Unit 1 Animal protection B Reading and critical thinking教学设计2026-2027学年沪外教版八年级英语上学期

文本解读

文本解读

Unit 1 Animal protection（动物保护）是沪外教版（沪外教版2026年秋新版）八年级上册第一单元，本课时为 B Reading and critical thinking（阅读与批判性思维）板块。语篇围绕“动物保护”这一话题展开，介绍了野生动物面临的生存威胁——猎杀、栖息地丧失和环境污染，并阐述了建立自然保护区、完善法律、个人行动等保护动物的具体措施。文章贴近学生生活、贴合当前生态保护的社会热点，引导学生思考人类活动与动物生存之间的关系，树立尊重生命、人与自然和谐共生的意识。作为八年级新教材第一单元的阅读课，本课时在帮助学生掌握阅读策略、培养批判性思维、学会用英语表达观点等方面具有重要的奠基作用。

教学目标

教学目标

1. 【文化素养】 了解野生动物面临的生存威胁，理解动物保护的重要性，树立尊重生命、保护自然、人与自然和谐共生的意识。

2. 【语言运用】 能正确认读并运用 in danger、die out、habitat、hunt、set up、take action 等核心词汇；能读懂动物保护主题语篇并获取关键信息。

3. 【思维能力】 能梳理语篇结构，归纳动物濒危的原因和保护措施，学会用思维导图整理信息，发展逻辑思维与批判性思维。

4. 【审美创造】 能批判性地评价不同的保护措施，提出自己的合理建议，并有条理地用英语表达个人观点。

重点难点

重点难点

教学重点：掌握动物保护主题的核心词汇与短语，读懂语篇，梳理动物濒危的原因与保护措施。

教学难点：批判性地分析人类活动与动物生存的关系，结合自身实

际提出可行的保护建议，并流利地用英语表达观点。

课时安排

课时安排

1课时

教学过程

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，动物是人类的朋友。前几天，老师在网上看到一条令人心痛的新闻：由于气候变化，北极熊的捕猎场地冰面不断缩小，它们的生存正受到严重威胁。其实，在世界各地，还有许许多多的动物正面临着同样的困境。

（二）问题激趣

（教师在大屏幕上展示濒危动物图片：北极熊、大熊猫、藏羚羊、江豚等）

师：同学们，看到这些图片——冰面上的北极熊、竹林里的大熊猫、高原上的藏羚羊——你们有什么感受？你知道它们共同面临着什么问题吗？

（学生自由回答，教师引导）

师：是的，它们都处于危险之中，也就是我们今天要学习的重点词——in danger。动物为什么会有危险？我们能为它们做些什么？现在，就让我们一起走进 Unit 1 Animal protection 的阅读板块，去寻找答案。

（板书课题：Unit 1 Animal protection B Reading and critical thinking）

探究新知

任务一：初读语篇，感知大意

1. 看图预测

请同学们观察课本插图，预测：这篇文章可能会讲什么内容？

【要点点拨】文章可能介绍某些动物正处于危险之中，以及人们如

何保护它们。

2. 快速阅读（Skimming），回答问题

What is the main idea of the passage?

【要点点拨】The passage talks about why many animals are in danger and how we can protect them.

3. 词汇学习，读准读音

in danger（ˈdeɪndʒə）　habitat（ˈhæbɪtæt）　hunt（hʌnt）　die out　set up　take action　care for

4. 细节阅读（Scanning），完成表格

请同学们再读语篇，找出动物濒危的原因和保护措施，完成下面的表格。

【要点点拨】

- Why are animals in danger? ① People hunt them for fur, meat or money. ② They are losing their homes because forests are becoming smaller and rivers are getting polluted. ③ Pollution makes it hard for some animals to find food.

- How can we protect them? ① Set up nature parks and reserves to give animals safe homes. ② Make laws to stop people from hunting and hurting animals. ③ Everyone can take action, such as planting trees, saving paper and caring for animals around us.

文本探究

任务二：合作探究，析语篇之构

1. 梳理语篇结构

请同学们默读语篇，划分文章结构，并说出各部分的大意。

【要点点拨】

- 第一部分（第1—2段）：提出问题——许多动物正处于危险之中