6.《芣苢》《插秧歌》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

导入 我校融媒体中心拟举办“劳动者之歌”系列展演活动，选取了《芣苢》《插秧歌》两首诗为素材制作宣传片。需要同学们作为导演组织本次宣传片的拍摄。下面我们通过学习这两首诗歌，来完成视频拍摄脚本。 条目 《芣苢》/《插秧歌》 场景（地点、天气） 人物 远镜头 特写镜头 音乐特点 画外音 拟写视频脚本 分组，一二组《芣苢》，三四组《插秧歌》，4-6人一组。 回响在历史中的劳动之歌 1.吟咏诗韵，感受诗歌的音韵美。 2.品读语言，理解重章叠句的艺术手法。 3.体味情感，认识劳动者的精神品质。 4.传承精神，培养热爱劳动的美德。 学习目标 任务一 诵劳动者之声 诵读诗歌，为宣传片配音。 要求：读准字音，读对节奏，读出情感。 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 芣苢 《诗经·周南》 fú yǐ duō luō jié xié 任务一 诵劳动者之声 诵读诗歌，为宣传片配音。 要求：读准字音，读对节奏，读出情感。 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 插秧歌 杨万里 dōu móu jiǎ shì zā chú 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 结合注释，理解诗意。 取得，获得 拾取，摘取 从茎上成把地取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 芣苢 任务二 解诗歌之意 插秧歌 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 古代打仗时战士所戴的头盔 肩胛 他 极短的时间 移栽，种植 布满，遍及 水稻秧苗从秧田移植到稻田里。 任务二 解诗歌之意 结合注释，理解诗意。 诗歌 主要内容 相同之处 《芣苢》 《插秧歌》 概括这两首诗的内容，它们在内容上有什么相同之处？ 通过一连串的动作描写，再现了农家妇女集体采摘芣苢的劳动场景。 描绘了农忙时节一户农家冒雨插秧的紧张劳作场景。 都描绘了劳动的过程。 诗歌 艺术手法 表达效果 主旨情感   《芣苢》   《插秧歌》 叠字、 重章叠唱 变换动词 ①突出芣苢生长得茂盛。 ②节奏明快，具有回环反复的音乐美，突出了劳动的喜悦。 ③表现了越采越多，直至满载而归。 表现了劳动的热情，洋溢着劳动欢乐。 劳动者的欢歌 白描、 比喻、 运用口语 ①展现了一家人分工合作、齐心协力、秩序井然。 ②生动表现了农忙时插秧的紧张、繁忙，农民的吃苦耐劳。 表现了劳动的紧张与艰辛，赞美了农人吃苦耐劳的精神。 劳动者的赞歌 《芣苢》《插秧歌》都是描写劳动的诗歌，但运用的艺术手法、表达效果及情感主旨上又不尽相同，试作赏析。 条目 《芣苢》/《插秧歌》 场景 人物 远镜头 特写镜头 音乐特点 画外音 任务四 完成视频脚本 舒缓音乐渐入，后慢慢节奏明朗欢快 请从《芣苢》《插秧歌》中任选一首，完成视频脚本。 头戴斗笠身披蓑衣的农夫、农妇、大儿子、小儿子 三五成群穿着古朴布衣的农家女子 春日郊外田野，阳光明媚 雨中郊外秧田 长满茂盛车前草的田野上，一群妇女们在不停地采摘，歌声与笑声在田野上回荡。 妇女唱歌，脸上洋溢着笑意，提着衣襟，把采好的芣苢兜在衣襟里；腰间衣襟被掖住，兜得鼓鼓囊囊。 烟雨蒙蒙中的郊外水田，一家四口在水田中劳作，身影忙碌。 丈夫弯腰抓起一把秧苗，用力抛向田中；妻子伸手稳稳接住，小儿蹲在田边拔秧，大儿弯腰在水田里快速插秧。 夹杂雨声，节奏紧张 春日迟迟，旷野青青，先民的田园歌谣，藏着最纯粹的劳动之乐，朗诵《芣苢》。 四时农忙，贵在争时。雨中抢种，亦是栽种希望。 分组，一二组《芣苢》，三四组《插秧歌》，4-6人一组。 劳作， 是辛苦忙碌的。 但，春种，秋收， 是劳动者的生存之本， 也是劳动者发自内心的一种责任， 更是根植于中华民族骨子里的一种习惯。 如果我们甘之乐之， 劳动， 也就生出了美感。 总结 拓展作业 有同学说，古人劳动辛苦，是因为科技不发达。在信息化的今天，我们完全可以用AI人工智能，代替劳动。我们还有必要辛苦劳动吗？结合这两首诗谈谈你的观点，写一则200字左右的评论。 $