Unit 10 Following rules Get Ready & Let's Learn-A（教学设计）-2026-2027学年英语科普版四年级上册

文本解读

本课时是科普版小学英语四年级上册（2026年秋最新版）Unit 10 Following rules的第一课时，包含Get Ready和Let's Learn-A两个板块，属于“人与社会”主题范畴中“班级与学校规则”子主题。Get Ready部分借助Tom和陈东放学整理教室的情景，呈现教室物品词汇door、window和主动提供帮助的句型“Let me close the window.”；Let's Learn-A部分以新同学询问班规的对话为主线，呈现核心句型“What are the class rules?”以及“Clean the blackboard after class. / Close the door and windows after school. / Be quiet in the classroom.”等班级规则表达。话题贴近四年级学生的校园生活，是落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养要求、培养学生规则意识与文明行为习惯的重要内容。

教学目标

1. 【语言能力】能在语境中听懂、认读并说出door、window等教室物品词汇，能用“Let me close the window.”主动提供帮助。
2. 【语言能力】能运用核心句型“What are the class rules?”询问班级规则，并能用“Clean the blackboard after class.”等祈使句作答。
3. 【思维品质】能通过观察图片、听读对话获取关键信息，初步学会归纳、整理班级规则。
4. 【文化意识与学习能力】能体会规则对集体生活的意义，主动遵守并参与制定班级规则，增强班级主人翁意识。

重点难点

教学重点：听懂、认读door、window等词汇，理解并会说核心句型“What are the class rules?”及三条班级规则表达。
教学难点：在真实情境中灵活运用祈使句描述班级规则，注意“Clean the blackboard after class.”“Close the door and windows after school.”中动词短语的完整表达。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设
新学期，四年级六班来了一位新同学。李老师宣布：要选一名“班级小管家”，谁能用英语把我们的班级规则说清楚，谁就能当选。今天我们就一起来学习用英语介绍班级规则。
（二）歌曲热身
播放课本歌谣“Classroom, classroom, tidy up the classroom...”，学生边唱边做关窗、关门等动作，在吟唱中感知close the

window、close the door等短语，自然进入学习情境。

探究新知

任务一：看图学词，认识教室物品

1. Listen, point and repeat.
教师出示Get Ready主情景图，引导学生观察教室场景。播放录音，学生听音指认并跟读：door，window。教师结合教室实物即时操练：T: Point to the door!学生指向教室的门；T: Point to the window!学生指向窗户。
2. Watch and say.
呈现Tom关窗户的图片与录音：Tom: Let me close the window. Chen Dong: OK. 学生跟读句子，体会“Let me...”是主动提供帮助的表达。教师提问：放学时谁愿意主动关窗？学生争当小管家，用“Let me close the window / door.”大胆表达。

文本探究

任务二：听读对话，学习班级规则表达

1. Listen, look and say.
呈现Let's Learn-A情景图：新同学来到四年级六班。学生观察图片，预测对话内容。教师播放对话录音，学生带着问题听音：What are the class rules?
2. Check and say.
学生汇报听到的班级规则，教师借助词卡逐一呈现并领读：
① Clean the blackboard after class.（下课后擦黑板）
② Close the door and windows after school.（放学后关好门窗）
③ Be quiet in the classroom.（在教室里保持安静）
教师引导学生发现：这些句子都是祈使句，直接以动词开头，用来表达“应该做的事”。

3. Listen and repeat.
学生再次听音跟读对话，注意语音语调，同伴分角色朗读，教师巡视指导。
4. Role-play.
小组内分角色表演对话，鼓励学生配上起立、