期中考试高分冲刺Units 1-3话题作文分类8篇 2026-2027学年外研版英语七年级上册

期中考试高分冲刺Units 1-3话题作文分类8篇 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿ 第一部分　基础篇（第 1–4 篇） 第1篇　应用文（电子邮件）·My First Email to Mike（Starter Welcome to junior high） 【情境】你是七年级学生李华。学校给你安排了一位英国笔友 Mike。请给他写一封电子邮件，介绍你自己和你的学校，并问他一个问题。 【要点】 　　1．你的年龄、年级与家庭 　　2．你的爱好 　　3．你的学校（一两句话） 　　4．（开放）问对方一个问题 【词数】约 60–80 词 第2篇　记叙文（写人）·My Grandma（Unit 3 Family ties） 【情境】校刊“我的家人”栏目征稿。请写一篇短文介绍你的奶奶，包括她的外貌、性格和你们常一起做的事。 【要点】 　　1．年龄与住处 　　2．外貌（一两句） 　　3．性格与爱好 　　4．你们常一起做的事 【词数】约 60–80 词 第3篇　说明文（介绍地点）·My School（Starter Welcome to junior high） 【情境】学校英语角要办“我的学校”展览。请写一篇短文介绍你的学校，包括位置、建筑和你的感受。 【要点】 　　1．学校的位置与大小 　　2．学校里的建筑或设施 　　3．你最喜欢的地方 　　4．你的感受 【词数】约 60–80 词 第4篇　应用文（计划安排）·My Weekend Plan（Unit 1 A new start） 【情境】英语课上进行“我的周末计划”小组交流。请写一篇短文，用 be going to 说明你周末两天的安排，并说明理由。 【要点】 　　1．周六上午的安排 　　2．周六下午或周日的安排 　　3．做这些事的原因 　　4．（开放）一句期待 【词数】约 60–80 词 第二部分　提升篇（第 5–8 篇） 第5篇　记叙文（一天的生活）·Sunday with My Family（Unit 3 Family ties） 【情境】班级英语报开设“我的一天”专栏。请写一篇短文，介绍你家一个普通的星期天，包括上午、下午的活动和你的感受。 【要点】 　　1．上午家人各自做的事 　　2．午饭或下午的活动 　　3．一件让你印象深的小事 　　4．你的感受 【词数】约 70–80 词 第6篇　说明文（事物介绍）·My Favourite Season（Unit 2 More than fun） 【情境】学校广播站征集“我最喜欢的季节”稿件。请写一篇短文，介绍你最喜欢的季节、这个季节的天气与活动，以及喜欢它的原因。 【要点】 　　1．你最喜欢的季节 　　2．这个季节的天气 　　3．人们在这个季节常做的事 　　4．喜欢它的原因 【词数】约 70–80 词 第7篇　议论文（观点表达）·Why I Like Reading（Unit 2 More than fun） 【情境】班级读书会请你发言，谈谈“我为什么喜欢读书”。请写一篇短文，说明你的爱好、读书给你带来的两样好处，并给同学一个建议。 【要点】 　　1．你的爱好是读书 　　2．读书带来的第一样好处 　　3．读书带来的第二样好处 　　4．给同学的一个建议 【词数】约 70–80 词 第8篇　应用文（邀请信）·An Invitation to My Birthday Party（Unit 3 Family ties） 【情境】你的生日快到了，你想请英国笔友 Mike 来参加你的生日聚会。请写一封邀请信，说明时间地点、聚会活动，并告诉他需要带什么。 【要点】 　　1．邀请的目的 　　2．聚会的时间与地点 　　3．聚会上的活动 　　4．（开放）需要带的东西或一句期待 【词数】约 70–80 词 外研版（2026）七年级英语上册　期中考试高分冲刺 Units 1-3 话题作文分类8篇 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中考试高分冲刺Units 1-3话题作文分类8篇 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿ 第一部分　基础篇（第 1–4 篇） 第1篇　应用文（电子邮件）·My First Email to Mike（Starter Welcome to junior high） 【情境】你是七年级学生李华。学校给你安排了一位英国笔友 Mike。请给他写一封电子邮件，介绍你自己和你的学校，并问他一个问题。 【要点】 　　1．你的年龄、年级与家庭 　　2．你的爱好 　　3．你的学校（一两句话） 　　4．（开放）问对方一个问题 【词数】约 60–80 词 【范文】 　　Dear Mike, 　　Nice to meet you. My name is Li Hua, and I am in Grade Seven. I am twelve years old. There are three people in my family: my father, my mother and I. 　　I like drawing and playing basketball. My school is new, and there are six buildings in it. The library is my favourite place. 　　What do you do after school? Please write to me soon. 　　Yours, 　　Li Hua 【评分标准】 　　内容要点：年龄年级与家庭、爱好、学校、开放问句四项是否齐全，缺一项扣 1 分 　　语言准确性：be 动词与一般现在时是否用对（I am / she is / I play）；There are 与 There is 是否与后面的名词一致；and / but 是否用对 　　连贯衔接：邮件是否分段（问候—自我介绍—询问—署名）；两句之间是否用 and、but 连接 　　书写格式：称呼后用逗号、结尾 Yours 与署名分行、句首与专有名词大写 　　档次参考：第一档 13–15 分：要点齐全、语言准确、衔接自然、格式规范；第二档 10–12 分：要点较齐全、有少量语言错误但不影响理解；第三档 7–9 分：要点基本齐全、错误较多、衔接生硬；第四档 4–6 分：要点缺失、错误多、影响理解；第五档 0–3 分：严重跑题或几乎无法成句。 【解析】 　　【要点完成】四项齐全：年龄年级与家庭（twelve years old / Grade Seven / three people / my father and my mother）、爱好（drawing and playing basketball）、学校（new, six buildings, the library）、开放问句（What do you do after school?）。 　　【语言错误】范文示范无错。学生常见错误：①I am twelve years.（漏 old，或写成 I have twelve）；②There is six buildings（后接复数名词，应用 There are，写成 There have 也错）；③I like play basketball（like 后面接动名词或名词）。 　　【衔接问题】范文用 and 并列两个爱好、用 The library is my favourite place 收束学校一段，读起来有层次。学生常见问题：全篇只用句号，一段到底。 　　【提升建议】爱好可加一句时间（I draw every Sunday.）；问句可更具体（Do you like drawing too?），比泛泛一问更有交流感。 第2篇　记叙文（写人）·My Grandma（Unit 3 Family ties） 【情境】校刊“我的家人”栏目征稿。请写一篇短文介绍你的奶奶，包括她的外貌、性格和你们常一起做的事。 【要点】 　　1．年龄与住处 　　2．外貌（一两句） 　　3．性格与爱好 　　4．你们常一起做的事 【词数】约 60–80 词 【范文】 　　My grandma is seventy years old. She lives with us in our flat. She is short and thin, and she has short white hair. 　　She is very kind, and she often tells me stories about her life when she was young. She likes cooking, and she can make dumplings very well. 　　After school I often help her water the flowers. Sometimes we sit on the sofa and talk. I love my grandma, and I am happy to be with her. 【评分标准】 　　内容要点：年龄与同住、外貌、性格与爱好、常一起做的事四项是否齐全 　　语言准确性：第三人称单数动词是否加 -s（lives / has / tells / likes）；can 后用动词原形（can make，不能写 makes）；she 与 her 是否分清 　　连贯衔接：是否用 and 连接并列信息、用 sometimes 引出具体场景；三段是否各有中心 　　书写格式：句首与专有名词大写；句末标点齐全 　　档次参考：第一档 13–15 分：要点齐全、语言准确、衔接自然、格式规范；第二档 10–12 分：要点较齐全、有少量语言错误但不影响理解；第三档 7–9 分：要点基本齐全、错误较多、衔接生硬；第四档 4–6 分：要点缺失、错误多、影响理解；第五档 0–3 分：严重跑题或几乎无法成句。 【解析】 　　【要点完成】四项齐全：年龄与同住（seventy years old / lives with us in our flat）、外貌（short and thin, short white hair）、性格与爱好（very kind, tells stories, likes cooking, can make dumplings）、一起做的事（water the flowers, sit on the sofa and talk）。 　　【语言错误】范文示范无错。学生常见错误：①She live with us.（第三人称单数漏 -s）；②She can makes dumplings.（can 后应用原形）；③She like cook.（like 漏 -s，且 like 后接动名词或名词）。 　　【衔接问题】三段分别是“是谁—什么样—一起做什么”，用 and、sometimes 衔接，条理清楚。学生常见问题：外貌与性格混在一句里，读起来乱。 　　【提升建议】可在结尾加一句具体感受（When she smiles, the whole room is warm.），比 I am happy 更有画面感。 第3篇　说明文（介绍地点）·My School（Starter Welcome to junior high） 【情境】学校英语角要办“我的学校”展览。请写一篇短文介绍你的学校，包括位置、建筑和你的感受。 【要点】 　　1．学校的位置与大小 　　2．学校里的建筑或设施 　　3．你最喜欢的地方 　　4．你的感受 【词数】约 60–80 词 【范文】 　　My school is in the east of our city. It is not very big, but it is clean and beautiful. 　　There are three buildings in it: a teaching building, a library and a dining hall. In front of the teaching building there is a big playground. 　　My favourite place is the library. There are many books in it. I often read there after lunch. 　　I like my school very much. It is a good place to learn. 【评分标准】 　　内容要点：位置与大小、建筑设施、最喜欢的地方、感受四项是否齐全 　　语言准确性：There be 句型是否正确（is / are 与后面的名词一致）；表示方位的介词 in front of、in the east of 是否用对；favourite 拼写 　　连贯衔接：是否按“总—分—总”展开；分述部分是否按空间顺序排列 　　书写格式：专有名词与句首大写；冒号、句号使用规范 　　档次参考：第一档 13–15 分：要点齐全、语言准确、衔接自然、格式规范；第二档 10–12 分：要点较齐全、有少量语言错误但不影响理解；第三档 7–9 分：要点基本齐全、错误较多、衔接生硬；第四档 4–6 分：要点缺失、错误多、影响理解；第五档 0–3 分：严重跑题或几乎无法成句。 【解析】 　　【要点完成】四项齐全：位置大小（in the east of our city / not very big）、建筑设施（three buildings, a playground）、最喜欢的地方（the library, many books）、感受（I like it very much / a good place to learn）。 　　【语言错误】范文示范无错。学生常见错误：①There have three buildings.（there be 句型不能用 have）；②There is three buildings.（be 与复数名词不一致）；③in the front of the teaching building（表示“在楼前”用 in front of，in the front of 指在内部前部）。 　　【衔接问题】四段按“位置—设施—最爱—感受”推进，用 but、and 连接，结构完整。学生常见问题：设施一口气罗列，不分主次。 　　【提升建议】可在设施部分补一句用途（We have lunch in the dining hall.），让介绍更具体。 第4篇　应用文（计划安排）·My Weekend Plan（Unit 1 A new start） 【情境】英语课上进行“我的周末计划”小组交流。请写一篇短文，用 be going to 说明你周末两天的安排，并说明理由。 【要点】 　　1．周六上午的安排 　　2．周六下午或周日的安排 　　3．做这些事的原因 　　4．（开放）一句期待 【词数】约 60–80 词 【范文】 　　I have a plan for this weekend. 　　On Saturday morning I am going to wash my clothes and clean the windows first. My mother works hard, so I want to help her. 　　In the afternoon I am going to the park with my father. We are going to take photos of the birds there. 　　I think it is going to be a good weekend for me. 【评分标准】 　　内容要点：周六上午、周六下午或周日、原因、期待四项是否齐全 　　语言准确性：be going to 中 be 是否与主语一致（I am / we are）；to 后面是否用动词原形；时间介词 on 与 in 是否用对 　　连贯衔接：是否用 On Saturday morning、In the afternoon 等时间短语推进 　　书写格式：星期与句首大写；段落之间空行或缩进一致 　　档次参考：第一档 13–15 分：要点齐全、语言准确、衔接自然、格式规范；第二档 10–12 分：要点较齐全、有少量语言错误但不影响理解；第三档 7–9 分：要点基本齐全、错误较多、衔接生硬；第四档 4–6 分：要点缺失、错误多、影响理解；第五档 0–3 分：严重跑题或几乎无法成句。 【解析】 　　【要点完成】四项齐全：周六上午（On Saturday morning: wash my clothes, clean the windows）、周六下午（In the afternoon: go to the park with my father, take photos of the birds）、原因（My mother works hard, so I want to help her）、期待（a good weekend for me）。 　　【语言错误】范文示范无错。学生常见错误：①I am go to clean my room.（be going to 后面要用动词原形，am 与 go 不能并存）；②I am going to cleaning my room.（to 后面接原形，不接动名词）；③On the afternoon（应为 In the afternoon）。 　　【衔接问题】用 On Saturday morning、In the afternoon 两个时间短语把周六的一天分成上午与下午推进，顺序清楚。学生常见问题：只写一连串 I am going to，没有时间标志，读不出先后。 　　【提升建议】可加一句细节（The windows are very dirty.），让计划更具体。 第二部分　提升篇（第 5–8 篇） 第5篇　记叙文（一天的生活）·Sunday with My Family（Unit 3 Family ties） 【情境】班级英语报开设“我的一天”专栏。请写一篇短文，介绍你家一个普通的星期天，包括上午、下午的活动和你的感受。 【要点】 　　1．上午家人各自做的事 　　2．午饭或下午的活动 　　3．一件让你印象深的小事 　　4．你的感受 【词数】约 70–80 词 【范文】 　　Every Sunday is a happy day for my family. 　　In the morning my father cleans the windows and my mother washes the clothes. Then I do my homework. At noon we have lunch together. My mother always makes soup. 　　In the afternoon we often go to the park. My little brother can ride a bike now, and he rides around us and laughs. My parents talk and I read. 　　I love Sunday, because all my family are together. 【评分标准】 　　内容要点：上午活动、午饭或下午活动、一件小事、感受四项是否齐全；小事是否具体可感 　　语言准确性：一般现在时是否全程统一（不混用过去时）；第三人称单数是否加 -s（cleans / washes / makes / rides / laughs）；can 后是否用原形 　　连贯衔接：是否用 In the morning、At noon、In the afternoon 等时间链推进；段间是否有过渡 　　书写格式：星期与句首大写；because 引导的原因句标点是否规范 　　档次参考：第一档 13–15 分：要点齐全、语言准确、衔接自然、格式规范；第二档 10–12 分：要点较齐全、有少量语言错误但不影响理解；第三档 7–9 分：要点基本齐全、错误较多、衔接生硬；第四档 4–6 分：要点缺失、错误多、影响理解；第五档 0–3 分：严重跑题或几乎无法成句。 【解析】 　　【要点完成】四项齐全：上午活动（father cleans windows, mother washes clothes, I do homework）、午饭（have lunch together, soup）、小事（little brother rides a bike and laughs）、感受（love Sunday, family together）。 　　【语言错误】范文示范无错。学生常见错误：①In the morning my father cleaned the windows.（七上还没学一般过去时，全篇应用现在时）；②My mother always make soup.（第三人称单数漏 -s）；③He can rides a bike.（can 后接原形）。 　　【衔接问题】四段按时间顺序推进，用 and、then、because 衔接，末段回扣开头。学生常见问题：把一天写成流水账，每句都用 I，缺少家人分工。 　　【提升建议】小事部分可加一个细节（He puts his hands up and says “Look at me!”。），画面感更强。 第6篇　说明文（事物介绍）·My Favourite Season（Unit 2 More than fun） 【情境】学校广播站征集“我最喜欢的季节”稿件。请写一篇短文，介绍你最喜欢的季节、这个季节的天气与活动，以及喜欢它的原因。 【要点】 　　1．你最喜欢的季节 　　2．这个季节的天气 　　3．人们在这个季节常做的事 　　4．喜欢它的原因 【词数】约 70–80 词 【范文】 　　A year has four seasons. My favourite season is spring. 　　In my city spring is warm. The trees turn green and the birds come back. There are many flowers in the park. 　　At weekends I often go to the park with my friends. We fly kites and take photos of the flowers. 　　I like spring, because everything is new and I feel very happy. 【评分标准】 　　内容要点：季节、天气、活动、原因四项是否齐全；活动是否与季节相符 　　语言准确性：一般现在时与第三人称复数是否用对（they pick / I help）；turn 后接颜色词是否规范；and 连接的并列成分是否平衡 　　连贯衔接：是否由“季节—天气—活动—原因”逐层展开；because 是否用在恰当位置 　　书写格式：季节名称在句中不大写；句首与专有名词大写 　　档次参考：第一档 13–15 分：要点齐全、语言准确、衔接自然、格式规范；第二档 10–12 分：要点较齐全、有少量语言错误但不影响理解；第三档 7–9 分：要点基本齐全、错误较多、衔接生硬；第四档 4–6 分：要点缺失、错误多、影响理解；第五档 0–3 分：严重跑题或几乎无法成句。 【解析】 　　【要点完成】四项齐全：季节（spring）、天气（warm, trees turn green, birds come back）、活动（go to the park, fly kites, take photos）、原因（everything is new, feel very happy）。 　　【语言错误】范文示范无错。学生常见错误：①Spring are warm.（主语单数用 is）；②The trees turns green.（主语是复数，用 turn）；③I like spring, because I can flying kites.（can 后接原形）。 　　【衔接问题】四句层层推进，先写天气与树、鸟，再写周末活动，最后说原因。学生常见问题：只写天气，不写活动，内容单薄。 　　【提升建议】可在天气部分加一句颜色（The flowers are red and yellow.），让说明带上画面感。 第7篇　议论文（观点表达）·Why I Like Reading（Unit 2 More than fun） 【情境】班级读书会请你发言，谈谈“我为什么喜欢读书”。请写一篇短文，说明你的爱好、读书给你带来的两样好处，并给同学一个建议。 【要点】 　　1．你的爱好是读书 　　2．读书带来的第一样好处 　　3．读书带来的第二样好处 　　4．给同学的一个建议 【词数】约 70–80 词 【范文】 　　My hobby is reading. I have many books at home, and I read for half an hour every evening. 　　Reading gives me two things. First, it helps me learn many new words. Second, it makes me happy when I am tired. Books are like good friends to me, and they never leave me. 　　I think every student can read for twenty minutes a day. A good book is a small door, and it opens a big world. 【评分标准】 　　内容要点：爱好、两样好处、一个建议四项是否齐全；两样好处是否有区分度 　　语言准确性：First / Second 的并列结构是否整齐；it helps me do 与 it makes me + 形容词 是否用对；every student 后接单数动词 　　连贯衔接：是否用 First、Second 明确分层；末段是否回扣中心 　　书写格式：段首缩进一致；引用比喻时标点规范 　　档次参考：第一档 13–15 分：要点齐全、语言准确、衔接自然、格式规范；第二档 10–12 分：要点较齐全、有少量语言错误但不影响理解；第三档 7–9 分：要点基本齐全、错误较多、衔接生硬；第四档 4–6 分：要点缺失、错误多、影响理解；第五档 0–3 分：严重跑题或几乎无法成句。 【解析】 　　【要点完成】四项齐全：爱好（reading, half an hour every evening）、好处一（learn many new words）、好处二（makes me happy when tired）、建议（read twenty minutes a day）。 　　【语言错误】范文示范无错。学生常见错误：①It helps me to learning words.（help sb do 用原形）；②It makes me happily.（make 后接形容词作宾补）；③Every student can reads.（can 后接原形）。 　　【衔接问题】用 First、Second 分层，末段用比喻收束，观点清楚。学生常见问题：两样好处写成同一件事，缺少区分。 　　【提升建议】好处部分可举例（A book about the sea tells me many new things.），比空说更有说服力。 第8篇　应用文（邀请信）·An Invitation to My Birthday Party（Unit 3 Family ties） 【情境】你的生日快到了，你想请英国笔友 Mike 来参加你的生日聚会。请写一封邀请信，说明时间地点、聚会活动，并告诉他需要带什么。 【要点】 　　1．邀请的目的 　　2．聚会的时间与地点 　　3．聚会上的活动 　　4．（开放）需要带的东西或一句期待 【词数】约 70–80 词 【范文】 　　Dear Mike, 　　My birthday is on Saturday. I am going to have a small party at my home, and I want to invite you. 　　The party is going to start at six in the evening. My mother is going to make a big cake. We are going to play games and sing songs. My friends are going to come too. 　　Please bring a small photo of your family. I hope you can come. 　　Yours, 　　Li Hua 【评分标准】 　　内容要点：邀请目的、时间地点、活动、需要带的东西或期待四项是否齐全 　　语言准确性：be going to 是否全文一致（is going to / are going to）；时间介词 on Saturday 与 at six 是否用对；invite 与 hope 的搭配是否正确 　　连贯衔接：邀请信是否按“目的—细节—请求—期待”推进；是否用 and 连接并列活动 　　书写格式：称呼与署名格式；at six in the evening 的介词顺序；段首大写 　　档次参考：第一档 13–15 分：要点齐全、语言准确、衔接自然、格式规范；第二档 10–12 分：要点较齐全、有少量语言错误但不影响理解；第三档 7–9 分：要点基本齐全、错误较多、衔接生硬；第四档 4–6 分：要点缺失、错误多、影响理解；第五档 0–3 分：严重跑题或几乎无法成句。 【解析】 　　【要点完成】四项齐全：目的（want to invite you）、时间地点（Saturday, at six in the evening, at my home）、活动（make a cake, play games, sing songs）、请求与期待（bring a photo / hope you can come）。 　　【语言错误】范文示范无错。学生常见错误：①I am going to have a party in Saturday.（具体某天用 on）；②The party is going to start at six on the evening.（应为 in the evening）；③I hope you to come.（hope 后接句子，不接 to do）。 　　【衔接问题】四段按“邀请—时间活动—请求—期待”推进，用 and 并列活动，读起来条理清楚。学生常见问题：只写时间地点，不写活动，对方无法判断要不要来。 　　【提升建议】可加一句让邀请更亲切（You are my best friend, so the party is not the same without you.），比单说 hope 更有温度。 外研版（2026）七年级英语上册　期中考试高分冲刺 Units 1-3 话题作文分类8篇 学科网（北京）股份有限公司 $