Unit 2 My school things 第5课时 Hit it big-Design a school thing （教学设计）-2026-2027学年 外研版（三起） 英语三年级上册

文本解读

本课选自外研版（三起）小学英语三年级上册（2026年最新修订版）Unit 2 My school things，第5课时 Hit it big 板块，课时主题为 Design a school thing（设计一件学习用品）。本单元围绕“学习用品”这一贴近学生生活的话题展开，前面课时学生已经学习了 pen、pencil、ruler、eraser、schoolbag 等核心词汇和 What's this? It's a... / Is this your...? 等核心句型。本课时是单元的项目实践课时，以“设计一件属于自己的学习用品”为任务驱动，引导学生综合运用颜色、物品、功能表达等语言知识，在动手设计、语言展示的真实情境中实现语言的迁移创新运用，同时渗透乐于创造、善于分享的育人价值。

教学目标

1. 【语言运用】能听懂、会说、认读 schoolbag、ruler、eraser、pen、pencil、crayon 等学习用品类词汇，能正确使用 design、cool、useful 等描述性词语。

2. 【思维能力】能综合运用核心句型 This is my... . It is... . I use it to... . 介绍自己设计的学习用品，做到表达完整、声音自信。

3. 【学习能力】通过“设计—展示—互评”的项目式学习活动，发展动手实践、合作交流与大胆表达的创新能力。

4. 【文化素养】在设计分享中体会物品的实用与美观可以并存，激发创造意识和环保再利用意识。

重点难点

教学重点：能听懂、会说核心词汇与句型 This is my... . It is... . I use it to... .，并能用它们介绍自己设计的学习用品。

教学难点：把颜色、功能等语言要素组织成连贯的几句介绍语，在展示环节做到声音响亮、表达自信、倾听有礼。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）歌曲热身

师生齐唱 Unit 2 已学歌曲 My schoolbag，边唱边指着对应的实物或图片。

（二）情境创设

教师出示 Sam 的图片并创设情境：Sam 是学校“小小设计师俱乐部”的成员，他设计了一个特别的 schoolbag，今天他要开一场“新品发布会”。让我们一起去看看他的设计，再当一回小小设计师，设计一件自己的学习用品吧！

（三）问题激趣

师：如果你是一位设计师，你想设计一件什么样的学习用品？它是什么颜色？有什么用处？

（学生自由发言，教师用 Wow! Cool! 等感叹语及时回应，自然引出课题 Design a school thing 并板书。）

（四）复习铺垫

快看快说游戏：课件快速闪现 pen、pencil、ruler、eraser、schoolbag、crayon 等实物图片，学生看到后快速抢答 It's a... !，复习学习用品词汇，为本课设计展示做好语言储备。

新知呈

任务一：听一听，看 Sam 的设计秀