17.1电流与电压、电阻的关系实验专练2026-2027学年人教版物理九年级全一册

实验专练

①.探究电流与电压的关系：保持______________不变；

得到结论：_______________________________________________________________,

若让电流表、电压表示数变小，滑动变阻器阻值变______。

 

②.探究电流与电阻的关系：保持______________不变；

得到结论：_______________________________________________________________,

若换用阻值更大的定值电阻，滑动变阻器阻值变______。

1.某同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在实验室找到如下实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、60Ω的定值电阻各一个，“10Ω 1A” “20Ω 1.5A” “30Ω 2A”三种规格的滑动变阻器，导线若干。

(1).请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。

(2).闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最________端（选填“左”或“右）。

(3).闭合开关，同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是________________。

(4).故障排除后，同学首先“探究电流与电阻关系”，先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，接下来她应将变阻器滑片向___________端（选填“左”或“右”）移动。

(5).同学把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中。分析数据得到的结论是:______________.

(6).实验结束后，某同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是___________________。

(7).另有同学设计了下列二种测量方案，方案中定值电阻的阻值为

①.方案一的电路中，闭合开关S，如果电压、的读数分别为、，则电阻的阻值表达式=___________;

②.方案二的电路中，闭合开关S，如果电流、的读数分别为、，则电阻的阻值表达式=_________;

2.某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。

(1)将图甲连接完整时，为了安全，开关应处于_________状态。

(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于________端(选填“A”或“B”),这样做的目的：___________。

(3)排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙所示，为_________A。

(4)接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应向_______(选填“A”或“B”)端移动滑片，直至电压表示数为_______V时，读出电流表的示数_________。再更换20Ω定值电阻继续实验，实验数据记录在表格中。由实验数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_______。

(5)该小组想用一块电流表和一个定值电阻,测未知电阻的阻值。于是他们设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作：

①闭合S和,此时电流表的示数为。

②闭合S、断开,此时电流表的示数为。

③请用已知量和测出量、表示出未知电阻的表达式，则=_________.

 

 

 

 

3.小代同学利用图甲所示的电路做“探究电流与电阻的关系”实验，所选择的器材有新干电池两节，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一只，“20Ω   1A”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一只，导线若干。

   

(1).请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）。

 

(2).连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表几乎无示数，则故障为：_________。（填下列选项前的字母）。

A.定值电阻短路                         B.滑动变阻器短路

C.定值电阻断路                         D.滑动变阻器断路

 

(3).排除故障后，小代分别将五个定值电阻接入电路，根据测得的五组实验数据绘制出电流I随定值电阻R变化的图像，如图丙所示。由图像可知这五组实验中定值电阻R两端电压保持____V不变；当将5Ω的定值电阻换为10Ω的定值电阻时，滑动变阻器的滑片应向__________移动。分析图像可得到的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成__________。

 

(4).完成上述实验后，小代还想改变定值电阻R两端的电压以多次实验，若他想控制R两端电压为1.5V，为了用上所有的定值电阻正确完成五组实验，则滑动变阻器需要选择_____.

A.20Ω   1A             B.30Ω    1A              C.50Ω    1A

 

 

(5).小代还想测量一个阻值约为200Ω的定值电阻的阻值，他重新选取了一个阻值合适的定值电阻（阻值已知），并设计了如图丁所示的电路进行实验，实验步骤如下：
①闭合开关，断开，读出电压表示数为；
②同时闭合开关和，读出电压表示数为；

则未知电阻=_____________（用、和表示）。

 

4. 小明在电学学习中，对电学的神奇和电能对人类生产生活产生的巨大影响深感敬畏，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。实验一：如图甲所示，在“探究电流与电阻关系”的实验时选