精品解析：吉林吉林市第五中学2026-2027学年九年级上学期期中化学教学质量检测

吉林市第五中学2026-2027学年度九上期中教学质量检测 化学 一、单项选择题 1. 唐朝诗人白居易所写的《卖炭翁》中“伐薪烧炭南山中”，下列变化和“伐薪”本质相同的是 A. 煽风点火 B. 海市蜃楼 C. 抱薪救火 D. 火上浇油 2. 下列实验操作错误的是 A. B. C. D. 3. 空气中含量最多的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 4. 造成非吸烟者吸食“二手烟”的主要原因是 A. 分子很小 B. 分子在不断运动 C. 分子可分 D. 分子间有间隔 5. 下列关于空气资源说法错误的是 A. 氧气可用于炼钢、航天 B. 氮气可用作食品保护气 C. 、PM2.5均属于空气污染物 D. 稀有气体化学性质活泼 6. 下列微粒示意图中，表示混合物的是 A. B. C. D. 7. 决定元素种类的是 A. 中子数 B. 质子数 C. 核外电子数 D. 最外层电子数 8. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 一种物质只能做一个反应的催化剂 B. 一个化学反应的催化剂可能不止一种 C. 化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D. 催化剂可以使不反应的物质发生反应 9. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 排水法收集氧气时，水倒吸进入试管——未撤导管就熄灭酒精灯 B. 硫在氧气中燃烧，未产生蓝紫色火焰——氧气含量不足 C. 量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时仰视读数 D. 用排水法收集的氧气不纯——没有等气泡连续均匀就开始收集 10. 如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是 A. ①③属于不同种元素 B. ③⑤化学性质相似 C. ②③④均表示离子 D. ④属于稳定的原子结构 二、非选择题 11. 用化学用语填空。 （1）氧元素________； （2）3个氢原子________； （3）铝离子________。 12. 根据所学化学知识填空 （1）用量筒量取液体读数时，视线应与量筒内_________保持水平； （2）酥脆饼干在空气中变软，证明空气中含有______； （3）工业上制氧气是利用液氧和液氮的________不同来分离液态空气。 13. 下图为测定空气中氧气含量实验装置 （1）实验中红磷必须足量的目的是________________； （2）红磷燃烧的文字或符号表达式________________； （3）实验结束后，进水体积小于1/5的一条原因：________________。 14. 利用化学知识回答 （1）地壳中含量最高的金属元素是______； （2）保持水化学性质的最小微粒是______； （3）元素化学性质主要由原子的______决定； （4）分子与原子的本质区别是_______。 15. 从微观角度解释。 （1）体温计测体温的原理_____________； （2）糖块溶于水后看不见了_____________。 16. “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一，化学学习既要能够“见微知著”又要能够“见著知微”。金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，如图为氯化钠形成的示意图。 （1）钠原子的核外电子层数是_________，化学反应中易_________（填“得到”，或“失去”）电子，形成的钠离子符号是_________。 （2）氯原子的最外层电子数是_________，在化学反应中易_________（填“得到”或“失去”）电子，形成的氯离子符号是_________。 17. 某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，于是他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答下列问题： （1）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是_______________； （2）写出该反应的文字或符号表达式_______________； （3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是______。 18. 根据微观粒子图回答问题。 （1）该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化； （2）化学反应前后，原子种类________；（填“改变”或“不变”） （3）化学反应的微观实质是________________。 19. 制取氧气并验证“氧气的性质”。 （1）实验准备：小组同学用图1装置在实验室制取氧气并收集于____（填仪器名称）中，其反应原理是_____________（用文字或符号表达式表示），此反应类型为_____，试管口塞一团棉花的作用是_________，可以选择的收集方法有____（写一条）。 实验步骤：如图2、图3所示进行实验。 （2）实验现象：图2中铁丝在空气中不燃烧；在氧气中____________； 图3硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中___________。 实验结论：可燃物在氧气中燃烧比空气中燃烧更加旺盛，同时说明氧气的化学性质比较活泼。 【问题与思考】 （3）图3实验中水的作用是___________； （4）将铁丝插入集气瓶中，若无明显现象，原因可能是___________（写一条）。 20. 科学家在实验中思考探索，逐步完善人类对原子的内部结构认识。 （1）α粒子是某些放射性物质衰变时释放出来的氦原子核，由两个中子和两个质子构成，则α粒子带2个单位___________(填“正”或“负”)电荷。 （2）1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，提出有核原子模型。如图能正确反映他的实验结果的示意图是_________(填序号)。 A. B. C. （3）金是由金原子构成的，1μm金箔约包含3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明___________(填“原子的质量是均匀分布的”或“原子内部绝大部分空间是空的”)。 （4）卢瑟福提出“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这里的“很小的结构”是指原子中的___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林市第五中学2026-2027学年度九上期中教学质量检测 化学 一、单项选择题 1. 唐朝诗人白居易所写的《卖炭翁》中“伐薪烧炭南山中”，下列变化和“伐薪”本质相同的是 A. 煽风点火 B. 海市蜃楼 C. 抱薪救火 D. 火上浇油 【答案】B 【解析】 【详解】“伐薪” 是砍伐木材，只是物质的形状、位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 A、煽风点火涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误。 B、海市蜃楼是光的折射现象，没有新物质生成，属于物理变化，该选项正确。 C、抱薪救火涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误。 D、火上浇油涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误。 故选B。 2. 下列实验操作错误的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.禁止用一盏燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，容易使酒精洒出，引发火灾，点燃酒精灯必须用火柴点燃，操作错误； B.检查装置气密性：导管放入水中，手紧握试管，气体受热膨胀，导管口冒出气泡，说明气密性良好，操作正确； C.倾倒液体时， 瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口，操作正确； D.给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的，用酒精灯外焰加热，试管与桌面约成45°角，操作正确。 3. 空气中含量最多的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】空气中各成分按体积分数计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，因此空气中含量最多的气体是氮气，故选：A。 4. 造成非吸烟者吸食“二手烟”的主要原因是 A. 分子很小 B. 分子在不断运动 C. 分子可分 D. 分子间有间隔 【答案】B 【解析】 【详解】造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是分子在不断运动，有害物质的分子四处扩散。 5. 下列关于空气资源说法错误的是 A. 氧气可用于炼钢、航天 B. 氮气可用作食品保护气 C. 、PM2.5均属于空气污染物 D. 稀有气体化学性质活泼 【答案】D 【解析】 【详解】A.氧气具有助燃性、可供给呼吸，炼钢时可助燃除去生铁中过量的碳，航天中可支持燃料燃烧、供给航天员呼吸，表述正确； B.氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质反应，且无毒，可填充在食品包装中作保护气，避免食品氧化变质，表述正确； C.空气污染物包含有害气体和可吸入颗粒物两大类，是有毒有害气体，PM2.5是细颗粒物，二者都属于空气污染物，表述正确； D.稀有气体原子的最外层电子已达到稳定结构，化学性质极不活泼，又称“惰性气体”，表述错误。 6. 下列微粒示意图中，表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.所有微粒是结构完全相同的分子（1个大原子+3个小原子构成），仅含一种分子，属于纯净物； B.所有微粒是结构完全相同的分子（1个大原子+1个小原子构成），仅含一种分子，属于纯净物； C.同时存在三种结构不同的分子，含多种不同微粒，属于混合物； D.所有微粒是结构完全相同的分子（2个相同原子构成），仅含一种分子，属于纯净物。 7. 决定元素种类的是 A. 中子数 B. 质子数 C. 核外电子数 D. 最外层电子数 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：质子数决定元素种类。选B。 考点：原子的结构。 点评：质子数决定元素种类，最外层电子数决定原子的化学性质。 8. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 一种物质只能做一个反应的催化剂 B. 一个化学反应的催化剂可能不止一种 C. 化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D. 催化剂可以使不反应的物质发生反应 【答案】B 【解析】 【详解】A.一种物质可以做多个反应的催化剂。比如二氧化锰，既可以催化过氧化氢分解，也可以催化氯酸钾分解，错误。 B.同一个化学反应可以有多种催化剂。例如过氧化氢分解，可用二氧化锰，也可用氧化铜、氧化铁做催化剂，正确。 C.催化剂是反应前后质量和化学性质不变，不是所有性质（物理性质可能改变，比如颗粒大小），错误。 D.催化剂只能改变反应速率（加快或减慢），不能让原本不能发生的反应发生。 9. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 排水法收集氧气时，水倒吸进入试管——未撤导管就熄灭酒精灯 B. 硫在氧气中燃烧，未产生蓝紫色火焰——氧气含量不足 C. 量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时仰视读数 D. 用排水法收集的氧气不纯——没有等气泡连续均匀就开始收集 【答案】C 【解析】 【详解】A.排水法收集氧气结束时，若先熄灭酒精灯未撤出导管，试管内温度降低、压强减小，外界大气压会将水槽中的水压入试管造成倒吸，分析合理。 B.硫只有在高浓度氧气中燃烧才会产生蓝紫色火焰，若氧气含量不足，火焰不会呈现蓝紫色，分析合理。 C.量筒量取液体的读数规则为：视线与液体凹液面最低处齐平，仰视读数时读数<实际液体体积，即实际量取的液体偏多，而非偏少，该分析不合理。 D.排水法收集氧气时，最初排出的气泡是装置内的空气，未等气泡连续均匀冒出就收集，会导致氧气中混有空气而不纯，分析合理。 10. 如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是 A. ①③属于不同种元素 B. ③⑤化学性质相似 C. ②③④均表示离子 D. ④属于稳定的原子结构 【答案】B 【解析】 【详解】A.元素种类由质子数（核电荷数）决定，①和③质子数均为13，属于同种元素，A错误。 B.元素化学性质由最外层电子数决定，③最外层电子数为3，⑤最外层电子数也为3，二者化学性质相似，B正确。 C.质子数=核外电子数为原子，质子数≠核外电子数为离子。③的质子数=核外电子数，属于原子，因此②③④不都是离子，C错误； D.④的质子数为17，核外电子数，质子数≠电子数，属于氯离子，不是原子，D错误。 二、非选择题 11. 用化学用语填空。 （1）氧元素________； （2）3个氢原子________； （3）铝离子________。 【答案】（1）O （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 元素符号直接表示一种元素，故填：O。 【小问2详解】 元素符号前面数字，表示原子个数，故填：3H。 【小问3详解】 离子：右上角标电荷数，数字在前、正负在后，故填：。 12. 根据所学化学知识填空 （1）用量筒量取液体读数时，视线应与量筒内_________保持水平； （2）酥脆饼干在空气中变软，证明空气中含有______； （3）工业上制氧气是利用液氧和液氮的________不同来分离液态空气。 【答案】（1）液体凹液面的最低处 （2）水蒸气 （3）沸点 【解析】 【小问1详解】 量筒读数规范：视线与量筒内液体凹液面的最低处相平。俯视读数偏大，仰视偏小。 【小问2详解】 酥脆饼干变软，是吸收了空气中的水蒸气。 【小问3详解】 工业分离液态空气制氧气，原理是液氮、液氧的沸点不同，升温时沸点低的氮气先汽化分离出来，属于物理变化。 13. 下图为测定空气中氧气含量实验装置 （1）实验中红磷必须足量的目的是________________； （2）红磷燃烧的文字或符号表达式________________； （3）实验结束后，进水体积小于1/5的一条原因：________________。 【答案】（1）将集气瓶内的氧气完全耗尽 （2）（或） （3）红磷的量不足（或装置气密性不好，未冷却至室温就打开弹簧夹，写一条即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷足量，才能把瓶内氧气全部消耗完，使实验结果准确。 【小问2详解】 红磷和氧气在点燃条件下反应，生成五氧化二磷。 【小问3详解】 实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积。 14. 利用化学知识回答 （1）地壳中含量最高的金属元素是______； （2）保持水化学性质的最小微粒是______； （3）元素化学性质主要由原子的______决定； （4）分子与原子的本质区别是_______。 【答案】（1）Al （2）水分子 （3）最外层电子数 （4）在化学变化中分子可分，原子不可分 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量由高到低前四位氧、硅、铝、铁，其中氧和硅是非金属元素，铝是金属元素，故含量最高的金属元素是铝。 【小问2详解】 水是由水分子构成的，保持水化学性质的最小微粒是水分子，符号为。 【小问3详解】 元素的化学性质主要由原子的最外层电子数决定。最外层电子数相同的原子，化学性质相似（稀有气体最外层电子数为8或2，化学性质稳定）。 【小问4详解】 分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可分，原子不可分。化学变化的实质是分子分解为原子，原子重新组合成新分子，而原子在化学变化中不能再分。 15. 从微观角度解释。 （1）体温计测体温的原理_____________； （2）糖块溶于水后看不见了_____________。 【答案】（1） 温度升高，汞原子间间隔变大，温度降低，汞原子间间隔变小 （2） 糖分子不断运动，扩散到水分子的间隔中 【解析】 【小问1详解】 体温计中的物质是汞，汞由汞原子构成，原子之间有间隔，温度改变时原子间隔发生改变，体积随之变化。 【小问2详解】 分子在不断运动，蔗糖分子分散进入水分子间隙，宏观上糖块消失。 16. “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一，化学学习既要能够“见微知著”又要能够“见著知微”。金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，如图为氯化钠形成的示意图。 （1）钠原子的核外电子层数是_________，化学反应中易_________（填“得到”，或“失去”）电子，形成的钠离子符号是_________。 （2）氯原子的最外层电子数是_________，在化学反应中易_________（填“得到”或“失去”）电子，形成的氯离子符号是_________。 【答案】（1） ①. 3 ②. 失去 ③. （2） ①. 7 ②. 得到 ③. 【解析】 【小问1详解】 观察钠原子结构示意图，核外电子排布为2、8、1，共3个电子层；最外层电子数为1（小于4），化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，符号为。 【小问2详解】 观察氯原子结构示意图，最外层电子数为7（大于4），化学反应中易得到1个电子达到8电子稳定结构，形成带1个单位负电荷的氯离子，符号为。 17. 某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，于是他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答下列问题： （1）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是_______________； （2）写出该反应的文字或符号表达式_______________； （3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是______。 【答案】（1）有大量气泡产生 （2）（或） （3）氧气 【解析】 【小问1详解】 溶液未变质，里面还有过氧化氢，加入二氧化锰，现象： 试管内产生大量气泡。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。 【小问3详解】 双氧水分解生成的气体是氧气。 18. 根据微观粒子图回答问题。 （1）该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化； （2）化学反应前后，原子种类________；（填“改变”或“不变”） （3）化学反应的微观实质是________________。 【答案】（1） 化学 （2） 不变 （3） 分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子 【解析】 【小问1详解】 该过程中分子的种类发生了改变，有新物质生成，因此属于化学变化。 【小问2详解】 根据质量守恒定律的微观规律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变。 【小问3详解】 从微观示意图可以看出，反应首先是反应物的分子破裂为单个原子，之后原子重新结合形成新的分子，该过程就是化学反应的微观实质。 19. 制取氧气并验证“氧气的性质”。 （1）实验准备：小组同学用图1装置在实验室制取氧气并收集于____（填仪器名称）中，其反应原理是_____________（用文字或符号表达式表示），此反应类型为_____，试管口塞一团棉花的作用是_________，可以选择的收集方法有____（写一条）。 实验步骤：如图2、图3所示进行实验。 （2）实验现象：图2中铁丝在空气中不燃烧；在氧气中____________； 图3硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中___________。 实验结论：可燃物在氧气中燃烧比空气中燃烧更加旺盛，同时说明氧气的化学性质比较活泼。 【问题与思考】 （3）图3实验中水的作用是___________； （4）将铁丝插入集气瓶中，若无明显现象，原因可能是___________（写一条）。 【答案】（1） ①. 集气瓶 ②. ## ③. 分解反应 ④. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 ⑤. 向上排空气法##排水法 （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 （3）吸收二氧化硫，防止污染空气 （4）氧气不纯 【解析】 【小问1详解】 收集气体使用集气瓶； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；符号表达式为：； 该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应； 试管口塞一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管； 氧气密度比空气大，可采用向上排空气法收集，氧气不易溶于水且不与水反应，也可采用排水法收集； 【小问2详解】 略； 略； 【小问3详解】 硫燃烧生成有毒气体二氧化硫，集气瓶中的水能吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问4详解】 铁丝在空气中是不能燃烧的，只有氧气的含量很高的时候才能燃烧，若无明显现象，原因可能是氧气不纯（合理即可）。 20. 科学家在实验中思考探索，逐步完善人类对原子的内部结构认识。 （1）α粒子是某些放射性物质衰变时释放出来的氦原子核，由两个中子和两个质子构成，则α粒子带2个单位___________(填“正”或“负”)电荷。 （2）1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，提出有核原子模型。如图能正确反映他的实验结果的示意图是_________(填序号)。 A. B. C. （3）金是由金原子构成的，1μm金箔约包含3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明___________(填“原子的质量是均匀分布的”或“原子内部绝大部分空间是空的”)。 （4）卢瑟福提出“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这里的“很小的结构”是指原子中的___________。 【答案】（1）正 （2）C （3）原子内部绝大部分空间是空的 （4）原子核 【解析】 【小问1详解】 α粒子由两个中子和两个质子构成，中子不带电，每一个质子带1个单位正电荷，则α粒子带2个单位正电荷，故填：正； 【小问2详解】 原子不是一个实心球体，原子核体积很小，原子核外的电子质量很小，可以忽略不计，所以大多数α粒子能穿透过去，由干α粒子带正电荷，原子核也带正电荷，同性相斥，少数 α粒子遇到原子核，就会发生偏向，由于原子的质量主要集中在原子核上，极少数α粒子被反弹了回来，或发生了很明显的偏向，故选C； 【小问3详解】 绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明原子内部绝大部分空间是空的，故填：原子内部绝大部分空间是空的； 【小问4详解】 原子的质量主要集中在原子核上，卢瑟福提出“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这里的“很小的结构”是指原子中的原子核，故填：原子核。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $