精品解析：山东省东营市利津县2024-2025学年上学期12月月考六年级历史试题（五四学制）

2024年12月全县综合素养考试 六年级历史试题 （总分100分 考试时间60分钟） 注意事项： 1.本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，50分；第II卷为非选择题，50分；共100分。 2.答I卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。 3.第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4.第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡号所指示的答题区域，不得超出预留范围。 第I卷 选择题 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是（ ） ①头部带有猿的某些特征 ②使用打制石器 ③用火取暖，烧烤食物 ④种植水稻，蒸煮米饭 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，北京人上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颚；他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，①②③内容与北京人相符，D项正确；种植水稻，蒸煮米饭的原始居民是河姆渡人，④内容与北京人不相符，排除ABC项。故选D项。 2. 在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，长江流域的河姆渡原始居民最早种植水稻，半坡居民会制作鱼纹彩陶盆，河姆渡原始居民住干栏式的房子，黄河流域的半坡居民住半地穴式的房子，仔细审查①③符合题意，故此题选B。 3. 考古发现，在四川广汉三星堆遗址、红山文化牛河梁遗址、龙山文化山西陶寺古城遗址挖掘出大量极具地方特色文物的同时，均有大量精美玉器出土。这些考古发现可以说明中华文明的特征是（ ） A. 独特性 B. 多元一体 C. 包容性 D. 地域性 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在四川广汉三星堆透址、红山文化牛河梁遗址、龙山文化山西陶寺古城遗址挖掘出大量极具地方特色文物的同时，均有大量精美玉器出土”结合所学知识可知，这些考古发现表明不同地区的文化之间存在着交流和融合，有共同的元素，同时也展现了各自的独特风格，因此，见证了中华文明多元一体格局，B项正确；“挖掘出大量极具地方特色文物”体现了独特性，“均有大量精美玉器出土”体现了相似性，反映的是多元一体的特征，因此A项只是部分信息，不能全面反映材料信息，排除A项；C项不能体现“极具地方特色文物”，排除C项；地域性体现了地方特色，但无法体现“均有大量精美玉器出土”的相似性，排除D项。故选B项。 4. 中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙。”下列哪一位历史人物的结局可以作为该论断的有力证据（ ） A. 黄帝 B. 汤 C. 纣 D. 禹 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，商纣是暴君，他的暴虐统治引起众叛亲离，公元前1046年牧野之战中被灭，C项符合题意；黄帝是人文初祖，排除A项；商汤善于用人、重视发展生产，得到人民拥护，排除B项；禹治水，解除水患，受到人们的爱戴，排除D项。故选C项。 5. 据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于治理了洪水。这位传说中的治水英雄是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 大禹 【答案】D 【解析】 【详解】材料中“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”描述的是大禹治水的传说，大禹是传说中的治水英雄，故本题选D。 6. 下面是一位同学在学习中国古代某一历史时期政权更迭时绘制的年代标尺，其中③处应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商朝建立 C. 西周建立 D. 西周灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】A.约公元前2070年，禹建立夏朝，对应①处，错误。 B.约公元前1600年，商汤灭夏建立商朝，对应②处，错误。 C.公元前1046年，周武王通过牧野之战击败商军，商朝灭亡，西周建立，与③处时间完全匹配，正确。 D.公元前771年西周灭亡，公元前770年周平王东迁洛邑、开启东周，对应④处，错误。 7. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，春秋时期鲁国朝拜当时强国晋国的次数远高于周天子，说明的是当时周王室衰微，B项正确；材料与中央集权无关，A项排除；春秋时期的显著特征是诸侯争霸，C项排除；汉武帝独尊儒术后，儒学成为封建社会的主流思想，D项排除。故选B。 8. 文物承载着灿烂文明，传承着历史文化。某学校开展“制作商周时期历史文物模型”活动，可以参考的文物图片是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“制作商周时期历史文物模型”结合所学知识可知，商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，A项正确；青瓷莲花尊是南北朝时期南朝的瓷器，排除B项；骑驼乐舞俑是唐朝著名的三彩俑，排除C项；青花扁壶是明朝时期著名的瓷器，排除D项。故选A项。 9. 下图是央视节目的某一广告画面，下列选项与“晋”（注：山西省的简称）的来历相关的是（ ） A. 人文初祖 B. 大禹治水 C. 西周分封 D. 商鞅变法 【答案】C 【解析】 【详解】A.“人文初祖”指黄帝，是中华文明的人文始祖代表，与“晋”的来历无关，错误。 B.大禹治水是上古时期治理黄河水患的事迹，和晋国的建立没有关联，错误。 C.西周推行分封制，周王室将王族叔虞分封在今山西境内建立诸侯国，后该国因境内晋水改国号为“晋”，这就是山西省简称“晋”的历史渊源，正确。 D.商鞅变法是战国时期秦国在关中地区开展的改革，发生地与今山西区域无关，和“晋”的来历无联系，错误。 10. 记笔记是历史学习的好习惯，某同学在历史笔记本中记录了以下关键词：“夏朝建立”“盘庚迁殷”“春秋争霸”“战国七雄”等。由此判断，他学习的主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 远古的传说 C. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D. 统一多民族国家的建立 【答案】C 【解析】 【详解】A.原始社会与中华文明的起源，对应的是元谋人、北京人、河姆渡、半坡等所处的史前时期，和题干里夏朝、商周、春秋战国无关，错误。 B.远古的传说，对应的是炎黄、尧舜禹等传说时代，不符合题干关键词，错误。 C.夏朝建立、盘庚迁殷属于夏商奴隶制王朝；春秋争霸、战国七雄是奴隶社会逐步瓦解、向封建社会过渡的时期，对应主题奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，正确。 D.统一多民族国家的建立，对应的是秦汉时期，和题干内容不符，错误。 11. 春秋战国时期，各家各派观点纷呈。下列搭配正确的一项是 A. 道家——中央集权 B. 墨家——顺应自然 C. 儒家——仁礼德治 D. 法家——兼爱非攻 【答案】C 【解析】 【详解】春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他提说“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”反对苛政和任意刑杀。提出“三纲五常”等思想都为统治者接受，C符合题意；法家主张建立中央集权，A排除；道家主张顺应自然，B排除；墨家主张兼爱非攻，D排除。故选择C。 12. 甲骨文的记载范围十分广泛，涉及当时天文、历法、气象、地理、世系、家族、人物、职官征伐、刑狱、农业、畜牧、田猎、交通、宗教、祭祀、疾病、灾祸等。这说明甲骨文 A. 具备了现代汉字的基本结构 B. 有相当多的部分都是象形文字 C. 是研究商代历史的第一手资料 D. 是刻写在龟甲和兽骨上的文字 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干的“涉及当时天文、历法、气象、地理、世系、家族、人物、职官征伐、刑狱、农业、畜牧、田猎、交通、宗教、祭祀、疾病、灾祸等”结合所学知识可知，题干材料说明甲骨文是研究商代历史的第一手资料，故C符合题意。甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，具备了现代汉字的基本结构，有相当多的部分都是象形文字。故ABD说法正确，但在题干材料中不能体现。故ABD不符合题意，故选C。 【点睛】解答本题的关键在于正确解读题干材料，根据材料选择答案。 13. 观察漫画，它反映的历史信息是 A. 首创县制，派员管理 B. 学术繁荣，百家争鸣 C. 实现统一，创新制度 D. 名为推恩，实夺其权 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干漫画上的文字信息“太尉”“丞相”“御史大夫”“率土之滨，莫非王臣”，可知与秦朝有关，秦统一中国后，创立了一套专制主义中央集权制度，在地方全面推行郡县制，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，C正确；首创县制是在战国时期商鞅变法期间，A排除；百家争鸣出现在战国时期，B排除；西汉汉武帝时期颁布推恩令，解决王国问题，D排除。故选C。 14. 经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的诸侯国。商鞅变法的内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的措施是（ ） A. 废除旧的土地制度 B. 奖励耕织 C. 废除旧贵族特权 D. 确立县制 【答案】D 【解析】 【详解】A.废除旧土地制度，属于经济领域的改革，确立了封建土地私有制，和地方行政体制无关，错误。 B.奖励耕织是经济层面的富国措施，作用是提升秦国农业生产、增强国力，不涉及地方行政制度，错误。 C.废除旧贵族特权属于打击旧势力、提升军队战斗力的改革内容，不属于地方行政体制的建设，错误。 D.确立县制，由国君直接派官吏管理地方，从根本上打破了西周以来的贵族分封治理地方的模式，这一地方治理思路被后世长期沿用，是我国古代中央集权地方行政体系的重要开端，对中国地方行政体制的影响最为深远，正确。 15. 下列是四位同学排演的“文景之治”场景，哪项最有可能符合历史事实？(　　) A. 读书人张三努力学习儒家经典五经 B. 汉文帝大规模反击匈奴 C. 汉文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥 D. 汉景帝派人修筑长城，防御匈奴 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，汉初，因多年战乱导致社会经济凋落，汉文帝提倡节俭，反对奢侈浮华，因此C符合事实；读书人张三努力学习儒家经典五经是汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”以后，A不符合历史事实；西汉初期经济衰弱,民生凋零。急需要修养生息。此时的西汉没有实力对付逐渐强大的匈奴,所以采取和亲政策，B不符合历史事实；秦始皇修筑长城，防御匈奴，D不符合历史事实；综上所述只有C符合历史事实，故选C。 16. 示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（ ） A. 文景之治 B. 轻徭薄赋 C. 尊崇儒术 D. 光武中兴 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干示意图中，左侧三项都是汉文帝、汉景帝统治时期推行休养生息政策的具体措施，这些措施推动了西汉初年经济恢复、社会安定，最终促成了治世局面的出现，①是这些措施带来的结果，对应文景之治，正确。 B.轻徭薄赋本身属于题干中措施的范畴，不是多种措施促成的结果，错误。 C.尊崇儒术是汉武帝时期加强思想大一统的政策，时间与题干不符，错误。 D.光武中兴是东汉光武帝统治时期出现的治世，不属于西汉初年史事，错误。 17. 下面流程示意图反映的是我国古代的（ ） 洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、舂捣——制浆——捞取晾晒——码放 A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 造纸技术 D. 农业耕作 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干给出图片中的制作流程可知这是造纸术。东汉时期，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于105年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧渔网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸的成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用。ABD的内容与“蒸煮、春捣——制浆——捞取晾晒”等工艺不符，排除ABD项。故选C项。 18. 如图是东汉某一时期的社会现象，下列表述正确的是（ ） A. 形成“光武中兴”局面 B. 表明外戚宦官交替专权 C. 皇帝年老昏庸造成乱象 D. 皇帝依靠外戚掌权治国 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息，结合所学知识可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此反复循环，形成了东汉后期外威与宦官交替专权的局面，B项正确；光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，到统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，时间不符，排除A项；皇帝年老昏庸造成乱象与材料中的“幼主继位”不符，排除C项；皇帝依靠宦官掌权治国，排除D项；故选B项。 19. 如果在汉朝时期颁发“感动中国”奖，下列颁奖词准确的是（ ） A. 班超：一路风沙，一条丝路，开拓出古代东西方往来交流灿烂 B. 司马迁：一生坎坷，一部史著，成就“史家之绝唱，无韵之离骚” C. 张仲景：一生奔走，万世医圣，创编“五禽戏”助人们强身健体 D. 蔡伦：一世坚韧，独具匠心，传播佛教给乱世人民带来心灵安慰 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《史记》的作者，是我国古代伟大的史学家司马迁。《史记》是我国古代第一部纪传体通史，在文学史上也有崇高的地位。鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。因此，B项人物与颁奖词匹配正确，B项符合题意；张骞凿空西域，开辟了丝绸之路，因此，A项人物与颁奖词匹配不正确，排除A项；华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体，因此，C项人物与颁奖词匹配不正确，排除C项；东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高，但他与佛教传播无关，因此，D项人物与颁奖词匹配不正确，排除D项。故选B项。 20. 某同学在预习《三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融》内容时，做了几张卡片方便记忆，其中一张与史实不符，这张卡片是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.卡片将曹魏的建立者标注为曹操，史实是220年曹丕称帝建立曹魏，曹操生前始终为东汉臣子，并未建立曹魏政权，该表述不符合史实，错误。 B.西晋建立者为司马炎，东晋建立者为司马睿，符合史实，正确。 C.南朝包含宋、齐、梁、陈四个相继更替的南方政权，符合史实，正确。 D.北朝包含北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个北方政权，符合史实，正确。 21. 新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于(　　) A. 秦始皇统一六国 B. 汉武帝漠北战役 C. 西域都护的设置 D. 班超经营西域 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，公元前60年，汉朝设立西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始，C符合题意；秦始皇统一六国，当时的今新疆地区没有正式归属中央管辖，A不符合题意；汉武帝漠北战役战胜匈奴，打通了到塔里木盆地及中亚的商路，匈奴控制的河西走廊归属于汉朝，而不是今新疆地区，B不符合题意；班超经营西域三十年，捍卫了“丝绸之路”，巩固了我国西部边疆，而不是今新疆地区正式归属中央统辖的开始，D不符合题意；综上所述ABD不符合题意，故选C。 22. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关,“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关,“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 【答案】B 【解析】 【详解】西晋晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王战乱”，B项正确；“八王之乱”发生在西汉，不是东汉、东晋和北魏，排除ACD项。故选B项。 23. “公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这次战役(　　) A. 消灭了六国残余势力 B. 奠定了楚汉战争的结局 C. 形成了三国鼎立局面 D. 稳定了东晋在南方的统治 【答案】D 【解析】 【详解】分析题文的“公元383年，打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”可知这场战役是淝水之战。淝水之战中，东晋以少胜多大败前秦，稳定了东晋在南方的统治。故D符合题意；消灭了六国残余势力与秦灭六国有关，垓下之战奠定了楚汉战争的结局，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。故ABC与淝水之战无关，排除。故选D。 24. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是 A. 商朝、秦朝、三国 B. 隋朝、唐朝、元朝 C. 商朝、唐朝、明朝 D. 秦朝、唐朝、十六国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。公元前1046年，武王伐纣，灭亡商朝，建立西周。故①处是商朝。结束春秋战国的分裂局面，统一全国的是秦朝。故②处是秦朝。东汉灭亡后，历史进入魏蜀吴三国时期，西晋结束了三国的分裂时期，统一全国。故③处是三国。故A符合题意；①处是商朝，故BD不符合题意；②处是秦朝，故C不符合题意。故选A。 点睛：解题的关键是熟悉夏朝到南北朝的更替顺序，识记夏、商、西周、春秋、战国、秦、汉、三国、两晋、南北朝的更替顺序。 25. 北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。（如下图所示）这表明魏碑艺术（ ） 魏碑《张猛龙碑》（拓片） A. 是我国北方民族交融的时代结晶 B. 是书法开始成为专门艺术的标志 C. 被称誉“飘若浮云，矫若惊龙” D. 其书法名家的代表为锺繇和胡昭 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“北魏统治者重视书法艺术”“这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。”表明魏碑作为楷书的一种，在中国书法艺术宝库中散发着独特的魅力，结合所学知识可知，北魏时期，魏孝文帝改革促进了汉族与少数民族的交融，体现在书法上，造成字体带有汉隶笔法，同时苍劲厚重，粗犷雄浑，A项正确；东汉以后，纸的改进应用，促进了书法艺术的发展，书法已经成为专门的艺术供人们欣赏，排除B项；王羲之的《兰亭集序》被称誉“飘若浮云，矫若惊龙”，排除C项；材料信息体现的是魏碑艺术有民族交融的特点，与书法家无关，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题 共50分 二、非选择题：本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题14分，第29题12分，共50分。 26. 改革是推动社会发展的强大动力，改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招。阅读下列材料，回答问题。 材料一 行之十年，秦民大说（悦）,道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战（对外战争）,怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 （1）材料一记载的是中国历史上的哪次改革？改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？改革在当时起到了什么作用？ 材料二 下表：鲜卑姓氏与汉族姓氏对应关系 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 （2）材料二的表格和图片分别反映了孝文帝改革的哪些汉化措施？这场改革产生了什么深远影响？ （3）从中国古代的变法改革到今天的改革开放，你能得到什么启示？ 【答案】（1）改革：商鞅变法。 措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （2）措施：改汉姓、穿汉服。 影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （3）启示：改革是社会发展的动力，改革是富国强兵之路，改革要顺应历史发展潮流，符合本国国情。（意思相近也可） 【解析】 【小问1详解】 改革：“秦民大说（悦）”“商君列传”→提炼出商鞅变法。 措施：商鞅变法中按军功授爵赐田的规定，打破了贵族特权，让民众通过对外作战获得地位财富，因此激励人们勇于公战。 作用：来自教材原文。 【小问2详解】 措施：“鲜卑姓氏与汉族姓氏对应关系”→提炼出改汉姓；“穿汉族服饰的鲜卑贵族”→提炼出穿汉服。 影响：结合所学知识，从北魏孝文帝改革对民族交融、社会发展等维度进行影响阐释即可。 【小问3详解】 启示：从古代改革和当代改革开放的共性出发，围绕改革的进步意义、改革的原则提炼符合初中认知的启示即可。 27. 经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）依据材料一说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？ 材料二 “汉兴……民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷（四匹同样颜色的马拉的车）,而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 “京京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。” ——《史记》 （2）据材料二并结合所学知识，概括指出西汉前期经济状况发生了怎样的变化？ 导致该变化的主要原因在于统治者采取了怎样的政策？ 材料三 （3）结合所学知识，分析材料三中“中原汉族前往江南”的主要原因是什么？ 材料四 （南朝时）江南之为国盛矣， ……地广野丰，民勤本业， 一岁或稔（丰收）,则数 郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （4）结合所学知识，概括材料四反映了哪一历史现象？分析材料三与材料四所反 映的两个历史现象之间的关系。 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的使用。 （2）变化：由西汉初年的残破荒凉到文景时期的经济发展，国家富足。（意思相近也可） 政策：休养生息政策。 （3）主要原因：躲避北方的战乱。 （4）现象：江南地区的开发；关系：北方人南迁，为南方经济发展带来了劳动力和先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。（意思相近即可） 【解析】 【小问1详解】 新现象：图一的铁制农具反映当时出现了铁农具；图二穿鼻环的牛尊说明牛已经被用于劳作，佐证了牛耕的出现。 【小问2详解】 变化：材料二前半段描述汉初天子找不到四匹同色马拉车、将相只能乘牛车的极端贫困状态，后半段“钱累万串腐烂没法计数、粮仓粮食多到溢出腐败”对应“文景之治”的富庶局面，可得出变化：由西汉初年的残破荒凉到文景时期的经济发展，国家富足。（意思相近也可） 政策：汉初吸取秦朝速亡教训，采取轻徭薄赋、与民休息的休养生息政策，是经济恢复发展的核心原因。 【小问3详解】 主要原因：三国两晋南北朝时期北方战乱频繁，社会动荡不安，而江南地区社会秩序相对安定，中原汉族为躲避战乱大规模迁往江南。 【小问4详解】 历史现象：材料四反映了南朝时期江南地区得到大规模开发，社会经济繁荣发展。 关系：北方民众南迁，为江南输送了大量劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，直接推动了江南地区的开发与经济繁荣。 28. 政治制度的演进是中国古代历史发展的重要内容，阅读材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家， 各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……” ——《礼记·礼运》 （1）材料一中“选贤与能”反映了传说中的哪一制度？“天下为家”又反映了哪一制度？ 材料二 “于是封功臣谋士，而师尚父为首封，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；封弟叔度于蔡。余各以次受封。" ——《史记·周本纪》 （2）材料二中反映了西周时期的什么制度？这 一制度在当时起到了什么作用？ 材料三 后世对秦始皇的这些做法，大多盛赞不已……虽然秦代仅仅持续了二世，但秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所尊奉。 ——李晓杰《体国经野：历史行政区划》 （3）根据材料三，概括秦朝的哪些做法“为后世历代所尊奉”？ 材料四 （4）面对材料四中西汉初期中央面临的问题，汉武帝采取什么措施解决这一问题？ 【答案】（1）制度：禅让制；世袭制。 （2）制度：分封制。 作用：稳定了周初的政治形势，巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。（两个要点即可） （3）措施：创建专制主义中央集权（中央集权制度）；郡县制。 （4）措施：汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议，削弱诸侯国势力（主父偃的“推恩令”）。 【解析】 【小问1详解】 制度：“选贤与能”→选举贤能的人治理国家，对应传说中尧舜禹时期的“禅让制”，即首领传位给贤德之人；“天下为家”→禹的儿子启取代伯益继承了王位。从此，“世袭制”取代了禅让制，从此王位在一家一姓中传承，“家天下”取代了“公天下”。 【小问2详解】 制度：“封功臣谋士”、“封弟周公旦于曲阜”、“封召公奭于燕”、“封弟叔鲜于管”、“封弟叔度于蔡”→体现周天子分封宗亲和功臣为诸侯，这是西周的“分封制”。 作用：从分封制对西周的统治秩序、地方管控、疆域拓展等角度作答。 【小问3详解】 措施：“秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所尊奉”→“创建专制主义中央集权”，或“中央集权制度””、“郡县制”。 【小问4详解】 措施：首先分析柱状图：西汉初期封国的人口、辖郡数量远超中央，说明西汉初期面临封国势力强大，威胁中央的问题。再结合教材所学，面对这一问题汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯国势力，使它们再也无力对抗中央，巧妙解决了王国隐患。 29. 构建和谐社会是当今的热点话题之一。在中国古代，也曾出现过“和谐”典例。阅读材料，回答问题。 【人与自然的和谐相处】 材料一 水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （1）材料一反映的是“人与自然和谐相处”的哪一水利工程？结合所学知识，该工程建成后产生了怎样的影响？ 【人与人的和谐相处】 材料二 己所不欲，勿施于人。… 已欲立而立人，已欲达而达人。 ——《论语》 （2）依据材料二及所学知识，指出孔子的核心思想是什么？以孔子思想为代表的儒家思想成为封建社会的正统思想与汉武帝的哪一措施有关？ 【中国与世界的和谐相处】 材料三 （3）材料三反映的是哪一条中外交往的路线？该路线发挥了怎样的历史作用？ 【答案】（1）水利工程：都江堰。 影响：使成都平原成为沃野，2200年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 （2）核心思想：“仁”。 措施：尊崇儒术。 （3）路线：丝绸之路。 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 水利工程：“天府”→是指成都平原，使成都平原被称为“天府”的水利工程是战国时期李冰主持修建的“都江堰”，都江堰的修建利用地形与水势实现无坝引水，体现了“人与自然和谐相处”。 影响：来自教材原文。 【小问2详解】 核心思想：孔子的思想核心是“仁”，他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心。 措施：汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，儒家思想成为封建社会的正统思想。 【小问3详解】 路线：结合“丝绸之路示意图”中的地点“长安”、“河西走廊”、“大秦”→“丝绸之路”。 作用：来自教材原文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年12月全县综合素养考试 六年级历史试题 （总分100分 考试时间60分钟） 注意事项： 1.本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，50分；第II卷为非选择题，50分；共100分。 2.答I卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。 3.第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4.第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡号所指示的答题区域，不得超出预留范围。 第I卷 选择题 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是（ ） ①头部带有猿的某些特征 ②使用打制石器 ③用火取暖，烧烤食物 ④种植水稻，蒸煮米饭 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 2. 在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 考古发现，在四川广汉三星堆遗址、红山文化牛河梁遗址、龙山文化山西陶寺古城遗址挖掘出大量极具地方特色文物的同时，均有大量精美玉器出土。这些考古发现可以说明中华文明的特征是（ ） A. 独特性 B. 多元一体 C. 包容性 D. 地域性 4. 中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙。”下列哪一位历史人物的结局可以作为该论断的有力证据（ ） A. 黄帝 B. 汤 C. 纣 D. 禹 5. 据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于治理了洪水。这位传说中的治水英雄是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 大禹 6. 下面是一位同学在学习中国古代某一历史时期政权更迭时绘制的年代标尺，其中③处应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商朝建立 C. 西周建立 D. 西周灭亡 7. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 8. 文物承载着灿烂文明，传承着历史文化。某学校开展“制作商周时期历史文物模型”活动，可以参考的文物图片是（ ） A. B. C. D. 9. 下图是央视节目的某一广告画面，下列选项与“晋”（注：山西省的简称）的来历相关的是（ ） A. 人文初祖 B. 大禹治水 C. 西周分封 D. 商鞅变法 10. 记笔记是历史学习的好习惯，某同学在历史笔记本中记录了以下关键词：“夏朝建立”“盘庚迁殷”“春秋争霸”“战国七雄”等。由此判断，他学习的主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 远古的传说 C. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D. 统一多民族国家的建立 11. 春秋战国时期，各家各派观点纷呈。下列搭配正确的一项是 A. 道家——中央集权 B. 墨家——顺应自然 C. 儒家——仁礼德治 D. 法家——兼爱非攻 12. 甲骨文的记载范围十分广泛，涉及当时天文、历法、气象、地理、世系、家族、人物、职官征伐、刑狱、农业、畜牧、田猎、交通、宗教、祭祀、疾病、灾祸等。这说明甲骨文 A. 具备了现代汉字的基本结构 B. 有相当多的部分都是象形文字 C. 是研究商代历史的第一手资料 D. 是刻写在龟甲和兽骨上的文字 13. 观察漫画，它反映的历史信息是 A. 首创县制，派员管理 B. 学术繁荣，百家争鸣 C. 实现统一，创新制度 D. 名为推恩，实夺其权 14. 经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的诸侯国。商鞅变法的内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的措施是（ ） A. 废除旧的土地制度 B. 奖励耕织 C. 废除旧贵族特权 D. 确立县制 15. 下列是四位同学排演的“文景之治”场景，哪项最有可能符合历史事实？(　　) A. 读书人张三努力学习儒家经典五经 B. 汉文帝大规模反击匈奴 C. 汉文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥 D. 汉景帝派人修筑长城，防御匈奴 16. 示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（ ） A. 文景之治 B. 轻徭薄赋 C. 尊崇儒术 D. 光武中兴 17. 下面流程示意图反映的是我国古代的（ ） 洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、舂捣——制浆——捞取晾晒——码放 A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 造纸技术 D. 农业耕作 18. 如图是东汉某一时期的社会现象，下列表述正确的是（ ） A. 形成“光武中兴”局面 B. 表明外戚宦官交替专权 C. 皇帝年老昏庸造成乱象 D. 皇帝依靠外戚掌权治国 19. 如果在汉朝时期颁发“感动中国”奖，下列颁奖词准确的是（ ） A. 班超：一路风沙，一条丝路，开拓出古代东西方往来交流灿烂 B. 司马迁：一生坎坷，一部史著，成就“史家之绝唱，无韵之离骚” C. 张仲景：一生奔走，万世医圣，创编“五禽戏”助人们强身健体 D. 蔡伦：一世坚韧，独具匠心，传播佛教给乱世人民带来心灵安慰 20. 某同学在预习《三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融》内容时，做了几张卡片方便记忆，其中一张与史实不符，这张卡片是（ ） A. B. C. D. 21. 新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于(　　) A. 秦始皇统一六国 B. 汉武帝漠北战役 C. 西域都护的设置 D. 班超经营西域 22. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关,“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关,“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 23. “公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这次战役(　　) A. 消灭了六国残余势力 B. 奠定了楚汉战争的结局 C. 形成了三国鼎立局面 D. 稳定了东晋在南方的统治 24. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是 A. 商朝、秦朝、三国 B. 隋朝、唐朝、元朝 C. 商朝、唐朝、明朝 D. 秦朝、唐朝、十六国 25. 北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。（如下图所示）这表明魏碑艺术（ ） 魏碑《张猛龙碑》（拓片） A. 是我国北方民族交融的时代结晶 B. 是书法开始成为专门艺术的标志 C. 被称誉“飘若浮云，矫若惊龙” D. 其书法名家的代表为锺繇和胡昭 第Ⅱ卷 非选择题 共50分 二、非选择题：本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题14分，第29题12分，共50分。 26. 改革是推动社会发展的强大动力，改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招。阅读下列材料，回答问题。 材料一 行之十年，秦民大说（悦）,道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战（对外战争）,怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 （1）材料一记载的是中国历史上的哪次改革？改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？改革在当时起到了什么作用？ 材料二 下表：鲜卑姓氏与汉族姓氏对应关系 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 （2）材料二的表格和图片分别反映了孝文帝改革的哪些汉化措施？这场改革产生了什么深远影响？ （3）从中国古代的变法改革到今天的改革开放，你能得到什么启示？ 27. 经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）依据材料一说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？ 材料二 “汉兴……民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷（四匹同样颜色的马拉的车）,而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 “京京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。” ——《史记》 （2）据材料二并结合所学知识，概括指出西汉前期经济状况发生了怎样的变化？ 导致该变化的主要原因在于统治者采取了怎样的政策？ 材料三 （3）结合所学知识，分析材料三中“中原汉族前往江南”的主要原因是什么？ 材料四 （南朝时）江南之为国盛矣， ……地广野丰，民勤本业， 一岁或稔（丰收）,则数 郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （4）结合所学知识，概括材料四反映了哪一历史现象？分析材料三与材料四所反 映的两个历史现象之间的关系。 28. 政治制度的演进是中国古代历史发展的重要内容，阅读材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家， 各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……” ——《礼记·礼运》 （1）材料一中“选贤与能”反映了传说中的哪一制度？“天下为家”又反映了哪一制度？ 材料二 “于是封功臣谋士，而师尚父为首封，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；封弟叔度于蔡。余各以次受封。" ——《史记·周本纪》 （2）材料二中反映了西周时期的什么制度？这 一制度在当时起到了什么作用？ 材料三 后世对秦始皇的这些做法，大多盛赞不已……虽然秦代仅仅持续了二世，但秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所尊奉。 ——李晓杰《体国经野：历史行政区划》 （3）根据材料三，概括秦朝的哪些做法“为后世历代所尊奉”？ 材料四 （4）面对材料四中西汉初期中央面临的问题，汉武帝采取什么措施解决这一问题？ 29. 构建和谐社会是当今的热点话题之一。在中国古代，也曾出现过“和谐”典例。阅读材料，回答问题。 【人与自然的和谐相处】 材料一 水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （1）材料一反映的是“人与自然和谐相处”的哪一水利工程？结合所学知识，该工程建成后产生了怎样的影响？ 【人与人的和谐相处】 材料二 己所不欲，勿施于人。… 已欲立而立人，已欲达而达人。 ——《论语》 （2）依据材料二及所学知识，指出孔子的核心思想是什么？以孔子思想为代表的儒家思想成为封建社会的正统思想与汉武帝的哪一措施有关？ 【中国与世界的和谐相处】 材料三 （3）材料三反映的是哪一条中外交往的路线？该路线发挥了怎样的历史作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $