必修上 第五单元 第10讲 挽救民族危亡的斗争-【创新教程】2027年高考历史艺考生文化课百日冲关配套课件PPT

第10讲　挽救民族危亡的斗争 上篇 必修 中外历史纲要（上） 第五单元　近代前期列强的侵略与挽救民族危亡的斗争——晚清民初（1840—1919） 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 夯实 必备知识 提升 关键能力 01 02 落实 随堂演练 03 课后 素养提升 04 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 夯实 必备知识 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 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3.影响 (1)积极方面： ①经济上：有利于推动中国　民族资本主义　的发展。 ②思想上：有利于推动新思想的传播。 ③政治上：在一定程度上冲击了旧式官僚体制。 (2)局限：未能实现预期的目标。 知识点二　义和团运动 1．背景 (1)根本原因：《马关条约》签订后，西方列强掀起了　瓜分中国　的狂潮，民族危机日益加剧。 (2)反洋教斗争兴起：西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突。 (3)直接原因：德国强占　胶州湾　，进一步刺激了山东民众。 2．兴起　以“　扶清灭洋　”为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶很多州县农村。 3．中外势力的态度 (1)八国联合：1900年5月28日，英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团。 (2)晚清政府：慈禧太后采用“　招抚　”义和团的办法，企图对义和团加以控制利用。 4．结果　在中外势力联合镇压下失败。 5．评价 (1)积极性：具有强烈的　反帝爱国　倾向，它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，打破了帝国主义列强瓜分中国的梦想。 (2)局限性：存在明显的　盲目排外　行为；无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 知识点三　八国联军侵华和民族危机的加深 1．借口　镇压　义和团　运动。 2．过程 (1)开始：1900年6月10日，英国海军中将西摩尔率领第一批联军从天津向北京进发，在　廊坊　附近遭到义和团的阻击。 (2)6月中旬，八国联军攻陷大沽炮台，向天津进犯，义和团和清军奋起投入天津保卫战。 (3)6月21日，慈禧太后作出向各国“宣战”的决定。 (4)7月14日，天津陷落。8月中旬，北京失陷。 (5)八国联军罪行： ①占领北京后，八国联军在所到之处烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人听闻的罪行。 ②俄国军队趁机侵占中国东北。 3．结果　慈禧太后发布铲除义和团的谕旨，并部署与列强议和。 4．东南互保 (1)概况：义和团运动时，南方各省督抚与英、美等国洽商“　东南互保　”协议。 (2)影响：严重动摇了清政府统治的根基。 　　东南互保的影响 (1)表现了东南地区当权官员与西方列强合作抵制义和团的意向。 (2)在一定程度上维持了江南地区的稳定。 (3)表明中央权威下降和地方势力的扩张，严重动摇了清政府统治的根基。 (4)维护了列强在长江流域和华南的利益。 (5)阻碍了东南各省人民反帝斗争运动的发展。 5．《辛丑条约》的签订 (1)时间：1901年9月7日，清政府被迫同11国签订《辛丑条约》。 (2)内容： ①惩办“首祸诸臣”。 ②向各国赔款白银　4.5　亿两，分39年还清，年息4厘，本息共计白银约9.82亿两。 ③将北京东交民巷划定为　使馆区　，中国人不得居住，各国可派兵驻守。 ④拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队。 ⑤禁止　华北　等科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”等；改总理衙门为外务部，班列六部之前等。 6．影响 (1)它是中国近代史上　主权丧失　最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。 ①巨额赔款，加剧了中国的贫困和经济的衰败。 ②外国军队驻扎于中国战略要地，严重破坏了中国的　主权完整　。 ③设立“使馆界”，实际上成为“国中之国”。 (2)标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 主题一　戊戌维新运动 ◆[史料探究] 材料一　这场维新运动的领导人是学者康有为(1858—1927)和梁启超(1873—1929)，他们印刷了一系列小册子，重新解释了儒家思想，为帝国体系下发生的巨变进行辩护。康有为和梁启超追求的并不是保持中国的农业化社会和文化传统，而是再造中国并使之转变为强有力的现代工业化社会。 ——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料二　“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。 材料三　史学界有的专家认为，在中国近代化历史进程中，“戊戌变法具有特殊意义”，为此后中国近代化进程的“全面发展奠定了重要的思想理论基础，其功不可没”。 [问题] (1)根据材料一指出维新派变法的特点。 (2)材料二把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据是什么？ (3)你认为材料三中的“特殊意义”是指什么？结合材料二中的观点谈谈你对戊戌变法的认识。 答：(1)托古改制，发展资本主义以救亡图存。 (2)触动了传统的中国政治体制，影响其后历次革命运动。 (3)“特殊意义”是指它是中国近代史上的第一次思想解放潮流。 认识：①它符合历史发展潮流，是进步的和爱国的；②提出挽救民族危亡，发展资本主义的主张；③维新派和顽固势力进行论战，促进思想解放；④学习西方政治制度，冲击封建君主专制政体；⑤培养人才，推动了中国近代化进程。 ◆[史论归纳] 一、康梁维新思想的特点及原因 1．特点 (1)中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传西方资产阶级政治学说。 (2)救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。 (3)由理论到实践：把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变法运动的出现。 2．原因 (1)客观原因：当时中国资本主义发展不足，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。不能与封建势力彻底决裂。 (2)主观原因：康有为等维新派作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识具有局限性。 二、戊戌维新运动在中国现代化进程中的意义 1．政治上　试图建立资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕。 2．经济上　提倡发展近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 3．思想上　激发了人民的爱国情感和民族意识；为近代思想启蒙运动的兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。 4．文化教育上　改科举，废八股，设新式学堂，促进了近代科学文化知识的传播。 5．社会生活上　建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、移风易俗，对促进社会生活和社会意识的近代化起了重要作用。 6．军事上　推动了军事近代化。 主题二　八国联军侵华战争 ◆[史料探究] 材料一　从直接的影响来看，八国联军屠杀中国的人民，掠夺中国的财物，逼迫中国支付战争赔款，还要求中国开通口岸以便他们长时期地在经济上压榨中国……但从间接的影响来看，八国联军的侵占行径也同时惊醒了中国，中国知道了故步自封的危害；也让顽固派清醒地认识到，他们的时代过去了，中国必须向世界看齐。八国联军敲开了中国的国门…… 材料二　大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平……由诸国分应主办……留兵驻守，以保京师至海通道无断绝之虞。……各省督抚、文武大吏暨有司各官，于所属境内，均有保平安之责，如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办。 [问题] (1)材料一认为八国联军侵华对中国的影响是什么？ (2)材料二反映了列强的侵华方式发生了怎样的变化？这些变化给中国带来了怎样的影响？ 答：(1)①直接影响：给中国人民带来深重的灾难，中国完全沦为半殖民地半封建社会。②间接影响：进一步惊醒了中国人。 (2)变化：“以华制华”。影响：中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊；清政府沦为列强侵华的工具。 ◆[史论归纳] 八国联军侵华战争的影响 1．列强加强了对中国的控制，中国半殖民地半封建社会完全形成。 2．给中国人民带来深重的灾难，中国的民族危机全面加深。 3．充分暴露了清王朝“洋人的朝廷”的本质，客观上加速了清王朝的灭亡。 4．进一步惊醒了中国人挽救民族危亡的意识。 1．[从时空观念角度考查维新变法时期地方改良运动] (2026·湖南卷，8)下表是1898年湖南省浏阳县县试的部分考题。这可用于说明(　　) 经学题 素王改制论；六经皆正书论 掌故题 伸民权所以尊君权说；罢谏官设议院议 A.儒学正统地位动摇 B．维新运动缺乏群众基础 C．中央权威日渐式微 D．湖南成为改良运动重镇 解析：D　[1898年湖南浏阳的县试考题包含了维新变法的主张(改制、伸民权、设议院等)，说明湖南地区受到改良思想的深刻影响，成为改良运动的重要阵地，D项正确；经学考题虽以传统经学为名，但“素王改制论”“六经皆正书论”是康有为等维新派借经学宣传变法的主张，并未动摇儒学的正统地位，排除A项；题干仅体现了湖南浏阳的县试考题带有维新变法色彩，无法反映维新运动的群众基础状况，排除B项；材料内容是地方县试的考题，未涉及中央权威的相关信息，无法得出中央权威日渐式微的结论，排除C项。] 2．[从家国情怀角度考查梁启超的思想言论] (2026·江苏卷，7)1899年，梁启超流亡海外，论及国人前途时，以华侨为例，称赞他们“长于学问，思想易发达”“善经商而工价廉”。1905年，他撰文颂扬华侨的开拓进取精神，认为“观其类而其民族之精神可见”。梁启超的言论利于(　　) A．扩大维新运动的社会基础 B．宣传民主与科学的新式思想 C．抵御西方列强的资本输出 D．增强华侨对祖国的精神归属 解析：D　[梁启超赞扬华侨的学识、经商能力与开拓精神，将华侨风貌与民族精神相关联(观其类而其民族之精神可见)，这有利于唤起华侨的民族认同感，强化其对祖国的精神归属，D项正确；维新运动于1898年失败，而材料时间跨度为1899—1905年，时间不符，排除A项；新文化运动高举民主与科学的旗帜，与材料所述梁启超言论无直接关联，排除B项；材料中梁启超的言论聚焦于华侨的风貌与民族精神的关联，未涉及经济领域“抵御西方列强的资本输出”的内容，排除C项。] 3．[从历史解释角度考查1901年清政府停止科举考试的影响] (2026·黑吉辽蒙卷，7)1901年，清政府被迫同意在45处地方停止科举考试。湖南衡州士人闻讯扬言“将与教堂中人寻衅”，湖北汉口亦现匿名揭帖指责此举“复阻士人进身之阶”，以致舆论担忧“敦诗说礼之人变而为犯法作奸之辈”。这反映出(　　) A．列强侵略加剧社会危机 B．传统教育观念受到冲击 C．科举废止影响社会稳定 D．士人阶层革命意识觉醒 解析：A　[1901年45处地方停考是《辛丑条约》强加的，直接导致士人阶层(传统社会的稳定力量)产生暴力倾向，舆论担忧社会治安，这正是列强侵略加剧了社会危机的典型表现，A项正确；材料中士人因停考而愤怒，恰恰说明他们仍固守“科举入仕”的传统教育观念，排除B项；1905年，科举制度才被废止，排除C项；士人扬言“将与教堂中人寻衅”是针对列强发泄不满，并非反对清朝统治或追求革命，排除D项。] 4．[从历史解释角度考查维新变法时期维新派与保守派的论战] (2025·山东卷，7)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争论的实质是(　　) A．儒家经典是否具有现实价值 B．以西学解释中学是否可行 C．要不要进行政治制度变革 D．推行改良还是进行革命 解析：C　[根据材料，梁启超的做法是用西方民权思想重新阐释“六经”，目的是为自身的变法做准备，而叶德辉批驳这种阐释是在牵强附会六经，认为这是对经典的扭曲。由此可以看出，梁启超意在变法改革，而叶德辉批判他的变法思想在儒家经典中并无依据，故双方争论的本质是要不要进行政治制度变革，C项正确；梁启超和叶德辉都承认儒家经典的价值，但分歧在于如何解释经典，排除A项；以西学解释中学是材料的表面现象，并非实质问题，排除B项；从材料中无法看出二者有进行革命的主张，排除D项。] 5．[从历史解释角度考查近代列强侵华的影响] (2024·山东卷，5)下表为1846—1905年英国建筑师在上海、汉口、天津、北京等四地的分布情况统计。这体现了(　　) A.晚清外交的不断退让 B．英国势力范围的扩展 C．列强侵略方式的转变 D．中西文化交流的深入 解析：A　[据表中数据可知，鸦片战争后，英国建筑师在上海、汉口两个通商口岸出现。从第二次鸦片战争后到19世纪末20世纪初，随着列强侵华不断加剧，英国建筑师在上海和汉口的数量不断增加。1876年后，开始进入天津；1891年后，开始进入清政府的政治中心北京，这反映了晚清外交的不断退让，A项正确；英国的势力范围主要在长江流域，排除B项；列强侵略方式发生转变主要表现为甲午中日战争后由以商品输出为主转为以资本输出为主，排除C项；文化交流指不同文化之间的交流，材料只涉及英国建筑师在中国四地分布的统计，不能说明中西文化交流的深入，排除D项。] $