材的缺少是一大问题，“甚至供教师使用的图书馆也寥寥无几，课程只能先准备好并背下来”。 ——摘编自徐宁《女校与近代江南社会的变迁》 材料二 新生人民政权成立后，逐步对旧教育进行整顿和改造。1951年、1952年全国小学教育中在校女生人数分别为1206.1万人、1679.7万人，占比分别是28%、32.9%。从1951年开始，公办小学的经费全部由政府负责。政府明确了小学办学的基本条件：每班必须有40人以上，且桌椅、黑板、时钟等设施齐全；全部使用政府规定的新教材，教师要有初中以上文凭。随着女性文化程度的普遍提升，大批妇女开始走出家门，成为社会主义经济建设的一员，实现从家庭妇女向职业女性的重大转变。 ——摘编自杨方《新中国初期苏北农村妇女教育研究（1949—1956）》 （1）根据材料一并结合所学知识概括江南早期女校创办的历史背景。 （2）根据材料二归纳新中国初期女子教育发展的特点，并结合所学知识，简析其影响。 【答案】（1）背景：鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；传教士来华，西方文化传入：中国社会开始早期现代化进程民族资本主义的发展；江南地区社会较为开明；女子教育引起国人重视。 （2）特点：党和政府主导；普及率大幅提升；办学条件显著改善。 影响：提升了人民的文化水平；提高了劳动者的素质：促进了新中国教育的发展；推动了社会主义经济建设。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小问可从国内时局、外来冲击、近代化、局部条件、国人认知变化等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 结合所学知识，鸦片战争后中国逐渐论为半殖民地半封建社会 鸦片战争之后，国门洞开→中国逐步沦为半殖民地半封建社会 鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会 美国传教士创办的中文教会期刊《教会新报》长期登载有关女子教育的时论和新闻 美国传教士创办中文教会期刊、开办女子学校→西方传教士来华，伴随西学、西方女子教育观念传入中国 传教士来华，西方文化传入 结合所学知识，经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利，为了挽救国家的颓势，推行了一系列以“自强”“求富”为目标的洋务新政 新政引进了资本主义国家的机器生产技术，产生了早期民族资本主义企业→中国社会开始早期现代化进程，同时民族资本主义得以发展 中国社会开始早期现代化进程，民族资本主义的发展 晚清江南地区是新思想新文化新事物的集散中心和展示中心 晚清江南地区是新思想新文化新事物的集散中心→江南地区经济发达、社会风气相对开明，容易接纳新事物 江南地区社会较为开明 引发了国人对女子教育近代化的反思和设想、江南绅商经元善创办经正女校，打破外国人主导办学 一部分先进国人开始反思传统礼教，重视女子教育，民族绅商力量参与办学→女子教育起国人重视 女子教育引起国人重视 【小问2详解】 特点：本小问可从主体角度、发展程度、办学条件等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 “新生人民政权成立后，逐步对旧教育进行整顿和改造”“公办小学的经费全部由政府负责”“全部使用政府规定的新教材” 政府对旧教育进行整顿和改造、负责全部经费、明确办学条件、统一使用新教材”→党和政府主导 党和政府主导 1951年、1952年全国小学教育中在校女生人数分别为1206.1万人、1679.7万人，占比分别是28%、32.9% 1951年女生1206.1万，占 28%；1952年1679.7万，占 32.9%→女生人数、占比快速上涨，女子教育普及率大幅提升 普及率大幅提升 且桌椅、黑板、时钟等设施齐全；全部使用政府规定的新教材，教师要有初中以上文凭 设施齐全、统一新教材、教师要有初中以上文凭→办学条件（硬件、教材、师资）显著改善 办学条件显著改善 影响：本小问可从个人层面、教育层面、经济层面、社会思想层面等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 随着女性文化程度的普遍提升 女性文化程度普遍提升→提升女性（民众）文化水平 提升了人民的文化水平 全部使用政府规定的新教材，教师要有初中以上文凭。随着女性文化程度的普遍提升 使用新教材、提高教师文化水平、完善办学基础设施→有利于提高劳动者素质 提高了劳动者的素质 逐步对旧教育进行整顿和改造，1951年、1952年全国小学教育中在校女生人数分别为1206.1万人、1679.7万人，占比分别是28%、32.9% 改造旧教育，提高教育普及率，建立新的国民教育体系→推动新中国教育事业发展 促进了新中国教育的发展 大批妇女开始走出家门，成为社会主义经济建设的一员，实现从家庭妇女向职业女性的重大转变 大批妇女走出家门，成为社会主义经济建设一员→解放妇女劳动力，服务国家经济建设 推动了社会主义经济建设 19. 阅读材料，回答问题。 国际法与海权 材料一 1609年，荷兰法学家格劳秀斯在《海洋自由论》中提出，“海洋是取之不尽、用之不竭的，是不可占领的，应向所有国家和所有国家的人民开放，供他们自由使用”，这一“公海自由”原则成为近代国际法海权理论的基石。17世纪中期，荷兰凭借“公海自由”主张和强大的商船队，成为“海上马车夫”，但其海权优势因17世纪末至18世纪初与英、法的战争而衰落。 ——格劳秀斯：《海洋自由论》 材料二 19世纪，英国以“制海权”理论为指导，认为“谁控制了海洋，谁就控制了世界贸易；谁控制了世界贸易，谁就控制了世界财富，进而控制世界本身”。在这一理论下，英国建立起远超他国的海军力量，构建了以英国为中心的全球海权秩序。 ——摘编自阿尔弗雷德·塞耶·马汉：《海权对历史的影响》 材料三 1982年，第三次联合国海洋法会议通过《联合国海洋法公约》，明确规定“各国有权确定其领海宽度”（最大不超过12海里）、“沿海国对大陆架享有主权权利”“国际海底区域及其资源是人类的共同继承财产”。截至2024年，该公约已有168个缔约国，中国于1996年正式批准加入。公约虽强化了发展中国家的海洋权益，但“公海自由”与“国家管辖海域”的边界争议、部分大国对公约条款的选择性适用等问题，仍影响着全球海权秩序的稳定。 ——摘编自《联合国海洋法公约》 （1）根据材料一、二，指出荷兰与英国海权理论的核心主张，并解释其原因。 （2）结合上述材料，谈谈国际法在维护海权秩序中的作用。 【答案】（1）荷兰：核心主张：公海自由；原因：以商业资本主义为核心，商船队规模庞大，海上贸易是其经济命脉。英国：核心主张：制海权；原因：19世纪率先完成工业革命，成为“世界工厂”，需要广阔的原料产地和商品市场。 （2）作用：为近代海权秩序提供了早期的法理依据；推动全球海权秩序向规范化方向发展；国际法难以完全约束大国的海权行为，影响全球海权秩序的稳定。 【解析】 【小问1详解】 荷兰：核心主张：根据材料一“海洋是取之不尽、用之不竭的，是不可占领的，应向所有国家和所有国家的人民开放，供他们自由使用”可知，荷兰海权理论的核心是公海自由；原因：根据材料一“17世纪中期，荷兰凭借‘公海自由’主张和强大的商船队，成为‘海上马车夫’”可知，17世纪荷兰以商业资本主义为核心，商船队规模庞大，海上贸易是其经济命脉。英国：核心主张：根据材料二“谁控制了海洋，谁就控制了世界贸易；谁控制了世界贸易，谁就控制了世界财富，进而控制世界本身”可知，英国海权理论的核心是制海权；原因：结合所学知识可知，19世纪英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”，需要广阔的原料产地和商品市场。 【小问2详解】 作用：根据材料一“这一‘公海自由’原则成为近代国际法海权理论的基石”可知，格劳秀斯提出的“公海自由”原则，为近代海权秩序提供了早期的法理依据；根据材料三“明确规定‘各国有权确定其领海宽度’（最大不超过12海里）、‘沿海国对大陆架享有主权权利’‘国际海底区域及其资源是人类的共同继承财产’”可知，《联合国海洋法公约》通过明确领海、大陆架、国际海底区域等的法律地位，推动全球海权秩序向规范化方向发展；根据材料三“公约虽强化了发展中国家的海洋权益，但‘公海自由’与‘国家管辖海域’的边界争议、部分大国对公约条款的选择性适用等问题，仍影响着全球海权秩序的稳定”可知，部分条款的模糊地带导致边界争议，而大国凭借自身实力选择性适用公约条款，违背国际法的公平正义原则，使得国际法难以完全约束大国的海权行为，影响全球海权秩序的稳定。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在辩证法看来，危机就是危与机的矛盾统一体，它们相互依赖、相互依存、互为条件，辩证统一。以辩证思维看待危机，不难发现，危和机构成的矛盾统一体中，危是一种具有相对性、暂时性、可变性的客观存在。这意味着在危与机的变化形势中包含着难得的契机。因此，人在危机面前不是消极无为的，而是积极主动的。 ——摘编自滕文生《经济全球化的演变和发展历程》 结合材料与所学中国近现代史的相关知识，围绕“危险和机遇并存”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据） 【答案】示例一 论题：近代民族危机催生了中国社会的变革与进步。 近代以来，列强侵华使中国面临深重的民族危机，但每一次危机都成为推动中国社会变革的重要契机，推动中国不断走向觉醒与进步。鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深。面对“数千年未有之大变局”，林则徐、魏源等人开眼看世界，开启了向西方学习的新思潮。第二次鸦片战争后，清政府内忧外患，洋务派发起洋务运动，引进西方先进技术，创办近代军事和民用工业，迈出了中国近代化的第一步。甲午战争后，民族危机空前严重，维新派推动戊戌变法，尝试制度层面的变革；革命派则走上武装推翻清政府的道路，最终辛亥革命推翻了封建帝制，建立了中华民国。 综上可见，近代中国民族危机激发了国人救亡图存的意志，推动了中国从器物到制度层面的近代化探索。 示例二 论题：清末新政在统治危机中的改革尝试。 20世纪初，清政府在经历甲午战败和八国联军侵华后，面临空前的统治危机。1901年《辛丑条约》签订后，清政府被迫推行新政，试图在危局中寻求自救之机。新政在经济上奖励实业，客观上促进了民族资本主义的发展；军事上编练新军，推动军事近代化；教育上废除科举制度、兴办新式学堂，并派遣留学生，为新思想的传播打开了缺口；政治上宣布“预备立宪”，迈出了政治体制改革的步伐。这些举措体现了清政府在危局中主动求变的努力。然而，新政的局限性同样突出。“预备立宪”最终演变为“皇族内阁”，使立宪派大失所望；编练的新军反而成为革命力量的温床。1911年武昌起义爆发，十年间积累的矛盾集中爆发，清朝统治最终覆灭。 综上，清政府虽在危机中推行了近代化改革，客观上推动了中国社会的进步，但因其根本目的是维护专制统治，改革的不彻底性反而加速了自身的灭亡。这说明，只有真正顺应历史潮流的改革，才能将危机转化为发展的机遇。 示例三 论题：抗日战争时期中华民族在危机中实现了空前的团结与觉醒。 在抗日战争这场生死存亡的危机中，中华民族实现了空前的团结和民族意识的觉醒。1931年九一八事变后，日本加紧侵华，民族危机日益加深，中国共产党率先提出抗日民族统一战线的主张。1936年西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线初步形成；1937年9月《中共中央为公布国共合作宣言》被公开发表，标志着国共第二次合作正式实现，全民族抗战局面正式形成。在抗战过程中，中国共产党深入敌后，开辟抗日根据地，开展游击战争，壮大了人民革命力量。同时，空前的民族危机激发了全民族的爱国热情，广大民众踊跃参军支前，海外华侨纷纷捐款捐物，中华民族的凝聚力得到极大增强。抗战胜利后，中国的国际地位显著提高，成为联合国创始会员国之一。 由此可见，抗日战争虽然给中华民族带来了巨大灾难，但也促进了民族觉醒和团结，为新民主主义革命的最终胜利创造了重要条件。 【解析】 【详解】示例一： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“危险和机遇并存”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料信息“危机就是危与机的矛盾统一体，危机包含着难得的契机，人在危机面前是积极主动的”，可知危机之中蕴藏发展机遇，近代民族危机客观推动社会变革。因此可以拟定论题为近代民族危机催生了中国社会的变革与进步。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从民族危机的不断加深、近代各阶层救亡探索、中国近代化演进等角度进行分析，突出危险与机遇并存，民族危机倒逼中国社会变革进步。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从近代救亡探索、危机与机遇辩证关系角度认识民族危机激发国人救亡意志，推动中国近代化不断发展。 示例二： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“危险和机遇并存”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料信息“危机具有相对性、暂时性、可变性，危机包含难得契机，也潜藏失败风险”，可知危机之下的改革，若不能顺应时代潮流，则机遇会转化为更深的统治危机。因此可以拟定论题为清末新政在统治危机中的改革尝试。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从新政出台的统治危机背景、新政客观进步作用、改革的本质局限带来的消极后果等角度进行分析，突出危机下的改革可以带来客观机遇，但改革立场会决定能否化危为机。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从改革成败、主观目的与时代潮流关系角度认识危机中的改革客观推动社会进步，但只有顺应历史潮流，才能真正把危机转化为机遇。 示例三： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“危险和机遇并存”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料信息“危与机相互依存，危机形态中包含难得的契机，人面对危机可以积极主动”，可知民族生存危机可以凝聚民族力量，转化为民族发展的机遇。因此可以拟定论题为抗日战争时期中华民族在危机中实现了空前的团结与觉醒。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从日本侵华带来民族生存危机、抗日民族统一战线形成、全民族抗战的实践、抗战带来的客观积极成果等角度进行分析，突出深重民族危机倒逼民族觉醒，将亡国危险转化为民族凝聚的机遇。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从民族危机、民族意识觉醒、民主革命前途角度认识战争带来深重灾难，但危机也促成民族空前团结，为新民主主义革命胜利奠定基础，体现危险与机遇并存的辩证关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 励志高中2026—2027年度高二年级第一学期第二次调研考试 历史试卷 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 商代以前，青铜冶炼以生产鱼钩、铜刀等小工具为主；商周时期，青铜冶炼以大型祭祀礼器为主，且形成由采矿、运输、冶炼、制陶、铸造等组成的庞大产业链。这一变化的主要原因是（ ） A. 政权与神权紧密结合 B. 国家组织能力提升 C. 生产分工的日益细化 D. 宗法制度影响广泛 2. 下表为秦汉时期法律条款的摘录。这可用于说明（ ） 出处 睡虎地秦简《法律答问》 张家山汉简《二年律令·贼律》 内容 子告父母，臣妾告主，非公室告（家庭内部诉讼），勿听。 子告父母，妇告威公（公婆），奴婢告主、主父母、妻子，勿听而弃告者市。 擅杀子，黥为城旦舂（无期徒刑）。 父母殴笞子及奴婢，子及奴婢以以殴笞故死，令赎死（交纳钱物而免除死罪）。 A. 封建等级秩序日益固化 B. 汉代法律体系日渐完善 C. 社会伦理逐渐融入法律 D. 秦汉法律注重血缘关系 3. 《唐六典·户部》记载：“凡赋役之制……课户每丁租粟二石。其调随乡土所产绫、绢、絁各二丈，布加五分之一……凡丁岁役二旬，若不役则收其庸，每日三尺。”《旧唐书·杨炎传》：“户无主客，以现居为簿；人无丁中，以贫富为差……居人之税，秋夏两征之。”唐代税制的变化体现了（ ） A. 赋税征收形式以实物为主 B. 政府对农民人身控制减弱 C. 土地兼并问题得到了解决 D. 商品经济发展的必然选择 4. 宋代以来，豆腐逐渐普及。《梦粱录》记载酒店售卖“煎豆腐”；《岭外代答》记述路边酒肆售卖白酒搭配豆腐羹，价格低廉。元代《南村辍耕录》记载：“司大（人名）无以为养生计，即所偿钱为豆乳酿酒，货卖以给食。久之，不复乏绝，更自有余。”材料可用来说明（ ） A. 饮食行业推动经济结构转型 B. 农副产品助推市井商业发展 C. 农产品商品化缩小贫富差距 D. 榷场贸易丰富百姓日常生活 5. 传统乡约多由地方士绅倡导，侧重劝善惩恶和淳化风俗；到清代，乡约逐渐承担稽查、催科等行政事务，原有教化功能相对弱化。这一变化反映出（ ） A. 基层社会自治完全取代国家治理 B. 国家对基层社会的控制有所加强 C. 乡约逐渐脱离官方制度影响 D. 清政府已经放弃道德教化 6. 1904年，清政府颁布《癸卯学制》，确立班级授课制为全国统一教学组织形式，新增英语、物理等科目，同时将《春秋左传》、《周礼》等儒家经典列为必修课。这反映出当时（ ） A. 科举选官制度已经废除 B. 新政巩固了清政府统治 C. 重视培养专业技术人才 D. 教育改革具有近代特征 7. 1940年，晋察冀边区北岳区开展了区代表民主选举，下面为其中3个县当选的区代表成分情况统计图。据此可知，当时北岳区民主政权建设有利于（ ） A. 推动抗日统一战线的建立 B. 促进民众政治觉悟普遍提升 C. 为敌后抗战凝聚社会合力 D. 工农苏维埃政权的稳定发展 8. 下图为画家艾中信创作于1950年的油画《女司机田桂英》，它展现了新中国第一位火车女司机田桂英驾驶机车的英姿，在当时引起广泛的社会反响。该作品意在（ ） A. 展现新中国工业化建设成就 B. 宣传革命英雄模范事迹 C. 称赞新兴集体经济的优越性 D. 彰显新中国妇女新风貌 9. 1950年，首个“苏联电影周”在上海举办，此后“苏联电影周”迅速走向全国并产生很大影响，“人民民主国家电影周”也于同期在北京亮相。1963年，中国首次举办“阿尔巴尼亚电影周”，许多东欧国家中断了与中国的电影交流。这表明（ ） A. 电影成为反抗霸权的工具 B. 社会主义阵营出现文化分裂 C. 文化外交服务于国家战略 D. 冷战对抗扩大到了文艺领域 10. 新中国成立以来，音乐成为观察社会情绪变化与文化传播秩序重组的独特视角。下表呈现了部分时段主流音乐的传播实践。这些变化主要源于（ ） 时间 实践 20世纪50～60年代 旋律高亢、歌词庄重的革命歌曲成为可接触的主要音乐形式 20世纪70年代末期 民众可通过港台地区电台播放的“邓丽君时间”等节目收听歌曲 20世纪80年代初期 内地歌手李谷一演唱的流行歌曲《乡恋》（1979年发行后曾引起批判），上了首届央视春晚节目单 20世纪80年代中后期 张明敏、汪明荃、费翔等多位港台歌手陆续亮相春晚 A. 政策与社会环境的变化 B. 科技进步推动文化共识形成 C. 国民文化素养普遍提升 D. 社会主义核心价值观的推广 11. 古希腊喜剧中，一位将军讽刺说，一个几乎不识字、出身卑微且粗野的卖香肠者也可能成为人民领袖，因为“适于做人民领袖的”未必是有学问和诚实的人。这一讽刺主要揭示雅典民主政治（ ） A. 完全依赖抽签产生所有官员 B. 特别重视从政者的文化素养 C. 只允许社会上层参与政治 D. 在实际运作中存在一定局限 12. 中世纪前期，西欧市镇常被居民视作“祖国”。13世纪起，部分法学家援引古罗马法理念，提出臣民应效忠于“共同祖国”——王国及其君主的共同体，担负保卫的职责，为其牺牲被视为“最高尚的行为”。这种语义转变（ ） A. 巩固了等级君主制统治框架 B. 推动封君封臣制度逐步强化 C. 论证了民族国家的法理基础 D. 为王权扩张提供了理论工具 13. 1883年美国《彭德尔顿法》规定，文官一经录用，非犯大错不得解雇，其职位由法律保障，不与执政党共进退。该法案在美国历史上首次将行政官员从政治的控制中相对“解放”出来。上述规定（ ） A. 加剧了美国社会的阶层固化 B. 有助于实现政务官的政治中立 C. 利于保障政府工作的稳定性 D. 规避了政党对国家政治的控制 14. 列宁从当时苏俄基本国情出发，提出了顺应时代发展要求的经济政策，并规定了其实施边界，即由国家对其进行控制、监督和调节，要求务必在国家行政命令体制内，才可以容许发展政策的自由因素。这种做法（ ） A. 使苏俄形成了高度集中的经济体制 B. 反映出经济调节手段的匮乏 C. 利于保障经济发展的社会主义方向 D. 束缚了农民经济活动积极性 15. 1964年，赞比亚领导人卡翁达在非洲统一组织首脑会议上说：“非洲各国必须建设运输低廉的交通线，我希望能在我的有生之年看到帝国主义者的梦想能够为非洲国家服务——我这里说的帝国主义者指的是那个试图修建开普敦—开罗铁路的塞西尔·罗得斯。”这一主张旨在（ ） A. 摧毁世界殖民体系的统治基础 B. 实现非洲民族国家的自主发展 C. 促进跨洲经济资源的合理流动 D. 建立非洲大陆政治经济新秩序 16. 1973年石油危机之后，面对“滞胀”困局，传统凯恩斯主义政策失灵。1979年撒切尔夫人出任英国首相，推行货币主义政策：紧缩货币供应、削减公共开支、推动国有企业私有化、削弱工会权力。1981年里根就任美国总统，提出“经济复兴计划”，核心是大规模减税、放松政府管制、减少社会福利支出，被称为“里根经济学”。据此可知（ ） A. 经济形势变化推动经济发展模式的调整 B. 西方国家彻底放弃国家干预经济的做法 C. 国家干预政策严重阻碍了英国经济发展 D. 资本主义社会的基本矛盾问题得到解决 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，按要求作答。 材料一 汉代监察体系的社会运行主要由两个方向组成，一是自上而下的监察，二是由下对上的谏诤。汉代在御史台之外，还设丞相司直与司隶校尉，三者同为中央监察机构，互不统属，但可互察。汉代在对各级官吏进行刚性监察的同时，还有对君主的谏议与规劝的柔性监察。汉代监察的柔性控制运行方式主要是通过加官给事中、大夫、博士和议郎，建立“封驳”制度，柔性监督皇权。 ——摘编自高东海《汉代监察与社会运行机制述论》 材料二 唐代事前监督的谏官制度设计目的在于防患于未然，谏官拥有封驳权。凡军国大政、谕旨诏令、百官奏疏，如不经门下省的审核、议定，加盖“中书门下之印”，即便是皇帝的手谕，也视为无效。唐代事中监督的御史台制度形成了“一台三院”制，御史台由御史大夫、御史中丞及台、殿、察三院组成。监察御史官品最低，但监察所涉及的范围最为广泛，一旦发现违法之处，即可实施弹劾。唐代事后监督的官吏年度考核制度，根据流内官员和流外官员的不同情况，按照不同的具体标准进行分类考核，“四善二十七最”堪称经典。 ——摘编自杨锦帆《试论唐代监察制度》 （1）根据材料一、概括汉代监察制度的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与汉代相比，唐代监察制度的发展趋势，并谈谈你对中国古代监察制度演进的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 晚清江南地区是新思想新文化新事物的集散中心和展示中心，女校便是它的最新“产品”。1868年，美国传教士创办的中文教会期刊《教会新报》长期登载有关女子教育的时论和新闻，引发了国人对女子教育近代化的反思和设想。截至1877年，在华新教传教士共开办女子寄宿学校38所、学生777人，女子日校82所、学生1307人。1898年，江南绅商经元善创办了经正女校，打破了由外国人主导办学的局面。当时，许多女校教材的缺少是一大问题，“甚至供教师使用的图书馆也寥寥无几，课程只能先准备好并背下来”。 ——摘编自徐宁《女校与近代江南社会的变迁》 材料二 新生人民政权成立后，逐步对旧教育进行整顿和改造。1951年、1952年全国小学教育中在校女生人数分别为1206.1万人、1679.7万人，占比分别是28%、32.9%。从1951年开始，公办小学的经费全部由政府负责。政府明确了小学办学的基本条件：每班必须有40人以上，且桌椅、黑板、时钟等设施齐全；全部使用政府规定的新教材，教师要有初中以上文凭。随着女性文化程度的普遍提升，大批妇女开始走出家门，成为社会主义经济建设的一员，实现从家庭妇女向职业女性的重大转变。 ——摘编自杨方《新中国初期苏北农村妇女教育研究（1949—1956）》 （1）根据材料一并结合所学知识概括江南早期女校创办的历史背景。 （2）根据材料二归纳新中国初期女子教育发展的特点，并结合所学知识，简析其影响。 19. 阅读材料，回答问题。 国际法与海权 材料一 1609年，荷兰法学家格劳秀斯在《海洋自由论》中提出，“海洋是取之不尽、用之不竭的，是不可占领的，应向所有国家和所有国家的人民开放，供他们自由使用”，这一“公海自由”原则成为近代国际法海权理论的基石。17世纪中期，荷兰凭借“公海自由”主张和强大的商船队，成为“海上马车夫”，但其海权优势因17世纪末至18世纪初与英、法的战争而衰落。 ——格劳秀斯：《海洋自由论》 材料二 19世纪，英国以“制海权”理论为指导，认为“谁控制了海洋，谁就控制了世界贸易；谁控制了世界贸易，谁就控制了世界财富，进而控制世界本身”。在这一理论下，英国建立起远超他国的海军力量，构建了以英国为中心的全球海权秩序。 ——摘编自阿尔弗雷德·塞耶·马汉：《海权对历史的影响》 材料三 1982年，第三次联合国海洋法会议通过《联合国海洋法公约》，明确规定“各国有权确定其领海宽度”（最大不超过12海里）、“沿海国对大陆架享有主权权利”“国际海底区域及其资源是人类的共同继承财产”。截至2024年，该公约已有168个缔约国，中国于1996年正式批准加入。公约虽强化了发展中国家的海洋权益，但“公海自由”与“国家管辖海域”的边界争议、部分大国对公约条款的选择性适用等问题，仍影响着全球海权秩序的稳定。 ——摘编自《联合国海洋法公约》 （1）根据材料一、二，指出荷兰与英国海权理论的核心主张，并解释其原因。 （2）结合上述材料，谈谈国际法在维护海权秩序中的作用。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在辩证法看来，危机就是危与机的矛盾统一体，它们相互依赖、相互依存、互为条件，辩证统一。以辩证思维看待危机，不难发现，危和机构成的矛盾统一体中，危是一种具有相对性、暂时性、可变性的客观存在。这意味着在危与机的变化形势中包含着难得的契机。因此，人在危机面前不是消极无为的，而是积极主动的。 ——摘编自滕文生《经济全球化的演变和发展历程》 结合材料与所学中国近现代史的相关知识，围绕“危险和机遇并存”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $