第一单元《送给老师的贺卡》第2课《每天都是教师节》第2课时 教学设计-2026-2027学年劳动二年级上册冀科版

劳动　冀科版　二年级上册

第一单元《送给老师的贺卡》·第2课《每天都是教师节》第2课时教学设计

课型：劳动实践课　课时：1课时（40分钟）

一、教学基本信息

 

二、教材分析与学情分析

【教材分析】教材第二课从做切入，给了折、画、剪、贴、写五个步骤。对二年级，难点不在顺序，在安全和整洁——剪刀怎么拿、胶水涂多少、纸屑往哪放，这些小事不教，一节课就乱。

我把课题定为《每天都是教师节》，是想把这节课从做一张卡拔高一点：贺卡是载体，天天有礼貌、天天尊重老师才是落点。教材没明说，但我觉得该补这一句。

教材第二课把尊师从送一张卡，落到天天都做的事：见面问好、上课认真、帮老师擦黑板摆本子。这个转向是对的，但教材只给了几幅图，没有可操作的条目。我把它编成尊师三件小事，每件都能在班里当天做。

我加了一条本地实情：我们学校老师一人带两个班，每天收作业、看午休，杂事多。让孩子看见老师到底忙什么，尊敬才有落脚处，不然只是口号。

教材里每天都是教师节这句话，我让孩子自己解释。多数一开始答成天天给老师送花，我顺着他们的理解往回引：老师天天做的事，我们天天看在眼里，回应也该是天天的。这句话是这课的题眼，得让他们自己说出来才算懂。

教材把尊师落在这句话上：每天都是教师节。我让孩子自己解释这句话，多数一开始答成天天送花。我顺着他们的理解往回引：老师天天做的事我们天天看在眼里，回应也该是天天的。这句话是题眼，得让他们自己说出来。

【学情分析】带草图来的有三十八人，四个弄丢了，其中浩浩。我没批评，让他照记忆重画一张最简单的，他反倒画了个最大的太阳。这班孩子，你给他台阶，他比你想象中懂事。

安全是这节课的头等大事。上学期隔壁班有个孩子拿剪刀戳同桌，缝了两针。所以剪刀用法我专门用一首儿歌教，并且全程巡视。

孩子对教师节的印象就是送花送卡，问他们平时怎么做算尊敬老师，多半答不上来，或者只说听老师的话。听老师的话太空，得换成能做的动作。

孩子容易把尊师理解成听话。问老师说得不对怎么办，一片沉默。他们不敢想这个。这课我不要求他们答对，只要求他们敢问——敢问本身就是尊敬的一种。

三、教学目标（劳动核心素养导向）

● 劳动观念：体会做一张小卡也是劳动，懂得尊重自己的劳动成果，也尊重老师。

● 劳动能力：按草图完成贺卡：会对折卡纸、简单裁剪、粘贴装饰、在内页写（或补写）祝福语；能安全使用剪刀与固体胶。

● 劳动习惯和品质：工具轻拿轻放，纸屑入袋，用完材料及时收纳，桌面保持整洁。

● 劳动精神：耐心做完，遇到剪坏、贴歪愿意重来或补救，不半途而废。

四、教学重难点

【教学重点】折、画、剪、贴、写五步完成贺卡。

【教学难点】安全用剪、胶水适量、作品整洁。

【突破办法】剪刀儿歌尖朝下、不对人，用完合上放回盒全班念三遍再发剪；胶水黄豆大一点，多了溢出来示范；纸屑统一装收纳袋，下课评最净桌面。

【安全提示】帮老师搬本子一次不超过五本，抱着走不跑；擦黑板站小凳要有同学在旁边扶着。

【家校衔接】请家长别在孩子面前议论老师是非。孩子对老师的态度，多半是家里饭桌上听来的。

【成果留存】尊师小事卡周五收一次，挑十张贴在教室后墙，剩下的发还本人自己收着，不评比。

五、教学准备

 

六、教学过程

环节一　复习导入——拿出你的草图（约4分钟）

◆ 环节目标： 回顾构思，建立安全用剪意识。

【教师】 上课先让每人把草图摆桌上。我问：上节课我们想好了哪三件事？集体答：谢谁的事、封面画什么、内页写什么。我强调安全：今天动剪刀，先念儿歌——尖朝下，不对人，用完合上放回盒。念三遍。浩浩最响，我特意盯他一眼。

【学生】 摆草图，齐念儿歌，浩浩念得最大声，手已经伸向剪刀盒。妞妞先把草图用镇纸压平。

◇ 设计意图： 草图是上节课的延续，摆出来才接得上。安全儿歌不是形式，是低年级课堂的硬规矩，先念三遍再发工具，事故率直接下来。

环节二　示范五步——老师先做一遍（约10分钟）

◆ 环节目标： 看清折画剪贴写五步的动作要领。

【教师】 我拿一张卡纸，慢动作做一遍。折：沿长边对折，压出折痕，对齐边缘。画：按草图把封面图案轻轻描在卡纸上。剪：沿线条慢慢剪，转角放慢，剪刀尖别翘。贴：装饰部件先定位再涂胶，胶只涂黄豆大一点，按十秒。写：翻开内页，把祝福语写（或描）端正。每步停一下，让前排看清楚。最后说：胶多了会溢出来糊住图案，宁可少涂补涂。

【学生】 前排伸长脖子看。悦悦在下面跟着比划折的动作。康康问：老师，亮片怎么贴？我说用胶棒点一下就行，别用液体胶，会皱。