第三单元《重阳佳节来敬老》第2课时《做中学 爱老敬老见行动》教学设计-2026-2027学年劳动三年级上册冀科版

冀科版小学劳动 三年级上册 第三单元《重阳佳节来敬老》第2课时《爱老敬老见行动》教案

授课年级：三年级上册　课型：家务实践课　时长：40分钟

一、教学基本信息

 

二、教材与学情分析

本课时是单元第二课«做中学»,从认知走向行动。教材引导学生把对老人的敬爱变成一件件可做的事：捶背、洗脚、端茶、打扫、做简单饭菜等，重在«动手做、做贴心»,是服务性劳动在家庭场景的具体落地，也为第三课«进社区»打底。

上节课孩子们都想起长辈的好，但«想»和«做»之间差得远。农村老人惯着孙辈，孩子习惯了被伺候。真要他给爷爷捶背、给奶奶洗脚，王浩然会害羞，陈思悦怕做不好。这堂课得先示范几样«小得不能再小»的行动，降低心理门槛，让每个孩子都敢回家试一件。

我坚持«小行动、大心意».设计了«捶背、洗脚、端水、打扫、做一件事»五个锦囊，教师先示范标准动作（力度、水温、顺序），再让孩子两两练习、回家认领。重点不是做得多专业，而是让孩子迈出«为别人服务»的第一步，把«被照顾»扭成«会照顾人».

三、教学目标（劳动核心素养）

 

四、教学重难点与突破办法

教学重点：掌握几项敬老小行动的做法，能把心意变成行动。

教学难点：让孩子克服害羞与«不会做»,真正回家为长辈做一件事并坚持。

突破办法：用«五个锦囊加教师示范加同伴互练»把敬老从口号变成可操作的小事。

五、教学准备

 

六、教学过程（共6个环节，约40分钟）

回顾引入，明确行动（约5分钟）

◆ 环节目标： 从上节观察引出«今天做»

【教师】 上节课大家记下长辈为你做的事。今天反过来——我们能为他们做点什么？教师出示五个锦囊：捶背、洗脚、端茶、打扫、做一件贴心小事。选一个你最想试的。

【学生】 李雨萱选«给奶奶端水»；王浩然选«给爷爷捶背»；赵明轩选«扫院子»；陈思悦犹豫后选«洗脚»。

◇ 设计意图： 把上节课的情感储蓄取出来变成行动意向，五选一降低选择困难，人人有任务。

示范捶背与洗脚（约12分钟）

◆ 环节目标： 把两项贴身行动讲规范

【教师】 教师请一名学生配合示范：捶背用空心拳，沿脊背两侧从下往上轻捶，问长辈舒服吗；洗脚先试水温（手背试不烫），挽袖、搓脚心脚背、擦干。强调«轻、慢、问感受»,别当成完成任务。

【学生】 张子涵当模特，王浩然看得很认真；孙佳怡记«水温用手背试»；周子豪问«捶多重»,老师比划空心拳。

◇ 设计意图： 贴身行动最易害羞也最动人，规范示范加«问感受»教的是体贴，不是机械动作。

端茶与打扫（约8分钟）

◆ 环节目标： 讲清另两项家常行动