Unit 3 Colours （教学设计）-2026-2027学年新启航英语一年级上册

文本解读

Unit 3 Colours 是外研社新启航英语一年级上册的第三单元。本单元围绕“颜色”这一贴近儿童生活的话题展开，由 Let's chant! 和 Let's read!（主题：A colourful picture）两大部分构成。歌谣部分以“Red, red. I like red.”等反复咏唱的句式，呈现 red、yellow、blue、green、orange 五个核心颜色词汇；阅读部分通过 Mimi 和 Wenwen 共同画出一幅彩色图画的真实情境，引导学生在观察与问答中感知并运用核心句型“What's the colour? It's ...”。颜色是学生身边看得见、摸得着的事物，本单元是学生入学以来接触的第一个描述性话题，歌谣朗朗上口、图画色彩鲜明，能有效激发一年级学生的英语学习兴趣，也为后续用颜色描述身边事物做好铺垫，在整册教材中起着承上启下的作用。

教学目标

1. 【文化素养】感受色彩世界的丰富与美好，体会“多彩的图画、多彩的生活”蕴含的乐趣，乐于发现美、欣赏美、表达美。

2. 【语言运用】能听懂、会说、认读 red、yellow、blue、green、orange 五个颜色单词，能用“What's the colour? It's ...”进行简单问答，能用“I like ...”表达对颜色的喜爱。

3. 【思维能力】能在观察图画和身边事物的过程中，建立颜色单词与具体事物之间的联系，初步形成观察、对应和归纳的思维方式。

4. 【审美创造】能用自己喜欢的颜色涂一涂、说一说，尝试用所学句型介绍自己的作品，进行初步的个性化表达。

重点难点

教学重点：听懂、会说、认读 red、yellow、blue、green、orange 五个颜色单词，能用“What's the colour? It's ...”问答。

教学难点：green 和 orange 的准确发音；在真实情境中灵活运用核心句型描述物品的颜色。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，我们的世界就像一个神奇的魔法调色盘：天空是蓝蓝的，太阳是金色的，草地是绿绿的，花儿有红的、黄的、橙的……今天，教材里的动物朋友 Mimi 和 Wenwen 要带我们走进一个五彩缤纷的图画世界，一起去认识藏在生活里的颜色朋友。

（二）问题激趣

（教师在大屏幕上出示一幅彩虹图片）

师：小朋友们，看！天上出现了一座美丽的桥，它有好几种颜色，闪闪亮亮的，你们知道它是什么吗？

（学生自由发言，教师引导）

师：对，这就是彩虹。彩虹身上藏着好多的颜色秘密。今天，就让我们跟着 Mimi 和 Wenwen，一起走进 Unit 3 Colours，去和颜色朋友们打个招呼吧！

（教师板书课题，带读 Colours，提醒学生读准卷舌音；学生齐读课题）

探究新知

任务一：Let's chant! 唱歌谣，感颜色

1. 听唱歌谣，初步感知

请同学们听教师播放歌谣，一边听一边用手指一指课本上对应的颜色。

　　Red, red. I like red.

　　Blue, blue. I like blue.

　　Yellow, yellow. I like yellow.

　　Green, green. I like green.

　　Orange, orange. I like orange.

【要点点拨】歌谣节奏欢快，每一句都用“I like ...”表达对颜色的喜爱。跟唱时注意 red 的 /e/ 音要发得短促有力，green 中的 /gr/ 要连读自然。

2. 节奏拍手，巩固词音

请同学们站起来，跟着教师一边拍手打节奏，一边把五个颜色单词替换进歌谣里唱一唱，比一比谁的发音最准、节奏最稳。

任务二：Let's read! 看图画，学句型

1. 看图听音，理解大意

请同学们观察课本插图：Mimi 和 Wenwen 在做什么？图画上有哪些颜色？

【要点点拨】Mimi 和 Wenwen 正在一起画一幅彩色图画。画里有红色、蓝色、黄色、绿色和橙色，就像歌谣里唱的那样漂亮。

2. 听音跟读，学习句型

教师逐句播放录音，请同学们认真听、大声跟读，注意问答的语气：

　　—What's the colour?

　　—It's red. / It's blue. / It's yellow. / It's green. / It's orange.

【要点点拨】“What's the colour?”用来询问颜色，回答时用“It's + 颜色单词”。提问时语调上扬，回答时 It's 要连读。