9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

单元分析 第四单元 共圆中国梦 第九课 凝聚团结伟力 第十课 实现伟大梦想 9.1 铸牢中华民族共同体意识 9.2 实现祖国完全统一 单元目标：本单元以“中国梦”为主题，引导学生共担民族复兴的大任，让青春在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中绽放异彩。 10.1 民族复兴梦想 10.2 我们都是追梦人 第九课凝聚团结伟力 中华民族一家亲，同心共筑中国梦 第一框 铸牢中华民族共同体意识 核心素养目标及重难点 重点 铸牢中华民族共同体意识的原因 难点 铸牢中华民族共同体意识的行动指南（怎么做） 1. 政治认同：理解我国是统一的多民族国家，认同铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的“五个认同”，坚定中华民族伟大复兴的信心。 2. 道德修养：树立平等、团结、互助、和谐的民族观念，在日常生活中自觉尊重各民族风俗习惯，践行团结互助精神，反对民族分裂行为。 3. 法治观念：了解《中华人民共和国民族团结进步促进法》的施行及其重大意义，知道维护国家统一和全国各民族团结是宪法规定的公民义务，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，自觉抵制破坏民族团结的违法犯罪行为。 4. 责任意识：增强社会责任感，自觉做民族团结的维护者、促进者，以实际行动为书写中华民族伟大复兴新篇章贡献青春力量。 核心素养目标 自学指导 要求：阅读教材P86-89，在课本上标记问题要点。时间：3分钟 探究一：认清我国的民族国情 1.中华民族的民族国情 P87 探究二：探寻铸牢中华民族共同体意识的原因 2.为什么要铸牢中华民族共同体意识？P81-82 探究四：探究铸牢中华民族共同体意识的举措 3.如何铸牢中华民族共同体意识？ P88-89 探究四：学以致用 躬身践行 知行合一 4.青少年应怎样履行维护民族团结的义务？ 探究：中华民族命运共同体形成 我们伟大的祖国，幅员辽阔，文明悠久，中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产。 P86生活观察 自秦汉以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同开拓着脚下的土地。 秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史。 我国各民族创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大作品，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震人心的伟大史诗，建设了万里长城、都江堰、大运河、故官、布达拉官、坎儿井等伟大工程。 在历史长河中，农耕文明的勤质朴、崇礼亲仁，草原文明的热烈奔放、勇猛刚健，海洋文明的海纳百川、敢拼会赢，源源不断注入中华民族的特质和禀赋，共同熔铸了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 思考：以上材料说明了什么？ 校园运动会、文艺汇演中，同学们跳维吾尔族麦西来甫、蒙古族安代舞、苗族竹竿舞等特色民族舞； 文艺歌舞 01 城市里，我们身边就有来自各个民族的同学、老师、邻居。大家同在一座城市读书、工作、安家，居住在一起。 生活/人口分布 03 大街小巷随处可见新疆烤串、兰州牛肉面、广西螺蛳粉。各族人民品尝彼此的特色美食，饮食文化互相交融传播。 美食文化 02 抗震救灾、抗洪的时候，全国各地各族群众捐款捐物，互帮互助。援疆、援藏干部扎根边疆；边疆各族群众守护国土，大家守望相助。 情感方面 04 从生活点滴看各族交融 思考：3.结合上述内容概括，经过长期交往交流交融，我国各民族形成了怎样的关系？ 文化上兼收并蓄 分布上交错杂居 情感上相互亲近 形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 你中有我、我中有你、相互离不开 中华民族命运共同体 多民族的大一统，各民族多元一体，是我们国家的重要优势。P86 多元指 56 个民族各有自己的历史文化 一体指各民族共属于中华民族大家庭，命运紧紧相连。 （1）基本国情：我国是统一的多民族国家。 （2）民族关系特征：我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存，情感上相互亲近。 （3）民族关系格局：中华民族形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 1.中华民族的民族国情 P87 包钢职工在一号高炉工地举行庆祝大会 1958年，包钢一号高炉建设进入关键阶段，但面临设备和建设材料供应不足的难题。为此，党中央提出“要想办法为包钢解决困难”，全国上下迅速掀起支援包钢的热潮。在全国各地的支援下，1959年9月，包钢提前一年建成我国当时容量最大、技术最先进的一号高炉。 齐心协力建包钢 话剧《国家的孩子》在内蒙古呼和浩特上演 三千孤儿入内蒙 1959—1961年，上海、江苏等地灾荒频繁。因为缺少粮食，孤儿院里大批孤儿面临营养不良的威胁。当时，生活并不宽裕的内蒙古人民，用博大的胸怀接纳了3000多名嗷嗷待哺的孤儿。在草原人民心里，这些孩子是自己的孩子，更是“国家的孩子”。 这两个案例，生动诠释了 “休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共” 的共同体理念。在历史的关键节点，各民族始终心往一处想、劲往一处使，共同应对挑战、建设家园。 探究：中华民族共同体意识内涵 P87探究与分享 思考：为什么我国各民族团结互助的优良传统能跨越时空、历久弥新。 ①我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁、交融中，孕育了团结互助的宝贵传统。②我国历史上各民族交往交流交融从未间断，各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。③我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。④民族团结互助的优良传统已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为中华儿女的一种文化基因。 笔记：铸牢中华民族共同体意识的内涵； 铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 思考：什么是铸牢中华民族共同体意识？ 12 休戚与共 荣辱与共 生死与共 命运与共 理念 具体情境 A. 抗日战争时期，各族人民共同抗击侵略者 B. 某少数民族地区脱贫，全国人民都感到高兴 C. 汶川地震后，各族群众纷纷捐款捐物、奔赴灾区 D. 各民族共同致力于实现中华民族伟大复兴 请将左侧“四个与共”共同体理念和右侧对应的具体情境正确连线，理解铸牢中华民族共同体意识的内涵。 侧重祸福、利害彼此关联，一方得失牵动全体 侧重荣誉、耻辱共同承担，一域兴衰牵动全体情感荣辱 侧重危难关头并肩抗争、共渡生死考验 侧重长远发展、未来前途紧密绑定 探究 为什么要铸牢中华民族共同体意识 少数民族摆脱贫困，中国共产党使命所系 在脱贫奔小康的路上，中国共产党人始终牵挂着少数民族这个特殊群体。由于历史、自然环境等方面的原因，少数民族地区往往是贫中之贫、困中之困，是最难啃的“硬骨头”。 2017年6月，在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上，习近平总书记列举了当时的一个数据：全国334个深度贫困县中，有少数民族县113个。各民族都是中华民族大家庭的一份子，脱贫、全面小康、现代化，一个民族也不能少，我们都是携手并进。 经过8年持续奋斗，新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，解决困扰中华民族几千年的绝对贫困问题取得历史性成就。其中，民族地区累计减贫超过2500多万人。在2021年新年贺词中，习近平主席说，我们还要咬定青山不放松，脚踏实地加油干，努力绘就乡村振兴的壮美画卷，朝着共同富裕的目标稳步前行。 思考：1、在减贫路上党始终牵挂着少数民族这个特殊群体说明了什么？ 2、党在脱贫路上对少数民族的扶持的原因是什么？ 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 铸牢中华民族共同体意识的重要意义 阅读教材P87的里面的“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”两则探究与分享案例然后结合刚刚所看的《包钢建设历史短片》认真思考，在小组里面讨论完成任务：为什么民族团结互助的优良传统能够跨越时空，历久弥新？ 1959年9月，包钢职工在一号高炉工地举行庆祝大会 话剧《国家的孩子》在内蒙古呼和浩特上演 1.7.2013 在新发展格局中，最核心、最本质的特征是什么？是实现高水平的自立自强。这意味着我们必须将关键核心技术掌握在自己手中。历史和现实告诉我们，这些技术是要不来、买不来、讨不来的，只有依靠自主创新，我们才能真正掌握发展的主动权。 ‹#› 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。共同体理念就是休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共。只有铸牢共同体意识，才能巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系，凝聚力量，应对风险挑战，推进民族地区高质量发展，是全国各族人民共同任务。 ①铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。（地位） ②只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础。 （意义） ③只有铸牢中华民族共同体意识，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。（意义） 2.为什么要铸牢中华民族共同体意识？P81-82 《中国坊一民族振兴》特种邮票之“民族团结” 相关链接 中华民族和各民族的关系，“是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。 1.7.2013 在新发展格局中，最核心、最本质的特征是什么？是实现高水平的自立自强。这意味着我们必须将关键核心技术掌握在自己手中。历史和现实告诉我们，这些技术是要不来、买不来、讨不来的，只有依靠自主创新，我们才能真正掌握发展的主动权。 ‹#› 案例：毛南族整族脱贫（人口较少民族发展） 毛南族是我国人口较少民族，主要聚居在广西环江毛南族自治县。当地属于喀斯特山区，曾经交通闭塞、缺水少田，群众长期深陷贫困。 在国家扶持政策、各级政府帮扶下，当地推进易地搬迁、修建道路水利，发展桑蚕、香牛、红心香柚特色产业，完善医疗、教育基础设施。 2020年，毛南族实现整族脱贫，历史性告别绝对贫困。习近平总书记专门作出重要指示。毛南族的蜕变生动印证：全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国，一个民族都不能少。脱贫之后持续推进乡村振兴，各族群众共享发展荣光。 政策：各族青少年交流三项计划（国家重点政策） 三项计划：各族青少年交流计划、各族群众互嵌式发展计划、旅游促进各民族交往交流交融计划。 案例：“石榴籽”青少年交流活动 组织西藏、四川、新疆、浙江等地汉族、藏族、彝族、维吾尔族青少年跨区域研学，同吃同住、共同参观爱国主义基地、体验中华优秀传统文化，各族青少年在交往中消除隔阂，厚植家国情怀，增进对祖国、中华文化的认同。 法律解读 在现实中，少数人员在网络平台发布歧视性言论、刻意歪曲历史、挑拨不同民族之间矛盾，煽动民族仇恨。对于这类破坏民族团结的违法行为，公安机关、司法机关依法予以行政处罚、追究刑事责任。 配套法律依据 《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民族团结进步促进法》明确规定：禁止煽动民族仇恨、民族歧视，一切破坏民族团结的行为都将受到法律制裁。 3.如何铸牢民族共同体意识？P88-89 ①铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 ②要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 ③铸牢中华民族共同体意识，要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 ④要完善差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化; ⑤要促进各民族广泛交往交流交融，促使各民族相互学习、相互借鉴，逐步实现各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入; ⑥要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 铸牢中华民族共同体意识 ★为什么要铸牢中华民族命运共同体意识 中华民族命运共同体的形成 是维护各民族根本利益、 实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结 互助和谐社会主义民族关系的必然要求 ★怎样铸牢中华民族命运共同体意识 全面建成社会主义现代化强国，如何做到一个民族也不能少 大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量 全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的 伟大荣光 增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国 特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园 是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线 才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础， 才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战 促进各民族交往交流交融 依法保护各族群众合法权益 牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念 完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化 课堂小结 1. 2026年7月1日，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行。该法首次将“五个认同”上升到法律的高度。该法的施行（ ） ①标志着我国民族团结进步事业开始有法可依 ②有利于将铸牢中华民族共同体意识从“情感自觉”上升为“法治保障” ③为民族团结进步事业的行稳致远提供了坚实法治保障 ④意味着维护民族团结从此只需要依靠法律手段 A. ①②   B. ②③   C. ①④   D. ③④ 【解析】选项B正确。该法出台前，我国早已有宪法等一系列法律保障民族团结，并非从此“开始有法可依”，①错；“只需要依靠法律”表述绝对化，④错。 B 2. （辩证考法・新版考点）青少年铸牢中华民族共同体意识，新版教材着重强调的核心要求是（ ） A. 只需要学习本民族文化，坚守单一民族认同 B. 牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念 C. 杜绝一切民族差异，实现民族完全一致 D. 把民族局部利益置于国家整体利益之上 【解析】选项B正确。A 单一认同、C 完全一致、D 局部利益优先，全部违背教材观点。（注意：“四个与共” 是新版教材铸牢共同体意识的核心内涵，系必考金句） B 3. 结合新教材内容，下列属于各民族共同缔造伟大祖国的正确表述是（ ） ①各民族共同开拓了我们辽阔的疆域 ②各民族共同书写了我们悠久的历史 ③各民族共同创造了灿烂的中华文化 ④各民族共同培育了伟大的民族精神 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 【解析】选项D正确。本题为新版教材四句原话考点，①②③④均为各民族共同缔造祖国的标准表述，全部正确。 D 4. 统编版新教材指出,”一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史“。对此理解正确的是（ ） A. 各民族交融最终会消除民族文化特色 B. 多元一体是中华民族历史发展的主流 C. 各民族的发展完全独立、互不关联 D. 一体发展必然制约少数民族文化繁荣 【解析】选项B正确，团结统一、多元交融是中华民族发展主流。A 错误：交融不消除特色；C 错误：各民族交往交融、紧密相连；D 错误：一体促进各民族共同繁荣，不制约发展。 B “同心筑梦”主题文创设计 【任务要求】结合本课所学，设计一件体现“铸牢中华民族共同体意识”主题的文创作品。 形式参考： · 一枚书签、一张明信片、一件T恤图案 【成果呈现】 设计作品及200字设计说明（阐述设计理念与知识点的关联）。 课后作业 $