Chapter 2 My family and friends（教学设计）-2026-2027学年英语朗文英语世界一年级上册

文本解读

本课选自朗文英语世界（Longman English World）一年级上册 Chapter 2 My family and friends，是继 Chapter 1 学会用英语打招呼、介绍自己姓名之后的第 2 课。学生在第一单元已经能够用 Hello. / Good morning. / What is your name? 等句型与师生问候，本单元在此基础上把交际范围从"我"扩展到"我身边的人"，学习 father、mother、brother、sister、classmate、friend 等家庭成员与朋友类核心词汇，并运用 This is my… / This is… / He (She) is my… 句型向他人介绍自己的家人和朋友，同时学会用 Nice to meet you! 回应初次见面的问候，用 How are you? — I'm fine, thank you. 关心他人的近况。一年级学生刚入学不久，对"我的家""我的朋友"这类贴近生活的话题兴趣浓厚，但注意力持续时间短，识字量有限，因此本课借助照片、歌曲、手偶和"家庭照分享会"等直观有趣的活动展开教学，让学生在说一说、演一演、唱一唱中自然习得语言，体会英语与生活的紧密联系，同时渗透爱家庭、爱朋友、乐于交往的情感教育。

教学目标

1. 【文化素养】通过介绍家人和朋友，感受家庭的温暖与友谊的珍贵，懂得礼貌待人、关爱家人，体会中外家庭观念的共通之处。

2. 【语言运用】能听懂、会说、认读 father, mother, brother, sister, me, classmate, friend 七个核心词汇；能正确运用 This is my… / This is… / He (She) is my… 介绍家人和朋友，会用 Nice to meet you! 和 How are you? — I'm fine, thank you. 进行礼貌应答。

3. 【思维能力】能观察家庭照，按"先介绍长辈、再介绍同辈"的顺序有条理地用英语介绍家人，在"猜一猜"游戏中发展观察与推理能力。

4. 【审美创造】能为自己的一张家庭照配上英语姓名标签并装饰美化，在"我的家·我的朋友"分享墙活动中大胆展示、乐于表达。

重点难点

教学重点：能听懂、会说、认读 father, mother, brother, sister, me, classmate, friend 等核心词汇，能在真实情境中运用 This is my… / He (She) is my… 介绍自己的家人和朋友。

教学难点：he 和 she 的区分使用——介绍男性成员用 He is…，介绍女性成员用 She is…；介绍多位家人时的自然语序与礼貌礼仪（如先长辈后同辈、介绍后主动说 Nice to meet you!）。

课时安排

1课时

新课导入

（一）情境创设：歌曲热身

上课伊始，师生用 Chapter 1 学过的 Good morning, boys and girls! 互致问候，随后播放本教材配套歌曲 Finger Family，师生边唱边随节奏伸出手指比出爸爸、妈妈等手势。熟悉的旋律一下子抓住孩子们的注意力，也自然引出本课主角——家人。

（二）问题激趣

（教师出示一张自己的全家福照片）

师：Boys and girls, look! This is a photo of my family. 猜一猜，照片上都有谁？

（学生自由猜：爸爸、妈妈……教师引导）

师：This is my father. This is my mother. And this is me. 我们每个人都有自己的家，家里有爱我们的爸爸妈妈，学校里还有陪我们一起学习的好朋友。今天，我们就跟着教材里的小朋友，学一学怎样用英语介绍 My family and friends。（板书课题，带领学生齐读）

探究新知

任务一：认识家人，学习新词

1. 看图学词

教师出示教材中小朋友一家的情境图，依次指着人物教学：

father（爸爸）　mother（妈妈）　brother（哥哥/弟弟）　sister（姐姐/妹妹）　me（我）

采用"高低音跟读"游戏操练：教师读 father 时用低沉的声音，学生模仿；读 mother 时用细细的声音，学生跟读。再玩"开火车"快读，随机抽卡片，学生快速说出单词。

2. 学词识友

教师请出班级中两位真实同学，教学 classmate（同学）和 friend（朋友）：We are classmates. We are friends. 再让学生同桌击掌，互道：We are friends!

3. 听音贴图

黑板上贴出一间"房子"轮廓，教师说单词，学生上台把 对应的 人物图片贴进房子相应房间，全班齐读检验。

任务二：学习句型，介绍家人

1. 学说 This is…

教师回到自己的全家福，示范介绍：This is my father. This is my mother. This is me. 强调 This is… 是把人介绍给别人认识时最常用的话。请学生用自己带来的（或教师发的）家庭照，指着照片练习说 This is my father / mother…

2. 学说 He is… / She is…

教师出示两张人物卡：一位男孩、一位女孩。

师：介绍哥哥时，我们说 He is my brother.（板书 He is…，男生头像）介绍姐姐时，我们说 She is my sister.（板书 She is…，女生头像）

玩"举手抢答"游戏：教师随机出示人物图片，介绍男性就举手说 He，介绍女性就举手说 She，答对的小组加一颗星。

3. 学会礼貌应答

教师戴上手偶示范对话：

—This is my friend, Beeno. 　—Nice to meet you! 　—Nice to meet