四川省成都市2026-2027学年七年级历史上册期中试卷（一）

2026-2027学年度四川成都七上期中考试高仿模拟卷（一）（解析版） （考试时间：60分钟 满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、选择题（下列各小题只有一个正确的或是符合题意的选项。每小题3分，共48分） 1.元谋盆地位于金沙江边的崇山峻岭之间，气候干燥炎热，是滇中地区著名的“热坝”。元谋县更多被世人所知是因为（　　） A．在元谋县发掘出了世界最早的古人类遗址 B．在元谋县发掘出了中国最早的缝纫工具——穿孔骨针 C．在元谋县可以了解70万年前古人类历史 D．在元谋县有我国境内目前已确认的最早古人类遗址 【答案】D 【解析】 【详解】A. 元谋人是我国境内目前已确认的最早古人类，并不是世界最早的古人类遗址，表述不符合史实，错误。 B. 穿孔骨针是山顶洞人的遗存，和元谋县、元谋人无关，错误。 C.70 万年前的古人类是北京人，发现于北京周口店，不是元谋县，错误。 D. 元谋县发现元谋人遗址，元谋人是我国境内目前已确认的最早古人类，这是元谋县闻名的原因，正确。 2.北京人遗址中相继发掘出土4个头盖骨化石；近10万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等。考古学家发现北京人遗址中石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。材料表明北京人（　　） A．是我国最早的古人类遗址 B．会制作工具 C．懂得人工取火 D．掌握磨光和钻孔技术 【答案】B 【解析】 【详解】A. 我国境内目前已确认最早古人类是元谋人，不是北京人，史实错误，错误。 B. 遗址出土大量打制石器，石器制作技术不断进步，说明北京人能够制作打制石器，会制作工具，正确。 C. 材料只介绍石器，没有和用火相关的考古信息，无法体现懂得人工取火，错误。 D. 掌握磨光、钻孔技术是山顶洞人的特征，北京人使用打制石器，不具备该技术，错误。 3.如图为历史社团设计的明信片作品，与该明信片中史实相关联的先民是（　　） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人 【答案】D 【解析】 【详解】明信片信息：带藤条残木柄骨耜，出土地浙江余姚，距今约 7000 年，稻作农业工具。 A．元谋人：我国境内目前已知最早古人类，位于云南元谋，没有骨耜、原始稻作农业，排除。 B．北京人：生活在北京周口店，使用打制石器，采集狩猎，不会农耕，排除。 C．山顶洞人：同样在北京周口店，掌握磨光钻孔技术，会制作饰品，依靠采集渔猎，不属于农耕居民，没有骨耜，排除。 D．河姆渡人：生活在浙江余姚河姆渡遗址，距今约 7000 年，使用骨耜耕作，种植水稻，住干栏式房屋，和明信片信息完全吻合，正确。 4.下列两组图片是良渚遗址已发现墓穴的平、剖面图。据此可以推断，当时已出现（　　） A．贫富分化 B．原始农业 C．王位世袭 D．文字记史 【答案】A 【解析】 【详解】A. 两座墓葬随葬品数量差距悬殊，反映出墓主人财富差异，体现贫富分化，正确。 B. 图片是墓葬平、剖面图，没有农业相关遗存，不能体现原始农业，错误。 C. 材料没有王位传承相关信息，王位世袭从夏朝开始，错误。 D. 良渚没有成熟文字，图中没有文字史料，无法体现文字记史，错误。 5.歌曲《天地龙鳞》有一句歌词：“这江山我起笔，民族血脉又几万里，几世纪六百年里，龙的传人历经风雨”。龙的传人把_______尊奉为人文初祖（　　） A．炎帝、黄帝 B．尧、舜 C．禹、启 D．秦始皇、汉高祖 【答案】A 【解析】 【详解】A. 炎帝和黄帝部落联盟融合，逐渐形成华夏族，后人尊崇炎帝、黄帝为中华民族的人文初祖，正确。 B. 尧、舜是禅让制时期的部落联盟首领，不是人文初祖，错误。 C. 禹建立夏朝，启开启世袭制，二者不属于人文初祖，错误。 D. 秦始皇、汉高祖是古代帝王，不是人文初祖，错误。 6.《史记》记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”周幽王点燃烽火，各路诸侯都率兵赶来救援。这一历史典故反映出西周分封制下诸侯对周天子的义务是（　　） A．定期朝觐周天子，汇报政务 B．向周王进献贡物，交纳赋税 C．服从周王调兵，随从周天子作战 D．在封国内再分封，确立等级 【答案】C 【解析】 【详解】A. 朝觐汇报是诸侯义务，但材料是举烽火、诸侯带兵赶来，和朝觐无关，错误。 B. 进献贡物是诸侯义务，题干没有贡物相关内容，错误。 C. 外敌来犯，周王举烽火，诸侯带兵前来救援，体现诸侯要服从周王调兵，随军作战的义务，正确。 D. 在封国内再分封是诸侯在自己封地内的权力，不是对周天子的义务，错误。 7.某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（　　） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】A. 尧、舜、禹之间通过禅让制推举部落联盟首领；禹死后，启继承王位，世袭制代替禅让制，符合图示逻辑，正确。 B. 分封制是西周的政治制度，和启继承王位无关，错误。 C. 分封制是西周制度，不是尧舜禹时期的制度，错误。 D. 郡县制是秦朝推行的制度，和图示时代不符，错误。 8.春秋时期，一位诸侯在位期间，不计前嫌，重用贤能管仲为相，推行“相地而衰征”等改革，富国强兵。后又高举“尊王攘夷”旗帜，北击山戎，南伐楚国，最终在葵丘会盟，周天子也派人参加，其霸业得到正式承认。这位“春秋首霸”是（　　） A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦穆公 【答案】B 【解析】 【详解】A. 晋文公相关典故是城濮之战、退避三舍，没有任用管仲、葵丘会盟的史实，错误。 B. 齐桓公任用管仲改革，以尊王攘夷为口号，葵丘会盟成为春秋第一个霸主，正确。 C. 楚庄王对应的典故是问鼎中原，和管仲、葵丘会盟无关，错误。 D. 秦穆公称霸西戎，不符合题干信息，错误。 9.时空观念是历史学科的核心素养之一。下面是小历同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中“△”处应该是（　　） A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．东汉 【答案】C 【解析】 【详解】A. 夏朝、商朝在西周之前，和示意图顺序不符，错误。 B. 商朝在西周之前，时间顺序不对，错误。 C. 东周分为春秋、战国两个阶段，示意图中东周下分为春秋和战国，△处为战国，正确。 D. 东汉在西汉之后，不在东周内部，错误。 10.公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说他因作战有功获得爵位，老二说他因勤于耕作被免除徭役，老三讲自己被国君派往小县为吏，老四说他因经商致富得到政府奖励。根据你所学的知识，这四个儿子中最可能在吹牛的是（　　） A．大儿子 B．二儿子 C．三儿子 D．小儿子 【答案】D 【解析】 【详解】A. 商鞅变法奖励军功，按军功授爵，老大说法符合变法内容，不是吹牛，错误。 B. 商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，老二说法符合史实，错误。 C. 商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理，老三说法符合史实，错误。 D. 商鞅变法推行重农抑商，抑制商业发展，不会奖励经商致富的人，老四在吹牛，正确。 11.如图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子•人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的思想最接近（　　） A．儒家；仁者爱者 B．墨家；兼爱非攻 C．道家；福祸相依 D．法家；依法治国 【答案】C 【解析】 【详解】A. 儒家主张仁、仁者爱人，核心是仁爱，和祸福相互转化的思想无关，错误。 B. 墨家主张兼爱、非攻，提倡友爱、反对战争，和题意不符，错误。 C.“塞翁失马，焉知非福” 体现福和祸可以相互转化，是道家老子朴素辩证法思想，福祸相依，正确。 D. 法家强调法治、中央集权，和辩证看待祸福的思想无关，错误。 12.面对春秋战国时期的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势。（　　） A．儒家：为政以德，仁政治国 B．墨家：互助互爱，反对侵略 C．道家：顺其自然，无为而治 D．法家：提倡法治，中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】A. 儒家仁政思想在春秋战国战乱时代难以快速实现富国强兵，秦朝没有采用儒家治国方案，错误。 B. 墨家兼爱非攻的主张，不符合秦国兼并统一的时代需求，错误。 C. 道家无为而治适合休养生息，不适合动荡时期富国强兵、完成统一的需求，错误。 D. 法家主张法治、建立中央集权，适应秦国富国强兵、加强统治、完成统一的需要，秦朝以法家思想治国，正确。 13.下图为电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了四川三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”。据此可知（　　） A．西南地区青铜制作领先世界 B．夏商周的统治范围远达四川 C．中华文明具有多元一体特征 D．中原文化是中华文化发源地 【答案】C 【解析】 【详解】A. 材料只对比国内不同区域文物，没有和世界其他地区青铜工艺对比，无法得出领先世界的结论，错误。 B. 材料只能说明文化交流，不能证明夏商周直接统治四川地区，错误。 C. 三星堆有西南独特文化，同时又和中原、山西等地文物有相似之处，体现中华文明多元一体，各区域文化交流交融，正确。 D. 中华文明是多地起源，并非只有中原一处发源地，表述错误，错误。 14.秦陵铜车马（如图）经测量，两轮间距约为1.3米，与同期全国道路车辙宽度一致。该文物可用于研究秦朝（　　） A．商业贸易的繁荣 B．巩固统一的举措 C．造车技术的推广 D．对外路线的规划 【答案】B 【解析】 【详解】A. 材料只讲车轨宽度统一，没有商品交易、商业繁荣的相关信息，错误。 B. 秦朝统一车轨，使全国车辆轮距一致，方便交通，是巩固国家统一的措施，铜车马可以佐证这一举措，正确。 C. 材料重点不是造车技术本身，而是轮距全国统一，核心是统一措施，错误。 D. 统一车轨是国内交通建设，不是对外路线规划，错误。 15.评价历史人物时我们要坚持“一分为二”的观点和客观公正的原则。按照这一标准，以下同学的观点中，对秦始皇评价最全面的是（　　） A．甲同学：他统一天下，开创了繁荣稳定的盛世局面 B．乙同学：他是千古一帝，建立起我国历史上第一个王朝 C．丙同学：他统治残暴，制定残酷的刑罚，广建宫殿陵墓，是一个暴君 D．丁同学：他对中国历史发展作出了巨大贡献，但其统治也有残暴的一面 【答案】D 【解析】 【详解】A. 只看到秦始皇统一的功绩，没有看到暴政，评价片面，错误。 B. 我国历史上第一个王朝是夏朝，不是秦朝，史实错误，且只讲功绩，评价片面，错误。 C. 只看到秦始皇暴政，忽略他统一、制度建设的伟大贡献，评价片面，错误。 D. 一分为二，既肯定秦始皇推动历史发展的贡献，也指出他统治残暴的局限，评价全面客观，正确。 16.中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，这一事件应标于时间轴的（　　） A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】 【详解】（1）先理清时间轴规则，时间轴上，公元前的年份，数字越大，时间越早；公元后的年份，数字越大，时间越晚。 （2）轴上标注刻度依次：公元前200年、公元前100年 、公元元年、公元 100年、公元200年。 （3）公元前 209 年，早于公元前 200 年，落在 “公元前200 年” 刻度左侧，也就是图中的 A 点，A 点符合中国历史上第一次农民大起义爆发时间点。 B点在前 200 年和前 100 年之间，是公元前 100 多年，不是前 209 年，不符合要求。 C点、D点在公元 100 年、200 年附近，属于公元后，和公元前 209 年完全不是一个时代。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（第17题22分，第18题12分，第19题18分，共52分） 17. 文明扎根大地，历史映照古今。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华文明起源区域分布图 —— 据义务教育教科书《中国历史》七年级上册 中华文明探源大事记（部分） 距今约 5800—5000 年，辽西牛河梁修建大型祭坛、女神庙，出土玉猪龙 距今约 5300—4300 年，长江下游良渚古城建成，配套大型水利工程与玉礼器 距今约 4300—4000 年，晋南陶寺古城出现宫城、礼器，社会阶层分化明显 相传尧、舜、禹时期，推行禅让制，大禹疏导治水，平息水患 —— 据《中华文明探源工程》研究简报 （1）根据材料一并结合所学知识，简要制作中华文明起源示意图（要求：包括一处核心起源区域、对应的代表性遗址以及文明特征），解释为什么说中华文明是 “多元一体、源远流长” 的古老文明。 材料二 五六千年前，黄河流域的炎帝、黄帝部落不断交融，形成华夏族的主体。相传炎帝、黄帝有众多发明创造，惠及民众；后世尊崇炎帝、黄帝为人文初祖。在漫长岁月里，各区域文明不断交流、互鉴融合，逐步凝聚成共同的文化认同。 —— 据部编版七上历史教材 （2）根据材料二并结合所学知识，按先后顺序列举远古时期华夏部落融合发展中的关键人物，简析华夏认同的形成对早期中华文明产生了什么影响。 材料三 传承中华五千多年文明，是新时代文化建设的重大任务。要深入挖掘中华文明蕴含的精神内核，用好考古实证材料，讲好中国远古历史故事，夯实文化自信根基，为推进中国式现代化提供深厚的文化滋养。 —— 据相关研究文献 （3）根据材料三，指出传承中华古老文明对当代中国发展的重要意义。 【答案】 （1）示意图：核心起源区域：长江下游；代表性遗址：良渚古城；文明特征：大型水利工程、玉礼器、阶级分化，出现早期国家。 原因：①多个区域独立发展，黄河、长江、辽西等地都诞生早期文明，体现多元；②各区域文明长期交流融合，逐步凝聚一体，绵延五千多年从未中断。 （2）顺序：炎帝、黄帝、尧、舜、禹。 影响：①推动各部落交融，形成华夏族主体；②形成共同的文化记忆，催生华夏认同；③为后世中华文明的延续、发展奠定文化根基；④推动早期国家逐步孕育产生。 （3）意义：①是新时代文化建设的重大任务，夯实国人文化自信的根基；②挖掘中华文明精神内核，为推进中国式现代化提供深厚的文化滋养。 【解析】 【小问 1 详解】 核心起源区域：长江下游水土丰饶，适合原始农耕发展，是中华文明重要起源地。 代表性遗址：良渚古城是长江下游早期文明代表，已经具备早期国家形态，列入世界文化遗产。（陶寺、牛河梁任选其一也可） 文明特征：大型城址、水利设施、礼器、贫富分化，证明已经迈入早期文明阶段。 原因：从多地独立起源体现 “多元”，区域之间交流融合、一脉相承体现 “一体”，结合考古成果说明文明连续不断。 【小问 2 详解】 顺序：“炎帝、黄帝部落结成联盟…… 尧、舜、禹依次成为部落联盟首领”→顺序为炎帝、黄帝、尧、舜、禹。 影响：从部落融合、华夏族形成、文化认同、孕育早期国家等角度分析。 【小问 3 详解】 意义：“传承中华五千多年文明，是新时代文化建设的重大任务…… 夯实文化自信根基”→可知 “是新时代文化建设的重大任务，夯实国人文化自信的根基”； “深入挖掘中华文明蕴含的精神内核…… 为推进中国式现代化提供深厚的文化滋养”→可知 “挖掘中华文明精神内核，为推进中国式现代化提供深厚的文化滋养”。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 海报 春秋战国是社会大动荡、大变革的时代，为了更好的 “探寻古文明根脉，感悟变革力量”，学校历史社团决定举办 “春秋战国风云” 主题展演活动，现面向全校同学征集历史剧设计大纲。           欢迎同学们积极参与！ 请你根据海报中的要求，以 “ 身份提交一份剧名为 “春秋战国风云” 的历史剧设计大纲。 素材清单： ①《史记・周本纪》引文：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”；②铁制农具复原模型；③齐桓公与管仲画像；④商鞅变法竹简拓片；⑤都江堰示意图；⑥桂陵之战示意图；⑦《论语》书影；⑧墨子画像；⑨《道德经》书影；⑩韩非著作摘抄 （1）剧本架构：从素材清单中选择三个素材（要求：写出素材序号；素材需涵盖春秋战国时期的任意三个历史阶段，且按时序排列），根据所选素材，分别拟定三幕内容的主题，再为每幕各补充一例清单以外的素材以丰富剧情。 （2）编剧意图：简要说明你希望通过这一历史剧让观众获得怎样的感悟。 【答案】 （1）选择素材：①③④ 三幕主题： 第一幕（对应①）：王权旁落 —— 春秋王室衰微 第二幕（对应③）：尊王攘夷 —— 春秋大国争霸 第三幕（对应④）：变法图强 —— 战国革新浪潮 补充素材： 第一幕补充：周平王东迁洛邑路线图 第二幕补充：晋文公城濮之战的历史绘画 第三幕补充：秦孝公求贤令拓片 （2）感悟：通过展现春秋战国社会变革的关键历程，让观众体会改革先驱勇于革新、不畏艰难的精神；认识到生产力发展推动社会转型，变革是历史发展的必然趋势，感受中华早期文明的深厚底蕴；珍惜今天稳定发展的时代，学习先贤积极求索的精神，树立传承中华优秀传统文化的自觉。 【解析】 【小问 1 详解】 示例：首先严格遵循题干 “从素材清单中选三个分属不同阶段、且按时序排列的素材” 的要求，选择了时间线清晰、阶段特征明确的①王室衰微、③齐桓公争霸、④商鞅变法；接着结合每个素材的核心历史意义，为三幕拟定了凝练且贴合主题的标题，既概括了事件本质，又体现出历史剧的叙事张力；最后围绕每幕主题，补充了东迁路线图、城濮之战绘画、求贤令拓片等清单外的史料素材，这些素材能还原历史细节，让剧情更具真实感和感染力，符合题目 “丰富剧情” 的要求。 【小问 2 详解】 感悟：以 “历史剧的教育价值” 为核心，从三个递进层次设计感悟：首先结合剧本展现的春秋战国变革历程，点明让观众体会改革先驱勇于革新、不畏艰难的精神；其次基于史实，引导观众认识到生产力发展推动社会转型，变革是历史发展的必然趋势，感受中华早期文明底蕴；最后联系当代学生的身份，落脚到学习先贤求索精神、传承中华优秀传统文化的现实要求，使感悟既贴合历史主题，又兼具思想深度和时代意义，完整回应了题干 “说明历史剧让观众获得怎样的感悟” 的要求。 19.大一统是中华文明鲜明的底色。阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国长期战乱，百姓渴望安定，商鞅变法之后秦国国力强盛，为统一奠定根基。下图为秦半两钱、秦铜权文物图，这两件文物见证了秦朝巩固统一的举措，把大一统王朝的制度印记藏于器物之中！ 秦半两钱 秦权 —— 据《史记・秦始皇本纪》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出从材料及文物中可以获取哪些与秦朝统一相关的历史信息。 材料二 “天下之事无小大皆决于上”，为了管控辽阔疆域，秦朝建立一套全新的统治制度。中央设丞相、太尉、御史大夫分掌政务；地方废除分封，推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。同时统一文字、货币、度量衡、车轨，北击匈奴、修筑长城，全方位巩固大一统。 —— 据部编版七上教材 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳秦朝创立中央集权制度、推行巩固统一措施的原因及其特点。 材料三 大一统制度是中华文明延续发展的重要基石，国家统一、制度稳定和民族发展紧密相连，维护统一、巩固统一是历代治国的重要共识。 —— 据相关史学著作 （3）根据材料三并结合所学知识，立足秦汉，谈谈你对大一统制度与国家发展之间相互关系的认识。 【参考答案】 （1）历史信息：①战国战乱不休，人民渴望安定，商鞅变法让秦国实力强大，为秦统一六国准备条件；②秦统一后，统一货币、度量衡，便利各地经济交流，体现秦朝重视经济层面的统一治理；③秦朝手工业发达，铜权、半两钱铸造规范，反映秦朝手工业技术水平；④秦朝推行系列巩固统一措施，有利于统一多民族封建国家的形成。 （2）原因：①春秋战国长期分裂，原有分封制度不再适应大一统国家治理的需要；②疆域辽阔，为加强对全国的统治，巩固秦的统一局面；③消除各地经济文化隔阂，便利政令推行、经济文化交流。 特点：①权力高度集中，皇权至上，皇帝总揽全国军政大权；②中央垂直管理地方，郡县制取代分封制，官吏由中央任免；③举措覆盖政治、经济、文化、军事多个领域，体系完备；④以维护大一统、强化中央控制为核心目标。 （3）认识：①稳定的大一统制度、统一的国家局面，为经济发展、文化交流、民族交融提供安定环境，是国家持续发展的保障；②国家经济、文化的发展，又会巩固大一统局面，增强国家认同；大一统制度和国家发展相辅相成，深刻影响此后中国古代王朝的治理模式。  配套解析（和原题解析格式对齐） 【小问 1 详解】 历史信息：“战国长期战乱，百姓渴望安定，商鞅变法之后秦国国力强盛”→战国战乱不休，人民渴望安定，商鞅变法让秦国实力强大，为秦统一六国准备条件；“秦半两钱、秦铜权”“统一货币、度量衡”→秦统一后，统一货币、度量衡，便利各地经济交流，体现秦朝重视经济层面的统一治理；钱币、铜权这类官造器物→秦朝手工业发达，铜权、半两钱铸造规范，反映秦朝手工业技术水平；“巩固统一的举措”→秦朝推行系列巩固统一措施，有利于统一多民族封建国家的形成。 【小问 2 详解】 原因：“战国长期分裂，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展”→春秋战国长期分裂，原有分封制度不再适应大一统国家治理的需要；“为加强对全国的统治”→疆域辽阔，为加强对全国的统治，巩固秦的统一局面；统一文字、货币、度量衡→消除各地经济文化隔阂，便利政令推行、经济文化交流。 特点：“天下之事无小大皆决于上”→权力高度集中，皇权至上，皇帝总揽全国军政大权；“地方废除分封，推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免”→中央垂直管理地方，郡县制取代分封制，官吏由中央任免；政治、经济、文化、军事多方面举措→举措覆盖政治、经济、文化、军事多个领域，体系完备；所有制度与措施服务于管控全国→以维护大一统、强化中央控制为核心目标。 【小问 3 详解】 认识：从大一统制度支撑国家发展、国家发展巩固大一统两个角度作答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度四川成都七上期中考试高仿模拟卷（一）（原卷版） （考试时间：60分钟 满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、选择题（下列各小题只有一个正确的或是符合题意的选项。每小题3分，共48分） 1.元谋盆地位于金沙江边的崇山峻岭之间，气候干燥炎热，是滇中地区著名的“热坝”。元谋县更多被世人所知是因为（　　） A．在元谋县发掘出了世界最早的古人类遗址 B．在元谋县发掘出了中国最早的缝纫工具——穿孔骨针 C．在元谋县可以了解70万年前古人类历史 D．在元谋县有我国境内目前已确认的最早古人类遗址 2.北京人遗址中相继发掘出土4个头盖骨化石；近10万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等。考古学家发现北京人遗址中石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。材料表明北京人（　　） A．是我国最早的古人类遗址 B．会制作工具 C．懂得人工取火 D．掌握磨光和钻孔技术 3.如图为历史社团设计的明信片作品，与该明信片中史实相关联的先民是（　　） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人 4.下列两组图片是良渚遗址已发现墓穴的平、剖面图。据此可以推断，当时已出现（　　） A．贫富分化 B．原始农业 C．王位世袭 D．文字记史 5.歌曲《天地龙鳞》有一句歌词：“这江山我起笔，民族血脉又几万里，几世纪六百年里，龙的传人历经风雨”。龙的传人把_______尊奉为人文初祖（　　） A．炎帝、黄帝 B．尧、舜 C．禹、启 D．秦始皇、汉高祖 6.《史记》记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”周幽王点燃烽火，各路诸侯都率兵赶来救援。这一历史典故反映出西周分封制下诸侯对周天子的义务是（　　） A．定期朝觐周天子，汇报政务 B．向周王进献贡物，交纳赋税 C．服从周王调兵，随从周天子作战 D．在封国内再分封，确立等级 7.某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（　　） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 8.春秋时期，一位诸侯在位期间，不计前嫌，重用贤能管仲为相，推行“相地而衰征”等改革，富国强兵。后又高举“尊王攘夷”旗帜，北击山戎，南伐楚国，最终在葵丘会盟，周天子也派人参加，其霸业得到正式承认。这位“春秋首霸”是（　　） A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦穆公 9.时空观念是历史学科的核心素养之一。下面是小历同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中“△”处应该是（　　） A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．东汉 10.公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说他因作战有功获得爵位，老二说他因勤于耕作被免除徭役，老三讲自己被国君派往小县为吏，老四说他因经商致富得到政府奖励。根据你所学的知识，这四个儿子中最可能在吹牛的是（　　） A．大儿子 B．二儿子 C．三儿子 D．小儿子 11.如图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子•人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的思想最接近（　　） A．儒家；仁者爱者 B．墨家；兼爱非攻 C．道家；福祸相依 D．法家；依法治国 12.面对春秋战国时期的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势。（　　） A．儒家：为政以德，仁政治国 B．墨家：互助互爱，反对侵略 C．道家：顺其自然，无为而治 D．法家：提倡法治，中央集权 13.下图为电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了四川三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”。据此可知（　　） A．西南地区青铜制作领先世界 B．夏商周的统治范围远达四川 C．中华文明具有多元一体特征 D．中原文化是中华文化发源地 14.秦陵铜车马（如图）经测量，两轮间距约为1.3米，与同期全国道路车辙宽度一致。该文物可用于研究秦朝（　　） A．商业贸易的繁荣 B．巩固统一的举措 C．造车技术的推广 D．对外路线的规划 15.评价历史人物时我们要坚持“一分为二”的观点和客观公正的原则。按照这一标准，以下同学的观点中，对秦始皇评价最全面的是（　　） A．甲同学：他统一天下，开创了繁荣稳定的盛世局面 B．乙同学：他是千古一帝，建立起我国历史上第一个王朝 C．丙同学：他统治残暴，制定残酷的刑罚，广建宫殿陵墓，是一个暴君 D．丁同学：他对中国历史发展作出了巨大贡献，但其统治也有残暴的一面 16.中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，这一事件应标于时间轴的（　　） A．A B．B C．C D．D 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（第17题22分，第18题12分，第19题18分，共52分） 17. 文明扎根大地，历史映照古今。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华文明起源区域分布图 —— 据义务教育教科书《中国历史》七年级上册 中华文明探源大事记（部分） 距今约 5800—5000 年，辽西牛河梁修建大型祭坛、女神庙，出土玉猪龙 距今约 5300—4300 年，长江下游良渚古城建成，配套大型水利工程与玉礼器 距今约 4300—4000 年，晋南陶寺古城出现宫城、礼器，社会阶层分化明显 相传尧、舜、禹时期，推行禅让制，大禹疏导治水，平息水患 —— 据《中华文明探源工程》研究简报 （1）根据材料一并结合所学知识，简要制作中华文明起源示意图（要求：包括一处核心起源区域、对应的代表性遗址以及文明特征），解释为什么说中华文明是 “多元一体、源远流长” 的古老文明。 材料二 五六千年前，黄河流域的炎帝、黄帝部落不断交融，形成华夏族的主体。相传炎帝、黄帝有众多发明创造，惠及民众；后世尊崇炎帝、黄帝为人文初祖。在漫长岁月里，各区域文明不断交流、互鉴融合，逐步凝聚成共同的文化认同。 —— 据部编版七上历史教材 （2）根据材料二并结合所学知识，按先后顺序列举远古时期华夏部落融合发展中的关键人物，简析华夏认同的形成对早期中华文明产生了什么影响。 材料三 传承中华五千多年文明，是新时代文化建设的重大任务。要深入挖掘中华文明蕴含的精神内核，用好考古实证材料，讲好中国远古历史故事，夯实文化自信根基，为推进中国式现代化提供深厚的文化滋养。 —— 据相关研究文献 （3）根据材料三，指出传承中华古老文明对当代中国发展的重要意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 海报 春秋战国是社会大动荡、大变革的时代，为了更好的 “探寻古文明根脉，感悟变革力量”，学校历史社团决定举办 “春秋战国风云” 主题展演活动，现面向全校同学征集历史剧设计大纲。           欢迎同学们积极参与！ 请你根据海报中的要求，以 “ 身份提交一份剧名为 “春秋战国风云” 的历史剧设计大纲。 素材清单： ①《史记・周本纪》引文：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”；②铁制农具复原模型；③齐桓公与管仲画像；④商鞅变法竹简拓片；⑤都江堰示意图；⑥桂陵之战示意图；⑦《论语》书影；⑧墨子画像；⑨《道德经》书影；⑩韩非著作摘抄 （1）剧本架构：从素材清单中选择三个素材（要求：写出素材序号；素材需涵盖春秋战国时期的任意三个历史阶段，且按时序排列），根据所选素材，分别拟定三幕内容的主题，再为每幕各补充一例清单以外的素材以丰富剧情。 （2）编剧意图：简要说明你希望通过这一历史剧让观众获得怎样的感悟。 19.大一统是中华文明鲜明的底色。阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国长期战乱，百姓渴望安定，商鞅变法之后秦国国力强盛，为统一奠定根基。下图为秦半两钱、秦铜权文物图，这两件文物见证了秦朝巩固统一的举措，把大一统王朝的制度印记藏于器物之中！ 秦半两钱 秦权 —— 据《史记・秦始皇本纪》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出从材料及文物中可以获取哪些与秦朝统一相关的历史信息。 材料二 “天下之事无小大皆决于上”，为了管控辽阔疆域，秦朝建立一套全新的统治制度。中央设丞相、太尉、御史大夫分掌政务；地方废除分封，推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。同时统一文字、货币、度量衡、车轨，北击匈奴、修筑长城，全方位巩固大一统。 —— 据部编版七上教材 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳秦朝创立中央集权制度、推行巩固统一措施的原因及其特点。 材料三 大一统制度是中华文明延续发展的重要基石，国家统一、制度稳定和民族发展紧密相连，维护统一、巩固统一是历代治国的重要共识。 —— 据相关史学著作 （3）根据材料三并结合所学知识，立足秦汉，谈谈你对大一统制度与国家发展之间相互关系的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $