第三单元 穿戴整齐去上学 第1课时《穿戴整齐出门去》教学设计 -2026-2027学年劳动一年级上册冀科版

《穿戴整齐出门去》教学设计

冀科版《劳动实践》一年级上册　第三单元《穿戴整齐去上学》　第1课时

一、教学基本信息

 

二、教材与学情分析

（一）教材分析

第三单元《穿戴整齐去上学》是全套教材里第一个以“出门前的准备”为内容的单元，两课时：第1课时解决“穿得整齐”，第2课时解决“系好鞋带”。教材“我要做”栏目安排了一组对比图：同样去上学，一个孩子衣领窝着、拉链敞着、鞋带散着，另一个干干净净；让孩子自己说喜欢哪一组。“做中学”栏目给出穿衣分前后、拉拉链、翻衣领的方法；“做中成长”栏目介绍了一个很实用的小妙招——每天睡前把第二天要穿的衣服准备好，第二天早上就不会手忙脚乱。

我对教材做了一处补充。教材讲的是“穿”，但本班最真实的问题不是穿不整齐，是“脱下来以后怎么办”。十月下旬石家庄早晚只有七八度，中午教室里有二十多度，孩子早上穿着外套来，进了教室热了就脱，脱下来团成一团塞进桌洞，放学再掏出来穿，衣服皱得像咸菜。这件事教材没写，却是本班每天上演的。所以我在第三环节加了一个“脱下来的衣服放哪儿”的内容，教叠外套和挂椅背，把“穿戴整齐”从出门那三分钟扩展到一整天。

（二）学情分析

课前我在校门口值了两周勤，专门看本班孩子进校的样子，记了三个数字：进校时衣领窝着或翻歪的，11人；拉链没拉到顶、敞着怀的，9人；鞋带散着或者踩着鞋

跟走路的，14人。43个人里，从头到脚挑不出毛病的，只有8个人。这个数字比我预想的差。

问了几个孩子，答案很一致：衣服是妈妈给穿的，鞋是奶奶给系的。有个孩子说得特别实在——“我穿的时候妈妈在旁边喊快点快点，穿完她自己给我拉一下”。也就是说，很多孩子不是不会，是从来没有自己负责过这件事。另一方面，一年级孩子对手指动作的热情很高，看见别人会拉拉链自己就想学，这是本课可以利用的动力。本单元第2课时专门讲系鞋带，本课时只要求“鞋带系着、鞋跟拔起”，不展开系法，避免一节课塞太满。

三、教学目标（劳动核心素养四维）

● 劳动观念：知道穿戴整齐是自己的事，不是妈妈的事；懂得校服是学校的脸面，穿得整齐是对自己也尊重别人。

● 劳动能力：能分清衣服的前后、里外；学会拉拉链、翻衣领、拔鞋跟；学会把脱下来的外套叠好挂起来；能按“领子、拉链、鞋带、鞋跟”四项做自查。

● 劳动习惯与品质：前一晚按课表把第二天要穿的衣服准备好；进教室脱下的外套叠好挂椅背，不团、不塞桌洞；每天出门前照一次镜子。

● 劳动精神：愿意自己动手穿戴，不依赖大人；穿戴慢的孩子不慌，做得好的孩子肯帮一把。

四、教学重难点与突破办法

教学重点：分清衣服前后里外，学会拉拉链、翻衣领，做到穿戴整齐。

教学难点：把“整齐”变成每天早上的自觉动作，而不是有人提醒才做；以及脱下外套后能主动叠好。

突破办法：

① 四项自查配四根手指：领子、拉链、鞋带、鞋跟。一年级孩子靠手指记数，比记口诀牢。

② 找前后用三看法：看领标（有字的一面是里面）、看接缝（接缝毛边在里面）、看图案（图案在前面）。三看法配上实物，孩子能自己判断。

③ 在教室后门设“整齐门”，每天早读前从门下过一次，同桌互相看四项，把检查变成日常动作而不是课堂表演。

④ 叠外套编成四字口诀：铺平、对折、收袖、放平，配合桌面操作，不悬空叠。

⑤ 用一件真校服做示范，不用教师自己的成人外套——尺码对得上，孩子才看得清动作。

五、教学准备

 

六、教学过程（40分钟）

环节一　看一看·校门口那三分钟（约5分钟）

◆ 环节目标： 让孩子直面自己每天进校的样子，把“穿戴整齐”这件事摆上台面。

【教师】 （不说话，先请两个孩子上台站着：一个衣领翻好、拉链拉到顶；一个衣领窝着、拉链敞着、鞋带散着）同学们看这两位，都穿着校服。谁去上学的时候是这个样子？（指衣冠不整的那位）举一下手，说实话。

【学生】 （笑，稀稀拉拉举起十几只手）孙宇轩：老师我昨天就是这样！我妈没给我拉。

◇ 设计意图： 用本班真人当教具，孩子敢说实话。课前两周的校门口观察数据（11人衣领窝、9人拉链敞、14人鞋带散）是我设计本课的根据，课堂上如实说出来，孩子才知道这不是小事。

【教师】 老师在校门口值了两周勤，专门数了咱们班：衣领窝着的11个人，拉链没拉到顶的9个人，鞋带散着或者踩着鞋跟走路的14个人。43个人里从头到脚挑不出毛病的，只有8个人。（停顿）老师问一句：你们的衣服是谁给穿的？

【学生】 （齐）妈妈！奶奶！王思远：我自己穿的，可是我不会拉拉链。李梓涵：我奶奶给我穿完还要拽一拽。

【教师】 从上周起，咱们班要变一变：穿戴整齐这件事，自己来。今天这节课就学怎么让自己整整齐齐出门。（板书课题《穿戴整齐出门去》）

环节二　学一学·衣服怎么穿才叫整齐（约9分钟）

◆ 环节目标： 学会分辨衣服的前后、里外，学会拉拉链和翻衣领的动作。