期中专题突破：声音的特性专题（二）2026-2027学年人教版八年级上册物理

2026年人教版八年级上册物理期中专题突破：声音的特性专题（二）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发出的波形图如下图所示，对此说法错误的是（     ）

A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的响度相同

C．乐器发声的音色相同 D．乐器发声的音调相同

2．根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（     ）

A．蝙蝠发出的声音一定是超声波

B．15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的

C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大

D．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音

3．如图所示，四川古蔺县有一段音乐公路，当车辆以50km/h的速度匀速行驶，优美的《四渡赤水出奇兵》旋律便会随车响起。音乐公路是路面的横断方向设计和切割了特定序列的沟槽，当汽车匀速行驶时，每经过一个沟槽会上下振动一次，持续振动会发出对应音阶的声音。若汽车先后发出频率为392Hz的sol（5）音、440Hz的la（6）音，则发la（6）音时（     ）

A．每440秒振动1次

B．路面的沟槽间距比发sol（5）音时小

C．振幅一定比发sol（5）音时小

D．比发sol（5）音时振动慢

4．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②震耳欲聋；③低声细语；④悦耳动听。这些成语中描述同一声音特性的是（     ）

A．①② B．①③ C．③④ D．②③

5．如图是公园中的“传声筒”，当一人在“传声筒”一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中不正确的是（     ）

A．发声的物体一定在振动 B．听到的声音一定是金属管传来的

C．声音是以声波的形式传播出去的 D．医用听诊器和“传声筒”的原理相同

6．在“乐器的制作与调查”跨学科活动中，小明用7个相同的瓶子装入不同量的水制成了一个“水瓶琴”，如图所示，他仔细调节水的高度，发现用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气都能发出不同音阶的声音来，下列说法正确的是（　　）

A．敲击瓶身时，A瓶发出的音调最高

B．吹气时发出的声音是由玻璃瓶振动产生的

C．从左向右用筷子以相同力度依次敲击瓶子，响度逐渐变大

D．从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，音调逐渐降低

7．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法不正确的是（     ）

A．如甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”

B．如乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”

C．如丙图通过从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高

D．如丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“音调与振幅的关系”

8．2023年5月18日晚，在西安大唐芙蓉园内，参加中国—中亚峰会的领导人欣赏了具有浓厚陕西特色的

文艺演出。其中高亢的陕北民歌与豪放的秦腔与之交相呼应，余韵绵长，惊为天籁。下列有关说法正确的是（     ）

A．开场时，表演者用力敲鼓，是通过增大振动频率来增大响度

B．人们能听到演唱者的声音，是因为声音振动的频率高于20Hz

C．演唱者优美的歌声只能在空气中传播

D．美妙的歌声是由空气的振动产生的

9．许多诗句中涉及声现象的观点，其中正确的是（     ）

A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变

B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大

C．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的

D．“响鼓还需重锤敲”中的重锤敲鼓和轻锤敲鼓发出的音调不同

10．小华用图甲的装置将音叉发出的声音信号输入计算机，在屏幕上显示声音的波形。她第一次重敲、第二次轻敲同一支音叉，图乙选项中两幅对应的波形图是（     ）

A．①和③ B．①和④ C．②和④ D．③和④

二、填空题

11．学习了《跨学科实践——乐器的调查与合作》，某同学对中国传统乐器编钟进行了解，随后利用生活中常见的材料，自制一些简易乐器。

(1)编钟具有深沉浑厚的低音、圆润淳朴的中音和清脆明快的高音，我们可以通过编钟发出声音的_____与其他乐器进行区别；用不同的力度敲击同一编钟，发出声音的_____不同；设置大小不同的编钟，主要是为了获得不同_____的声音。