精品解析：江苏连云港市海滨中学2023-2024学年高二上学期学情检测日语试题

2023-2024学年度高二年级学情检测 日语学科 考试时间：120分钟 满分：150分 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2、作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3、考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヶ月 B.9ヶ月 C.12ヶ月 1. 郵便局はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーパーの左の赤い建物 B. スーパーの右の白い建物 C. スーパーの隣の黄色い建物 【答案】A 【解析】 【分析】男：あのう、すみません。郵便局はどこですか。 女：あの2階建ての大きいスーパーが見えるでしょう。その左の赤い建物です。 男：あのスーパーの左の赤い建物ですね。ありがとうございます。 【详解】音频中提到「あのスーパーの左の赤い建物ですね」，邮局在超市左边的红色建筑。故选A。 2. 女の人は大みそかに何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 初詣に行きました。 B. おみくじを引きました。 C. 年越しそばを食べました。 【答案】C 【解析】 【分析】男：中村さん、お正月はどうやって過ごしましたか。 女：大みそかには年越しそばを食べて、元日には家族で神社へ初詣に行きました。 男：おみくじは引いてみましたか。 女：はい、大吉でした。 男：よかったですね。 【详解】根据原文「大みそかには年越しそばを食べて、元日には家族で神社へ初詣に行きました。」，“除夕吃了跨年荞麦面，元旦和家人一起去神社做了新年初次参拜。”，故选C。 3. 男の人は天気のいい日にはときどき何で学校に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 地下鉄 B. 自転車 C. バス 【答案】B 【解析】 【分析】女：李さんはどうやって学校に通っていますか。 男：普通は地下鉄を利用します。でも、天気のいい日にはときどきシェア自転車に乗ります。 女：へえ、そうですか。自転車なら運動にもなりますね。 男：はい、そうです。 【详解】音频提到「普通は地下鉄を利用します。でも、天気のいい日にはときどきシェア自転車に乗ります。」，由此可知，天气好的时候男士偶尔骑共享单车上学，故选B。 4. 女の人は全部でいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1800円 B. 2400円 C. 3000円 【答案】C 【解析】 【分析】女：すみません。チケットを買いたいんですが。 男：何名様ですか。 女：大人二人と子供一人です。 男：大人は一人1200円です。子供は10歳までは600円です。 女：分かりました。うちの子は8歳なので… 【详解】音频中提到「大人二人と子供一人です」「大人は一人1200円です。子供は10歳までは600円です」「うちの子は8歳なので…」，成人单人票价1200日元，10岁以下儿童票价600日元，女子的孩子8岁，因此总共要付1200×2+600=3000日元。故选C。 5. 女の人が見学に行きたい部活はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 剣道部 B. 合唱部 C. 茶道部 【答案】A 【解析】 【分析】男：鈴木さん、どんな部活動に参加していますか。 女：わたしは合唱部に参加しています。歌が好きなんです。大村さんは? 男：わたしは剣道部です。 女：へえ、そうですか。見学に行きたいですが、いいですか。わたしも剣道に興味があります。 男：いいですよ。火曜日にやりますから、来てください。 【详解】根据原文「男：わたしは剣道部です。女：へえ、そうですか。見学に行きたいですが、いいですか。」可知，女人想去剑道部参观，故选A。 6. 日曜日に二人は一緒に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 図書館に行く B. 公園に行く C. 映画を見る 【答案】B 【解析】 【分析】男：木村さん、日曜日に予定がありますか。 女：図書館に資料を調べに行きます。午後はあいていますけど。 男：じゃ、午後一緒に上野公園にパンダを見に行きませんか。 女：いいですよ。そうしましょう。 【详解】根据原文「午後一緒に上野公園にパンダを見に行きませんか。」，“下午要不要一起去上野公园看熊猫？”，故选B。 7. 男の人はどうして冬が好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雪が降るから B. 気温が低いから C. スケートをすることができるから 【答案】C 【解析】 【分析】女：王さんはどの季節が好きですか。 男：わたしは冬が好きです。 女：どうしてですか。 男：冬は雪も降って、気温も低くて寒いですね。でも、スケートをすることができて、楽しいんですよ。 女：そうですか。 【详解】音频提到「でも、スケートをすることができて、たのしいんですよ。」，由此可知，男士喜欢冬天是因为可以滑冰，故选C。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人はどこが痛いですか。 A. 頭 B. 喉 C. お腹 9. 薬はどう飲みますか。 A. 1日に2回2錠ずつ食事後 B. 1日に3回1錠ずつ食事前 C. 1日に2回1錠ずつ食事後 【答案】8. B 9. C 【解析】 【分析】女：どうしたんですか。 男：喉が痛いです。 女：じゃ、みてみましょう。口を開けてください。 男：あー。 女：風邪ですね。お薬を出します。1日に2回、1錠ずつ食事の後で飲んでください。できるだけゆっくり休んでください。 男：分かりました。ありがとうございました。 女：お大事に。 【8题详解】 音频中提到「喉が痛いです」，男子喉咙痛。故选B。 【9题详解】 音频中提到「1日に2回、1錠ずつ食事の後で飲んでください」，药每天吃两次，每次1粒，饭后服用。故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人は何を持っていきますか。 A. お弁当 B. 傘 C. 地図 11. 男の人が持っていかないものは何ですか。 A. 傘 B. ジュース C. 水 【答案】10. A 11. C 【解析】 【分析】女：明日のお弁当はわたしが作っていくけど、飲み物は張さんが持ってきて。 男：じゃ、ジュースに水。 女：水は山においしい水があるから要らないわ。 男：分かった。天気予報ではいい天気だと言っているから、傘も要らないね。 女：でも、山の天気は違うから、持ってきてね。 男：分かった。地図も要るね。 女：じゃ、お願い。 【10题详解】 根据原文「明日のお弁当はわたしが作っていくけど、飲み物は張さんが持ってきて。」，“明天的便当我来做带过去，饮料就由小张带来吧。”，故选A。 【11题详解】 根据原文「水は山においしい水があるから要らないわ。」，“水就不用了，因为山上有好喝的水。”，故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. どうして英語の試験がなくなった（取消）のですか。 A. サッカーの試合（比赛）があるから B. サッカーの練習をするから C. 先生が出張するから 13. サッカーの試合はいつですか。 A. 来週の月曜日 B. 来週の金曜日 C. 来週の土曜日 【答案】12. C 13. B 【解析】 【分析】男：英語の試験は来週の月曜日だったね。 女：違うよ。英語の先生が出張するので、試験がなくなったよ。 男：そうか。じゃあ、サッカーの練習をすることができるね。来週試合もあるし。 女：試合はいつ? 男：来週の金曜日だよ。 女：みんなで見に行くから、頑張ってね。 男：ほんとう?ありがとう。 【12题详解】 音频提到「英語の先生が出張するので、試験がなくなったよ。」，由此可知，英语老师要出差，所以英语考试取消，故选C。 【13题详解】 音频提到「来週の金曜日だよ。」，由此可知，足球比赛在下周五，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 男の人の得意料理は何ですか。 A. カレーライス B. 天ぷら C. 牛丼 15. 男の人は休みの日に何をしますか。 A. 料理番組（节目）を見て、料理を作ります。 B. 料理を作って、料理についての本を読みます。 C. 外へ食べに行きます。 【答案】14. A 15. B 【解析】 【分析】男：私は料理が好きです。食べるのも作るのも好きです。ですから、休みの日はたいてい家で料理を作って、料理についての本を読みます。天ぷらや牛丼もよく作りますが、一番得意なのはカレーライスです。いろいろな野菜や肉が入っているので、食べると元気になります。 【14题详解】 音频提到「天ぷらや牛丼もよく作りますが、一番得意なのはカレーライスです。」，由此可知，男士最擅长的是咖喱饭，故选A。 【15题详解】 音频提到「休みの日はたいてい家で料理を作って、料理についての本を読みます。」，由此可知，男士休息日做饭并且阅读有关料理的书籍，故选B。 第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 友達と5人　　　　海へ泳ぎに行きました。 A. で B. に C. も D. は 【答案】A 【解析】 【详解】句意：和朋友一共5个人去海里游泳了。 本题考查助词。 「で」表示数量状态。 「に」表示动作涉及的对象。 「も」表示同类事物的重复、添加。 「も」用于提示主题，指定叙述内容。 根据题意，「5人で」表示一共5个人，表数量状态。故选A。 17. 危険な　　　　、ここで遊ばないでください。 A. から B. ので C. で D. が 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为很危险，请不要在这里玩耍。 本题考查接续词。 「から」前接简体形式，表示原因。 「ので」前接二类形容词加「な」，表示原因。 「で」表示中顿。 「が」表示转折。 根据题意，句子前面是「危険な」，故选B。 18. 高橋さんの部屋は狭いです　　　　、明るいです。 A. か B. よ C. が D. ね 【答案】C 【解析】 【详解】句意：高桥的房间虽然狭小，但是很明亮。 本题考查助词。 「か」用于句末，表示疑问。 「よ」表提醒、叮嘱或唤起对方的注意。有说话者地位较高的感觉。 「が」表示转折。 「ね」表示征求意见，感叹。 根据题意，前句房间狭小，后句明亮，为明显的转折关系。故选C。 19. その事故の生存者は四人　　　　でした。 A. ずつ B. から C. より D. だけ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：那场事故的生存者仅有4人。 本题考查副助词用法。 「ずつ」表示等量反复，意为“每”； 「から」表示原因，意为“因为”； 「より」表示比较对象，意为“比起”； 「だけ」表示限定，意为“仅仅”。故选D。 20. どこ　　　　も自分の生まれた国が一番いいです。 A. ほど B. より C. など D. まで 【答案】B 【解析】 【详解】句意：无论比起哪里、还是自己的国家最好。 本题考查副助词。 「ほど」表示比较基准，与否定搭配使用，意为“不像…那样…”； 「より」表示比较对象，意为“比起，较之”，符合句意； 「など」表示列举，意为“等等，之类的”； 「まで」表示时空的终点，在「まで」前的时空范围内一直做某动作，谓语为持续性动词。故选B。 21. 寮の各階の廊下には一台　　　　掃除機が置いてあります。 A. と B. で C. ずつ D. に 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：宿舍每层楼的走廊里都各放着一台吸尘器。 本题考查副助词。 「と」表示动作共同者，相互作用的对象； 「で」表示方法、材料手段； 「ずつ」表示等量分配； 「に」表示比例。 题干中「各階」表示“每层都……”，所以后面要搭配表示“各、每”的「ずつ」，「一台ずつ」表示各一台，符合语境。 故选C。 【点睛】 22. あの人はいつも新しいことをやり　　　　。 A. たい B. たがる C. たかった D. たがった 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：那个人总是想做新鲜的事。 本题考查助动词。 「～たい」表示主观愿望，“想要……”，前接动词ます形去ます；「たかった」是其过去时态； 「～たがる」表示第三人称的愿望；「たがった」是其过去时态； 题干里的「いつも」（总是）用于描述习惯性、经常性的常态动作，因此后续无需用过去时态；此处是第三人称的愿望，因此用「～たがる」合适。 故选B。 【点睛】 23. 母：子供だから、こんな時間までテレビを見ないで。 子：ぼく、早く大人に　　　　なあ。 A. なりたかった B. なった C. ならない D. なりたい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：妈妈：你还是孩子，不要看到这么晚看电视。 孩子：我真想快点长大成人啊。 本题考查句型。 「なりたかった」是过去式，表示（当时）想成为，不符合现在的心愿。 「なった」是过去式，意为“变成了……”。 「ならない」意为“不成为”。 「なりたい」表示想要成为……。 根据题意，「大人になりたい」表示想长大成人，故选D。 24. 弟はあまり背（身高）が　　　　ので、女の子にもてない（不受欢迎）。 A. 高い B. 高くない C. 高いではない D. 高くなかった 【答案】B 【解析】 【详解】句意：弟弟身高不太高，所以不受女孩子欢迎。 本题考查形容词活用。 「高い」是一类形容词，「高くない」是其否定形式，「高いではない」是错误形式，「高くなかった」是过去式否定。 「あまり」后搭配否定使用，表示不怎么。 根据题意，句子描述的是常态，不使用过去式。故选B。 25. 着物（和服）を着た彼女はきっと　　　　。 A. きれいくないだろう B. きれいのだろう C. きれいましょう D. きれいでしょう 【答案】D 【解析】 【详解】句意：穿着和服的她肯定漂亮吧。 本题考查「きっと～でしょう」这一句型。 「きっと～でしょう」表示有把握的推测，「でしょう」前的接续为一类形容词、二类形容词词干、名词、动词基本形，据此可先排除B项。 A、C两项均为错误的表达形式，「きれい」为二类形容词，其否定为「きれいではない」。故选D。 26. 甲：吉田さん、週末に一緒に映画を　　　　。 乙：いいですよ。前からずっと見たかったです。 A. 見ましたか B. 見ないんですか C. 見ませんか D. 見ませんでしたか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲-吉田，周末一起看电影吗？ 乙-好啊，之前一直想看来着。 本题考查邀约句型。 「ませんか」表示委婉的劝诱及提议，C项符合句意。A项意为“以前在周末一起看过电影吗？”；B项意为“周末没有一起看电影吗”；D项意为“之前周末没有一起看过电影吗”；故选C。 27. 店の前に自転車を　　　　ください。 A. おかないで B. おかなくて C. おきないで D. おきなくて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：请不要把自行车停放在店门口。 本题考查动词活用。 「～ないでください」前接动词形，表示请不要……。 「～なくて」表示原因。 根据题意，「置く」的ない形为「置かない」，故选A。 28. 電気が　　　　いますね。彼はもう寝ているでしょう。 A. ついて B. つけて C. 消えて D. 消して 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：灯关了呢。他应该已经睡了。 本题考查动词词义和自他动词。 「つく」自动词，表示“（灯等电器）亮着”，描述事物自然的状态； 「つける」他动词，表示“（人）打开”； 「消える」自动词，表示“消失，灭了”； 「消す」他动词，表示“把……关了，消除”。 题干中助词「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等，因此应用自动词，后文提到他应该已经睡了，灯应该是关着的，因此用「消えて」合适。 故选C。 【点睛】 29. わたしが作ったお菓子ですが、どうぞ食べて　　　　ください。 A. みて B. いて C. あって D. して 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：这是我做的点心，请吃吃看。 本题考查补助动词。 「てみる」表示尝试做某事，「食べてみてください」表示请尝尝看，符合语境； 「ている」表示动作、作用的结果状态； 「てある」表示动作、行为结果的存续状态； 「てする」错误表达。 故选A。 【点睛】 30. 今日は本屋へ行って、漫画の本を　　　　買いました。 A. 5本 B. 5袋 C. 5枚 D. 5冊 【答案】D 【解析】 【详解】句意：今天去书店买了5本漫画书。 本题考查数量词用法。 「本」用于细长物品，如「木、柱、、鉛筆、ペン」； 「枚」用于扁平或薄长的物品； 「冊」用于书籍、杂志之类的成册纸制品，如「雑誌、教科書、辞書、本」。 故选D。 31. 公（公共）の場所で　　　　を守るのは大事です。 A. マナー B. ゲーム C. ナイフ D. ミルク 【答案】A 【解析】 【详解】句意：在公共场合遵守礼仪很重要。 本题考查外来语。 「マナー」礼仪。 「ゲーム」游戏。 「ナイフ」刀。 「ミルク」牛奶。 本题「マナーを守る」“遵守礼仪”，符合在公共场所的语境。故选A。 32. 今日は家に帰るとき大雨が降って、ひどい　　　　に遭いました。 A. 手 B. 足 C. 目 D. 耳 【答案】C 【解析】 【详解】句意：今天回家的时候下起大雨，遇到倒霉事。 本题考查固定搭配。 「目に遭う」意为“遭殃、倒霉、吃苦头”。 「手」意为“手”，「足」意为“脚”，「耳」意为“耳朵”，均不符合此处搭配。 故选C。 33. 甲：土曜日予定がありますか。 乙：土曜日は　　　　が悪いんです。料理教室があります。 A. 都合 B. 仕事 C. 約束 D. 暇 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：甲：周六有什么计划吗？乙：周六不太方便。要去料理教室。 本题考查名词词义。 「都合（つごう）」情况；「都合が悪い」表达“（时间、安排）不方便、没空”，符合语境； 「仕事（しごと）」工作； 「約束（やくそく）」约定； 「暇（ひま）」空闲。 故选A。 【点睛】 34. インターネットでこの町の名前の由来を　　　　。 A. 調べたことができる B. 調べることができる C. 調べたことができない D. 調べるのができる 【答案】B 【解析】 【详解】句意：可以通过互联网调查这个城市名字的由来。 本题考查句型「Vることができる」。A、C两项中动词「調べた」形式错误，且C项「ことができない」含义错误，可先排除；D项中「調べる」无须后续「の」；故选B。 35. 卒業して一番やりたいことは、友達と旅行に　　　　。 A. 行きます B. 行きました C. 行くのです D. 行くことです 【答案】D 【解析】 【详解】句意：毕业后最想做的事，就是和朋友去旅行。 本题考查形式名词的用法。 「こと」是形式名词，可以把动词短语名词化，句型「AはBことです」表示“A就是B（做某事）”，用于说明、下定义 句中「卒業して一番やりたいことは、友達と旅行に行くことです」前半用「こと」把「やりたい」名词化作主题，后半用「ことです」作谓语，形成“最想做的事”是“和朋友去旅行这件事”的判断句。 「行きます」敬体结句，不能直接接在「ことは」后面作谓语名词化； 「行きました」是过去时，可排除； 「行くのです」表示解释说明，不能与前面的「ことは」构成「AはBです」的判断句。 故选D。 36. 今日は風邪を引いたから、家で　　　　休みます。 A. ゆっくり B. だんだん C. ほとんど D. ときどき 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：今天因为感冒，所以要在家好好休息。 本题考查副词。 「ゆっくり」意为“好好地、悠闲地、充分地”，符合感冒好好在家休养的语境； 「だんだん」意为“渐渐地”； 「ほとんど」意为“几乎、差不多”； 「ときどき」意为“有时”。 故选A。 【点睛】 37. 彼は　　　　わたしの好み（喜欢的类型）ではありません。 A. まっすぐ B. めったに C. ぜんぜん D. もうすぐ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：他完全不是我喜欢的类型。 本题考查副词。 「まっすぐ」意为“笔直、径直”； 「めったに」后续动词否定，表“很少、不常”； 「ぜんぜん」后续否定表达，表“完全、根本（不）”，符合语境； 「もうすぐ」意为“马上、不久”。 故选C。 【点睛】 38. 甲：高校の時、徹夜（通宵）で勉強したんですね。 乙：　　　　。 A. どれぐらい B. ようこそ C. できるだけ D. なるほど 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：甲：高中的时候，有通宵学习过呢。乙：原来如此。 本题考查副词。 「どれぐらい」是疑问词，用来询问时间、距离、数量等的长短多少； 「ようこそ」表示“欢迎”； 「できるだけ」表示“尽可能、尽量”； 「なるほど」意为“原来如此、怪不得”，符合此处应答的场景。 故选D。 【点睛】 39. あのう、すみません。平和公園へは　　　　行きますか。 A. どのぐらい B. どうやって C. どれ D. どんな 【答案】B 【解析】 【详解】句意：不好意思，请问怎么去和平公园？ 本题考查疑问词。 「どのぐらい」用于询问时间、数量，意为“多久、多少”。 「どうやって」用于询问方式、手段，意为“怎样、用什么方法”。 「どれ」用于在多个事物中选择其一，意为“哪一个”。 「どんな」后接名词，意为“什么样的”。 根据题意，询问去公园的方法，故选B。 40. 田中さんは　　　　優しい人です。 A. きれいくて B. きれいに C. きれい D. きれいで 【答案】D 【解析】 【详解】句意：田中是个漂亮又温柔的人。 本题考查形容词活用。 「きれい」是二类形容词（形容动词），连接另一个形容词时需要变成「きれいで」的形式。 故选D。 41. 1週間の旅から　　　　家に帰りました。 A. 無事な B. 無事に C. 無事だ D. 無事て 【答案】B 【解析】 【详解】句意：一周的旅行结束后，平安地回到了家。 本题考查形容词活用。 「無事」是二类形容词，「無事な」用于修饰名词，「無事に」用于修饰动词，「無事だ」是简体形式。「無事て」是错误形式。 根据题意，表示平安地回家，故选B。 42. 寮の管理人さんは学生にいろいろ　　　　注意（提醒）します。 A. うつくしく B. うらやましく C. うるさく D. うすく 【答案】C 【解析】 【详解】句意：宿舍管理员啰嗦着提醒学生们很多事情。 本题考查一类形容词含义。 「美しい」发音为「うつくしい」，含义为“美丽”； 「羨ましい」发音为「うらやましい」，含义为“羡慕”； 「煩い」发音为「うるさい」，含义为“啰嗦、吵闹”； 「薄い」发音为「うすい」，含义为“薄、浅”。 故选C。 43. 昨日学校でスピーチ大会がありましたが、彼のスピーチはとても　　　　。 A. すばらしいです B. すばらしだった C. すばらしいでした D. すばらしかったです 【答案】D 【解析】 【详解】句意：昨天学校举办了演讲比赛，他的演讲非常精彩。 本题考查形容词活用。 「昨日」是过去时间，句子要使用过去式。 「すばらしい」是一类形容词，其过去式为「すばらしかったです」。 「すばらしいです」是非过去时态，「すばらしだった」「すばらしいでした」是错误形式。 故选D。 44. 最近、物価が下がって、　　　　ました。 A. 助かり B. 助け C. 手伝い D. 見つかり 【答案】A 【解析】 【详解】句意：最近物价下降，帮了大忙了。 本题考查动词词义。 「助かる」是自动词，意为“得救、省事、受益、帮大忙”。 「助ける」是他动词，意为“帮助……”。 「手伝う」意为“帮忙”。 「見つかる」意为“找到、被发现”。 根据题意，表示物价下降这件事带来好处，故选A。 45. 昨日は故郷へ両親に　　　　に行きました。 A. 会わない B. 会い C. 会う D. 会え 【答案】B 【解析】 【详解】句意：昨天回故乡去见父母。 本题考查动词活用。 「～に行く」前接动词ます形，表示目的。 「会わない」是否定形式，「会い」是ます形，「会う」是基本形，「会える」是可能形。 故选B。 46. 今日は風邪を　　　　、学校を休みました。 A. 引いて B. 引って C. 引きて D. 引きたから 【答案】A 【解析】 【详解】句意：今天因为感冒了，所以跟学校请假了。 本题考查动词活用。 「風邪を引く」是固定搭配，意为“感冒”，这里用「て形」表示原因。 「引く」的「て」形是「引いて」。 「引って」「引きて」「引きたから」均为错误变形。 故选A。 47. 甲：この机、要らないんですね。ぼくが　　　　。 乙：はい、どうぞ。 A. できます B. つけます C. やります D. もらいます 【答案】D 【解析】 【详解】句意：甲-这个桌子不需要了吧？我要。乙-好的。 本题考查动词含义。 「できる」二类动词，自动词，意为“能”；「つける」二类动词，他动词，意为“附加、安装”； 「やる」一类动词，他动词，意为“做、干”；「もらう」二类动词，他动词，意为“得到、索取”。 故选D。 48. 食事　　　　あとで、散歩に出かけました。 A. して B. する C. の D. したの 【答案】C 【解析】 【详解】句意：吃完饭之后，出门散步了。 「あとで」前接名词时，用「の」连接；接动词简体时，用动词过去式た形。 「する」是非过去简体，「して」是て形，「したの」是错误形式。 根据题意，「食事のあとで」表示吃完饭后，故选C。 49. 地下鉄で事故がありました。　　　　授業に遅れました。 A. そして B. それで C. それから D. それとも 【答案】B 【解析】 【详解】句意：地铁发生了事故，所以迟到了。 本题考查连词。 「そして」表并列，意为“然后、并且”。 「それで」表原因，意为“因此、所以”。 「それから」表顺序，意为“然后、接下来”。 「それとも」表选择，意为“或者”。 根据题意，前句是原因，后句是由此引发的结果，故选B。 50. 甲：中村さんはすてきな（极好）人ですね。 乙：ええ、わたしも　　　　人になりたいです。 A. その B. あの C. あんな D. こんな 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：甲：中村真是个好人。乙：是啊，我也想成为那样的人。 本题考查连体词。 「その」「あの」那个，指代特定的某个事物/人； 「あんな」那样的；指代前文提到的、第三方的特质状态，符合语境； 「こんな」这样的；指代离说话人近的、当下自身周边的样态。 故选C。 【点睛】 51. 隣の部屋からピアノを弾いている　　　　聞こえます。 A. ことを B. ことが C. のを D. のが 【答案】D 【解析】 【详解】句意：听到从隔壁房间传过来的钢琴声。 本题考查形式名词及助词用法。 「聞こえる」意为“能听到”，前接助词「が」，据此可先排除A、C两项。 形式名词「こと」表示抽象的内容，后接表示信息传达、思考及重要性的词汇； 形式名词「の」表示具体感知内容，后接表示观察、觉察及临场情形的词。 「～のが聞こえる」表示“能听见……的声音/动作”。故选D。 52. 甲：明日数学の試験があります。 乙：　　　　、分かりました。 A. そうです B. そうですよ C. そうですか D. そうですね 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲：明天有数学考试。 乙：是吗，我知道了。 本题考查交际用语。 「そうです」表示赞同、附和，意为“是这样的”。 「そうですよ」意为“是这样哦”，带有告知、提醒对方的语气。 「そうですか」意为“是吗”，听到对方的消息后的应答。 「そうですね」意为“是呢”，多用来附和、思考、征求同感。 根据题意，甲告知乙一条新消息，乙用「そうですか」回应，表示听到了这件事，故选C。 53. 甲：　　　　。顔色がよくないんですね。 乙：おなかが痛いんです。 A. どうやりましたか B. どうしましたか C. 何をしたんですか D. いかがですか 【答案】B 【解析】 【详解】句意：甲：怎么了，脸色不太好啊。乙：肚子疼。 本题考查寒暄用语。 「どうやりましたか」怎样做的； 「どうしましたか」怎么了； 「何をしたんですか」做了什么； 「いかがですか」怎么样。 根据题干“颜色不太好啊”可知，问对方“怎么了”。故选B。 54. 甲：じゃ、お先に失礼します。 乙：　　　　帰ってください。 A. 気を付けて B. 邪魔して C. 失礼して D. お大事に 【答案】A 【解析】 【详解】句意：甲-那我先走了。乙-回去小心点。 本题考查寒暄用语含义。 「気を付けて」意为“（路上）小心”；「邪魔して」意为“打扰了”；「失礼して」意为“告辞了”；「お大事に」意为“多保重”。故选A。 55. 聖徳太子が建立した　　　　は、世界で一番古い木造の寺院で、世界文化遺産に登録されています。 A. 大阪城 B. 金閣寺 C. 姫路城 D. 法隆寺 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：圣德太子创建的法隆寺，是世界上最古老的木结构寺院，已被登记为世界文化遗产。 本题考查文化常识。 大阪城是江户时代的城堡； 金阁寺是室町时代修建的寺院，并非圣德太子所建 姬路城是江户时代的城堡； 法隆寺是圣德太子创建的 寺院，世界最古老木造建筑群之一。 故选D。 【点睛】 第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 夏休みにわたしは佐々木さんの家に行きました。佐々木さんの家族は四人です。お父さんとお母さんと弟の健一君と佐々木さんです。 佐々木さんの家の近所には大きい神社があります。神社の夏のお祭りはとても有名です。わたしは佐々木さんの家族と一緒に行きました。 神社の近くにはいろいろなゲームの店や食べ物の店が（ ① ）。健一君はゲームを3回やりました。そして、おもちゃの車をもらいました。わたしは祭りのTシャツを買いました。佐々木さんはおいしいお菓子を食べました。わたしは甘いものが苦手ですから、たこ焼き（章鱼小丸子）を食べました。（ ② ）お祭りの踊りを見ました。わたしは写真をたくさん撮りました。日本のお祭りはおもしろいです。そして、楽しいです。 56. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. 並べてありました B. 並べていました C. 並んでありました D. 並んでいました 57. 文中の（②）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それで B. でも C. それから D. ところが 58. 「わたし」はどうしてたこ焼きを食べましたか。 A. おいしかったから B. 甘いものが好きじゃないから C. 佐々木さんも食べたから D. たこ焼きが大好きだから 59. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 神社の春のお祭りはとても有名です。 B. わたしは佐々木さんと二人で神社に行きました。 C. 神社は佐々木さんの家から遠いです。 D. 健一君はゲームをしておもちゃをもらいました。 60. 「わたし」は日本のお祭りをどう思いますか。 A. おもしろくて楽しいです。 B. 有名でおもしろいです。 C. つまらなくて楽しくないです。 D. 有名ですが、おもしろくないです。 【答案】56. D 57. C 58. B 59. D 60. A 【解析】 【分析】本文内容简单。 暑假里我去了佐佐木家，佐佐木家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟健一和佐佐木。 佐佐木家附近有一座很大的神社，神社的夏日祭非常有名，我和佐佐木一家人一起去了。 神社附近排列着各种各样的游戏店和食品店排列着。健一玩了3次游戏，然后得到了一个玩具车。我买了祭典的T恤，佐佐木吃了好吃的点心。因为我不喜欢吃甜食，所以吃了章鱼小丸子。然后，看了祭典的舞蹈，我拍了很多照片，日本的祭典很有趣，而且很开心。 【56题详解】 由原文「神社の近くにはいろいろなゲームの店や食べ物の店が（ ① ）。」，“神社附近排列着各种各样的游戏店和食品店～～”，这里描述神社附近“排列着各种各样的店”，是客观描述当时看到的状态。动词「並ぶ」（排列）的自动词「て」形＋「いました」表示过去持续的状态，即“排列”。「並べてありました」和「並べていました」用的是他动词「並べる」，主语应是人（某人把东西排列），而句中主语是“店”，排除。「並んでありました」语法不自然，自动词「並ぶ」的「て」形＋「ありました」的形式是错误的。故选D。 【57题详解】 由原文「わたしは甘いものが苦手ですから、たこ焼き（章鱼小丸子）を食べました。（ ② ）お祭りの踊りを見ました。」，“因为我不喜欢吃甜食，所以吃了章鱼小丸子。然后，看了祭典的舞蹈”，前后文是先后关系，用「それから」然后。「それで」因此；「でも」但是；「ところが」但是。故选C。 【58题详解】 由原文「わたしは甘いものが苦手ですから、たこ焼き（章鱼小丸子）を食べました。」，“因为我不喜欢吃甜食，所以吃了章鱼小丸子。”，故选B。 【59题详解】 由原文「健一君はゲームを3回やりました。そして、おもちゃの車をもらいました」，即健一玩了游戏后得到了玩具车，D相符。A说“春祭有名”，文中是「夏祭」（「夏のお祭り」）；B说“我和佐佐木两个人去”，文中是「佐々木さんの家族と一緒に行きました」和佐佐木一家人一起去的；C说“神社离佐佐木家很远”，文中是「近所には大きい神社があります」附近有神社，即很近，不符。故选D。 【60题详解】 由原文「日本のお祭りはおもしろいです。そして、楽しいです。」，“日本的祭典很有趣，而且很开心。”，故选A。 （二） もう4月です。学校が始まりました。授業は毎日8時に始まります。昼休みは11時半からで、わたしは近くの食堂で食事をします。それから、友達とサッカーをやります。とても楽しいです。休み時間は午後1時半までです。午後の授業は3時まで続きます。授業の後はたいてい図書館で本を読んで、5時ごろ家へ帰ります。夜遅くまで勉強する学生もいますが、わたしは10時に寝ます。学校は7月15日ごろまでで、それから夏休みです。あと3か月で夏休みです。夏休みに3人の友達と中国に旅行に行きます。 61. 「わたし」はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 家 B. 近くの食堂 C. 図書館 D. 学校 62. 昼ご飯の後、「わたし」は何をしますか。 A. 勉強する B. ピアノを弾く C. ラジオを聴く D. サッカーをやる 63. 昼休みの時間はどれぐらいですか。 A. 1時間 B. 1時間半 C. 2時間 D. 2時間半 64. 「わたし」は午後の授業の後どこで何をしますか。 A. 図書館で本を読みます。 B. 教室で宿題をします。 C. すぐ家に帰って宿題をします。 D. 食堂で晩ご飯を食べます。 65. 夏休みに誰と旅行に行きますか。 A. 家族 B. 姉 C. 友達 D. 自分一人で 【答案】61. B 62. D 63. C 64. A 65. C 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，介绍了作者的学校生活。 已经是4月了，学校开学了。每天的课程8点开始。午休从11点半开始，我在附近的食堂吃饭。之后和朋友一起踢足球，非常开心。休息时间到下午1点半为止。下午的课会上到3点。课后我一般在图书馆看书，5点左右回家。也有学习到深夜的学生，但我10点就睡觉。上课一直持续到7月15号左右，之后就是暑假了。再过3个月就是暑假，暑假我要和3位朋友一起去中国旅行。 【61题详解】 由原文「昼休みは11時半からで、わたしは近くの食堂で食事をします」可知，午休从11点半开始，我在附近的食堂吃饭。故选B。 【62题详解】 由原文「それから、友達とサッカーをやります」可知，吃完午饭后我会和朋友踢足球。故选D。 【63题详解】 由原文「昼休みは11時半からで…休み時間は午後1時半までです」（午休从11点半开始……休息时间到下午1点半为止）可知，午休从11点半持续到13点半，总时长为2小时。故选C。 【64题详解】 由原文「授業の後はたいてい図書館で本を読んで、5時ごろ家へ帰ります」（课后我一般在图书馆看书，5点左右回家）可知，下午课后我会在图书馆看书。故选A。 【65题详解】 由原文「夏休みに3人の友達と中国に旅行に行きます」可知，暑假我要和3位朋友一起去中国旅行。故选C。 【点睛】 （三） 先週の土曜日、世界食事展示会を見学しました。いろいろな国の食べ物を食べて、いろいろな国の食事習慣も勉強しました。世界にはさまざまな料理があります。中華料理、日本料理、韓国料理、イタリア料理、フランス料理、タイ料理など、いろいろあります。 料理についての紹介を聞きましたが、①そのとき、おもしろいことを発見しました。日本料理を食べるとき、みんな茶碗を持って、ご飯を食べますが、わたしの家では違います。わたしたちはいつも茶碗を置いて、ご飯を食べます。 食事のとき、食器も違います。中国、日本、韓国では箸を使います。当然、わたしの家でも箸を使って食べます。フランスやイタリアではスプーン（匙）やフォーク（叉子）などを使います。そして、インドやマレーシア、アフリカの国々のように手で食べる国もあります。②とても驚きました（吃惊）。 わたしたちは毎日ご飯を食べます。でも、世界には食べ方や食器がいろいろあります。あなたの国では何でどのように食べますか。 66. 「わたし」は世界食事展示会で何をしましたか。 A. 外国の料理を作ってみました。 B. 記念写真を撮りました。 C. 外国の友だちを作りました。 D. 外国の食べ物を食べて、食事習慣も勉強しました。 67. 文中の①「そのとき」は、どれを指しますか。 A. 世界食事展示会に行くとき B. 料理についての紹介を聞くとき C. 料理を食べてみるとき D. テレビで料理番組を見るとき 68. 箸を使わない国はどれですか。 A. フランス B. 中国 C. 韓国 D. 日本 69. 「わたし」の家ではどうやってご飯を食べますか。 A. 茶碗を持って食べます。 B. 茶碗を置いて食べます。 C. 手で食べます。 D. フォークで食べます。 70. 文中に②「とても驚きました」とあるが、「わたし」はどうして驚きましたか。 A. 茶碗を持ってご飯を食べる国もあるから B. スプーンでご飯を食べる国もあるから C. 手でご飯を食べる国もあるから D. ナイフでご飯を食べる国もあるから 【答案】66. D 67. B 68. A 69. B 70. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 上周六，我参观了世界饮食展览会。我吃了各个国家的食物，也学习了各个国家的饮食习俗。世界上有各种各样的料理，中华料理、日本料理、韩国料理、意大利料理、法国料理、泰国料理等等，种类繁多。 我听了关于料理的介绍，那时，我发现了一件有趣的事，吃日本料理时，大家都端着碗吃饭，但我家却不一样，我们总是把碗放下再吃饭。 吃饭时，餐具也不同。中国、日本、韩国使用筷子，当然，我家也用筷子吃饭。法国和意大利使用勺子、叉子等，而且，像印度、马来西亚、非洲各国那样用手吃饭的国家也有，我非常吃惊。 我们每天都吃饭，但是，世界上有各种各样的吃法和餐具，在你们国家，用什么、怎么吃呢？ 【66题详解】 由原文「いろいろな国の食べ物を食べて、いろいろな国の食事習慣も勉強しました。」，“我吃了各个国家的食物，也学习了各个国家的饮食习俗。”，故选D。 【67题详解】 由原文「料理についての紹介を聞きましたが、①そのとき、おもしろいことを発見しました。」，“我听了关于料理的介绍，那时，我发现了一件有趣的事”，「そ」指代前文，故选B。 【68题详解】 由原文「フランスやイタリアではスプーン（匙）やフォーク（叉子）などを使います。」，“法国和意大利使用勺子、叉子等”，故选A。 【69题详解】 由原文「わたしたちはいつも茶碗を置いて、ご飯を食べます。」，“我们总是把碗放下再吃饭。”，故选B。 【70题详解】 由原文「そして、インドやマレーシア、アフリカの国々のように手で食べる国もあります。②とても驚きました」，“而且，像印度、马来西亚、非洲各国那样用手吃饭的国家也有，我非常吃惊。”，故选C。 （四） わたしは留学生のダニエルです。去年の10月にアメリカから日本へ来ました。子供のころから日本のアニメや漫画が大好きでした。もっと日本のことを知りたいと思って、留学しました。今楽しいことは、友達といろいろなところへ旅行に行くことです。それから、友達と話すことも楽しいです。友達といろいろなことを話して情報交換をします。 大変なことは、5月からしているアルバイト（打工）です。今、レストランで週に3回働いています。最初は簡単なことだと思いました。（ ① ）、お客様や日本人のスタッフ（职员）と日本語で話すことも難しくて、店の掃除も大変です。 それから、朝のラッシュ（交通高峰时间）も大変です。電車はいつもすごく込んでいて、ときどき乗ることができません。毎日込んでいる電車に乗って会社や学校に通っている日本人は、本当にすごいと思います。 今の目標は、もっと日本語が上手になることです。（ ② ）、毎日一生懸命（拼命）勉強しています。そして、日本人の友達と、できるだけ日本語で話しています。これからも、一生懸命に頑張ります。 71. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれてすか。 A. また B. そして C. では D. でも 72. 文中の（②）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. だから B. けれども C. しかし D. ところが 73. ダニエルさんはどうして日本に来ましたか。 A. 日本語が上手になりたいから B. もっと日本のことを知りたいから C. 日本の漫画やアニメが好きだから D. 友達といろいろなところに行きたいから 74. ダニエルさんが楽しいと思うことは何ですか。 A. 友達と日本語を勉強すること B. レストランで働くこと C. 友達と旅行に行くことと話すこと D. レストランでお客様と日本語で話すこと 75. 文章の内容と合っているものはどれですか。 A. 朝、日本の電車はあまり込んでいません。 B. ダニエルさんはアメリカから日本へ働きに来ました。 C. ダニエルさんはレストランでアルバイトをしています。 D. ダニエルさんの今の目標はいろいろなところへ旅行することです。 【答案】71. D 72. A 73. B 74. C 75. C 【解析】 【分析】本文内容难度不大。 我是留学生丹尼尔，去年10月从美国来到日本。我从小就一直很喜欢日本的动画和漫画，因为想更多地了解日本，所以来留学了。现在觉得开心的事，是和朋友一起去各种各样的地方旅行，还有，和朋友聊天也很开心，和朋友聊各种各样的事情，交换信息。 觉得辛苦的事，是从5月开始做的兼职，现在在一家餐厅每周工作3次。一开始我觉得是简单的事情，但是，用日语和客人以及日本职员说话也很难，打扫店里也很辛苦。 还有，早上的交通高峰也很辛苦。电车总是非常拥挤，有时候甚至上不去，每天坐着拥挤的电车通勤、上学的日本人，我觉得真的很厉害。 现在的目标，是让日语变得更好，因此，我每天都在拼命学习，而且，尽量用日语和日本朋友说话，今后我也会拼命努力的。 【71题详解】 由原文「最初は簡単なことだと思いました。（ ① ）、お客様や日本人のスタッフ（职员）と日本語で話すことも難しくて、店の掃除も大変です。」，“一开始我觉得是简单的事情，但是，用日语和客人以及日本职员说话也很难，打扫店里也很辛苦。”，前后是转折关系，所以用「でも」但是。「また」另外；「そして」然后，而且；「では」那么。故选D。 【72题详解】 由原文「今の目標は、もっと日本語が上手になることです。（ ② ）、毎日一生懸命（拼命）勉強しています。」，“现在的目标，是让日语变得更好，因此，我每天都在拼命学习。”，前后是因果关系（因为想提高日语，所以每天努力学习），所以用「だから」因此。「けれども」但是；「しかし」但是；「ところが」但是。故选A。 【73题详解】 由原文「もっと日本のことを知りたいと思って、留学しました。」，“因为想更多地了解日本，所以来留学了”，故选B。 【74题详解】 由原文「それから、友達と話すことも楽しいです。」，“还有，和朋友聊天也很开心”，故选C。 【75题详解】 由原文「今、レストランで週に3回働いています。」，“现在在一家餐厅每周工作3次”，C项正确。A项说日本电车不挤，与文中「電車はいつもすごく込んでいて」相反；B项说丹尼尔来日本工作，文中说是来留学；D项说现在的目标是去各地旅行，文中明确说「今の目標は、もっと日本語が上手になることです」（目标是提高日语），不符。故选C。 第四部分写作（满分30分） 76. 请以「わたしのふるさと」为题写一篇短文 写作要点： 1.你的家乡在哪里？ 2.介绍家乡的名胜，美食，四季等特点。 写作要求： 1.字数为200～250字。 2.格式正确、书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】わたしのふるさと わたしのふるさとは山東省の青島です。海の近くのきれいな町です。 春は海辺の桜が咲いて、多くの人が花見に来ます。夏は涼しくて、海水浴をする人でにぎやかです。秋になると、街の木の葉が黄色くなって、景色がとても美しいです。冬はあまり寒くなくて、雪が降ると街全体が白くなります。有名なところは旧市街の赤い屋根の建物と崂山です。崂山は緑が多くて、上に登ると海全体が見えます。名物の食べ物は新鮮な海鮮とビールです。特に海鮮餃子は大人気です。 わたしはふるさとの青島が大好きです。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于家乡的记叙文。 标题：「わたしのふるさと」； 根据题干和写作要求，可将文章分为三个段落来写： 第一段：开门见山地介绍家乡的位置和整体印象，可使用存在句表达「～は～にあります」等； 第二段：具体介绍家乡的名胜、美食和四季特点，可使用「有名なところは～です」「名物の食べ物は～です」「～や～など」「～たり～たりする」等表达； 第三段：收束全文，表达对家乡的喜爱之情。可使用「わたしは～が大好きです」「～を誇りに思います」等句型。 最后注意字数格式，语体语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnullnull我。嗨，大家。点到底。是谁？ 请再听一遍，Normal, good, Normal. 那么多，请。再。听。一遍。 请再听一遍。 就是你名字。我请再听一遍，就是你名字。我。 I don't know . what does. 斯。是要朝买小。 null 2023-2024学年度高二年级学情检测 日语学科 考试时间：120分钟 满分：150分 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2、作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3、考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヶ月 B.9ヶ月 C.12ヶ月 1. 郵便局はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーパーの左の赤い建物 B. スーパーの右の白い建物 C. スーパーの隣の黄色い建物 2. 女の人は大みそかに何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 初詣に行きました。 B. おみくじを引きました。 C. 年越しそばを食べました。 3. 男の人は天気のいい日にはときどき何で学校に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 地下鉄 B. 自転車 C. バス 4. 女の人は全部でいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1800円 B. 2400円 C. 3000円 5. 女の人が見学に行きたい部活はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 剣道部 B. 合唱部 C. 茶道部 6. 日曜日に二人は一緒に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 図書館に行く B. 公園に行く C. 映画を見る 7. 男の人はどうして冬が好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雪が降るから B. 気温が低いから C. スケートをすることができるから 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人はどこが痛いですか。 A. 頭 B. 喉 C. お腹 9. 薬はどう飲みますか。 A. 1日に2回2錠ずつ食事後 B. 1日に3回1錠ずつ食事前 C. 1日に2回1錠ずつ食事後 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人は何を持っていきますか。 A. お弁当 B. 傘 C. 地図 11. 男の人が持っていかないものは何ですか。 A. 傘 B. ジュース C. 水 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. どうして英語の試験がなくなった（取消）のですか。 A. サッカーの試合（比赛）があるから B. サッカーの練習をするから C. 先生が出張するから 13. サッカーの試合はいつですか。 A. 来週の月曜日 B. 来週の金曜日 C. 来週の土曜日 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 男の人の得意料理は何ですか。 A. カレーライス B. 天ぷら C. 牛丼 15. 男の人は休みの日に何をしますか。 A. 料理番組（节目）を見て、料理を作ります。 B. 料理を作って、料理についての本を読みます。 C. 外へ食べに行きます。 第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 友達と5人　　　　海へ泳ぎに行きました。 A. で B. に C. も D. は 17. 危険な　　　　、ここで遊ばないでください。 A. から B. ので C. で D. が 18. 高橋さんの部屋は狭いです　　　　、明るいです。 A. か B. よ C. が D. ね 19. その事故の生存者は四人　　　　でした。 A. ずつ B. から C. より D. だけ 20. どこ　　　　も自分の生まれた国が一番いいです。 A. ほど B. より C. など D. まで 21. 寮の各階の廊下には一台　　　　掃除機が置いてあります。 A. と B. で C. ずつ D. に 22. あの人はいつも新しいことをやり　　　　。 A. たい B. たがる C. たかった D. たがった 23. 母：子供だから、こんな時間までテレビを見ないで。 子：ぼく、早く大人に　　　　なあ。 A. なりたかった B. なった C. ならない D. なりたい 24. 弟はあまり背（身高）が　　　　ので、女の子にもてない（不受欢迎）。 A. 高い B. 高くない C. 高いではない D. 高くなかった 25. 着物（和服）を着た彼女はきっと　　　　。 A. きれいくないだろう B. きれいのだろう C. きれいましょう D. きれいでしょう 26. 甲：吉田さん、週末に一緒に映画を　　　　。 乙：いいですよ。前からずっと見たかったです。 A. 見ましたか B. 見ないんですか C. 見ませんか D. 見ませんでしたか 27. 店の前に自転車を　　　　ください。 A. おかないで B. おかなくて C. おきないで D. おきなくて 28. 電気が　　　　いますね。彼はもう寝ているでしょう。 A. ついて B. つけて C. 消えて D. 消して 29. わたしが作ったお菓子ですが、どうぞ食べて　　　　ください。 A. みて B. いて C. あって D. して 30. 今日は本屋へ行って、漫画の本を　　　　買いました。 A. 5本 B. 5袋 C. 5枚 D. 5冊 31. 公（公共）の場所で　　　　を守るのは大事です。 A. マナー B. ゲーム C. ナイフ D. ミルク 32. 今日は家に帰るとき大雨が降って、ひどい　　　　に遭いました。 A. 手 B. 足 C. 目 D. 耳 33. 甲：土曜日予定がありますか。 乙：土曜日は　　　　が悪いんです。料理教室があります。 A. 都合 B. 仕事 C. 約束 D. 暇 34. インターネットでこの町の名前の由来を　　　　。 A. 調べたことができる B. 調べることができる C. 調べたことができない D. 調べるのができる 35. 卒業して一番やりたいことは、友達と旅行に　　　　。 A. 行きます B. 行きました C. 行くのです D. 行くことです 36. 今日は風邪を引いたから、家で　　　　休みます。 A. ゆっくり B. だんだん C. ほとんど D. ときどき 37. 彼は　　　　わたしの好み（喜欢的类型）ではありません。 A. まっすぐ B. めったに C. ぜんぜん D. もうすぐ 38. 甲：高校の時、徹夜（通宵）で勉強したんですね。 乙：　　　　。 A. どれぐらい B. ようこそ C. できるだけ D. なるほど 39. あのう、すみません。平和公園へは　　　　行きますか。 A. どのぐらい B. どうやって C. どれ D. どんな 40. 田中さんは　　　　優しい人です。 A. きれいくて B. きれいに C. きれい D. きれいで 41. 1週間の旅から　　　　家に帰りました。 A. 無事な B. 無事に C. 無事だ D. 無事て 42. 寮の管理人さんは学生にいろいろ　　　　注意（提醒）します。 A. うつくしく B. うらやましく C. うるさく D. うすく 43. 昨日学校でスピーチ大会がありましたが、彼のスピーチはとても　　　　。 A. すばらしいです B. すばらしだった C. すばらしいでした D. すばらしかったです 44. 最近、物価が下がって、　　　　ました。 A. 助かり B. 助け C. 手伝い D. 見つかり 45. 昨日は故郷へ両親に　　　　に行きました。 A. 会わない B. 会い C. 会う D. 会え 46. 今日は風邪を　　　　、学校を休みました。 A. 引いて B. 引って C. 引きて D. 引きたから 47. 甲：この机、要らないんですね。ぼくが　　　　。 乙：はい、どうぞ。 A. できます B. つけます C. やります D. もらいます 48. 食事　　　　あとで、散歩に出かけました。 A. して B. する C. の D. したの 49. 地下鉄で事故がありました。　　　　授業に遅れました。 A. そして B. それで C. それから D. それとも 50. 甲：中村さんはすてきな（极好）人ですね。 乙：ええ、わたしも　　　　人になりたいです。 A. その B. あの C. あんな D. こんな 51. 隣の部屋からピアノを弾いている　　　　聞こえます。 A. ことを B. ことが C. のを D. のが 52. 甲：明日数学の試験があります。 乙：　　　　、分かりました。 A. そうです B. そうですよ C. そうですか D. そうですね 53. 甲：　　　　。顔色がよくないんですね。 乙：おなかが痛いんです。 A. どうやりましたか B. どうしましたか C. 何をしたんですか D. いかがですか 54. 甲：じゃ、お先に失礼します。 乙：　　　　帰ってください。 A. 気を付けて B. 邪魔して C. 失礼して D. お大事に 55. 聖徳太子が建立した　　　　は、世界で一番古い木造の寺院で、世界文化遺産に登録されています。 A. 大阪城 B. 金閣寺 C. 姫路城 D. 法隆寺 第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 夏休みにわたしは佐々木さんの家に行きました。佐々木さんの家族は四人です。お父さんとお母さんと弟の健一君と佐々木さんです。 佐々木さんの家の近所には大きい神社があります。神社の夏のお祭りはとても有名です。わたしは佐々木さんの家族と一緒に行きました。 神社の近くにはいろいろなゲームの店や食べ物の店が（ ① ）。健一君はゲームを3回やりました。そして、おもちゃの車をもらいました。わたしは祭りのTシャツを買いました。佐々木さんはおいしいお菓子を食べました。わたしは甘いものが苦手ですから、たこ焼き（章鱼小丸子）を食べました。（ ② ）お祭りの踊りを見ました。わたしは写真をたくさん撮りました。日本のお祭りはおもしろいです。そして、楽しいです。 56. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. 並べてありました B. 並べていました C. 並んでありました D. 並んでいました 57. 文中の（②）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それで B. でも C. それから D. ところが 58. 「わたし」はどうしてたこ焼きを食べましたか。 A. おいしかったから B. 甘いものが好きじゃないから C. 佐々木さんも食べたから D. たこ焼きが大好きだから 59. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 神社の春のお祭りはとても有名です。 B. わたしは佐々木さんと二人で神社に行きました。 C. 神社は佐々木さんの家から遠いです。 D. 健一君はゲームをしておもちゃをもらいました。 60. 「わたし」は日本のお祭りをどう思いますか。 A. おもしろくて楽しいです。 B. 有名でおもしろいです。 C. つまらなくて楽しくないです。 D. 有名ですが、おもしろくないです。 （二） もう4月です。学校が始まりました。授業は毎日8時に始まります。昼休みは11時半からで、わたしは近くの食堂で食事をします。それから、友達とサッカーをやります。とても楽しいです。休み時間は午後1時半までです。午後の授業は3時まで続きます。授業の後はたいてい図書館で本を読んで、5時ごろ家へ帰ります。夜遅くまで勉強する学生もいますが、わたしは10時に寝ます。学校は7月15日ごろまでで、それから夏休みです。あと3か月で夏休みです。夏休みに3人の友達と中国に旅行に行きます。 61. 「わたし」はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 家 B. 近くの食堂 C. 図書館 D. 学校 62. 昼ご飯の後、「わたし」は何をしますか。 A. 勉強する B. ピアノを弾く C. ラジオを聴く D. サッカーをやる 63. 昼休みの時間はどれぐらいですか。 A. 1時間 B. 1時間半 C. 2時間 D. 2時間半 64. 「わたし」は午後の授業の後どこで何をしますか。 A. 図書館で本を読みます。 B. 教室で宿題をします。 C. すぐ家に帰って宿題をします。 D. 食堂で晩ご飯を食べます。 65. 夏休みに誰と旅行に行きますか。 A. 家族 B. 姉 C. 友達 D. 自分一人で （三） 先週の土曜日、世界食事展示会を見学しました。いろいろな国の食べ物を食べて、いろいろな国の食事習慣も勉強しました。世界にはさまざまな料理があります。中華料理、日本料理、韓国料理、イタリア料理、フランス料理、タイ料理など、いろいろあります。 料理についての紹介を聞きましたが、①そのとき、おもしろいことを発見しました。日本料理を食べるとき、みんな茶碗を持って、ご飯を食べますが、わたしの家では違います。わたしたちはいつも茶碗を置いて、ご飯を食べます。 食事のとき、食器も違います。中国、日本、韓国では箸を使います。当然、わたしの家でも箸を使って食べます。フランスやイタリアではスプーン（匙）やフォーク（叉子）などを使います。そして、インドやマレーシア、アフリカの国々のように手で食べる国もあります。②とても驚きました（吃惊）。 わたしたちは毎日ご飯を食べます。でも、世界には食べ方や食器がいろいろあります。あなたの国では何でどのように食べますか。 66. 「わたし」は世界食事展示会で何をしましたか。 A. 外国の料理を作ってみました。 B. 記念写真を撮りました。 C. 外国の友だちを作りました。 D. 外国の食べ物を食べて、食事習慣も勉強しました。 67. 文中の①「そのとき」は、どれを指しますか。 A. 世界食事展示会に行くとき B. 料理についての紹介を聞くとき C. 料理を食べてみるとき D. テレビで料理番組を見るとき 68. 箸を使わない国はどれですか。 A. フランス B. 中国 C. 韓国 D. 日本 69. 「わたし」の家ではどうやってご飯を食べますか。 A. 茶碗を持って食べます。 B. 茶碗を置いて食べます。 C. 手で食べます。 D. フォークで食べます。 70. 文中に②「とても驚きました」とあるが、「わたし」はどうして驚きましたか。 A. 茶碗を持ってご飯を食べる国もあるから B. スプーンでご飯を食べる国もあるから C. 手でご飯を食べる国もあるから D. ナイフでご飯を食べる国もあるから （四） わたしは留学生のダニエルです。去年の10月にアメリカから日本へ来ました。子供のころから日本のアニメや漫画が大好きでした。もっと日本のことを知りたいと思って、留学しました。今楽しいことは、友達といろいろなところへ旅行に行くことです。それから、友達と話すことも楽しいです。友達といろいろなことを話して情報交換をします。 大変なことは、5月からしているアルバイト（打工）です。今、レストランで週に3回働いています。最初は簡単なことだと思いました。（ ① ）、お客様や日本人のスタッフ（职员）と日本語で話すことも難しくて、店の掃除も大変です。 それから、朝のラッシュ（交通高峰时间）も大変です。電車はいつもすごく込んでいて、ときどき乗ることができません。毎日込んでいる電車に乗って会社や学校に通っている日本人は、本当にすごいと思います。 今の目標は、もっと日本語が上手になることです。（ ② ）、毎日一生懸命（拼命）勉強しています。そして、日本人の友達と、できるだけ日本語で話しています。これからも、一生懸命に頑張ります。 71. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれてすか。 A. また B. そして C. では D. でも 72. 文中の（②）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. だから B. けれども C. しかし D. ところが 73. ダニエルさんはどうして日本に来ましたか。 A. 日本語が上手になりたいから B. もっと日本のことを知りたいから C. 日本の漫画やアニメが好きだから D. 友達といろいろなところに行きたいから 74. ダニエルさんが楽しいと思うことは何ですか。 A. 友達と日本語を勉強すること B. レストランで働くこと C. 友達と旅行に行くことと話すこと D. レストランでお客様と日本語で話すこと 75. 文章の内容と合っているものはどれですか。 A. 朝、日本の電車はあまり込んでいません。 B. ダニエルさんはアメリカから日本へ働きに来ました。 C. ダニエルさんはレストランでアルバイトをしています。 D. ダニエルさんの今の目標はいろいろなところへ旅行することです。 第四部分写作（满分30分） 76. 请以「わたしのふるさと」为题写一篇短文 写作要点： 1.你的家乡在哪里？ 2.介绍家乡的名胜，美食，四季等特点。 写作要求： 1.字数为200～250字。 2.格式正确、书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $