广东深圳市福田区外国语学校2026-2027学年九年级上学期期中考试化学试卷

2026-2027学年度第一学期期中考试 九年级化学试卷 命题人：福外（福保）化学组审题人：福外（福保）化学组 说明： 答题前，务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 选择题用2B铅笔作答，填涂时要将选中项框内涂黑、涂满。修改时须用橡皮将原作答擦 除干净，再重新作答。主观题用黑色字迹的签字笔作答；答题字迹不可压在黑色框线 上，更不可写在框线外。考试结束后，不要将试卷、草稿纸或其它物品夹在答题卡中。 1.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 2.全卷共10页，考试时间60分钟，满分100分。 第一部分选择题（共50分） 一、单项选择题1：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题给出的 四个选项中，只有一个选项最符合题意。 1.2026年11月，APEC会议将在深圳举办。为建设“美丽深圳”，下列做法不符合绿色、 低碳、环境友好理念的是() A.积极植树造林，提升城市“绿美”生态 B.工业废水未经处理直接排入江河 C.场馆大规模采用太阳能光伏发电技术 D.场馆周边道路进行洒水降尘，减少可吸入颗粒物 2.“宋有青瓷、元有青花、明有斗彩”。下列中国传统制瓷工艺属于化学变化的是() A.镇浆制泥 B.拉坯造型 Q.高温烧制 D.无釉磨光 3.性质决定用途，下列物质的用途只与其物理性质有关的是() A.稀有气体用于制作霓虹灯 B.氧气用于医疗急救 C.食品包装中充氮气防腐 酒精用作燃料 4.下列化学用语表达正确的是() A.H+:3个氢离子 B.02:2个氧原子 C.2Cu:2个铜元素 D.A1+中的“3”表示一个铝离子带三个单位正电荷 5.下列做法符合化学实验安全要求的是() A.向燃着的酒精灯内添加酒精 B,打翻酒精灯导致失火时用湿抹布扑盖 C.品尝实验室中无毒无害的药品 D.将废液倒入水槽冲进下水道 6.打开碳酸饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。某同学将产生的气体通入澄清石灰水， 检验气体中是否含有二氧化碳。，这个环节属于科学探究中的 ) A.提出问题 B.作出假设 C.得出结论 D.进行实验 2026-2027学年度第一学期期中考试九年级化学试卷第1页共10页 7.空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是() Λ，空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气质量的21% B.空气中含有氧气，氧气可用作火箭发射的燃料 C.酸雨的形成与大气中的二氧化硫、二氧化氮有关 D.空气质量指数越大，空气质量越好 8.规范的操作是实验安全和成功的保障。下列实验操作正确的是() A.倾倒液体 B.取用固体 C.连接仪器 D.滴加液体 9.从化学视角看，“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是丫) A红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 心.铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体 山.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 10.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是( A.加热固体时试管破裂一一试管口略向下倾斜 B.硫在氧气中燃烧，未产生蓝紫色火焰一氧气含量不足 C.用排水法收集的氧气不纯一一没有等气泡连续均匀冒出就开始收集 D.排水法收集氧气时，水倒吸进入试管一一未将导管移出水面就熄灭酒精灯 11.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（) A.澄清石灰水、空气 B.液氧、五氧化二磷 C.冰水混合物、洁净的溪水 D.稀有气体、蒸馏水 12.每个节气对应不同的景象，下列宏观事实的微观解释不合理的是（) 选项 宏观事实 微观解释 雨水：早春时节，细雨蒙蒙 降雨时空气中水分子的数目增多 B 清明：百花齐放，香味扑鼻 闻到花香说明分子在不断运动 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾 说明温度升高，分子运动加快 D 寒露：露水凝结，白霜渐生 露水凝结过程中水分子体积变小 13. “劳动是幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是( 选项 劳动实践 化学知识 A 煮沸自来水 可杀菌且降低水的硬度 B 用黏土制作过氧化氢分子(H02)结构模型过氧化氢分子由氧分子和氢分子构成 C 向鱼缸中通入氧气 、氧气可以供给呼吸 D 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 2026-2027学年度第一学期期中考试九年级化学试卷第2页共10页 14.“○”“●”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是(） % A B D 15.我国自主研制的薄膜铌酸锂光子毫米波雷达芯片可用于智能驾驶。锂元素的原子结 构示意图和铌元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法错误的是( ) 铌原子的核电荷数是41 两种元素都属于金属元素 41 Nb 铌 C.铌元素的相对原子质量为92.91g 92.91 D.锂元素在化学反应中容易失去电子 16.下列关于相对原子质量的说法错误的是() A.原子的实际质量越大，相对原子质量就越大 B.相对原子质量就是原子的实际质量 C.一个碳-12原子的质量是mg,一个某原子的质量是ng,则该原子的相对原子质量为12 D.相对原子质量的数值约等于原子中的质子数与中子数之和 17.化学实验操作中有许多“先后”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是() A.检查装置气密性时，先用手紧握试管，再把导管的另一端浸入水中 B.清洗试管时，应先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡 C.加热时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 D.使用胶头滴管时，先挤捏胶帽赶走空气，后伸入试剂瓶中吸取液体 18.形成化学观念，发展科学思维。下列说法正确的是() A.微粒观：分子可分，原子不可分 B.能量观：化学变化伴随能量变化，所以有能量改变的变化一定是化学变化 C.分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，故由同种元素组成的纯净物都是单质 D.结构观：保持水化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 19.如图是五种微粒的结构示意图，下列说法正确的是( 个 ② ④ 5 上述五种微粒涉及5种元素 B. ①的微粒符号是Mg2+ ①②③属于阳离子 D.④⑤表示的微粒化学性质相似 20.小组同学利用如图装置进行电解水和氢气燃烧实验，下列说法不正确的是（) A图1反应前后元素种类没有发生改变 直流电源 B.电源a端为正极 干燥烧杯 C氢气点燃前必须进行验纯，防止发生爆炸 )氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量 图1 图2 2026-2027学年度第一学期期中考试九年级化学试卷第3页共10页 二、单项选择题Ⅱ：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的 四个选项中，只有一个选项最符合题意。 21.模型建构法是学习化学的常用方法，以下化学模型不正确的是( 离子 元 原子核 单质 )纯净物)混合物 素含 电子 元素→物质←原子 · 氧硅铝铁 分子 物质的分类模型 日.地壳中的元素含量C.卢瑟福原子模型 D.物质的组成和构成 22.我国是世界上普个成功试采可燃冰的国家。可燃冰的主要成分为甲烷水合物，如图 是甲烷(CH4)在空气中充分燃烧的微观示意图。下列说法不正确的是( ) 0氢原子 聊物点燃 现氧原子 现肠 碳原子 甲 乙 丙 A.该反应前后共涉及2种氧化物 B.该反应前后分子的种类发生改变 C.乙物质由氧分子构成 D.生成的丙是空气污染物 23.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。①②分别为两种粒子的结构 示意图，③为元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是( A.图①中碳原子的核外电子数为4 甲 B.图②中的x可能为7，也可能为8 Ne C.图③中的甲、乙元素原子的最外层电子数相同 sC乙 D.图③中的F、C1属于同一周期 ① ② ③ 24.分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是( A.在原子的结构中，最外层电子数为8的是稳定结构，则最外层电子数不为8的一定是 不稳定结构 B.同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素 C.原子核由质子和中子构成，则原子核中都有质子和中子 D.阳离子带正电荷，带正电荷的微粒不一定是阳离子 25.兴趣小组用如图所示装置进行硫的燃烧实验。步骤如下：①在燃烧匙中放入硫粉， 加热至燃烧；②立即将燃烧匙伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞，将一团浸有氢氧化钠溶液 (可吸收二氧化硫)的脱脂棉盖住双孔橡胶塞的右孔，缓缓通入氧气，硫粉持续燃烧。 下列说法不正确的是() 浸有氢氧化钠 通入氧气 溶液的脱脂棉 A.装置中的水可防止集气瓶炸裂 气孔 B.通入氧气，可观察到硫粉燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C.气孔的作用是平衡气压，防止压强过大时橡胶塞被顶开 铜管 硫粉 D.硫粉在空气和氧气中燃烧现象不同，原因是氧气浓度不同 画水 2026-2027学年度第一学期期中考试九年级化学试卷第4页共10页 26.下列实验设计不能达到实验目的的是（ 选项 A B c D 10mL空气 带火星 干燥 的木条 烧杯 实验 5mL5% 设计 的过氧 景化氢溶液国 木炭 二氧化锰 水 实验 探究石蜡中含有 探究分子间有间 探究二氧化锰对过氧化 测定空气中氧气的 目的 氢元素 隔 氢分解速率的影响 含量 27.如图，室温下，同时向两支试管中滴入1L等浓度的过氧化氢溶液，观察到试管内 都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是() 过氧化氢 溶液 A.没有催化剂，过氧化氢就不会分解 B.球膜向右凸说明右侧压强大于左侧 C.完全反应后恢复至室温，球膜恢复原状 球膜 D.本实验能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 二氧化锰 28.下列实验方案能达到相应目的的是() 选项 实验目的 方法 A 区分空气、二氧化碳、氧气 分别伸入带火星的木条 B 除去二氧化锰中的少量高锰酸钾 加热固体混合物至不再放出气体 检验氧气是否集满 将带火星的木条放在集气瓶内 回收用过氧化氢溶液制氧气后 D 过滤、洗涤、干燥 剩余混合物中的二氧化锰 29.同学们整理了初中阶段关于氧气的思维导图，下列相关说法错误的是() 分离液态空气法 ① ③ 高锰酸钾 氧气 ② ④ 二氧化碳： ⑤ 过氧化氢 A.工业上用方法①制取氧气，该过程是化学变化 B.实验室用方法③制取氧气，不需要催化剂，但耗能 C.实验室用过程④制氧气的基本反应类型为分解反应 D,过程⑤可以通过木炭燃烧实现氧气→二氧化碳的转化 30.分别在图甲装置的燃烧匙内放置足量铁粉、白磷，用电热丝引燃（铁粉能在空气中 燃烧)，氧气含量随时间的变化情况如图乙，图乙中氧气含量最终不再变化。下列说法 正确的是（） 2026-9027学年度第一学期期由烤试九年级化学试卷第5页共10页 氧气含量0②头 电热丝 ◆氧气含量/% 传感器 白磷 铁粉 3. 水 0.05 0 时间s 甲 乙 人铁丝燃烧时发出白光，生成氧化铁 B.该实验无需打开瓶塞，实验测定结果更准确 C.实验表明用白磷测定空气中氧气含量的结果更准确 D.分析图乙可知铁粉可以将瓶内的氧气消耗完 第二部分非选择题（共50分） 31.(4分)化学用语可准确表达和交流化学信息，请用化学用语填空。 (1)4个氧分子： (2)硫离子： ；(3)3Ca2+: (4)构成氯化钠的微粒是 (填符号)。 32.(8分)阅读下面科普短文，回答问题。 稀有气体包括氦、氛、氩、氪、氙、氡，常温常压下均为无色无味过体。工业上先 蒸馏液态空气得到稀有气体混合物，再用活性炭低温吸附法进行分离。1892年，英国科 学家瑞利发现，“大气氮”（空气除去氧气、二氧化碳和水蒸气后得到的物质)与“化 学氨”（由含氮化合物制得的纯氮气)存在微小差异，最终发现了第一种稀有气体一一 氩气。稀有气体原子的最外层电子排布为稳定结构，化学性质很稳定；但一定条件下， 氙气(Xe)可与氟气(F2)反应生成四氟化氙(XF4)。 稀有气体的用途很广，如：在焊接精密零件时，常用氩气作保护气；利用稀有气体 通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯；液氦沸点极低，可以营造低温环境，因 此可用于磁共振成像仪中超导磁体的冷却；氦气是除了氢气外最轻的气体，通常用氦气 代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。 (1)请写出一条稀有气体的物理性质： (2)用活性炭低温吸附可将稀有气体分离开来，该过程发生的是 (填“物理” 或“化学”)变化。 (3)为什么液氢可用于磁共振成像仪中超导磁体的冷却？ (4)下列说法正确的是 （填字母)。 “大气氮”是纯净物 稀有气体化学性质稳定，因此不参与化学反应 ?.稀有气体原子的最外层电子都是8个电子，达到了稳定结构，因此化学性质稳定 D.用氢气代替氢气应用在飞艇中，这一应用体现了氨气的物理性质和化学性质 (5)氖原子的质子数是 ,画出它的原子结构示意图： (6)在一定条件下，氙气(X)可与氟气(F2)发生反应，生成四氟化氙(XF4)。请 写出该反应的文字表达式： 2026-2027学年度第一学期期中考试九年级化学试卷第6页共10页 33.(6分)化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题。 (1)图甲是小鸣同学对解决“检查装置气密性”类问题构建的思维模型。 构建封 改变 闭体系 压强 回] 弹簧夹 注射器 得出 观察 结论 现象 水 为 丙 ①检查图乙装置气密性：1按图连接好装置；Ⅱ关闭弹簧夹；1向长颈漏斗中注水至浸没 长颈漏斗末端：V继续注入少量水，若观察到 则证明 装置气密性良好。从建模的角度分析，操作Ⅲ属于图甲思维模型中的 环节。 ②如图丙、丁装置，对应操作及现象能说明装置漏气的是 (填字母)。 人.用手紧贴丙装置的试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出 日将丙装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内形成一段水柱 C.向外拉丁装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出 D.向内推丁装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 (2)小天同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图1、2所示。 图1 图2 ①在使用图1中的托盘天平称量5.0g食盐时，发现天平的指针向左偏转，下列做法正确的 是 (填字母)。 A.移动游码 B.增加砝码 C.减少食盐 D.继续添加食盐 ②量取图2中所示体积的液体，应选用 mL量程的量筒（填“10”、“50”或 “100”)；若仰视读数，则液体的实际体积 (填“偏大”或“偏小”)。 34.（10分)空气是一种宝贵的资源，图1是以空气等为原料合成农业上一种重要的化 肥一尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题： 氢气 降温 分离 氢气、氮气 丸准鳍合成蹈 低温 空气 分离 ① 尿素 液氨 +煤 加压 氧气 “二斜化碳 ② 图1 图2 2026-2027学年度第一学期期中考试九年级化学试卷第7页共10页 HHh法 ·H从NW匹Bi (1)为从空气中获取氮气，可采用以下两种方法： ①分离液态空气法：液态空气经“蒸发”后分离得到“氮气”和“液氧”，说明氮气的 沸点比氧气的沸点 (填“高”或“低”)。 ②分子筛法：空气中的氮气分子不能通过分子筛的孔隙，氧气分子能通过，从而实现分 离。说明分子大小：氮气二氧气（填“>”或“<”）。 (2)实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，文字表达式为 在试管口放一团棉花的原因是 。若用图2装置收集氧气， 氧气应从导管口 (填“a”或“b”)进入。 (3)氢气(H2)和氮气(N2)可反应生成氨气(NH3),经过程①分离得到液氨。根据 下表作答： 物质 H2 N2 NH3 沸点/c(1.01×105Pa) -252 -195.8 -33.35 在1.01×10Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在 (填字母)。 A.-260℃ B.-200℃ C.-35℃ (4)过程②利用氨气和二氧化碳反应合成尿素，写出其文字表达式： (5)为测定空气中氧气的体积分数，同学们按图3装置改进教材实验，实验数据如下： 实验所需的时间/min 0 10 30 35 45 15nIL 集气瓶 量筒中液面的刻度/mL 50.0 27.5 20.0 20.0 20.0 脱氧剂 图3 食品脱氧剂（主要含铁粉）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧 状态。据表中数据计算，实验前集气瓶中氧气的体积分数是 (写百分数)。 35.(13分)水是生命之源，福外化学兴趣小组开展关于水的主题式探究活动。 纱布 小卵石 纱布 细沙 纱布 活性炭 活塞 活塞 纱布 蓬松棉 石墨 石 电极 电极 a电源 实验 实验2 实验3 实验4 任务一：探究水的净化 (1)小组同学取含有泥沙的河水进行实验1，实验1的操作名称是 若过滤 后的液体仍然浑浊，原因可能是 (写一条即可)。 (2)通过实验2制取蒸馏水，装置中烧瓶下方 (填“需要”或“不需要”) 垫陶土网，烧杯中盛有冰水的作用是 2026-2027学年度第一学期期中考试九年级化学试卷第8页共10页 (3)根据自来水厂净水原理自制净水器，进行实验3，滤出的水属于 (填 “纯净物”或“混合钓”)。 任务二：探究水的组成 【查阅资料】在20℃、标准大气压下，50mL水中最多能溶解1.55mL氧气，最多能溶解 0.90mL氢气。 (4)电解水后关闭电源，发现X、Y两玻璃管中的气体体积比大于2：1，原因是 (结合资料进行分析)。 (5)电解水的文字表达式为 其微观示意图如下图 所示，请将丙微粒补充完整： (画出微观示意图) 通电 氧原子 ● 氢原子 甲 丙 任务三：探究水的电解速率 实验过程中同学们发现产生气泡的速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠 (NaOH)溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需 时间如下图所示： 个时间/s Ql586 O-5%NaOH溶液 ☐-10%NaOH溶液 1028 234 5669 0450 4382 6 9 12电压/六 (6)电解前向水中加入适量氢氧化钠溶液的目的是 (7)由图可知，上述实验中电解水速率最快的条件是：电压V, %NaOH溶液。 任务四：爱护水资源 倡议书 珍爱生命之源，节约每一滴水，从我做起： (8) (写一种具体行为)。 36.(9分)兴趣小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。 活动一：认识催化剂 (1)我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼 油催化剂制造技术奠定了基础。催化剂能改变反应速率，一 (填“能”或“不能”) 增加生成物的质量。在化学反应前后，催化剂的质量和 都不变。 2026-2027学年度第一学期期中考试九年级化学试卷第9页共10页 活动二：探究催化剂 【查阅资料】植物汁液可用作过氧化氢制取氧气的催化剂。 为比较菠菜汁液和花生汁液对过氧化氢溶液的催化效果，用图1装置进行实验，在相 同条件下，把过氧化氢溶液与不同汁液混合，比较产生10mL氧气所需的时间，结果如下： 实验编号 3%过氧化氢溶液体积(mL) 汁液 汁液的体积(mL) 所需的时间(S) I X 水 1.0 200 正 2.0 菠菜汁液 1.0 55 Ⅲ 2.0 花生汁液 1.0 25 (2)实验I的作用是 X的值为 (3)分析表中数据，可得结论： (填“菠菜汁液”或“花生汁液”) 作为催化剂的效果比较好。 (4)请写出过氧化氢在花生汁液催化下分解制氧气的文字表达式： 活动三：自制简易鱼泵 小组同学自制了一款简易鱼泵为鱼缸供氧，装置如图2所示。 绳子 ↑1 塑料瓶1 3.5 加水量 m 3.0 1-350mL 2.5 2_500mL 输液管」 3800mL 调节器 2.01 (调节滴加速度) 15 1.0 汁液 过氧化氢 细 0.5 溶液 4 8 121620 器 塑料瓶2 反应时间(mim) 加水量对产氧反应的影响 图1 图2 图3 (5)选择过氧化氢溶液和植物汁液为原料，使用图2鱼泵为鱼缸持续供氧，其中塑料瓶1 和塑料瓶2放置原料，输液管调节器调节原料滴加速度以控制反应速率，植物汁液应放置 于塑料瓶 (填“1”或“2”)中。 (6)家用化学试剂制氧机还可使用过碳酸钠固体作为供氧剂。在相同条件下，将240g过 碳酸钠分别与不同体积的水混合后，产氧流量随时间变化如图3所示。分析图像可知：若 用240g过碳酸钠作供氧剂，与 (填“350”或“500”或‘800’)mL的水混合， 更适合用于鱼缸长时间持续供氧。 2026-2027学年度第一学期期中考试九年级化学试卷第10页共10页