选择性必修1 第十四单元 单元高效复习-【创新教程】2027年高考历史艺考生文化课百日冲关配套课件PPT
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内容正文:
单元高效复习
上篇 选择性必修1 国家制度与社会治理
第十四单元
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上篇:选择性必修1 国家制度与社会治理 第十四单元
◆[专题一] 古代中国渐趋公开公平的选官制度
时期
制度与标准
发展历程
内容与影响
夏、商、
西周
世官制血缘出身
开始:夏商
衰落:春秋战国
选官范围限定为贵族,由贵族子弟世代继承祖上的权位。
推动了奴隶社会的发展;维护奴隶主贵族特权
战国、秦朝
和汉初
军功爵制
军功大小
开始:战国
发展:秦朝
衰落:汉初
按照军功大小授予不同爵位,商鞅变法,实行二十等爵制。
有利于国家选拔军事人才,满足了国家统一的社会需求
两汉
察举制品
行(孝廉为主)
开始:西汉
衰落:东汉末年
地方官吏察访适合的人才向中央举荐,最终由中央任免。
在实行之初,按人口比例举“孝廉”,并加以考试选用,给中小地主阶级及其他社会阶层提供了参政机会
魏晋南
北朝
九品中正制
门第高低
创始:曹魏
发展:两晋
衰落:南北朝
中央选择德才兼备的官员兼任原籍中正官,查访本州士人,依据品行、门第等将士人评列九品,作为中央选官的依据。
推行初期,评判人才综合考虑门第和才能,起到了选拔人才的作用;后期,看重门第,沦为士族垄断仕途的工具
隋、唐、
宋、明、清
科举制
考试才学
产生:隋
确定:唐
发展:北宋
衰落:明清
通过科举考试选拔官吏。
有利于扩大官吏人才来源,提高官员文化素质;有利于加强中央集权;扩大封建统治基础;加快了社会阶层流动
[对点训练]
1.下列关于宋代科举制的记述,集中反映出这一制度( )
内容
出处
“不问东西南北之人,尽聚诸路贡士,混合为一,而惟才是择。”
《欧阳修全集》
“宋自中兴以后,每科进士及第动以四五百人计,盖倍于唐有余矣。”
马端临《文献通考》
“唐朝崔、卢、李、郑及城南韦、杜二家,蝉联硅祖,世为显著。至本朝(宋代)绝无闻人。”
《宋元笔记小说大观》
A.旨在强化对官吏的思想控制
B.保障了官员选拔公平公正
C.切实防范宗室外戚干预政治
D.优化了官僚队伍总体结构
解析:D [根据材料“不问东西南北之人,尽聚诸路贡士,混合为一,而惟才是择”“每科进士及第动以四五百人计,盖倍于唐有余矣”“唐朝崔、卢、李、郑及城南韦、杜二家,蝉联硅祖,世为显著。至本朝(宋代)绝无闻人”等信息可知,宋朝时期的科举制考试不管是在人数、规模、促进社会阶层流动等方面均远超唐朝,对于优化官僚队伍总体结构发挥了重要作用,D项正确;材料强调的是官员选拔,非思想控制,排除A项;在专制体制下,不可能保障官员选拔的公平公正,排除B项;宋代科举制的目的并不是为了防范宗室外戚干政,并且材料内容无法说明宋代科举制针对的是防范宗室外戚,排除C项。]
◆[专题二] 近代西方法律思想的主要特点
1.强调依法治国。主张一切个人或机构都处在法律之下或之内,受事先制定的法律规则的统治和约束;强调政府分权制衡的重要性。
2.强调法律自治。即法律与道德和宗教等相分离。
3.强调法律面前人人平等,即形式的平等,反对旨在追求结果平等或限制实际不平等的措施。
4.坚持法律的一般性和普遍性。认为无论是维护特权的立法还是给予某些特殊社会群体如弱势群体特别关照或救助,都是对法治的破坏。
5.主张司法独立,注重程序公正。
6.维护个人自由,坚持市民社会与国家的区分,维护作为私域的空间,以使个人不受政府、团体或他人的非法干预。
7.主张法律的稳定性、公开性、明确性。反对朝令夕改、秘密法律和模棱两可的法律并随意解释。
[对点训练]
2. “别指望非正义的过程会得出正义的结果,因为那是十分令人怀疑的”“正义不仅应得到实现,而且要以人们看得见的方式加以实现”,这些流行于西方的法谚是人类法治经验的总结,以上谚语强调的是( )
A.无罪推定
B.程序正义
C.结果公正
D.遵循先例
解析:B [根据材料可知,“别指望非正义的过程会得出正义的结果,因为那是十分令人怀疑的”“正义不仅应得到实现,而且要以人们看得见的方式加以实现”强调司法活动必须通过公开、透明、公正的审判过程实现结果的可接受性,强调的是程序正义的重要性,B项正确;无罪推定指任何人在未经依法判决有罪之前,应视其无罪,与材料内容不符,排除A项;材料强调的是程序正义的重要性,“结果公正”与材料不符,排除C项;遵循先例原则的基本含义就是包含在以前判决中的法律原则对以后同类案件有约束力,与材料内容不符,排除D项。]
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